有關(guān)希望作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
“張錦翔55分！”
英語老師漫不經(jīng)心地向我瞟了一眼，眼光掃向我的那一剎，我好像被電擊一般，愣住了。
什么？55分？我用力咬了咬嘴唇，揪了揪耳朵，感覺似麻木了：沒錯(cuò)，這不是夢(mèng)。同學(xué)們的眼光也齊刷刷地投向我，從他們眼中我看到了同情、凝惑，甚至快意。我低著頭，無奈地看著試卷上那接連不斷的紅色血痕，眼前一片朦朧，只有一片紅色的海洋。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，我怎能接受？如睛天霹靂，又如當(dāng)頭棒喝。我?guī)缀醣罎⒘�，剛剛踏入中學(xué)的校門，也曾立下誓言
發(fā)奮學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)光，而今……初一的英語竟然只考了55分。55分呀！
也不知道什么時(shí)候，我收拾好書包，蹣跚地移動(dòng)著腳步，空氣也凝結(jié)成蒼白，背上的書包似千斤重?fù)?dān)壓得我喘不過氣來。周圍的一切都是那樣的灰暗、陰冷，整個(gè)空氣里沒的一絲的陽光。
我一個(gè)人無奈地、靜靜地躺在河邊。難道我真的不行么？像別人說的那樣，學(xué)習(xí)任務(wù)一重我就會(huì)跨掉么？分！……分！……“分”擠滿了整個(gè)腦子。我不想回家，確切地說是不敢回家：面對(duì)奔波勞累一天的母親，面對(duì)體弱多病而四處尋活的父親，我無顏以對(duì)。
把試卷撕了？告訴老師我不慎弄丟了？
還是把分改了交給父母簽字？……
腦子里一下亂極了。
一縷微風(fēng)吹過，耳邊癢癢地。咦，是什么東西？真煩人！我用手抓了抓。軟軟地、柔柔地。我轉(zhuǎn)過頭去。“小草！”那確是一棵剛生出不久的小草，葉子還全是生命的黃嫩綠呢？我簡直不敢相信在這深秋的季節(jié)居然還有這么的一株草兒傲然生長！我不知道它是怎樣活下來的！就憑那纖細(xì)、幼嫩的肢體？
然而，它的確活著，在這寒風(fēng)冽冽、冰氣襲人的深秋里，獨(dú)立寒秋，詩一般。
我的沉重的心忽兒輕松了許多。勇氣，就是力量，有信心，就有希望！
我站起身來，注視著那生命的黃嫩綠，任風(fēng)帶走我的煩惱。一縷陽光照在我的身上，我邁開輕盈的步子向前走去……
我堅(jiān)信：有陽光，就一定會(huì)有希望！
希望作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)世界中，有許多孩子，就像你們一樣，不愛惜玩具，把它們?nèi)觼砣尤�，打來打去的，換成你，你痛不痛？這些玩具在平安夜的那晚上，深夜里，跟著圣誕熊貓坐上了"玩具號(hào)"列車去玩具王國了。
飛到了一半，空中飛機(jī)“白骨號(hào)”來搶劫了�！鞍 毙⊥米薪械�，“它們?nèi)颂嗔恕辫F皮跳蛙說：“它們有什么好怕的？何況我們比它們?nèi)硕嗄兀 薄皡玎亍薄皡玎亍迸诼曧懥似饋�，圣誕熊貓叫到“大家不要害怕，坐穩(wěn)了！”可是列車還是墜落了下來。
“鳴啊啦�！薄傍Q啊啦唔，風(fēng)之力！”小貓魔法師說道。然后列車便輕輕地飄了下來，穩(wěn)穩(wěn)地落在地面上。
“哦，我們只能用走路了”圣誕熊貓說。
晚上，就睡在樹旁邊，餓了，就吃些野果子。
終于，經(jīng)過了一周的路程，到了玩具王國。從此，它們就幸福的生活在玩具王國里了。
希望作文 篇3
閱讀是一種享受，尤其是和自己的孩子一起讀書。從孩子對(duì)書本感興趣時(shí)起，到現(xiàn)在孩子上高中;從繪本開始，到現(xiàn)在的名著名篇，每一次閱讀都能帶給孩子成長的快樂，也在我自己心中播撒出幸福的種子。
還記得孩子小的時(shí)候，讓他坐在我的懷里，手拿繪本，講故事給他聽。有時(shí)根據(jù)繪本上的提示，有時(shí)也自己發(fā)揮，自己當(dāng)一回“兒童作家”�？粗鴥鹤诱J(rèn)真的神態(tài)，還真以為自己有作家的才情了。念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光。七色花、拇指姑娘、小貓釣魚、海的女兒……一個(gè)個(gè)故事，一幅幅美麗的圖畫，讓孩子微笑、傷感、哭泣、拍手……臉上表情的變化，至今歷歷在目;心中情感的充盈，讓他善良、正直、獨(dú)立。
兒子漸漸長大，他已早不是那個(gè)坐在我懷里依依呀呀直指書本要我讀書給他聽的稚童。更多的時(shí)候，我們討論、交流著各自的讀書心得。夏天的傍晚，一張小桌，幾碟小菜，一瓶啤酒，和兒子對(duì)面而坐。酒至半巡，微風(fēng)吹面，散去一天的暑氣，我便開始“檢查”兒子的讀書情況了。談三國、談水滸。我發(fā)現(xiàn)我的那點(diǎn)存貨已不足以抵擋兒子凌厲的攻勢(shì)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)兒子的臉上多了剛毅、多了自主。每當(dāng)這時(shí)，妻子總會(huì)得意地朝我一笑，心中有點(diǎn)廉頗老矣的失落，但更多地涌起兒子長大成熟帶給我們的無言的幸福。于是，帶著微醺的酒意回憶起以前帶他一起讀書的`情景……
不管是繪本還是純文字的小說、詩歌、散文，那些方塊字都經(jīng)過精心挑選與整理，字字飽含著藝術(shù)家們的情感與理性認(rèn)識(shí)，滲透著中華五千年文明。父母親用自己的的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒幸福的種子。當(dāng)一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系。
即使經(jīng)過幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子長大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他小的時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子說的話說完了。
希望作文 篇4
希望是什么?很多人被問到這個(gè)問題的時(shí)候都陷入沉思。也許很多人覺得希望只是一種不切實(shí)際的東西。我曾經(jīng)也是這么想的但是當(dāng)我經(jīng)歷了某些事后我又有新的感悟。
那是在我剛剛上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校在每個(gè)周五的下午使我們的課外體驗(yàn)活動(dòng)。我報(bào)的是“攀巖活動(dòng)”。剛開始我覺得攀巖很簡單但是很快我就覺得這項(xiàng)活動(dòng)很辛苦。這里幾乎是七年級(jí)的學(xué)長報(bào)的。而我就成為了這里最小的。剛剛攀巖的時(shí)候我看到學(xué)長們爬的很是輕松。但是等到我爬到攀巖墻的四分之一的時(shí)候我往下看，發(fā)現(xiàn)好高。這是我發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)軟了。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候我想到了以前讀到的一個(gè)故事：
有一個(gè)探險(xiǎn)家在沙漠里迷失了方向，他的食物被他用完了，他的水壺里只有一點(diǎn)點(diǎn)可以維持生命的水。他艱難地尋找著路。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)水井和一個(gè)桶但是他不知道里面還有沒有水。探險(xiǎn)家突然意識(shí)到自己陷入了兩難境地。
他十分苦惱，如果他把水壺丟進(jìn)去那么只會(huì)發(fā)生兩種情況：
1、是會(huì)聽見水波動(dòng)的聲音這樣他就能活下去。
2、是水壺破碎的聲音，這樣他就會(huì)渴死。探險(xiǎn)者最終放棄了，但是他在兩天后因?yàn)闆]有水而渴死了。
還有一個(gè)探險(xiǎn)家同樣也在沙漠了迷失了方向，他的食物也被他用完了。他也突然意識(shí)到自己陷入了兩難境地。但是他并沒有放棄他將自己的水壺扔了進(jìn)去，他立刻這時(shí)水井開始發(fā)出隆隆的響聲，他激動(dòng)極了他立刻把水桶倒?jié)M，猛是一大口。接著探險(xiǎn)者就把水倒入自己的的袋子。
然后，探險(xiǎn)者將水桶再一次打滿水，準(zhǔn)備留給后來的路人，并且他拿出一張紙寫了幾個(gè)字：不要放棄希望!
想到這里我頓時(shí)有了勇氣去繼續(xù)攀巖，通過不懈的努力，我終于攀到了頂峰。
有時(shí)候當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，很多人都想著逃避，而正真不會(huì)放棄希望的人有多少?希望其實(shí)就在眼前，只是你沒有注意到它。
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