有關(guān)希望作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的希望作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望作文 篇1
我有一個(gè)朋友，他和其他人不同，是一個(gè)盲人。他很自卑，曾經(jīng)想過(guò)自盡，后來(lái)，卻在那一次月光下，找到了生存下去的希望······他叫萬(wàn)世清，是一名農(nóng)村的孩子。兩歲時(shí)，他生了一場(chǎng)大病，成功的脫險(xiǎn)了。可大難不死，必有后患，病后的第一句話讓他的父母心酸“爸爸媽媽，把燈打開(kāi)好嗎？我現(xiàn)在什么也看不見(jiàn)。”后來(lái)，他得知自己變成了盲人。便變得極為消沉，開(kāi)始玩世不恭起來(lái)。
我和他相識(shí)的那一天，他已經(jīng)恢復(fù)了心理，他把他以前的事告訴了我，我問(wèn)他是什么讓他恢復(fù)理智的，他告訴我說(shuō)是信念，是永恒的信念。那一次，在月光下，他坐在椅子上，他雖然看不見(jiàn)，但是他感受到了萬(wàn)物對(duì)他的呼喚，他恍然大悟：我只是失去了視覺(jué)，但其他一切都很正常呀！他還有可以思維的大腦，可以活動(dòng)的雙手雙腳，可以聽(tīng)出聲音的耳朵······這不就夠了嗎？
那一次，我傾聽(tīng)著。聽(tīng)出了他堅(jiān)定的信念，聽(tīng)出了他月光下永恒的希望。
希望作文 篇2
遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就要放棄嗎？不能。但是跨過(guò)這道坎也是很難的！但是你有沒(méi)有想過(guò)，把注意力移開(kāi)，想想別的事物，可能就會(huì)開(kāi)出另一片天地。
有人說(shuō)，秋天是衰敗的，是的，是這樣。但是不同的人會(huì)看到不一樣的景象，我說(shuō)秋天是美好的，是豐收的，你說(shuō)這是錯(cuò)的嗎？不，這是對(duì)的。秋，是豐收的一季，每到這個(gè)時(shí)候，農(nóng)人們臉上總是笑臉盈盈，大半年下來(lái)總歸是有收成了！割小麥，收稻子……摘橘子，吃板栗。一副大豐收的景象，這也便是農(nóng)人們下半年的生活繼續(xù)了，這其中不但有豐收的喜悅，還有勞動(dòng)的樂(lè)趣，以及新的一年的希望。
每到秋天，落葉金黃，厚厚地鋪滿在泥土上，踏在木葉上，枯黃的葉便發(fā)出喀吱喀吱細(xì)細(xì)的響聲，你可能不知道，土地里的綠色生機(jī)正在儲(chǔ)存它的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一冬的等待，到了春天綻放它的光彩，這又是春的希望。
我們生活中呢，學(xué)習(xí)生活中，也有著這樣的那樣隱藏著的希望，只要你足夠耐心，靜靜等待，它總會(huì)出現(xiàn)，如果你足夠努力，那么，它會(huì)不會(huì)來(lái)的更快一些呢，回答是肯定的，只要你努力的去探尋，暗自儲(chǔ)存自己的能量，希望，便會(huì)慢慢靠近你，帶給你好運(yùn)。
國(guó)內(nèi)著名的企業(yè)家馬云，他曾幾次報(bào)考，但最終以失敗告終，但他卻從來(lái)也不曾為此放棄目標(biāo)，而是堅(jiān)持每天為自己所定下來(lái)的目標(biāo)和信念?yuàn)^斗。最后，他用自己的雙手打下了輝煌的成就，創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)外著名的企業(yè)‘阿里巴巴‘，而且他身價(jià)過(guò)億，他曾說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要跟別人比幸運(yùn)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運(yùn)，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。”可見(jiàn)，他的內(nèi)心充滿著希望，也有著好的心態(tài)，這正是他能取得成功的原因了
然而也有人因內(nèi)心沒(méi)有希望而走向了極端。決定“從明天起，做一個(gè)幸福的人”的海子，毅然將身體迎向呼嘯而來(lái)的列車，難道他曾忘記夢(mèng)中的“面朝大海，春暖花開(kāi)”嗎？讓向日葵開(kāi)滿世人心間的梵高，卻在向日葵金黃的陰影中扣響了扳機(jī)。面對(duì)這些天才的隕落，我們只能扼腕嘆息，但是究其原因，卻是他們心中沒(méi)有了希望，可見(jiàn)就算再本事再?gòu)?qiáng)的人，也輸在了心態(tài)上。
“你的榮耀，終將閃耀�！眻�(jiān)持和努力，是人生路上不可缺少的兩大重要品質(zhì)，只要做到這兩點(diǎn)，不說(shuō)出人頭地，至少你也是個(gè)優(yōu)秀的人，加油吧少年！“你的堅(jiān)持、努力，終有回報(bào)！”
希望作文 篇3
到了初中，作業(yè)可真多那看似輕巧的試卷整天壓得我喘不過(guò)起來(lái)。這不，今天剛回到家就像往常一樣忘我的房間里沖，快速地打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)做了起來(lái)。
做呀做，做呀做，不知不覺(jué)就做到了10點(diǎn)多鐘。一看還有兩題還是奧數(shù)題，我心里想還是算了吧，反正老師明天也會(huì)講的。剛關(guān)上燈，咦。這是什么東西，只見(jiàn)一個(gè)發(fā)著光的東西停在了我的手上，喔。原來(lái)是螢火蟲(chóng)啊。螢火蟲(chóng)身上的光一閃一閃，和天上的星星一樣眨著眼睛。
我很想抓住那只螢火蟲(chóng)，于是，我悄悄地拿出一個(gè)小玻璃瓶，對(duì)著那只螢火蟲(chóng)一罩，就把他給罩在了玻璃瓶中。我把裝著螢火蟲(chóng)的瓶子放在床邊的小桌子上，正在我快要睡著時(shí)，我看到了螢火蟲(chóng)飛到瓶口，又被彈回，飛起，彈回。
此時(shí)我已對(duì)那只小小的螢火蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好像它也已經(jīng)知道我在看它了，這次它干脆不動(dòng)了，這可把我給騙到了，我把那個(gè)瓶子翻來(lái)覆去的搖啊搖，螢火蟲(chóng)還是不動(dòng)，就連他身上的光芒也越來(lái)越黯淡，黯淡……我以為他已經(jīng)累死了，想把它倒掉。我拿著瓶子，走到垃圾桶那里，擰開(kāi)瓶蓋。瓶蓋剛一打開(kāi)，已落到最瓶底的螢火蟲(chóng)全身立刻光芒大盛。剎那間，螢火蟲(chóng)已經(jīng)從瓶底飛到了瓶口，可我的反應(yīng)也不差，反手一抓就把螢火蟲(chóng)給抓住了。嘿嘿，你還是逃不出我的手心啊。把螢火蟲(chóng)再次裝進(jìn)瓶里，再次看著它飛起，彈回，飛起，彈回。。。就這樣飛起，彈回?zé)o數(shù)次。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我看見(jiàn)的不僅僅是一只小小的螢火蟲(chóng)了，而且還是一個(gè)履行生命不息，奮斗不止的靈魂了。每次被彈回，似乎螢火蟲(chóng)身上的希望之光就會(huì)更加明亮。
一只小小的螢火蟲(chóng)遇到困難時(shí)都不會(huì)為之屈服，而我僅僅只遇見(jiàn)了兩道題就為之放棄……走到窗邊，輕輕地打開(kāi)瓶子，任螢火蟲(chóng)在天空中飛啊飛，希望的螢火彌漫了夜空。
希望作文 篇4
總是膽怯的不敢邁出步伐，總是退縮的不愿伸手嘗試。結(jié)果一切都停滯在原地。陽(yáng)光就在眼前，只要敢于深處雙手就能得到溫暖，失敗并不可怕，只要努力，就有花開(kāi)。
在暑期實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校聯(lián)系了農(nóng)業(yè)科普館。正巧那里需要幾名同學(xué)擔(dān)任小小講解員，我總是很靦腆，可是這一次，這樣一個(gè)既能學(xué)習(xí)知識(shí)又能鍛煉自己的勇氣的機(jī)會(huì)，讓我躍躍欲試。
最初是報(bào)名和選拔，我把自己的申請(qǐng)表交給老師時(shí)，老師驚訝的看著我，然后轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)的笑容，對(duì)我說(shuō)：“晴晴，你很優(yōu)秀，只要敢于戰(zhàn)勝自己，就會(huì)有收獲。”我謝謝老師的鼓勵(lì)，然后就投入了忙碌的準(zhǔn)備過(guò)程中，回到家，我對(duì)著鏡子，練習(xí)發(fā)音和笑容，解說(shuō)員要求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中。我反復(fù)的練習(xí)，盡力做到最好。
很順利，我通過(guò)了選拔，同樣通過(guò)的還有其他五個(gè)同學(xué)。我們被安排在農(nóng)普館的6個(gè)展覽館中。我被分到了桑蠶館。負(fù)責(zé)人給我們對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行了分工，同時(shí)發(fā)了資料，并進(jìn)行了培訓(xùn)。我認(rèn)真的記下了負(fù)責(zé)老師說(shuō)過(guò)的每個(gè)要點(diǎn)，回去后讓爸爸媽媽當(dāng)觀眾，聽(tīng)我講解。每一句話，每一個(gè)笑容都傾注了我的汗水和努力。
7月17日，這是我們小小講解員第一天上崗的日子，我們手臂上戴著紅臂章，胸前掛著工作證，來(lái)到各自的'負(fù)責(zé)區(qū)，我走進(jìn)桑蠶展示區(qū)，一會(huì)兒，其他社區(qū)的同學(xué)由老師帶隊(duì)走進(jìn)農(nóng)普館，看到這么多同學(xué)，我的心情既緊張又激動(dòng)。
我擦了擦額頭上的汗，鎮(zhèn)了鎮(zhèn)心神開(kāi)始講解蠶的知識(shí)：桑蠶是一種以桑葉為食的泌絲昆蟲(chóng)，桑蠶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。在一個(gè)時(shí)代中，須經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)形態(tài)完全不同的發(fā)育階段……我的心情慢慢地平靜下來(lái)，聲音也越來(lái)越洪亮，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲臉上也露出了滿意的笑容。
農(nóng)普館雖然沒(méi)有安裝空調(diào)和電扇，天氣也非常炎熱，但是我們每個(gè)小小講解員都能堅(jiān)持下來(lái)，完成社區(qū)給我們的講解工作。由于時(shí)間倉(cāng)促，涉及內(nèi)容也比較多，而且我們也是第一次擔(dān)任這項(xiàng)工作，所以還存在一些小問(wèn)題。但是通過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我做地也越來(lái)越出色。
這一次我突破了自己的局限，挑戰(zhàn)自己，在努力和嘗試中，我收獲了很多，更學(xué)習(xí)了很多，努力使成功的基礎(chǔ)，邁出這一步，我看到自己的汗水澆出了鮮花。
希望作文 篇5
有這么一個(gè)故事，一個(gè)母親問(wèn)她六歲的兒子；“孩子，人的身體，哪一部分最重要？”孩子苦思冥想，給了母親的一個(gè)答案。“媽媽，是耳朵”。
可是，母親卻笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，你回答的不對(duì)。你看，世上有許多人，他們的耳朵是聾的，但他們卻過(guò)得很快樂(lè)，很陽(yáng)光。”
幾年后，母親再次問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題；“孩子，人的身體，哪一部分最重要？”孩子回答道；“媽媽，是眼睛，眼睛最重要”。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得沒(méi)有了光明，什么也做不成。這次，母親夸他進(jìn)步了，會(huì)思考了。但是這個(gè)回答案依然不對(duì)。母親說(shuō)；“你沒(méi)看見(jiàn)，世間有很多盲人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，卻依然生活的很精彩”。
可是，母親卻笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，你回答的不對(duì)。你看，世上有許多人，他們的耳朵是聾的，但他們卻過(guò)得很快樂(lè)，很陽(yáng)光。”
幾年后，母親再次問(wèn)孩子這個(gè)問(wèn)題；“孩子，人的身體，哪一部分最重要？”孩子回答道；“媽媽，是眼睛，眼睛最重要”。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得沒(méi)有了光明，什么也做不成。這次，母親夸他進(jìn)步了，會(huì)思考了。但是這個(gè)回答案依然不對(duì)。母親說(shuō)；“你沒(méi)看見(jiàn)，世間有很多盲人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，卻依然生活的很精彩”。
之后又過(guò)了幾年，母親偶爾還會(huì)問(wèn)孩子同樣的問(wèn)題，孩子把身體的重要部分都回答了，可母親還說(shuō)是不對(duì)。直到孩子上了大學(xué)，母親的問(wèn)題，孩子還是是回答不正確。
很快的孩子考上了大學(xué)，他也一直思考著這個(gè)問(wèn)題的答案。問(wèn)了其他同學(xué)，也和他的回答差不多。突然有一天接到消息，他親愛(ài)的爺爺去世了，孩子立刻請(qǐng)假趕回了家。他看到家里的每個(gè)人都很悲痛，年邁的奶奶老淚縱橫。愛(ài)他的父母和尊敬的姑姑也是淚如泉涌，孩子一想到爺爺對(duì)自己的疼愛(ài)，就傷心不已，他更是哭得上氣不接下氣。
在爺爺?shù)脑岫Y上，大家的神色都很莊重肅穆。當(dāng)輪到孩子，向爺爺做最后的告別時(shí)，母親低聲問(wèn)：“孩子，你現(xiàn)在應(yīng)該知道，身體的哪部分最重要？”這讓孩子感到有些詫異，也有些意外。
因?yàn)楹⒆右惨恢毕肱宄�，這個(gè)問(wèn)題的準(zhǔn)確答案，到底是什么。母親似乎也看穿了他的心思，她緩緩地說(shuō)；“孩子，也許這個(gè)問(wèn)題，你已經(jīng)聽(tīng)膩了，但只有懂得這個(gè)問(wèn)題的答案，你才能真正地長(zhǎng)大成人�！�
母親低下了頭，這時(shí)孩子看到，母親的眼里，已經(jīng)盈滿了淚水。母親說(shuō)：“孩子，告訴你，人的身體，最重要的部分，就是肩膀�！��！凹绨�？”，孩子有些不解：“媽媽，這是因?yàn)樗钢覀兊念^嗎？”。
母親說(shuō)；“不是，是因?yàn)樗谀愕呐笥鸦蛴H人哭泣的時(shí)候，能夠扛住他們的頭。我們每個(gè)人，在人生的某個(gè)階段，都需要有一個(gè)肩膀可以哭泣。所以我希望，在你的心中，有足夠的愛(ài)，可以幫助別人；在你的肩上，有足夠的力量，在別人需要的時(shí)候，能夠讓他們依靠；當(dāng)然，在你需要的時(shí)候，也總有一個(gè)肩膀，會(huì)為你時(shí)刻準(zhǔn)備，讓你依靠�！�
那一刻，孩子在傷心的同時(shí)，終于明白了，身體最重要的部分，不是自己的，而是為他人準(zhǔn)備的愛(ài)和力量。他人也許會(huì)忘記你說(shuō)過(guò)的話，會(huì)忘記你做過(guò)的事，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你曾帶給他們的溫暖與希望。
希望作文 篇6
不讓憂傷侵襲我的青春，此間，只想做一個(gè)安和的自己，陪你一起去看那大片的葵花田。
--題記
20xx年8月23日，我更新了網(wǎng)名，清空了所有的日志，曾經(jīng)的那些輝煌都被我刪除在記憶的片段中。開(kāi)博四年了，那個(gè)明媚而憂傷的季節(jié)已經(jīng)不再屬于我，雖不甘心，但卻無(wú)能為力，言盡詞窮的我不知道該如何去描繪一顆受傷的心。那些被歲月無(wú)情侵蝕的人生，夾雜在落寞的青春里，開(kāi)始變的逆來(lái)順受，面對(duì)離殤，我選擇了沉默，那些令人心疼的文字，讓我沉浸在飄渺的夢(mèng)里，不想出來(lái)。那些無(wú)從說(shuō)起的故事，我只知道結(jié)局，但是我依然希望，經(jīng)歷了離別之后的你們，一切安好……
向陽(yáng)而生，不知為何，很喜歡這幾個(gè)字，似一種宿命在空氣中緩緩流動(dòng)，朦朦朧朧，又清晰的存在，想要看清，卻只聽(tīng)見(jiàn)靈魂在顫動(dòng)，溫潤(rùn)如玉，蒼涼的夜，無(wú)風(fēng)，無(wú)月，塵封歷史，時(shí)間的帷幕掀起又落下，幕幕大同小異的故事在我們不知不覺(jué)中仍在悄然上演，也許，在同樣的天空下，多年后，我們都會(huì)改變，彼此那些眼淚和疼痛隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，只留下微笑。
很久的時(shí)間里，我一直在想，或許我再也得不到幸福了，一時(shí)間，大腦變得混沌不堪，一直渴望幸福的我，難道只能仰望自己想要的一切？
有些人，我們一輩子都忘不掉，但是我們?cè)摲畔铝耍銥榱怂却甑耐瑫r(shí)，或許也有個(gè)她，為你等待了千年。希望那個(gè)人會(huì)在99之前出現(xiàn)，陪你度過(guò)每個(gè)日出日落。這，是我心里小小的期盼。
曾經(jīng)那些潦草的文字，也不會(huì)再有重見(jiàn)天日的一天，一切的一切，不會(huì)再重來(lái)。已結(jié)痂的地方，會(huì)慢慢成為淡淡的疤痕，只是淡淡的逝去。不會(huì)再有人看到我的不快樂(lè)……
時(shí)間永遠(yuǎn)走的那么快，我們無(wú)論有多努力都趕不上它的腳步，一個(gè)假期就這樣迅速的消失的只剩下一個(gè)尾巴了，我已經(jīng)無(wú)力向任何人傾訴我的處境，畢竟，他們不是我，他們也在經(jīng)歷自己的無(wú)奈，這或許就是生活吧。
希望作文 篇7
近來(lái)看了一本書(shū)，讓我感觸極深，這本書(shū)的名字叫做《中國(guó)的希望在哪里》。書(shū)名很好聽(tīng)，主要講述的是中國(guó)的基礎(chǔ)教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當(dāng)今社會(huì)需要人才，中國(guó)的希望在于對(duì)人才的培養(yǎng)。
自從科舉制度發(fā)明以來(lái)我國(guó)教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況。科考也受到歷代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質(zhì)，更為國(guó)家培養(yǎng)了一批批人才。
著名的科學(xué)家錢學(xué)森也說(shuō)過(guò)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育是興國(guó)安邦的基礎(chǔ)，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來(lái)，“教育為民，教學(xué)為先”“百年大計(jì)，教育為本”教育的問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，中國(guó)要屹立于世界民族之林，中國(guó)要發(fā)展強(qiáng)大，必須要有“具備創(chuàng)新思想的新型人才”人才從哪里來(lái)？當(dāng)然是教育出來(lái)的，這是教育的第一要?jiǎng)?wù)，時(shí)代需要更新的人才，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的教育。
中國(guó)的教育日趨完善，那為什么我們的學(xué)校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢？
問(wèn)題在于，中國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學(xué)，都是一些人云亦云，一般化的，沒(méi)有自己獨(dú)特創(chuàng)新的東西，這是難以出現(xiàn)人才的主要問(wèn)題。
在近代歐洲，規(guī)模并不大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)生了包括馬克思的一個(gè)又一個(gè)大家，當(dāng)代中國(guó)的轉(zhuǎn)型規(guī)模還是速度都是世界罕見(jiàn)的，去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但是十三億人口的大陸，人才濟(jì)濟(jì)卻無(wú)一人獲獎(jiǎng)，中國(guó)的希望在哪里，沒(méi)有人才，哪來(lái)的希望。
至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結(jié)合，這樣才有用。我們來(lái)看看現(xiàn)在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導(dǎo)，國(guó)家的重?fù)?dān)，統(tǒng)統(tǒng)被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎？
中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開(kāi)教育，如果把“教”和“育”割裂開(kāi)來(lái),我們將永遠(yuǎn)都不能解開(kāi)著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”了。
教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業(yè)，解惑“育”是培養(yǎng)，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，這兩個(gè)字必然緊密的聯(lián)系在一起，若，”教”與“育”分開(kāi)，那教與育的含義就會(huì)混淆不清，因?yàn)榻逃囊饬x為“教授知識(shí)，培養(yǎng)人才”，人才造就中國(guó)的未來(lái)，教育成就希望。
中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開(kāi)教育，教育培養(yǎng)人才，人才是中國(guó)的希望，只有教育，成才，希望三者互相協(xié)調(diào)，互相結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有中國(guó)教育的美好未來(lái)，我們的美好未來(lái)！
希望作文 篇8
叱咤風(fēng)云的西楚霸王項(xiàng)羽在悠悠歷史長(zhǎng)卷中永遠(yuǎn)被定格為一位立體的悲劇英雄，自刎時(shí)的壯烈無(wú)時(shí)不向世人展示著他那王者的風(fēng)范，然而我卻從他自刎烏江一事從另一面看到了項(xiàng)羽的不足。
假若項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)能夠給自己一點(diǎn)點(diǎn)的信任，一絲絲的希望，或許就能改變他一身的命運(yùn)。也許會(huì)有人說(shuō)這是因?yàn)樽宰穑欢覅s要說(shuō)：真正的自尊就應(yīng)該給自己希望。
看過(guò)《傅雷家書(shū)》的人，都會(huì)被傅雷那樸實(shí)無(wú)華的文字和那份深切真摯的情感所打動(dòng)。然而就是這樣一位才華橫溢、正直堅(jiān)強(qiáng)的人，在那個(gè)動(dòng)亂的年代，由于不堪忍受人格的侮辱，與夫人雙雙飲恨自盡。于是感嘆：人真是脆弱，又是如此無(wú)奈。
然而，同樣是在那個(gè)年代，著名女作家楊絳被剃了陰陽(yáng)頭。她利用女兒剪下來(lái)的頭發(fā)作了一頂假發(fā)套，居然每天戴著它平平靜靜地上班下班。試想：一個(gè)清高的文化人，受到這樣的侮辱，怎能如此安穩(wěn)地維護(hù)自己的自尊？
由此，我想到海明威的一句話：人，不是造出來(lái)給打垮的，可以消滅一個(gè)人，就是打不垮他。人不能被打垮，那么他的自尊也是不能被消滅的。自尊在哪里？就在你自己的心里。人其實(shí)并不脆弱，當(dāng)你面對(duì)渺茫的前景，受到人格的傷害時(shí)，也許你會(huì)覺(jué)得，心中所有的自尊與自信都驟然枯萎。然而，你真的以為它們就會(huì)自此枯死嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。
因?yàn)樽宰鹗巧畈卦谧约盒闹械�，不是表現(xiàn)給別人看的，也不是別人說(shuō)摧倒就能摧倒的。你以為楊絳她失去自尊了嗎？不，當(dāng)然不是。其實(shí)楊
以沉默來(lái)頂住內(nèi)外的種種壓力。而支撐她的，正是源于她心中那種尊嚴(yán)和她對(duì)自己的信任。正是因?yàn)樗o自己信任，她才充滿希望，也正是因?yàn)樗錆M希望，她才更加自尊自重。因而，任何卑劣的手段也不能對(duì)她產(chǎn)生多大的影響，即便是在洪水的沖擊下，她也能穩(wěn)住自己。而傅雷，置身于那種惡劣的環(huán)境下，由于承受不了眾多的壓力，他的自尊心便不摧自毀了。
再回首歷史，看看項(xiàng)羽這位叱咤風(fēng)云的人物，當(dāng)初如果能換一種方式來(lái)體現(xiàn)他的自尊，同自己打一個(gè)敗勝之賭，也許就不和結(jié)束自己并不是毫無(wú)意義的生命。
既不高大，也不妄自菲薄;既能在贊譽(yù)面前低頭檢查自己，也能在冷眼面前闊步向前，不卑不亢，一往無(wú)前。做人就應(yīng)這樣。
希望作文 篇9
牽引一股細(xì)浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬(wàn)條河流擁擠著向前奔涌的，則只能是那無(wú)端無(wú)涯的浩蕩滄�！�
召喚著一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點(diǎn)食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠(yuǎn)的蔚藍(lán)天空……
誘惑著一個(gè)人努力追求的，可能是一個(gè)小小的目標(biāo)，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬(wàn)丈的希望……
于是，乘著希望之馬，踏著人生之路，尋一輪朝陽(yáng)，讓理想的畫(huà)卷緩緩開(kāi)啟。
不需要過(guò)多的鮮花與掌聲，無(wú)需華麗與感慨，只需要一顆堅(jiān)守的心，堅(jiān)守著希望，堅(jiān)守著最初的夢(mèng)，生命便會(huì)蛻其浮華而彰顯其厚重。
翻閱歷史會(huì)發(fā)現(xiàn)，成大氣者無(wú)不堅(jiān)守希望。曾記否？司馬遷堅(jiān)守希望，雖受打擊，但氣節(jié)不改，作《史記》流傳千古；毛爺爺堅(jiān)守希望，雖道路坎坷，但夢(mèng)想不變，終于建立起了新中國(guó)……
或許，當(dāng)人的第一縷陽(yáng)光劃進(jìn)生命，便有了理想……
如細(xì)流，潺潺流淌，顫動(dòng)的思緒隨著歲月滑動(dòng)，涌起小小的愿望，是理想的起點(diǎn)……
如陣雨，虛無(wú)縹緲，堅(jiān)定的信念迎著風(fēng)雨前進(jìn)，激起人生的挑戰(zhàn)，是理想的過(guò)程……
如暖陽(yáng)，唯美明凈，心的顏色醉于太陽(yáng)而愈發(fā)繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點(diǎn)……
拾起希望的歷書(shū)，那些涌動(dòng)的愿望，彈奏起生命最美的樂(lè)曲；那些搏擊風(fēng)雨的過(guò)程，展開(kāi)了生命強(qiáng)勁的羽翼；那些醉于暖陽(yáng)的光陰，溫暖了生命如花的影子……
風(fēng)風(fēng)雨雨，只為了實(shí)現(xiàn)希望的絢爛。請(qǐng)不要恐懼困難將你打到……
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