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【實用】選擇作文錦集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的選擇作文9篇，歡迎大家分享。
選擇作文 篇1
兵不厭詐，商場騙術(shù)……在這個爾虞我詐的社會中，我可以選擇信任么？——題記
“信任”為我們應(yīng)有的美德，而今天卻漸變成了“信譽(yù)”。人們在信任建立在了一張薄紙，合同之上，我忍不住想問，難道一張紙比一顆心更值錢么？……
從小父母就對我說，不要輕易相信別人，因為不是所有的人都是好人。從此我陷入了恐懼之中。猜疑，擔(dān)心涌上心頭，鄰居叔叔給我糖吃，不會是想拐走我吧？同桌又問我借橡皮不會是不想換了吧？……我像一只戒備森嚴(yán)的小刺猬，豎起全身的刺，隨時準(zhǔn)備出擊，可是我在保護(hù)自己的同時，得到的卻是非比尋常的孤立與寂寞。不信任像是一個囚籠把我困在其中，我開始放棄當(dāng)初自己的懷疑與戒備，開始信任他人。某日，同桌問我借鉛筆，我直接將筆袋遞給他，對他說：“自己拿吧！用完了放回來就可以了�！蓖缆愿畜@訝，問我：“你不怕我拿你的筆？”我笑著搖頭：“不怕，因為我信任你！”不一會兒，筆袋還了回來，鉛筆完好的躺在筆袋中，我扭頭看看略帶笑意的同桌，歡欣涌于心頭——信任的感覺真好！在學(xué)�！@社會的一角，我會選擇信任。
某年某月某日，我為我的老師挑選生日禮物，我在商店之間穿梭著，終于挑到了心儀的小禮物，以為嫌麻煩，付錢之后我對售貨員說，過些日子再來取，她答應(yīng)了�？墒窃谀侵�，我的朋友對我說：“你不怕她騙你么？無憑無據(jù)，到時候怎么取呀！”我隨即搖搖頭：“不會的，因為我相信他，一顆信任的心是勝過一張借據(jù)的�！笨墒撬齾s不理解的搖搖頭。一段時間后，我和朋友一同去取禮物，可是貨架上卻沒有了，朋友的臉立即黑了一半，抱怨道：“叫你不聽我的，看看這不是給賣出去了么？”我搖搖頭，因為我信任那位售貨員，立即走上前詢問，那售貨員聽完，神秘的笑笑，彎下腰，小心地從貨架下取出一個袋子，他輕輕的解開一層，一層，又一層……最里層是我所買的小禮物�！拔遗滤慌K，所以多包了幾層藏起來了！”她一邊說，一邊拂去最外層袋子上的塵土，接著開玩笑的對我說：“驗收一下吧！”朋友睜大了眼睛緊盯著包裹中的禮物，紅著臉看看售貨員，再看看我，想必她也上了深刻的一課。在商店中——這城市的一腳，我會選擇信任！
有人說過，人的感情是相互的，只有你信任他人，他人才會相信你。在這個社會中不管是吃虧還是獲利，信任都是必不可少的�？墒怯腥藚s在利用我們的信任干壞事，這是我有時在信任面前望而止步，我真的可以一直選擇信任么？這是一個值得考慮的問題，在無數(shù)次信任與被信任中，我得出了一個答案——在這個社會中，一顆心人的心永遠(yuǎn)優(yōu)于那冰冷的合同之上，我，可以選擇信任。
選擇作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料的寫作方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛祖國語言。
教學(xué)重點:目標(biāo)1、2
教學(xué)難點:目標(biāo)2
教學(xué)用具:幻燈片
一．寫前準(zhǔn)備：（10`）
1．先請學(xué)生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個學(xué)生回答：這則材料告訴了我們
A：怎樣才能寫好一篇文章？B：我們寫作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納。幻燈》板：寫好文章：A1：所選的材料能充分為中心服務(wù)。A2：動筆別要進(jìn)行：材料--中心--材料的反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進(jìn)行多方面思考。A4：最好列一個作提綱，確定重點、詳略，順序。
�。拢阂追该。郝䶮o中心，不能圍繞中心選擇材料。
�。玻堃粋�學(xué)生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學(xué)生聽、默讀。然后，請幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）
板書：《手》：中心表現(xiàn)外婆的勤勞無私的奉獻(xiàn)。
（或請學(xué)生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無關(guān)）(2)外婆的手的外表描寫（無關(guān)）(3)外婆做飯，做線
(4)送我和媽媽回家（無關(guān)）
(5)外婆的信。（無關(guān)）
二：學(xué)習(xí)知識：請學(xué)生結(jié)合《我的老師》一文(2`)
將其中心意思與材及文章結(jié)構(gòu)列出來，然后師生共譯，教師明確。（因為該文是課本中學(xué)過的課文所以老師可不需板書）
三：應(yīng)用知識
�。赫垖W(xué)生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請學(xué)生寫出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況。師生共譯，教師明確、板書：《表鐘小記》（１０｀）
中心：社會主義祖國隨著時代分?jǐn)嗟厍斑M(jìn)
�、匍_頭
材料：１．爺爺時代不知鐘表、
②表座談鐘一事
�、匐p鈴鬧鐘娛我上學(xué)
�。玻畮状鷩a(chǎn)表的更新：②半導(dǎo)體表的嶄新表現(xiàn)祖國在不斷前進(jìn)
�、凼直淼男×岘�
�。常Y(jié)束語、點明主題。，（祖國在不段前進(jìn)）
四：創(chuàng)新知識
：請學(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評、教師明確歸納，再次考調(diào)：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應(yīng)用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過程中確有困難，教師可列個提綱示范）（20`）
五：布置作業(yè)：從Ｐ１２３頁中的參考題目中挑選一個作文題，根據(jù)現(xiàn)在這堂課所列提綱寫篇600字左右的記敘文，要求是
圍繞中心選擇材料寫好作文，第二課堂時完成。（３｀）
六：板書設(shè)計鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇作文 篇3
登上山頂，我再一次選擇了懸崖。
沒了從前的樂觀，沒了從前的豁達(dá)……
多了幾分悲哀，多了幾分追悔……
仿佛從此人生沒有了目標(biāo)，沒有了前進(jìn)的方向，更加失去了動力……
站在山頂上，仿佛看見自己已然跌入了萬丈深淵，想拉也來不及了，
環(huán)顧四周，找不到百合花努力奮發(fā)開花的影子，增添了幾絲悲情，或許我的心早在百合花萎謝的時候就已經(jīng)死了，在分?jǐn)?shù)出來的時候就已經(jīng)死去了……
仰望天空，流云飄過，找不到那股柔情，增添了幾分感傷，多么期待一陣風(fēng)吹過，帶走流云，讓它飄去天涯海角，讓它獨自去流浪 ，或者讓它怒吼，發(fā)揮“黑云壓城城欲摧”的氣勢，讓它咆哮，讓它狂吼，讓它深沉……
天色愈暗，更激起我無盡遐想，想到那曾經(jīng)伴我同行保護(hù)我的海燕又回來了，想到曾經(jīng)我還在為中考奮斗著，想到和同伴們在一起嬉笑著，想到百合花的種子又萌芽了，而且開出嬌白的花，美極了……
可一切都結(jié)束了，一切都回不去了……
我痛，仿佛在骨中有千萬只螞蟻在爬，仿佛有千萬條吸血蟲抽空了我的血，仿佛一條毒蛇堵在我心口，我快要窒息了，我要死了，也許我早已面目全非，只留有一絲牽強(qiáng)，努力地作垂死的掙扎，我的靈魂不愿接受我千瘡百孔的軀體，拋下我，獨自飄去遙遠(yuǎn)的天國……
累了，倦了，讓我睡吧，永久的沉睡，再也不要醒�。�！
最終，我選擇了懸崖!
選擇作文 篇4
巴朗的爸爸是狒狒首領(lǐng)，他管理某地的整個狒狒部落。他十分強(qiáng)大，許許多多雄狒狒來挑戰(zhàn)他，都被打傷或戰(zhàn)死于他的手下。巴朗還有一個弟弟，他的名字叫巴布，他們是同父異母的兄弟。
爸爸每天帶領(lǐng)巴朗和巴布鍛煉身體，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在這一點上，巴朗和巴布完全是兩種態(tài)度。巴朗雖大，卻比巴布幼稚許多。巴布每天認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，巴布卻認(rèn)為在爸爸的保護(hù)下，本領(lǐng)是無用的，只有那些弱者才會用到。于是每天好吃懶做，學(xué)習(xí)本領(lǐng)時馬馬虎虎。
有一天，意外降臨了。又來了一只強(qiáng)壯的雄狒狒與巴朗的爸爸挑戰(zhàn)。當(dāng)時他已經(jīng)很老了，體力已大不如從前。于是很快敗下陣來。并因此在戰(zhàn)斗中受了很重的傷。
從那之后，巴朗巴布一家發(fā)生了翻天覆地的變化。他們一家在狒狒群中的地位迅速下降，不再有其他狒狒來為他們一家服務(wù)。不僅如此，他們爸爸受的傷不斷加重，不久后已奄奄一息。臨終前爸爸將他們兩個叫到身前，說：“我已經(jīng)快不行了，剩下的路只能靠你們自己了。千萬記�。喝绻悴荒芴嵘约�，那么只能被淘汰�！�
巴布在爸爸死后更加努力的練習(xí)本領(lǐng)。巴朗卻還如以前一樣。有時巴朗會受到其他狒狒的欺負(fù)，于是巴布會替哥哥巴朗出氣。
他們漸漸長大了，長大后巴朗和巴布分別加入了不同的狒狒部落。他們也不再一起生活了。巴朗仍然時常被欺負(fù)，因為沒有本領(lǐng)，不夠強(qiáng)壯，所以無力還手。而強(qiáng)壯的巴布卻帶著一身本領(lǐng)成功挑戰(zhàn)了其所在部落的首領(lǐng)，成為新首領(lǐng)。并每天仍不斷在鍛煉提升自己。
是�。“屠屎桶筒季褪莾蓚�活生生的例子，動物如此，人何嘗不是如此？我們更是如此��！如果不提升自己，那么就會被淘汰。
選擇作文 篇5
路，是用無數(shù)個行人的腳步踏出來的。這世上的.路太多，而尚未踏出的路也是數(shù)不勝數(shù)。每一條就是每一種可能，如果可以重來，你會選擇哪一種可能。
我的出生對于那個家庭來說是個莫大的驚喜，然而，實際上是特別平凡的。在那個我說出來，你打燈籠都難找到的農(nóng)村一角里。那個村落特別落后也特別小，點根煙的功夫就能轉(zhuǎn)完，所以這左鄰右舍的互相都認(rèn)識，幾年過去了，這一個村幾乎都成了親戚。而他們是怎么認(rèn)識我的呢？
那天夜里，母親感到自己要臨產(chǎn)了，一直疼到東方露出魚肚白，青睞產(chǎn)婆，婆子說要什么要，這里沒有，還需到鎮(zhèn)上。父親一聽，看了母親一眼，連忙操起那輛母親陪嫁過來的老式女車一路狂飆，這一去一來，也不知他摔了多少次，別人只是說父親回來把藥給婆子后，那兩條腿就癱軟在地上了，好久都沒能起來。以至于別家都記住了他，也記住了我。
再后來，我的父母深感這個農(nóng)村是不能留住他們的，于是他們出去了，帶上了我，發(fā)誓永遠(yuǎn)給我幸福。十六年了，十六年之后的我已與城里的孩子無異，父母在城市里已是像模像樣了。而那些往昔仿佛發(fā)生在上個世紀(jì)。直到遇到那個買粽子的老熟人。
是個充滿陽光的中午，即便是在冬天，那帶著暖意的日頭還是艱難的透過厚厚的云層，露出清麗的面容，我同往常一樣走向?qū)W校，沿路有很多小吃攤，一般是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，他們搓著手，偶爾跺下腳。我看見了可愛的粽子，是那種搖啊搖，然后用刀板切下來的，一顆顆圓潤飽滿的粽子，上面還蘸著些好吃的甜粉。我迎上去，那是個老頭子，我說：“來一份。”說著邊掏出一塊錢硬幣遞上去。他起初只是漫不經(jīng)心的瞧了我一眼，爾后又回過頭來，停下手中準(zhǔn)備搖的把手，望著我，像想起來什么，然后他裂開凍僵了的干枯的嘴笑了。他說：“你是學(xué)忠家的姑娘吧？”我驚愕地點頭。他說，我們是老鄉(xiāng)。然后開始快速的搖轉(zhuǎn)機(jī)器，也不要錢，推辭著，不過最后他拗不過我，還是收下了。我捧著滿滿一碗飽滿甜溢的粽子，邊吃邊想那個老鄉(xiāng)，我還是一頭霧水……
粽子快吃完了，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)這頭面的塑料碗疊了兩個，那個見底的夾層里安靜地躺著一枚硬幣，在這微弱的太陽光下閃耀著，溢滿溫情的光芒……因為是老鄉(xiāng)，因為那個偏僻的村子，盡管我們毫不相干，他也記得這見面的情分。他用另類的方式讓我記住了他，也不知怎的，那些仿佛上世紀(jì)發(fā)生的陳年往事又被我記住，思緒翻滾……
以前的日子里，我從未思考過，我離開了的，那個貧窮落后的村子里，那個生我的家鄉(xiāng)，那些記住我，我卻不認(rèn)識的人，他們還好嗎？他們又選擇了怎樣的路？有沒有想我一樣拋棄了家鄉(xiāng)不聞不問？在外打拼的人有沒有回家看看那些渴切的眼神？
做人吶，不能忘本！
選擇作文 篇6
入初中以來，我已經(jīng)換過了三次同桌：他，他和他。這，是三個有著不同的性格的晶瑩水滴……
第一顆小水滴：
那是初一剛開學(xué)，班主任排座位時把我和他安排在一起。
他是航，剛開始給我的感覺就是他像個女生似的。班主任選班干的時候，他趴在桌子上，一聲不吭。老師發(fā)下新書后，我陌生的寫上自己的名字，他還是默默無語。我不太習(xí)慣這樣，我沒話找話的對他說：“寫字好生疏啊，我快不會寫自己的名字了�！蹦闹麃硪痪洌骸皼]關(guān)系，我都是畫小圓圈做記號的。”邊說邊把書遞過來……我當(dāng)時只是在笑，他也在笑。
以后，慢慢的開始熟悉他了，才發(fā)現(xiàn)啊他不是那么文靜的男孩。他，是航，在云朵中飄忽不定，自由放縱。他在班里是個搗亂的小子，特別是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師是個佛性中人，說話吐字慢慢悠悠的，那對航來說上數(shù)學(xué)課簡直是一種煎熬。還有就是數(shù)學(xué)老師不會管紀(jì)律。他就開始上課講話，傳紙條，和后面的女生吵架，或者就是偷吃東西。呵呵，他經(jīng)常上課和別的女生吵架玩，我覺的挺有意思的。因為我們周圍的女生都被他得罪了，所以他沒有帶橡皮或者筆的時候沒人借給他。他只好可憐巴巴的向我求助，我只好伸出援助之手，慷慨解囊，然后，他會向后面的女生投去得意又有些嘲諷的一瞥：“你們啊，什么時候能變的像小琳這么好我就感天謝地了！”接著，他們就開始一場大吵大鬧的比賽……
他自由自在，不受約束。航經(jīng)常去找楠吵架，打架。楠那些無理的要求小航總是盡力去滿足。漸漸地，上課時他們不再吵架了，不過還是不務(wù)正業(yè)，航經(jīng)常扭過去找小楠聊東扯西的。接著，班上就開始流傳一些莫名其妙的言語……航不再理楠了。我曾隱約地聽到航對中（他的好朋友）說，以后，他不再和班上任何女生講話……
盡管，班主任提醒了他好多次，他的紀(jì)律還是很亂。除了不理楠，還經(jīng)常找茬。一次上課，楠終于下了決心，在一張紙條上寫著：我到底怎么得罪你了？我把紙條遞給航，航接過紙條，默默地看了一遍后慢慢的把它撕了。然后，他哭了，我第一次見到他哭，不知道如何安慰他，我只好默默無語……
之后，他好像變了一個人，沒有以前活潑，開朗了。他紀(jì)律更亂了，老師對他失去了耐心，把他調(diào)到了最后一排，把最后面的那個男孩調(diào)了過來……
第二顆小水滴：
他是真。平時他給我的感覺是乖乖的，靜靜的�？赡芪医o他的感覺也是這樣，我們在一起，絕對是最佳搭檔。
他很安靜，很規(guī)矩。老師挺欣賞他的，因為他特別規(guī)矩。他和我一樣，換過好幾次同桌了，他以前的同桌看他太老實，就經(jīng)�！捌圬�(fù)”他（玩而已啦），他只好“默默忍受”（應(yīng)該說是不斤斤計較�。�
他特別用功，連下課的時間都用在了學(xué)習(xí)上。每次當(dāng)我準(zhǔn)備和幾個同學(xué)出去“溜達(dá)”時，看到他那么用功的在學(xué)習(xí)，突然覺的自己好丟臉。他入學(xué)考試第十幾名，期中第二名。我入學(xué)考試第6名，期中考試第十三名。如果再這樣下去，我和他坐在一起不是“鮮明”的對比么？……我得用功學(xué)習(xí)了，決不能和他差距太大了。我便也坐了下來，拿起了書……一天過去，全身都好痛，還好有他在身邊。終于，功夫不負(fù)有心人，期末考試他第一名，我第二名。（高興……）由于我從第十三名進(jìn)步到第二名，所以，本學(xué)期的“最佳進(jìn)步獎”就降屬我家了。
真曾經(jīng)寫一篇作文，題目是《我的好同桌》，文章內(nèi)容有一部分是：一次，上美術(shù)課，我畫錯了，可我沒有帶橡皮，就拿起她的用，我正擦的時候正好她也要用，我還以為她要跟我搶過來，誰知，她卻耐心的等我擦過之后她才用……我看過之后不知什么感覺。感慨，真，你很細(xì)心……我只能這么說。
至今我還很感激他。如果沒有他來拯救我，我會繼續(xù)墮落下去。可惜，這學(xué)期開學(xué)，班主任又把他調(diào)走了，班主任將我和他分開，分別去“感化”另一些同學(xué)。班主任又給我安排的同桌還是個男孩，他，是航的好朋友，也是真的好朋友……
第三顆小水滴：
他叫中，跟真，航很好。他的性格像航，活潑開朗，調(diào)皮放縱。學(xué)期伊始，中成為我的同桌，我默默拿起書包走到他旁邊坐下。聽到他輕輕地說了聲“吖？好學(xué)生跟我做同桌�！蔽艺幵谡姹徽{(diào)走的郁悶中，就沒有理他，只是慢慢地打開書，默默的看著。這讓他誤認(rèn)為我的性格很“冷”。之后他在學(xué)習(xí)上或其他方面的問題，都是先去麻煩別人再來麻煩我的。
這家伙，我對他“佩服至極”。中事略記：
1．初一上學(xué)期，狂妄的去玩馬蜂窩，結(jié)果被一只大馬蜂扎了嘴，嘻嘻……
2．課堂上，尤其在自習(xí)課和數(shù)學(xué)課上，有兩件事情可干。一，睡覺。二，搗亂。
3．他愛問問題，上數(shù)學(xué)課問英語，上語文課問數(shù)學(xué)……
4．自習(xí)課時，盡管班長那雙銳利的鷹眼時刻盯著他，他依然玩的不亦樂乎。課后，經(jīng)常可以看到他在俯臥撐……
一次在政治課上，他趁班里背書聲沸騰的時候，跟前桌聊天。前桌不理他，他突然問前桌：“你相信世界上有鬼嗎？”接著他開始講著種種事例，前桌雖然身子是朝前坐的，可也聽的津津有味。老師好象看到這邊出了狀況，就悄悄的從后面走過來，中對前桌說：“你看，現(xiàn)在我已經(jīng)練出感覺了，我感到我身后有什么東西走過來了�！彼仡^看看，老師正氣憤的瞪著他……中被老師批一頓，然后罰站了一堂課。
中也有反省的時候，最近要期末考試了，班主任已經(jīng)好多次提醒他注意紀(jì)律，他依舊我行我素！那是一個陰天，小中被班主任拽到辦公室，軟硬皆施地給他上了一堂長達(dá)一小時的“健康教育”課。他回來時，眼睛紅紅的……正在上英語課，他坐下后給我一張紙條，上面寫：雁少，你覺的我期末考試會考好嗎？我說會的，就沒有再說什么了。英語老師讓寫作業(yè)時，我覺的應(yīng)該安慰安慰他，就遞給他紙條：你要足夠用心地去學(xué)習(xí)，期末考試會有進(jìn)步的。他看了之后寫上兩個字：謝謝。然后他竟哭了，我不知所措。只好在心里默默怪自己不該給他那張紙條。那幾天他的紀(jì)律真的好許多，我挺欣慰的。
然而，在考試的前幾天，老師把中調(diào)走了。老師是怕他影響我……
后記：三位初一時的同桌，愿你們永遠(yuǎn)都開開心心的，既有緣相逢，就惜時留戀吧！
選擇作文 篇7
既然我憑借父母的引領(lǐng)，來到這多彩的人間，踏上這人生的起點;既然我要從這起點出發(fā)，奔向遙遠(yuǎn)的彼岸;既然彼岸連接著眾多的通路，并非只有一條狹長的橋面。那么，請允許我大膽冒昧，率性而為，發(fā)表我少年的人生感言--------
如果我不具有博擊長空的強(qiáng)勁的翅膀，就不該用企圖的幻想來滿足騰飛的意愿;如果我不具有千里馬的才智，技能，就不要用雙腳去丈量塵世的距離，實現(xiàn)我人生的期盼;如果我不具有舵手的膽識，艄公的雙眼，就不憑舟船的工具，使用航行的手段，去追逐事業(yè)的渴念。
媽媽，我的五指粗短又笨拙，它如何彈出那琴鍵的悠揚(yáng)?爸爸，我的雙眼分不清赤橙黃藍(lán)，它怎能調(diào)好畫盤中的色彩的斑斕?爸爸媽媽，你們的女兒的大腦最不善抽象的邏輯思維，它無論如何也摘取不了數(shù)學(xué)的皇冠!
我啊，我必須三者乎己，審時度勢，量力而行，作出明智的選擇--------
我啊，我就選擇絪度，盡管它遍布激流險浪，充滿艱難困苦，前進(jìn)會十分的緩慢。
我懂得：我單薄的雙肩激起的浪花遠(yuǎn)比不上巨瀾的壯美，但它同樣是人生舞臺上一個難得的畫面。我深信，我的腎軀每一分一寸的前進(jìn)微小的可憐，但它同樣是人生巨著中不可缺少的字句，標(biāo)點。我堅信：自己的路段----我才能有效地通過生活的每段里程，才能順利地登臨事業(yè)的各個站點，才能順利地到達(dá)屬于自己的人生彼岸。
我的路，我選擇!
期盼爸爸媽媽的理解!
選擇作文 篇8
人生如海，把握選擇，泛舟于海，方知海之廣闊；
人生如山，把握選擇，循徑登山，方知山之雄偉；
人生如歌，把握選擇，和曲而歌，方知歌之動聽。
仰望浩渺的歷史長河，總有幾顆明亮的星辰傲然地掛在天邊。沒錯，他們正是那些善于把握選擇的人，他們的光輝將永恒地綻放。
“采菊東籬下，悠然見南山。”那一位荷鋤的老翁似乎就站在我的面前，沒錯，他就是陶淵明。
面對人生的選擇，陶潛放棄了世俗的喧囂，他毅然選擇了歸隱田園。采菊東籬，種豆南山，不正是他所選擇的那一份寧靜與安適嗎？不為五斗米折腰，放棄了權(quán)貴，選擇了靈魂的高度，這不就是他所選擇的一份不羈與高潔嗎？飲酒賦詩，安貧樂道成就了他在東晉文學(xué)史上無可磨滅的足跡！
好一個高雅自由的五柳先生！好一個把握選擇的陶淵明！
歷史的車輪滾滾前進(jìn)，思緒也隨著時代的清風(fēng)拂過魯迅的面頰。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”面對黑暗的社會，面對麻木的大眾，魯迅沒有選擇抱怨，沒有選擇憤世，他選擇了拯救。
一介文弱書生，面對封建傳統(tǒng)的壓制，面對世俗官僚的迫害，面對勞苦大眾的呻吟，他選擇了棄醫(yī)從文，他選擇了拯救靈魂�！坝械娜税衙挚淘谑^上想永恒，但他的名字比石頭爛得更早。”魯迅拿起“鋒利”的筆，刺向了封建官僚的心窩，即使被反動勢力無盡的迫害，他毫無怨言，因為他選擇了正直，他選擇了與人民站在一起，他不后悔！
好一個革命戰(zhàn)士！好一個把握選擇的魯迅！
選擇決定了人生的方向；
選擇決定了生命的等級；
選擇決定了一生的無悔。
歷史沉重的車輪沒有停歇，卷起的漫漫黃沙洗禮了把握選擇人的靈魂，而車輪的塵埃下，也掩埋著輕率慟哭的英靈。
烏江江畔，殘陽如血，一代英豪正走向生命的末路。
昔時雄霸一時的西楚霸王項羽，因為輕率，沒有把握選擇，最終懷著遺憾長眠。
他選擇了驕傲，他選擇了輕敵。“江東弟子多才俊，卷土重來未可知�！笨伤x擇了顧慮，鴻門宴上，范增三次示意，項羽無動于衷，他選擇了錯誤的仁義。
欠下的，總要還。鴻溝一戰(zhàn)，他為自己所有輕率的選擇付出了代價，終在四面楚歌聲中含著不甘的淚水自刎于烏江之畔。假如他肯拋棄雜念，從容選擇，或許也不會留下一個千古遺憾。
把握選擇，走好人生的每一步，當(dāng)你回望那些黑暗、恐怖的陷阱，輕輕一笑，朝著前方的光明與輝煌前進(jìn)！把握選擇——不后悔！
選擇作文 篇9
某高新區(qū)招聘崗位人員在“要求”中增加了一條----“熟悉本地方言者優(yōu)先”，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。
招聘人員的行為無非是為了方便與本地人的交流，增加這樣的要求優(yōu)先選擇熟悉方言者，難免有人會質(zhì)疑其公平性，但從另一方面來說，這樣的要求，選擇了最佳、最便捷的無障礙交流方式，能夠促進(jìn)服務(wù)更順利的進(jìn)行。
因而，在我看來，首先，人與人的交流應(yīng)通過選擇一種能夠相互理解的方式來進(jìn)行淺層次上的日常的語言交流。
正如我們所崇尚的“推廣普通話”，中國五十六個民族，每一種語言都有其各自的特點，更不用放大到世界來說，因而我們選擇一種大家都能理解的語言方式來進(jìn)行交流與溝通，這樣便捷高效的交流方式的選擇，能夠在一定程度上減少人與人之間的距離感，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
但，人與人之間的交流應(yīng)該只是僅僅的停留在語言理解的淺層次上嗎？顯然不應(yīng)該，無障礙的語言交流方式固然重要，但我們也不應(yīng)該忽視心靈、頭腦、思想上的深層次交流方式。
隨著社會的發(fā)展，人與人之間的交流方式越來越多樣化：微信，騰訊qq……這些新式的交流方式極大的方便了人們，豐富了人們的日常生活，卻也在一定程度上致使了人們溝通的障礙。在快節(jié)奏的生活氛圍中，人們難以抽出時間，靜下心來交流溝通。
因此，近日專門朗讀古今書信的節(jié)目《見字如面》已播出就獲得了社會廣泛的關(guān)注和好評。該節(jié)目借助新媒體，使人們重拾寫信、收信的平靜的慢時光記憶，不僅使人們的快節(jié)奏生活得到了一定的緩沖，也讓大多數(shù)的人們更多的去思考和體會。
寫信這樣的不即時的溝通方式，卻能給人們帶來心靈和頭腦上的深層次思考與溝通，一紙一人兩顆心，書信這樣的交流方式使人與人之間形成無形的聯(lián)系，彼此牽掛彼此思念，書信包含的情感在字里行間流露出來，看完一封信，就如同見了一個人，親切而溫暖。
人與人之間的交流方式多種多樣，然而我們應(yīng)該在選擇無障礙的交流方式的基礎(chǔ)上，選擇心靈交流的最佳方式，增強(qiáng)人與人之間的交流與聯(lián)系。
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