有關(guān)學(xué)會生存作文合集10篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)會生存作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會生存作文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)踐,提高自我保護(hù),學(xué)會生存的意識,并能發(fā)表自己的看法,陳述對學(xué)會生存,自我保護(hù)的思考。
2、能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,把事情的經(jīng)過講清楚,把自我保護(hù)的辦法寫明白。
3、能參與小組合作評議,修改自己的習(xí)作。 課前準(zhǔn)備:
1、留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。 2、搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。 教學(xué)過程:
一、 開啟思維,引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》, 我們認(rèn)識了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒,能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,但學(xué)會生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對每個(gè)人來說都是很重要的。
二、 正視現(xiàn)實(shí),交流看法
1、 故事引入,交流看法(出示幻燈片----報(bào)道資料)
據(jù)報(bào)道,一位考上了名牌大學(xué)的青年在報(bào)到一個(gè)月后,就提出休學(xué)申請,因?yàn)樗⌒:笊顭o法自理,連白煮蛋怎么剝殼都不會。據(jù)
說,入學(xué)前他的生活一切都由家長打理。他的任務(wù)就是讀書。這個(gè)報(bào)道出來后,引發(fā)了社會各界人士的紛紛議論。有指責(zé)家長的,有批評孩子的。你說說這樣的結(jié)果怨誰呢?
同桌討論后,全班交流(板書:學(xué)習(xí)自立,學(xué)會生存) 2、 征集話題,分類討論。
。1)看著這“學(xué)會生存”四個(gè)字,你想到了些什么?(交流要自理自立,學(xué)會自我保護(hù))
。2)同學(xué)們,生活不是一帆風(fēng)順的。現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險(xiǎn)和災(zāi)難,這就需要我們好好學(xué)科學(xué),用科學(xué),機(jī)智勇敢地保護(hù)自己和他人。請想想:我們在生活中可能會遇到哪些危險(xiǎn)與災(zāi)難?思考、討論
學(xué)生交流,教師適時(shí)評點(diǎn)后(出示幻燈片-----板書內(nèi)容) 自然災(zāi)害:地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流…… 社會災(zāi)害:詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、 交流措施,學(xué)習(xí)生存
1、面對上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn),該如何應(yīng)對呢?(學(xué)生交流,教師歸類:同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識,有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的,還有的是自己親身經(jīng)歷的,這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,我們一定要用學(xué)到的這些知識應(yīng)對危險(xiǎn)和災(zāi)難,學(xué)會生存,學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)課,我們就以“學(xué)會生存,自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。(出幻燈片)
四、 習(xí)作主題與要求。 1、 出示習(xí)作內(nèi)容(出示幻燈片) 2、 出示習(xí)作要求:(幻燈片)
五、習(xí)作輔導(dǎo):
1、講故事幫你打開思路:
回憶一下,口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件?
2、請幾位同學(xué)講一講故事(簡略說)
3、根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。(擬定題目有要求,大家請看———幻燈片出示擬題要求)。
學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。 4、通過口語交際,大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢?下面我們研究這個(gè)問題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢?(快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如:我要寫----,在---地方為了表現(xiàn)----,可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充:你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法?對這幾位同學(xué)的你采納嗎?)
5、出示總結(jié)的方法:細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動的語言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。
6、接下來我們看兩篇例文,看看除了以上方法外,你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法?(學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞,她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎?指名說說:
。1)寫事的文章,一定要按事情發(fā)展順序?qū),要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間,地點(diǎn)和人物,寫清楚事情發(fā)生的起因,事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,寫出事情的驚險(xiǎn)。
。2)還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段,看看文中除了寫自我保護(hù)的事,還應(yīng)該寫什么?(從故事中明白的道理,受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱)
。▽懯码x不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。) 7.輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。 學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)會生存作文 篇2
雄鷹,只有學(xué)會飛翔,才能夠生存;蜜蜂,只有學(xué)會采蜜,才能夠生存;狼,只有學(xué)會捕食,才能夠生存;而我們?nèi)祟,只有學(xué)會生存,才能夠真正的生存!
在一個(gè)看似有月亮,非常寧靜的夜晚,讓我學(xué)會了生存。
那一天傍晚,我在我的一個(gè)好朋友家玩。過了一會兒,我們聞到了一股焦味,還有一股煙味兒,朋友說:“肯定是我媽把飯做糊了,還怎么吃?我心想這味道好像不是飯糊了,煙味也沒有這么刺鼻吧!我連忙開門看看,一看廚房里著火了,整個(gè)廚房已經(jīng)快燒掉一半了,我急忙大喊:“快走,著火了!”我們趕緊找了幾塊布弄濕,立刻匍匐前進(jìn),我們出去之后馬上去喊鄰居:“叔叔,他們家著火了!,快!快去救火!”叔叔馬上去提水,還打了119,并喊了幾個(gè)人過來幫忙,一會兒119來了,扛著水管奮力向火上澆水,這時(shí)水就像天使,終于把這魔鬼棒般的大伙給制服了,火終于滅了,我的心久久不能平復(fù)下來,。
經(jīng)過這次死里逃生,我也懂得了,在火災(zāi)中如何生存:
一、發(fā)現(xiàn)著火時(shí)應(yīng)立即用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn);
二、逃出去之后,因立即撥打119或大聲呼救;
三、如果衣服燒著了,應(yīng)該立即在地上打滾。
在生活中,難免會有一些危險(xiǎn)。但我相信:只要你學(xué)會了生存,才能真正的生存!
學(xué)會生存作文 篇3
我要學(xué)舞蹈!我要學(xué)鋼琴!我要學(xué)畫畫!學(xué)這些,當(dāng)然好,但是,我們最應(yīng)該也是應(yīng)最早學(xué)會的,是生存。若連生存都不會,那么再學(xué)這些有什么用?
我們讀過《魯濱孫漂流記》魯濱孫能在荒無人煙的不毛之地生存下去,并且把寸草不生的小島營造的欣欣向榮。他為什么這么厲害?正是因?yàn)樗邆涑渥愕纳婺芰妥晕冶Wo(hù)能力。這些能力不管是誰都要具備的。
講一個(gè)我自己的故事:我們?nèi)チ艘粋(gè)老家的大市場,人多的摩肩接踵。我正饒有趣味地看東西,一看身旁的爸爸和妹妹不見了!我不知所措:沒有能聯(lián)系上爸媽的工具,我又小,大城市拐賣小孩的人可不少!我像只沒頭蒼蠅四處亂竄,焦急的淚水掛滿了臉龐。思來想去,我決定原地等待?墒堑劝〉,我覺得過了一個(gè)世紀(jì)。突然,我靈光一現(xiàn),一個(gè)念頭在我心中萌發(fā)。我在商場門前的小攤前找到了一個(gè)心慈面善的大媽,十分誠懇的對她說:“您好,我不小心跟丟的我的父母,可以用您的手機(jī)打個(gè)電話嗎?”大媽掏出手機(jī),用淳樸的方言說道:“小女娃給你!”我接過手機(jī),撥通了電話:“誰?”“媽媽!是我!我走丟了快來接我!”說著,鼻尖一陣酸!澳阍谀睦铮 薄霸谏虉鲩T口的一個(gè)買襪子的小攤上!”
我一直在大媽旁邊等著,直到看見那熟悉的身影。我連忙向大媽道謝,并且飛奔到爸媽面前。臉龐上,一滴晶瑩的淚珠劃過……這次的經(jīng)歷是有驚無險(xiǎn),我也安然無恙。爸媽看著失而復(fù)得的女兒也激動地說不出話,F(xiàn)在想想,若我沒向人求救,我能寫這篇作文都是個(gè)謎!
走丟這件事同學(xué)沒多少經(jīng)歷過的,大家最常見的游戲:我的世界、明日之后,不都是要努力讓自己生存下去嗎?
只有學(xué)會生存,我們才能更好的去成長、發(fā)展。讓我們都像魯濱孫一樣,做一個(gè)能立足于社會的人吧!
學(xué)會生存作文 篇4
同學(xué)們,由于社會日新月異,各種危險(xiǎn)也隨之而來,我們可能會遇到火災(zāi)、地震、洪水、漏電、煤氣泄漏,或者人為的搶劫、詐騙等各種危險(xiǎn),所以我們應(yīng)該學(xué)會生存、自救,我們只有學(xué)會在各種難以預(yù)料的情況下生存,才能夠?qū)ψ约旱纳?fù)責(zé)。
如果被人綁架,我們一定千萬不要把綁匪惹怒,一定要找到合適機(jī)會時(shí)再逃跑,把危險(xiǎn)降到最小,逃跑的可能盡可能提高到最大。
前幾天,我在電視上看到過這樣一條新聞:有一個(gè)八歲的小男孩,被他父親的朋友綁架,然后把他拉到了距離學(xué)校一百多公里外的一處廢棄的平房里,擔(dān)心他呼救和逃跑,犯罪嫌疑人用膠帶封住了他的嘴,并用繩子把他綁到了床腿上。
如果不想方設(shè)法逃出去,他會沒命的,于是他趁綁匪不注意,用力磨斷了繩子,然后撕掉嘴上的膠帶,解開腳上的繩索,并從窗戶逃跑了。然后借用別人的手機(jī)給爸爸打了電話并報(bào)警。雖然綁匪給他爸爸要求了幾百萬的贖金,但當(dāng)爸爸得知他已安全逃脫時(shí),就大膽地用犯罪分子周旋起來,最后爸爸帶領(lǐng)警察在見面的地方把綁匪捉住了。
我們一定要懂得在各種惡劣環(huán)境下的生存技巧。比如,我們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí),就一定要先用濕手帕捂住鼻子,彎腰蹲下,不要乘電梯,一定要走樓梯。如果在高樓上面,可以用衣物或被單做成繩索,一頭系在窗戶上,一點(diǎn)點(diǎn)的爬下來。
如果發(fā)生了地震,我們可以就近躲在桌子下面、箱子旁邊或三角形的空間里。在戶外一定要選擇到空曠的地方蹲下并抱住頭部。
不管我們遇到什么災(zāi)難,生存最重要,學(xué)會生存更重要。
學(xué)會生存作文 篇5
人的生命只有一次,人的一生也不會是彩排,俗話說:“天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。”但是就算這一路中有許許多多的坎坷和磨難,但是,我們還要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。所以,我們要學(xué)會自我保護(hù),學(xué)會生存。
就在5。12大地震,讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是,也有很多人,奇跡般的活了下來。這更使我們了解,學(xué)會生存的好處。
在那次地震中,一位正在教室中學(xué)習(xí)的小女孩被倒塌的教學(xué)樓壓在了下面,身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開,騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著,但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下,完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石,把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀,和正在流血的半條腿,挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的:“在某個(gè)特定的時(shí)刻,你只有敢于舍棄,才有機(jī)會獲得更長遠(yuǎn)的利益!
在唐山大地震之前,一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己自制的地震檢測儀響個(gè)不停,他養(yǎng)在地下的兔子也跑了;公雞不敢進(jìn)窩,一直躲在高處,叫個(gè)不停;就連平時(shí)乖巧伶俐、惹人喜愛的小貓咪也整天垂頭喪氣,就算主人叫它,它也不理會。這時(shí)他覺得可能要發(fā)生地震了。于是他把他的猜測告訴院子里的人時(shí),他們都不信,認(rèn)為他只是杞人憂天罷了。他見眾人不聽,只好自己做了一些準(zhǔn)備與預(yù)防。在唐山大地震中,他與家人,還有兩個(gè)客人,都安全的躲過了這一劫。這個(gè)例子這也告訴我們,認(rèn)真觀察一些災(zāi)難前的現(xiàn)象也是不可少的。
只有這樣,在自然災(zāi)害來臨時(shí),我們才能鎮(zhèn)定的采取正確的措施,保護(hù)自己,學(xué)會生存!
學(xué)會生存作文 篇6
學(xué)會生存
我們的生存事關(guān)重要。同時(shí),在生存上往往會有一些兇悍的“惡魔”在當(dāng)你前進(jìn)的道路。當(dāng)你遇到“惡魔”時(shí)不要慌張,要用智慧脫險(xiǎn)。
這天晚上,媽媽去工作了,爸爸去了爺爺家。把我一個(gè)人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因?yàn)槲覐膩頉]有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn),況且現(xiàn)在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來。忽然,我聽見一聲敲門聲。在門縫里看不清這個(gè)是什么人。我他是爸爸的同事什么的不給他開門又會破壞他對爸爸的感情。我下定決心開門,只見他拿著一把刀子向我走來。唉真是怕什么就來什么。在這種情況下,幸好我急中生智,對陌生人說:“你是來推銷刀子的嗎?“正好我家今天從柜子拿出刀子的時(shí)候它生銹了,要不你賣給我吧!”我明知道他是來搶劫的,但我還是決心買下這把刀子。他隨后讓我交出手機(jī),免得我打電話找人來救援。
我走到他面前問:“這刀好使嗎,只要好用再貴也是小事!彼孟翊蛳艘傥义X財(cái)?shù)哪铑^,把刀遞給我,我小心翼翼地接過刀,用盡我所學(xué)過知識來形容這把刀,然后把刀子還給他。他對我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著,我去取錢。窗外寒風(fēng)呼嘯,我取完錢后很從容地把錢給他買下刀子。萬萬沒想到陌生人竟對我說謝謝。我不明白,他說是我的從容和鎮(zhèn)定讓他打算改過自新,從此再也不做搶他人財(cái)物的人了。他把刀子遞給我,錢他并沒有拿,然后就回去了,我看著他這正義的背影慢慢離我遠(yuǎn)去。
用自己的機(jī)智,不但救了自己,而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機(jī)會。
標(biāo)簽: 敘事作文600字 600字作文 發(fā)表作文
學(xué)會生存作文 篇7
在《魯濱遜漂流記》這本書有一個(gè)主人公,憑著自己在一座孤島上生活了二十多年,他面對過許許多多的困難和差點(diǎn)喪命的危險(xiǎn),但他都克服了,他就是一個(gè)擁有著大無畏、聰明機(jī)智的人——魯濱遜。
想著關(guān)于魯濱遜的一個(gè)個(gè)故事,我的腦海里也浮現(xiàn)出了一件事。
早上,我來到校園時(shí),我感覺太陽光溫暖的照在了我身上,隱隱還有鳥兒清脆的叫聲,大樹仿佛也正在朝我打招呼呢。
今天,老師讓我們把自己做得食物都帶過來,到了下午第二節(jié)活動開始。
伴著一陣陣悅耳的古箏曲,第二節(jié)課開始了。全班同學(xué)都拿出自己的佳肴,然后讓我們把桌子一一排號,再把自己的佳肴放在小組拼成的一張桌子上。
我?guī)У氖侨毡玖侠砥渲械膬煞N食物——壽司和飯團(tuán),這壽司和飯團(tuán)是我、曹依洛還有朱倍紅花了兩個(gè)小時(shí)才共同努力出來的成果哦!
當(dāng)我們一小組的佳肴擺上來后,我已經(jīng)迫不及待想吃了,那一股股香味都跑了出來,特別誘人。
老師拍完照后,我們就開動了!首先,繆宇航的佳肴手抓餅,第一個(gè)被搶光,嘿嘿!他就只剩一個(gè)空保鮮盒了。然后,我把我們以小組的佳肴都嘗了一下,都很不錯(cuò)!
才又過了幾分鐘,別的組的`同學(xué)就到我們一組來搶我的壽司和飯團(tuán)了?匆妱e的小組都在各地嘗遍美食,我們的組員也按捺不住了,趕緊跑到人多的地方,想看看有什么好吃的!
當(dāng)我和曹令回到桌子前,發(fā)現(xiàn),在我的便當(dāng)盒里就只剩下一個(gè)飯團(tuán)了,我這時(shí)候開心極了!原來我的壽司和飯團(tuán)這么受歡迎!
我吃了一小口承雨霏的蛋糕后,我便拿著叉子,去尋找美味的“獵物”了。
“土豆絲真好吃!”我吃了一口王郁杰的麻辣土豆絲,感覺味道非常的好!
突然,從我背后傳來一陣聲音:“嗯…徐煜的壽司真好吃!”我把頭往后一看,哦!原來是張柔呀!聽了這話,我的心仿佛就是吃了蜜那般甜。
最后,到收拾的時(shí)候了,可我們桌子上有好多別人在我們桌子上吃了東西后的殘?jiān),這該怎么辦呢?
忽然,我想到了我?guī)Я艘恍“徒砑垼疫讓我們一小組帶餐巾紙的人趕緊拿出來,我們便馬上把食物殘?jiān)嚼,又迅速的把桌子排整齊。
我們應(yīng)該要想魯濱遜一樣,學(xué)會勇敢的克服困難,不怕困難!
學(xué)會生存作文 篇8
“生存”這兩個(gè)看似普通的兩個(gè)字眼卻蘊(yùn)含這無數(shù)深刻的道理。像大海里游動的小魚,擺脫海鷗的襲擊;廣闊的草原上,小羊要擺脫狼的追擊。所以,幼小的我們也要學(xué)會如何生存。
危地馬拉的阿斯圖里亞斯在《玉米人》里說:“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明!笔前。挥杏赂也拍苌嫦氯。想《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣,雖然他流落荒島,但也能頑強(qiáng)地生存下去;《智慧之花》這篇課文也講了我們該如何自我保護(hù)。
像我這種不折不扣的小公主,在家里過著“飯來張口,衣來伸手”的生活。什么活都由爸爸媽媽來做。記得有一次,爸爸媽媽出去了,只留我一個(gè)人在家。到中午了,我的肚子給餓疼了?晌也幌胫箫,因?yàn)槲业谝淮沃蟮臅r(shí)候就煮砸了:飯的一邊燒焦了,另一邊硬的像石子……不能煮飯,只能拿些餅干、牛奶充充饑了。到晚上九點(diǎn)半了,我愈發(fā)困意了,便想上床睡睡叫。但我腦子里快速閃過一句話:如果家里有鬼怎么辦?我沒心情睡覺了,就把家里的電視、電腦、開關(guān)都開著,這才沒有那么害怕了。
我們生活在一個(gè)幸福的家庭里,但是總有一天,我們要離開父母,自己生活,像小鳥離開自己的巢穴和父母,飛上湛藍(lán)的天空自由翱翔一樣。所以,我們要學(xué)會生存,要學(xué)會在這個(gè)社會上立足!
學(xué)會生存作文 篇9
我從小便喜歡讀書,家中的藏書不計(jì)其數(shù),其中,使我受益匪淺的便非《魯賓遜漂流記》莫屬了,那精彩的句段,緊張的情節(jié)都使我不能忘懷。前幾天,我們又在課本中重新溫習(xí)了梗概和精彩片段,使我對主人公魯濱遜更加佩服之極。
《魯賓遜漂流記》這本書講述了主人公魯濱遜喜歡航海和冒險(xiǎn),到過世界上的許多地方,也碰到過許多危險(xiǎn),但是他一點(diǎn)兒也不畏懼,還希望能夠走遍天涯海角。
有一次,魯濱遜乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),全體船員只有魯濱遜獨(dú)免一死,流落到附近的一個(gè)荒涼的海島上,沒有食物,也沒有住所,甚至連衣服都沒得穿。但是,這一切困難都沒有能夠難倒魯濱遜。
魯濱遜走遍荒島,在荒島上尋找食物、打獵,還把捕到的山羊馴養(yǎng)起來,想盡辦法生存下去,最后竟有了成群的山羊和吃不完的葡萄干,就這樣,魯濱遜靠著自己頑強(qiáng)的生存力和意志力在島上生活了二十六年后,救下了野人“星期五”,并漸漸教他說話和自己做伴,最后終于返回故鄉(xiāng)的故事。
一個(gè)人居然能夠在荒無人煙的小島上生活了二十多年,這是需要多大的勇氣和智慧啊,這是魯濱遜那戰(zhàn)勝嚴(yán)峻困難的勇氣和過人的智慧使他生存了下來。雖然在荒島上生活的二十多年里,也遇到過許多困難與考驗(yàn),但是,魯濱遜始終勇敢的面對生活,保持樂觀的生活態(tài)度,總把事情往好處想,就像原著中所說的那樣拿好處與壞處公平的排列出來。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要多以樂觀向上的生活態(tài)度來面對成長中的種種挫折,要以微笑面對生活。
雖然我們沒有魯濱遜那么大的意志力和生存能力,但是,生活中我們要有一定的意志力和生存能力,前幾天,我看過一個(gè)報(bào)道說,一位大學(xué)生連自己的襪子都不會洗,還要媽媽幫著洗,什么家務(wù)活也不會干,還要靠家里人,更別說出去找工作了,連日常的生活都不能保證,還能干什么呢?這和魯濱遜又是多大的對比啊!
我們平時(shí)在家中應(yīng)該多多的干一些家務(wù)活,提高自己的生存能力,這樣,在以后步入社會才能夠?qū)ξ覀冇兴鶐椭,一個(gè)人倘若連怎么生存都不會,那么,他的人生又有什么意義呢?所以,我們不要當(dāng)懶惰的人,我們要當(dāng)像魯賓遜那樣有著頑強(qiáng)的生存力的人,使自己能夠有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),能夠樂觀的面對生活,在遇到挫折與困難的時(shí)候能夠勇敢面對,失敗的時(shí)候,不沮喪,不氣餒。讓我們學(xué)習(xí)魯濱遜那種不誒艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì),做一個(gè)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的人。
生存,是人生的第一需要,謀生存,應(yīng)該是每一個(gè)人最起碼的本領(lǐng),既然魯賓遜能夠有如此豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)的生存力,我們也行!那么,讓我們學(xué)會生存吧!
學(xué)會生存作文 篇10
臺風(fēng),地震,洪水……這些災(zāi)難,隨時(shí)都會奪走我們年輕的生命。在我們?nèi)祟愔校欢〞幸恍┪kU(xiǎn)的事情在我們身邊發(fā)生。比如:搶劫,交通安全,綁架……這些危險(xiǎn),我們一定要時(shí)時(shí)刻刻地預(yù)防。有一次可怕的危險(xiǎn),就突然發(fā)生在我身上了:有一個(gè)偽裝成“老婆婆”的人,要接我回家。
三年級的星期五的一個(gè)下午。我在校門口等爸爸。因?yàn)榘职终f今天要帶我出去玩。等了一會兒,爸爸還是沒有來。突然,出現(xiàn)了一位“老婆婆”。頭發(fā)有點(diǎn)白,個(gè)子有點(diǎn)高,不過不駝背,看起來很慈祥。她說:“小妹妹,你在這等了你爸爸很久了嗎?”我說:“是的,你是怎么知道的呢?”“因?yàn)槲沂悄惆职纸衼淼难!你爸爸叫我接你回家,因(yàn)榻裉煊惺虑,沒空接你回家!蔽野胄虐胍桑骸翱晌也⒉徽J(rèn)識你,。所以我不必要你接我回家!彼悬c(diǎn)急了:“你不知道我是你的鄰居嗎!我是張奶奶,還記得嗎?”“可是你的樣子為什么變了?”“哎呀,人老了,當(dāng)然有所變化。”她肯定不是張奶奶,因?yàn)閺埬棠糖皫滋彀嶙吡恕?/p>
至于她是怎么知道我的鄰居是張奶奶我就不清楚了。而且爸爸說今天一定有空,之前也告訴我最近的騙子很多,不要小心上當(dāng)了,還說如果爸爸沒空,不會叫別人去接你,你可以自己回家。而且那位“老婆婆”都不知道我爸爸接我回家是去玩呢!那她是騙子嗎?我試探一下。我說:“張奶奶,我爸爸沒告訴過你,要你和我老師見面嗎?”“老婆婆”思考了一會兒,說:“是啊是啊,你爸爸有說過。你不說我還忘了!”沒錯(cuò),這次她決定是一個(gè)騙子,要怎么辦呢!不要慌張,要冷靜。
對了,有辦法了!“既然你記起來了,那就去辦公室找我老師吧,我爸爸雖然沒有去,但你也可以代替我爸爸去啊,我爸爸肯定有跟老師說過,沒空會找你的。而且我老師是我爸爸的鄰居,家里都挺近的。“老婆婆”有些遲鈍,說:“是…是是嗎?”我急了:“是啊,趕快走啦!我先給你帶路啊。老師!老師!我爸爸叫一個(gè)奶奶來與你談?wù)摾!”喊完,那位莫名其妙的“老婆婆”早已消失得無影無蹤。我的心終于平靜下來了。爸爸也終于來了,接我回家了。
通過這件事情,我告誡人們:當(dāng)我們遇到類似這種偽裝成“老婆婆”“你爸爸的朋友”“你的鄰居”等等,不要慌張,要冷靜,要慎重考慮,不要輕易上當(dāng),你可以先問一問虛假的事情看這些人有沒有亂承認(rèn),這時(shí)候,你要注意了,如果在學(xué)校,你可以以老師的借口來對付這些虛有的騙子。
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