學習的作文合集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學習的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
我在學習中有許多發(fā)現，比如：背誦時的技巧、寫作業(yè)快的秘訣等，今天，我來與大家分享的是以上這兩點，可以稱為我學習中的新發(fā)現。
對于背誦時的技巧，我是再熟悉不過了。就拿《歲寒三友》來說吧，方法一是可以先理解單個字的意思，然后理解整句話的意思，想著背，背完時，再看一看有沒有背錯的字，在背第二遍的時候，把背錯的字改正過來，這樣，再難再咬嘴的詩都能背過。方法二是抄寫，俗話說眼過千遍不如手過一遍，這充分說明寫的重要性。可以將詩詞抄寫幾遍，抄寫的過程中邊抄邊記，這樣做有兩個好處：一是可以加深記憶，在以后的學習中不易忘記。二是如果詩中有難寫的字，通過抄寫就能寫對。這不是一舉兩得嗎？比死記硬背強多了。
還有一個發(fā)現，就是作業(yè)如何寫的快。很多同學認為，初中、高中作業(yè)很多，每天總寫到十一、二點，其實你只要找對方法，作業(yè)就能夠寫得快。比如一是上課時認真聽講，晚上的作業(yè)題離不開老師講的內容，在課上認真聽講，晚上的作業(yè)就能快速、高質量完成。二是在寫作業(yè)的過程中，要做到一心一意，全身心地投入到學習中，不要三心二意或者邊吃邊寫，干其他的事情，這樣不僅影響了速度還耽誤了質量。所以做到以上這兩點，作業(yè)就能很快高效完成。
學習中蘊藏了許多奧妙，其中會有許多發(fā)現。就像法布爾能發(fā)現昆蟲們是怎樣搬家的；就像狄仁杰能從別人說話的語氣中聽出事情的蹊蹺。做一個善于發(fā)現的人吧，用心觀察身邊的事物，相信你會有頗多的發(fā)現。
學習的作文 篇2
縱觀古今中外，許多有成就偉人所取得成績，無不是靠自己勤奮而得來。你說不是呀？我們作為一名小學生，要想取得好成績，不也要勤奮學習嗎？
記得在我上三年級時候，由于我只想著玩，結果耽誤了學習。有一天，母親對我說：“你將來要想上好中學，必須要勤奮學習！”母親又以表哥學習認真努力，終于取得好成績考進重點中學事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課時，我專心地聽老師講課；回到家認認真真地寫老師布置家庭作業(yè)；每天晚上在臨睡覺前看一個小時課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進了教室，試卷發(fā)下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師手中。公布分數了，我緊張地聽著老師念著�！岸啪╊�，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心中比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學習結果，以后，我無論學習什么都要勤奮。
學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記�。菏∈浅晒χ�。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之云。最后，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意收獲。
學習的作文 篇3
談到作文很多同學都會說難寫,那你們想過原因嗎?我總結了幾點:
1:審題
寫作文審題很重要,沒有審清題目,你寫的文章就會離題,那樣的作文能拿高分嗎?
2:材料
材料其實很多,就看你平時生活有沒有仔細觀察,這里可以告訴你們,準備一本本子,每晚睡覺前把認為今天發(fā)生過值得寫的事情簡略記述,就用一句話概括然后那天寫作文找不到材料就那出那本本子看看,找找!
還有就是很多同學喜歡閱讀,好的文章讀了很多,卻提高不了,那是因為你讀錯了內容!
看作文不是看故事情節(jié)，是看寫作方法，作者這樣寫好在哪里？邊看邊想，你就不會百百浪費時間看這篇文章，比如魯迅先生的〈〈狂人日記〉〉就可知道他想象力很豐富，他完全把自己融入到狂人這個角色中，這樣寫出來的文章還能不好嗎?
看完一篇文章你要不怕麻煩的記下讀后感,不是每篇都要,只是覺得值得記一記的,就要記!
那我今天只說了這么多,有問題你可以去留言板向我提問,如果知道,我將在下一篇文章里講述!
學習的作文 篇4
今天回去默寫，每當聽到老師這樣說時，我的心中便會有一絲不安。因為媽媽下班后忙于家務事，經常沒時間給我默寫詞語。外婆又不會講普通話，讀的詞語常讓我丈二和尚摸不著頭腦，默寫起來非常吃力。
有天晚上，又要默寫詞語，我急得在書房里直轉，看到掛著的竹笛，突然來了個靈感。對呀！我在學竹笛時經常用手機把老師教的曲子錄下來，回家后照著練習�，F在也可以自己先邊讀詞語邊錄音，然后再一邊放音，一邊默寫。我馬上試了一下，效果果然很好。
這樣試了幾次后，我發(fā)現錄音后馬上默寫，并不能完全反映真實水平。于是我改為在預習時就錄音，過幾天再默寫，這樣不僅可以更好地檢驗掌握程度，而且預習效果也提高了。同時我一直保存錄音，在平時練習、期中和期末復習時也可以再次默寫測試。接著我又把這個辦法運用到了英語默寫上。利用這個方法，我的默寫水平大大提高，連續(xù)得了很多次默寫滿分。
爸爸對我的創(chuàng)新做法連連稱好，為了提高錄音效果，還獎給我一部新手機呢。爸爸說：生活中不缺少發(fā)現，而是缺少發(fā)現的眼睛。我想：只要勤于動腦，就會有更多發(fā)現，學習也是如此。
學習的作文 篇5
學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。
可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒�，F在的甜頭現在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯過。發(fā)現自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現在火候已到，努力吧！
如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
學習的作文 篇6
我很喜歡學習，因為學習能學到很多的東西。說到學習，那我就有一手：如學習第七課《菩薩兵》，首先認真的預習，上課的時候認真聽講，做一點小筆記，這一課學完后，對這一課進行簡單的復習，到考試的時候，再做一次大規(guī)模的復習。
我在學習中也有新發(fā)現。在語文方面，就要談到第13課《古詩兩首》中的絕句了，我發(fā)現這首詩上下兩句是對應的，如兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天這一句，兩個就和一行對應；鳴和上對應；黃和白對應；鸝和鷺對應；翠和青對應；柳自然就和天對應了。
我們再說英語方面，那就更有趣了。我發(fā)現有一些單詞寫復數的時候和平常的單詞不一樣：如knife（小刀），寫復數時就要寫成knives，把后面的發(fā)fe變成了v，還在后面添了一個es。還有man（男人），寫復數時了men，把a變成了e。
怎么樣？這些都很有趣吧！
學習的作文 篇7
時間過得很快，轉眼間，六月，這個讓所以即將面臨高考的莘莘學子又害怕又期待的歲月，如期而至了…
天空中，太陽火辣辣的，空氣中，彌漫著讓人窒息的味道，整個學期，又快結束。進入學校已經快一年了，給人的感覺是，好象什么都沒學到，白白浪費了青春…前些天，西安這邊還下了一次雨，不過，后來，連續(xù)的晴天，把人給曬得要命…三十七度的高溫，太熱了，總感覺什么都是死寂沉沉的，沒有一點活力！
現在，面臨考試，上課的時間也不是很多，基本上每個星期只上三天課，確切的.來說應該只有兩天半的課，而其余的時間就是自己復習。有時候，一個人靜靜的躺在床上，回想起去年的這個時候，心中的滋味不知道用什么來形容…高興、期待、恐怖等等的一系列，全部映在腦海里…六月，在我眼里，似乎不復存在了…因為，一年前的這個時候，給我的傷害已經太大太大了…不想再提及過去…愿所以快高考的學弟學妹們，加油，為自己心中的夢想而拼博！不要輕言放棄��！或許我是個失敗者，但是，我不放棄，堅持，就會有希望！想想父母、想想身邊的每個親朋好友，有這么多人到關心自己，又有什么資格輕易說放棄呢？！雖然天氣熱得讓人快窒息，讓人懶洋洋的，但是為了自己，必須無條件的堅持下去��！
朋友們，一起努力，一起加油，堅持吧，明天過后，又是新的一天…
學習的作文 篇8
今天我們上了圍棋課，圍棋課講了《斷尾巴的狐貍》：一只很餓的狐貍去了牧場偷雞蛋，第一次沒偷成功還差一點就被大黃狗咬住了，第二次偷成功了卻被大黃狗發(fā)現了，于是狐貍就跑啊、跑啊、跑啊、跑......但最終還被大黃狗咬掉了它的尾巴。
聽了這個故事，我覺得像狐貍這樣只想不勞而獲最終一定會得不到好的結果。所以，我們要好好學習，學好本領將來為祖國做出貢獻！
學習的作文 篇9
我們花了多少時間在書本上？長時間的學習，從早上七點幾乎不間斷的奮斗到下午五點，扣除下課、午休、吃飯至少還得在書堆中埋頭苦讀七小時，這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎？有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡；多少人又為了隔天的考試徹夜讀書，導致睡眠不足而注意力無法集中？
如果書中學到的知識無法運用，那我們究竟是為了什么而讀書？這是不是就像人吃飯一樣，就算塞了許多有營養(yǎng)的食物進去，消化系統出問題而一點也無法吸收？即便勉強的收進腦中，是否也是囫圇吞棗呢？
上周，在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創(chuàng)意競賽，因為從來沒有經驗也沒做過任何練習，自然是沒有奪得晉級的機會，然而一場為期一天的比賽，卻給了無比深刻我的領悟。
比賽一共三關，三場競賽是在一個用膠帶圈出的小框框里進行，只要人一越線、比賽材料出界，就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關二十頁、包含各科考題的題目的同時，還得小心翼翼的關注周遭，不僅培養(yǎng)專注力，更是訓練了驚人的敏銳度。另一題實作題更是難上加難，必須在有限的時間內用有限的材料發(fā)揮每個小隊無限的創(chuàng)意，作出題目所要求的成品，著實是一條艱難險阻的道路。
因為種種的限制，讓這場競賽的難易程度不斷增高，而激發(fā)了所有人的好勝心、戰(zhàn)斗力，哪怕沒有結果也想努力到最后一刻。
學習難道不就該這個樣子嗎？只需要給我們需要的材料，讓我們自己去挖掘這些能創(chuàng)造出什么，而不是一味的強行灌輸大人或學者口中的知識。
讀書固然重要，可誰又知道，說不準十年二十年后，所有的都將被科技取代，那么在那樣的時代里，創(chuàng)意難道不比知識更可貴嗎？
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