【精華】學(xué)習(xí)的作文合集9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
在小學(xué)時，作業(yè)很少，壓力也如同作業(yè)一般，寥寥無幾。書包也很輕，每天幾乎只要背三本書，語文，數(shù)學(xué)和英語書，其他書只需放書包櫥里睡大覺就行了，不用天天背來背去。而如今，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之漸漸增多，書不但比小學(xué)大一號，每天要背來去的書也漸漸多了起來，這也給了我一個預(yù)告，初中的壓力加大了，不再像小學(xué)時那樣輕松快樂了。
在小學(xué)時，雙休日我很空，因為我周五晚上把功課可以全做完，然后可以和媽媽一起出去散散步，也可以看看電視，娛樂娛樂。周六周日，我只要做少量的教輔材料，然后自己批批，媽媽也不大來檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五必須把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺，第二天早上，媽媽很早把我從床上拉起來，叫我復(fù)述昨晚作文選上的內(nèi)容。
接著，便是大量的教輔向我涌來，我不僅要做完，還要批完，批完后的訂正還不能看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。媽媽以前總愛和我閑聊，可現(xiàn)在，她似乎只會為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看看你，怎么沒……好，人家能考前3名，你怎么就不行呢？”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時那無憂無慮的快樂生活，回不到那種提倡快樂學(xué)習(xí)的美好時光，那從而又給了我又一個選擇，是面對這種充滿壓力的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來的壓力感到畏懼呢？當(dāng)然是迎刃而上。
人都說"只要功夫深，鐵杵磨成針"。學(xué)習(xí)亦如此，假如我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會取得好成績，考上重點高中。反之，若我面對困難打著退堂鼓，想要放棄的話，收獲與成功也會漸漸向我遠(yuǎn)去。壓力是每個人都要面對的，特別是這種學(xué)習(xí)上的壓力，但面對壓力，我必須挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會嘗到屬于學(xué)習(xí)上的那甜甜的果實。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有許許多多的學(xué)習(xí)用品，但我最喜歡的是我的學(xué)習(xí)臺燈 ─ 一盞精致的無輻射護(hù)眼臺燈！
這盞臺燈外形美觀、小巧。它有一個圓形的紫色底座，底座上有一只可愛的小東北虎。小東北虎神氣活現(xiàn)地站在那兒，象是對大家說：“我是百獸之王，你們看我多威風(fēng)！”
這盞漂亮臺燈的功能有很多。除了無輻射，不會對眼睛造成傷害,它還有防跌倒自動斷電的功能。有一次，我在寫作業(yè)時不小心把它碰倒了，臺燈馬上不亮了。我嚇了一跳，還以為被摔壞了呢。我趕緊把它扶起放好，它又亮了起來。我充滿了疑惑，再把它拿起，它滅了。再放下，又亮了。我仔細(xì)地看了又看，終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密：原來底部有一個可以自動斷電的安全按鈕�。�
就是這盞可愛的小臺燈每個晚上陪伴著我，我在它柔和的燈光下快樂地讀書、認(rèn)真地寫作業(yè)。我有個心愿：希望在這盞臺燈的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績能更上一層樓！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
語文學(xué)習(xí)和和一個人的成長有著密不可分的關(guān)系，一位名人曾經(jīng)說過：“一輩子的道路取決于語文。”他認(rèn)為，在語文學(xué)習(xí)過程之中，可以領(lǐng)略到“漢語之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認(rèn)為，“語文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗密不可分。”語文學(xué)習(xí)十分重要，從古至今開始就已經(jīng)懂得并發(fā)明了從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒有發(fā)明出古文字，我們現(xiàn)在的生活是怎么樣的呢？還會有現(xiàn)在這么多文字與科技的世界嗎？
語文陪伴人的一生，是人類一生的伙伴，不好好對待它怎么行呢？語文對小孩子來說可能會相對麻煩，但是當(dāng)孩子慢慢長大，就會知道語文學(xué)習(xí)有多么重要了。語文學(xué)習(xí)很重要，人生經(jīng)驗也同樣重要。如果沒有親身體驗過，只知道一些書上知識又有什么用呢？語文學(xué)習(xí)很神奇，有很多種學(xué)習(xí)方式，譬如從書本上就可以知道很多知識。語文學(xué)習(xí)很簡單，只要掌握了屬于自己的方法，就會覺得學(xué)語文學(xué)習(xí)很簡單，容易了。
還記得在我沒上小學(xué)時，我曾來過一次美麗高大的九華山，當(dāng)時我還小，十分幼稚，張口就說“真漂…漂亮！”而現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名6年級學(xué)生了，當(dāng)我再一次回到九華山的時候，物還是物，人已非人�！案呗柸朐频纳綆n，腳下仿佛踩著云朵，多么美麗，祥和的仙境�。 爆F(xiàn)在的我，已經(jīng)楷書學(xué)會語文了，不像從前那樣呆呆傻傻地說出簡單幼稚的詞語了，這就是學(xué)語文的好處。
當(dāng)我們游歷在偉大祖國的大好河川山巒時，沒有一定的語文文字基礎(chǔ)時，只能用一些干癟癟空洞的詞語，怎么能夠描繪出祖國的美麗河川呢？又怎們能夠抒發(fā)心中對祖國的那份贊美之情呢？又如果我們要學(xué)習(xí)好科技知識，如數(shù)學(xué)化學(xué)物理等，而我們沒有扎實的科學(xué)知識？我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的！漢語之美，博大精深，源源流長，語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認(rèn)真的學(xué)好語文基礎(chǔ)知識。踏踏實實地運(yùn)用所學(xué)，才能慢慢的掌握其它科學(xué)知識，才能健康成長。
在學(xué)習(xí)過程中，可以用美妙的文字真實的記錄下人生成長的每一個腳印、鏡頭。人生會走很長的路，語文學(xué)習(xí)妙趣橫生，其樂無窮。漢語千變?nèi)f化，豐富多彩。我們只有學(xué)好了語文，才能成為一個真正意義上的有文化氣息，有素養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在一個風(fēng)和日麗的早晨，我被爸爸急促的叫聲吵醒，一想到今天要戶外教學(xué)我開始發(fā)牢騷，連早餐都沒吃就馬上背好書包，沖到門外走廊，到了火車站火車剛好來了，我馬上坐上火車然后換捷運(yùn)，一路上一直想會不會被放鴿子。
到了學(xué)校，正在排隊的同學(xué)就開心的說：「安全上壘！」，還被老師的雷射眼掃了一下，我收拾好東西我們就出發(fā)去關(guān)渡，在捷運(yùn)上雖然人潮擁擠但是和同學(xué)談天說地卻很快樂。到了關(guān)渡，走過非常陌生的路，就到了關(guān)渡自然公園，碰上了導(dǎo)游陳老師，導(dǎo)游先告訴我們現(xiàn)在的位置，我們就起步嘍！一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴著新鮮的空氣，讓我覺得舒爽不已，后來導(dǎo)游叫我們坐在用木頭做的岸邊觀察水生動植物，我和好朋友許凱淳共享一臺望遠(yuǎn)鏡，還一起寫導(dǎo)游發(fā)的學(xué)習(xí)單，寫的很完整，真是團(tuán)結(jié)力量大啊！用30倍70公厘大的鏡片的望遠(yuǎn)鏡看完水黽以后，發(fā)現(xiàn)了水黽有四只長腳兩只短腳， 還 發(fā) 現(xiàn)許多在學(xué)校生態(tài)池看不到的水生動植物，雖然花了很多時間但真是一大收獲。
看完水生動植物以后，我們?nèi)プ匀恢行模乐盖偷纳狡�，感覺好像在爬山一樣，看著導(dǎo)游從在大門口到現(xiàn)在一直背著那臺望遠(yuǎn)鏡，真辛苦！走進(jìn)科學(xué)教育館，我們?nèi)嘞掳投嫉粝聛砹�，因為那里有很多水生動物還有許多模仿山上小溪的小池，看起來很好玩，導(dǎo)游先讓我們觀察這些動植物，我還問老師那個像酢醬草的草叫什么？問了才知道那是一種長在水岸邊的酢醬草，觀察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡看水鳥，因為只有四臺所以要排隊輪流看，不過我都不浪費時間，在排隊時就趴在地上寫學(xué)習(xí)單，輪到我時我真大眼睛看，看到水陸兩地共有七只水鳥，有的在弄羽毛有的在游泳，做讓我驚訝的是牠們在抓魚時會倒過來，看起來就像在表演水上芭蕾，真酷！
我們走下樓梯到院子里，叫我們圍成一個圈，突然導(dǎo)游問我們：「蝙蝠是鳥類嗎？」我們說：「不是！是唯一會飛的哺乳類�！菇又鴮�(dǎo)游問我們：「蝙蝠是怎么在黑暗中辨識方向和捕捉蚊子呢？」我們就異口同聲的回答：「用超音波！」然后導(dǎo)游就說：「沒錯，當(dāng)蝙蝠發(fā)出超音波時，打到東西或獵物時會反彈回來，蝙蝠就知道前面有東西�！菇又鴮�(dǎo)游說要玩游戲，先找一個人當(dāng)蝙蝠在找五個人當(dāng)蚊子，再把蝙蝠的眼睛蒙住，接下來在圈子里開始抓人，當(dāng)蝙蝠說嗶嗶，蚊子就要說嗶，因為那只「蝙蝠」都沒有發(fā)出超音波所以都抓不到人，雖然很好玩但因為時間的限制，所以全班只有14個人玩到。
下了斜坡，我們到高手湖撈水生動物，這高手湖很特別，整個小湖面就像愛心形狀，但這時我們聽到最壞的消息，就是我們不能撈魚了！因為前面在木頭的岸邊浪費了太多時間了所以現(xiàn)在撈魚的時間是輪到了五常國小，我們只好羨慕的在那里看他們在那邊開心的撈魚，不過我看到了一只彩色的小蜻蜓躲在岸邊池里還有蝌蚪和孑孓，五常國小撈完以后張老師就跟導(dǎo)游說：「五常國小撈完了，能不能換我們撈一下？」導(dǎo)游就說：「當(dāng)然可以！」，我們很高興沖過去搶網(wǎng)子，不到5秒網(wǎng)子就被拿光了，我只能呆呆的站在那里，拿著沒有用的湯匙和放大鏡，后來因為要輪流撈，所以我拿到了網(wǎng)子。但什么都撈不到，在失望的心情下我隨便亂撈，竟然撈到了一只水蠆，有如在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明一般啊，雖然沒撈到龍虱，但有撈到水蠆已經(jīng)是皆大歡喜了。依舊是時間的限制，我們跟導(dǎo)游再見，準(zhǔn)備打道回府。一路上我們有說有笑，談?wù)撝裉彀l(fā)生的種種趣事，我還跟其他人一起跟來自加勒比海的外國人講話，抱著快樂又愉快的心情回學(xué)校。
回憶起那時候，我覺得好笑又溫馨，這次的學(xué)習(xí)之旅應(yīng)了「讀萬卷書也要行萬里路」這句成語，平常只能在書里看到的水生動物這次竟然讓我親眼看到，真是太棒了！導(dǎo)游的辛勞，讓我們知道了很多動植物，為了要讓我們能近距離觀察動植物，還要一直背著那臺望遠(yuǎn)鏡，真是謝謝他，第一次到關(guān)渡自然公園的我感到無比的興奮，還好我們?nèi)雽毶經(jīng)]有空手而回，而獲得許多新知識。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
在學(xué)習(xí)鋼琴的路上，我與勞累相伴，也與快樂同行。
記得剛開始練琴時，每個周三和周天的下午便成了我最艱難的時光。每到該上課的時間，我就在家賴著，耗著。每一分，每一秒的流淌，都使我萬分舒適�？桑孢m永遠(yuǎn)都是短暫的，琴房的大門永遠(yuǎn)為我敞開。
我的手，彈出的音特別輕，老師都聽不太清楚。每次都告訴我，壓重一些，可手又偏偏不給力，一壓重，手掌就挨到了琴鍵上。老師就只能一邊告誡我壓重，一邊將我的手掌抬起。使人最郁悶的，還有認(rèn)譜子，看譜子。好不容易認(rèn)完了譜子，又得邊看譜，邊找對應(yīng)的音，我就看一眼譜看一眼琴鍵，把頭搖得像個撥浪鼓，找了幾個音便厭煩了，手也累了，可還有許多行在等著我來摸索，想到這里，我便留下了眼淚，也看不清楚音了，只想擺脫鋼琴對我的束縛。
從單音，到和弦，再到八度練習(xí)，每彈一遍，我就覺得手是酸的，是累的，這種感受，貫穿了我整個的童年。
一年級，第一次的登臺表演，當(dāng)聽到臺下如雷貫耳的掌聲時，我震驚了。那天，我也充分感受到了鋼琴之美。我笑了，笑我以前對鋼琴的排斥，也因看到自己通過努力換來的回報而感到高興。如今，考級證書，獎狀，獎杯，放在鋼琴上，都要將鋼琴淹沒于其中了。我的內(nèi)心感到無比欣慰。
喜愛鋼琴的我，向著光明而又美好的未來走去。通過練琴的過程，我深深地體會到：在成長的道路上，累與快樂并存，付出與成功同在！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習(xí)題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無動于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。
今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。
天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習(xí)題上。
卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的作業(yè)還沒有寫完，要不你來幫我寫？"我挑了挑眉，冷聲說道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 "那禾木，你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無奈地?fù)u了搖頭，手指飛舞著。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。 馬上收拾好了書包，手表的指針指向了4點30.怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。 突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。 為什么會這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問我"要不要休息一下？"半天沒有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。 夕陽下的學(xué)校，回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來。
在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
有的人說走進(jìn)學(xué)習(xí)，好似走進(jìn)了地獄般的生活
有的人說學(xué)習(xí)是每個人的天職
我卻說學(xué)習(xí)不是一種強(qiáng)迫和逼迫，而是一種樂趣！
人類為什么要學(xué)習(xí)呢？
為了生存？
為了出人頭地？
為了父母？
都不是，為了自己的未來而學(xué)習(xí)。
有的人說學(xué)習(xí)不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不會像大家想象中的那么難，而很輕松。能和同學(xué)、老師在同一屋檐下學(xué)習(xí)，一起遨游知識的海洋，我感到非常愉快。學(xué)習(xí)時，我們宛如饑餓的鯊魚在知識的海洋里四處尋找新的食物（新的知識），又仿佛開礦工人，辛勤的用風(fēng)鉆用力的“鉆……鉆……鉆……”。 學(xué)習(xí)是希望，學(xué)習(xí)是快樂，學(xué)習(xí)是成功，學(xué)習(xí)是樂趣！學(xué)習(xí)能掌握知識，提高技能；學(xué)習(xí)能開闊視野；學(xué)習(xí)能…… 學(xué)習(xí)可以為國效力，建設(shè)祖國，讓祖國的每一個角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進(jìn)了溫暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災(zāi)區(qū)人民……大家都快快樂樂的生活著……生活著……將祖國建設(shè)成一個世界上數(shù)一數(shù)二的國家，不讓任何一個國家踐踏我們祖國神州大地的一草一木！ 學(xué)習(xí)不是為了榮華富貴。以前的人們?yōu)榱丝既」γ�，不怕路途遙遠(yuǎn)，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學(xué)習(xí)觀是不可取的。
學(xué)習(xí)，給了我樂趣，是我的最愛！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
期中考試前夜，我打開書包，伸手去抽語文書，可隨即一愣，換成了早已背得滾瓜爛熟的地理，心里還想：語文書還用看？閉著眼睛基礎(chǔ)也不會錯呀！
可結(jié)果卻令人大跌眼鏡，我只考了87分。如果你覺得這成績還不錯，我再告訴你，我作文得了39分，只扣1分，而另一張卷子扣了12分，光基礎(chǔ)就扣了6分，“亂花漸欲迷人眼”的“漸”寫成了“濺”，理解性默寫黃鶴樓扣了2分，病句扣3分。
究其原因，就是對基礎(chǔ)知識的不重視。在考試前包括平時，都沒有認(rèn)真翻一翻語文書，將這些東西背一背、記一記。等考完試，才追悔莫及。
但單就寫作來說，還是有一定進(jìn)步，畢竟此次為歷史最高分�？偟膩碚f，是平常的練筆、描寫以及議論等這些基本功做好了，考試時才思如泉涌，下筆有神。不要相信“文章本天成，唾手偶得之”，那只是取得成果后的謙虛，努力與成果是成正比的。我找到的竅門是：平時要多寫，寫完一定要評析自己的作品。把自己想象成一位讀者，挑完錯要改正。此外，在文章內(nèi)容上，爭取做到小眾的素材，陌生的'語言，有趣的靈魂，這樣寫出的作文質(zhì)量一定會好。但這一切都有一個前提：你是真正用心去寫的。
如果進(jìn)行大的總結(jié)：凡事皆靠基本功。我基礎(chǔ)扣分多，由于基本功沒打扎實；作文扣分少，因為基本功打扎實了。
這樣看來，語文得高分的秘訣應(yīng)該就是：基本功打扎實，再靠一點運(yùn)氣。
有得有失，堅持得的，挽回失的。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
今天早上和孩子一起收看了王老師的講座，我感受很多，正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，望女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！币虼�，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識。
作為一名家長通過學(xué)習(xí)王老師的理念我認(rèn)識到：不是所有的孩子都是學(xué)習(xí)好的。孩子學(xué)習(xí)不好，要幫助孩子先找到原因：是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)興趣或是學(xué)習(xí)方法等等原因，多引導(dǎo)孩子，盡可能不要總是否認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)成績，哪怕有一絲進(jìn)步也要表揚(yáng)和鼓勵孩子，先讓孩子嘗到成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，有了自信心，相信孩子不會別人差的!
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