【推薦】學習的作文七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學習的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
高高的個子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著張櫻桃小嘴。腦后扎著一個小辮兒，活像個布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。
楊露學習很棒，成績總是名列前茅。她不僅學習好，而且還是個敢說敢做的人哩！有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調(diào)皮大王鄧康明和幾個男同學用粉筆玩“粉筆大戰(zhàn)”，把整個講臺弄得到處是粉筆�？砂嗌系耐瑢W敢怒不敢言。
上課鈴響了，老師邁著輕盈的步子來上課了。她帶著微笑走上講臺，可掃了一眼講臺后馬上晴轉(zhuǎn)多云了。老師生氣地說：“是誰把講臺弄成這樣？”老師一邊問了幾遍我們都沒有人應(yīng)聲�！袄蠋煛�，楊露站起來說，“是鄧康明他們弄的�！蓖瑢W們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課后，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學去辦公室批評了他們。
放學回家的路上，我看見楊露同學胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團烈火一樣燃燒著，我為自己有這樣的一個小伙伴而感到自豪。
學習的作文 篇2
輕輕合上這本書，命運多舛的朱開軒坎坷的一幕幕人生經(jīng)歷又浮現(xiàn)在眼前。如今德高望重的他身上似乎嵌滿了輝煌，但是他在學習道路上的不懈與艱辛在這本書中一覽無遺。
朱開軒上學幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，即使是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)個學后進度都很難追趕上其他的學生，可他不甘落后，憑著日夜的不斷學習，成績似一匹飛奔的駿馬。這份毅力與意志令我欽佩。而現(xiàn)在的學生偶爾碰壁時便開始顧影自憐，自怨自艾起來了。這次期末考試成績公布后，學生或滿面春風，或愁云慘霧籠罩心頭，或瀟灑淡然�；蛟S許多人幻想著學習路會一帆風順，而遺忘了堅持不懈的道理，最終一失足成千古恨，整個面孔便黯然失色，昂揚的斗志蕩然無存。這時就可以翻開朱開軒的故事，他骨子里透露出來的執(zhí)著倔強，永不言敗的性格，這是遇到挫折后停滯不前，甘愿墮落的人所需要學習的。人必須摒棄軟弱和對失敗的恐懼，勇敢地從跌倒的地方重新爬起，才能不斷從失敗中獲得啟迪，感悟人生的真諦。
當有人贊揚朱開軒勤奮聰明時，他每次都謙遜地抬手糾正：“我并不聰明，勤奮倒是真的�！边@種虛心求學的態(tài)度無疑是推動他不斷前進的源源動力。朱開軒堅信著勤能補拙，“笨鳥先飛”這個成語作為他的宗旨再適合不過了，他時常將這四個字掛在嘴邊勉勵自己朝著目標前進。其實這個道理看似淺顯簡單，要真正做到是有難度的。我每個寒暑假都會借來下學期的書來預(yù)習，前幾天捧著書灑然不倦，但時間一長，原有的熱情漸漸消退，使我覺得整本書枯燥無味，仿佛蒙上了塵灰，而一個個字仿佛消逝了原本盎然的生氣，不再吸引我了。由此觀之，專心致志做事，堅持不一暴十寒，也是需要極強的自制力的，而不是嘴上說說如此簡單。那么保持謙虛的態(tài)度就是一個階梯，使人升華自我，正視自己的不足。如果持著驕傲的心態(tài)，只會讓自己停在原點，毫無收獲。
眺望遠方，蜿蜒的求學路上或許布滿荊棘，未來也是個未知數(shù)。但我會以朱開軒為楷模，不斷探索，不斷學習。在沮喪時為自己鼓掌喝彩，在喜悅時平息內(nèi)心的浮躁，心中充盈昂揚的斗志會引領(lǐng)著我在學習路上愈行愈遠；珍惜學習機會，邁著輕盈的步伐踏過一頁頁學習的路，這學習的步伐永不停息。
學習的作文 篇3
我有許許多多的學習用品，但我最喜歡的是我的學習臺燈 ─ 一盞精致的無輻射護眼臺燈！
這盞臺燈外形美觀、小巧。它有一個圓形的紫色底座，底座上有一只可愛的小東北虎。小東北虎神氣活現(xiàn)地站在那兒，象是對大家說：“我是百獸之王，你們看我多威風！”
這盞漂亮臺燈的功能有很多。除了無輻射，不會對眼睛造成傷害,它還有防跌倒自動斷電的功能。有一次，我在寫作業(yè)時不小心把它碰倒了，臺燈馬上不亮了。我嚇了一跳，還以為被摔壞了呢。我趕緊把它扶起放好，它又亮了起來。我充滿了疑惑，再把它拿起，它滅了。再放下，又亮了。我仔細地看了又看，終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密：原來底部有一個可以自動斷電的安全按鈕�。�
就是這盞可愛的小臺燈每個晚上陪伴著我，我在它柔和的燈光下快樂地讀書、認真地寫作業(yè)。我有個心愿：希望在這盞臺燈的幫助下，我的學習成績能更上一層樓！
學習的作文 篇4
學習是靠平時的積累。
有怎么樣的學習態(tài)度，有什么的學習方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。
學習態(tài)度應(yīng)是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時我自己會認為老師的教學方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認為有些老師真的不適合做老師，為什么？因為這些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學生，而且，注重學校對自己的評價，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學。他們就不理會學生的意見就“死板”的教下去，其實，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉(xiāng)隨俗”呢？教學的目標主要是將自己所知道的，全部教傳授給學生。自己所得的所有聲譽和名望，還有教學質(zhì)量，都是由學生給的。這時，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變？
你應(yīng)立刻想到“長風破浪回有時，直掛云帆濟滄�！�。
學習方法是帶你走向成功的道路。
應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進行計劃，不斷的更新，不斷的改進，使自己能適應(yīng)自己所定的計劃。
我的學習方法是上課認真聽課，課前預(yù)習，課后復(fù)習，到做作業(yè)時，應(yīng)先復(fù)習自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習課時，怎樣的`復(fù)習，就要確定下來，避免浪費時間。
其實，談?wù)搶W可應(yīng)該以積極進取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學習。
學習應(yīng)以行動為主，多動腦，多思考問題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過多少的汗水，就得到多少的分數(shù)。
學習的作文 篇5
一個人很渺小，卻扮演著不可或缺的角色。在我眼里他是值得我學習的人——掃地大伯。
天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環(huán)衛(wèi)服格外耀眼，在他身后的路一塵不染。
天漸漸亮了，我再次注意到了那個環(huán)衛(wèi)工人，是一個大伯，六十多歲的樣子，竟穿著一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了時間的摧殘，“吱呀”地發(fā)出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去買菜，看見眼前的人群，這是怎么了呢？是出車禍了還是什么？終于，我抑制不住內(nèi)心的好奇，擠到了人群中。
“怎么回事？掃個地你那么大動作！我的鞋你知道多少錢嗎？搭上你的老命也賠不起啊。”只見一個打扮時尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著。不過，當我聽見她說的話后，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。
“對不起，對不起，對不起�！边@時大伯面色發(fā)青，受不受控制地亂哆嗦起來，語無倫次了，一次次伸向鞋的手又一次次收回。為什么沒人幫他呢？在網(wǎng)上看到的熱心網(wǎng)友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無限感慨，同時，有一雙手把我從人群中拽了出來。
“你多管閑事干什么？看什么熱鬧！要是惹禍上身你就開心啦？”聽著家人對我的訓斥，我心中的問題好像有了答案。
過了幾天，我在市場上又看見了那個大伯，這只是偶遇還是上天有意的安排？只見一個乞丐跪在大伯跟前，眼神里充滿著渴望。大伯緩緩地把手伸進口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票，合計也就幾十塊的樣子。臉上掛著一張糾結(jié)的表情，過了幾分鐘突然一把把錢丟進了碗里，顯然下了很大的決心，
但丟進去的一瞬間，臉上糾結(jié)的神情消失了，表情舒展開了，對乞丐露出了一個溫暖的微笑。
我在這一刻呆住了，當社會如此對他的時候他還能用微笑面對，這是樂觀吧！當社會上已沒有同情時，他用他的愛來感化，這是愛心吧！
當我從沉思中醒來時，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會從我的腦海中消失。
大伯，如果能再次見到你，我一定對你說一聲謝謝！你是值得我學習的人！
學習的作文 篇6
今天，我讀了媽媽，我有書了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書的事讓我非常感動。
文章主要講了小聶耳在讀3年級的時候，因為家里困難沒有錢買書，就用香煙紙抄了國語和算術(shù)這兩本書的事。
讀了這篇文章，小聶耳的行為讓我感動了。他才讀三年級小小年記就懂得關(guān)心，體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買書。這是一個多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書，這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦，不怕累，這種精神多么值得我們學習。
讀了這篇文章，我情不自禁地想到了我自己，我和小聶耳的年齡差不多，而我非常膽小怕苦。記得有一次，我正在上體育課的時候，老師叫我們在大操場上跑群，我在跑著一群的路時，突然，我渾身沒力了，氣喘噓噓，腳軟軟的，心里想著；我沒力了，更何況我們班的同學已經(jīng)跑得我也追不上了�？墒俏铱吹嚼蠋煹难酃墓牡亩⒅遥峙吕蠋熍u，我無可奈何地站了起來，繼續(xù)跑著看到老師這樣，我慢慢地討厭起體育課。我現(xiàn)在想起來真后悔，你看小聶耳用香煙紙抄書，都不怕辛苦。我這區(qū)區(qū)幾群的路又算得了什么呢？
讀了這篇文章以后，我從中懂得了要取得好成績，就要刻苦學習，運到困難時要自己想辦法解決問題。
學習的作文 篇7
學習，這個對于大家來說既熟悉又陌生的詞語。熟悉的是我們每天都在接觸它，陌生的是我們不清楚學習到底是一種什么含義。
然而，我現(xiàn)在卻開始發(fā)憤并發(fā)瘋地開始學習，就是通過以下兩件事，使我感慨醒目。
那是一位同學來勸我，他說：“你這一生大概是這樣幾個過程：學習，結(jié)婚，生子，工作，退休，享樂（說實在點就是等死）。就著六個階段，上學學習幾乎占了15年左右的時光，而你呢？混日子，一天沒一天，你在每天夜深人靜的時候不會惋惜那過去了的一天嗎？你還有多少時間？你對得起你的生命嗎？你對得起時間么？而如果你不好好學習，你的一生就連享樂的機會都沒有，只能一輩子都如一臺織布機般，不停地忙努。
前幾天，我突然感覺給長年在外工作的爸爸的問候太少，心里愧疚感深沉，便按了一連串數(shù)字……
“爸爸，哦，我是你兒子��！”我略帶緊張地說。
“哦！是兒子啊”爸爸老沉的語氣一下變?nèi)岷土恕?/p>
“哦………對了！爸爸，最近身體好嗎？有沒有多鍛煉身體，記住別抽煙，喝酒啊”我關(guān)懷地告誡道。
“嗨！最近身體不好啊！早上5點多起來，晚上工作到深夜一二點，哪有時間鍛煉，你媽這次過來，都說爸爸老了好多，我不會抽煙喝酒的”爸爸嘆息。
我的心一沉，緊接著一痛，“哦……爸爸！那你一定要保重身體”
“哦”！
我把電話掛了，耳畔還回想著剛才的事，對呵！我如果不好好學，將來沒出息，那爸爸不還是要勞累，要更快地衰老！咳！
我努力學習了！
我為自己的生命而學，為時間而學，為父母而學，我要對得起他人，更要對得起自己內(nèi)心的期望！
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