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      學(xué)習(xí)與思考作文

      時(shí)間:2021-04-23 08:10:07 學(xué)習(xí) 我要投稿

      學(xué)習(xí)與思考作文 12篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)與思考作文 ,希望能夠幫助到大家。

      學(xué)習(xí)與思考作文 12篇

      學(xué)習(xí)與思考作文 1

        記得山本耀司有一句話,“自己”這個(gè)東西是看不見的,需要撞上什么東西,然后反彈回來,你才能看見自己,認(rèn)識自己。

        和表姐聊天的過程中,我突然就想到了這句話。

        事情的起因是,表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態(tài),這在我與她聊天之初是始料未及的,因?yàn)槲以局皇窍牒芷胀ǖ拈e聊,不曾想?yún)s是牽扯出了她的一大堆負(fù)面的情緒。

        在我還沒聽完她的一條語音訴說時(shí),“叮嘀咚咚"的,她竟是一下就給發(fā)來了七八條語音,每一條都不算很長,但語音中的語氣心態(tài)都讓人聽得有些糟心。

        我努力用自己所想到的一些心理話術(shù)來幫她調(diào)解,卻發(fā)現(xiàn)她其實(shí)一句都沒有聽進(jìn)去,而我也只是有點(diǎn)“見招拆招”的架勢。最后夜深了,我們就直接結(jié)束了聊天。

        等到第二天再看那些信息的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)了很有興趣的一點(diǎn),那就是我們昨晚的聊天,當(dāng)真是有點(diǎn)兒“雞同鴨講”。我們其實(shí)都沒有在認(rèn)真地聽對方表達(dá),都是站在自己的立場上說著自己想說的話。我急于幫她解決問題,可并沒有學(xué)會(huì)由著她的話頭去尋源解析,而只按著自己以為去說教。

        這件事,反而讓我看到自己的不足,有時(shí)候看似是好心地在給予幫助,但隔了時(shí)間從旁觀者上看,才知道,是有點(diǎn)兒自以為是了。也是通過這件事,讓我看到了“自己”在處理事務(wù)時(shí),是怎樣的一種狀態(tài)。

        生活中處處是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      學(xué)習(xí)與思考作文 2

        正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”在生活中,我們無時(shí)不刻不在學(xué)習(xí),無時(shí)不刻不在思考,但學(xué)習(xí)卻少不了思考,思考也少不了學(xué)習(xí),這是為什么呢?

        學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對一個(gè)問題的答案的推理過程,在這個(gè)過程中,我們會(huì)為了解出這個(gè)問題的答案,而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問題的知識,當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過的知識時(shí),我們便會(huì)去回憶知識,這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí),是對知識的鞏固。學(xué)習(xí)需要思考,因?yàn)槿绻凰伎迹蝗セ叵朐?jīng)學(xué)過的知識,那么我們就會(huì)逐漸遺忘它,為了避免遺忘過去學(xué)過的知識,我們才需要思考,而思考往往需要有一個(gè)問題,這也是我們在學(xué)習(xí)完一個(gè)新知識后需要習(xí)題來鞏固知識的原因了。

        思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識的了解和掌握,是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過學(xué)習(xí),了解了一個(gè)新知識,我們的大腦才會(huì)去理解消化,然后儲(chǔ)存知識。思考需要學(xué)習(xí),因?yàn)樗伎夹枰梦覀儍?chǔ)備的知識,而我們儲(chǔ)備的知識來源于學(xué)習(xí)。你想,如果我們不學(xué)習(xí)就去思考,那不就相當(dāng)于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習(xí),不就相當(dāng)于還未認(rèn)識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎?那樣的話,想了也是空想,那只是浪費(fèi)時(shí)間,夸夸其談罷了。所以,思考需要學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)需要思考,思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí),再思考,并且這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中,我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考,這樣我們才能學(xué)得更好,對知識更加熟悉。

      學(xué)習(xí)與思考作文 3

        孔子說:“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆!币馑际侵,如果學(xué)習(xí)書本知識而不思考,就會(huì)不辨真?zhèn),更不能融?huì)貫通,學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書,就會(huì)孤陋寡聞,才疏學(xué)淺,更不能做到博觀約取,標(biāo)新立異。

        孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

        學(xué)習(xí)與思考是人們在獲取知識過程中兩個(gè)相輔相成,密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行,只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來,才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

        這里所說的學(xué)習(xí),主要指從書本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外,凡成大學(xué)問者,無一不是博覽群書,讀破萬卷的。人非生而知之,只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果充實(shí)自己的頭腦,才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著,曾在大英博物館潛心研究,留下了深深的足跡。可見認(rèn)真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí),必須博覽熟記,持之以恒。魯迅先生說:讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。另外,學(xué)習(xí)還要持之以恒,要“戒怠荒,戒無恒,戒躁急,戒泛雜”,只有這樣,才能學(xué)有所成。

        要善于思考,有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,切不可不懂裝懂,淺嘗輒止。

        學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對所學(xué)的知識必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用,知識才能鞏固,技能才可純熟,這就是我們掌握知識的必由之路。

        愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí),善于思考,去勇敢地攀登科學(xué)知識之巔。

      學(xué)習(xí)與思考作文 4

        有一段時(shí)間,對于心理學(xué)特別地感興趣。

        可能當(dāng)時(shí)是在看一些電視節(jié)目的時(shí)候,里面有一些專門為他人答疑解惑的心理咨詢師,然后看到他們總能提出一些很奇特的小游戲讓咨詢者去做,之后由咨詢者做出的行為,他們給出了分析,看得讓人驚嘆又佩服。

        也許正是這樣的原因,對于心理學(xué)有一種覺得深?yuàn)W又好奇。以至于,當(dāng)哥哥要報(bào)考大學(xué)的時(shí)候,都提議說也許應(yīng)該嘗試考心理學(xué)。

        但是那時(shí)候并不知道這樣的專業(yè)好不好就業(yè),而且每個(gè)人都有自己的選擇,我們并不能用自己的興趣去干涉。

        后來漸漸地通過看書,了解了一些心理學(xué)知識,也嘗試著在自己的成長經(jīng)歷中去印證,自我解答,也發(fā)現(xiàn),其實(shí)這門學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時(shí)也看到好多人居然就是去考了一些證書,甚至到了很普及的程度,電腦頁面上更是一打開就能彈出這些考證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

        這讓我有了一些抵觸,正是因?yàn)閷π睦韺W(xué)有了更多的了解,我更明白那些證書的含金量并不一定很高,那些真正的心理咨詢者,不僅僅是有證書,更是在學(xué)校深造多年,沉浸在書本中,也有老教授指導(dǎo),同時(shí)可能也更有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí),看得更多,了解的更多。

        這并不只是一紙證書就能代表的。更多的是真正的能力,真正的知識,真正的思考與答疑解惑。

        因?yàn)橛辛诉@一份清晰的認(rèn)識,我覺得至少先要多看這一方面的書籍,并不只局限在考證的范圍中,一個(gè)人能力的強(qiáng)弱,自己還是最為明了的。

      學(xué)習(xí)與思考作文 5

        學(xué)習(xí)與思考相輔相成,早在幾千年前,思想家便總結(jié)道:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!

        堅(jiān)持閱讀,我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”,但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門心思撲在書上,大量記憶的同時(shí),知識的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著,也記住了不少理論。但是,對于一些應(yīng)用問題,我的認(rèn)識還不夠深入,比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例,讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問題。

        家長發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后,給孩子買了了大量的零食,終于孩子體重達(dá)到了180斤,再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例,孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差,從而沒人看得上她,表面上達(dá)到杜絕早戀的效果,實(shí)則對她將來個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中,有人提出一個(gè)思路,應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊,學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué),一般來說如果不是他眼高于頂,那就是他自己的條件非常優(yōu)越,要么有很廣的社交圈子,要么就是家庭條件特別好,本身所處的階層就高,所以對于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路,比如說先肯定,做傾聽者等等,頗有受益。

        學(xué)習(xí)不是單純的記憶,而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,將理論應(yīng)用于實(shí)際,實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用。

      學(xué)習(xí)與思考作文 6

        俗話說∶“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!睂W(xué)習(xí)和思考本就是緊密聯(lián)系的,不可分割的。學(xué)習(xí)中,需要思考,思考中需要學(xué)習(xí),如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候不思考,那么就只是死板的死記硬背,如果在思考的時(shí)候不學(xué)習(xí),那么就只是過過腦子,卻沒有吸收成自己的知識。

        學(xué)習(xí)的時(shí)候需要思考。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文的時(shí)候我們需要去思考課文中的含義,以及要告訴我們的觀點(diǎn),而不是只是讀一讀課文,多認(rèn)識幾個(gè)字,詞語就足夠的。學(xué)習(xí)是認(rèn)識世界,吸收知識的過程,學(xué)習(xí)中的思考就是讓它變成我們自己的知識的過程。思考在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,如果僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們需要思考,他會(huì)出什么樣的題型,會(huì)做什么樣的延伸,并且加以鞏固。學(xué)習(xí)英語也不例外,其實(shí)每一個(gè)英文單詞都有自己的詞根,如果我們僅記住這個(gè)單詞,該怎么拼?那么學(xué)習(xí)下一個(gè)同詞根的英語單詞的時(shí)候就是下一個(gè)新的單詞,其實(shí)不然,學(xué)習(xí)英語的時(shí)候就非常的需要思考,這樣在后面學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。

        思考的時(shí)候需要學(xué)習(xí)。假如我們?nèi)ニ伎家粋(gè)問題,把它想通之后,卻沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這個(gè)知識就歸立那么這個(gè)知識就會(huì)立刻,那么這個(gè)姿勢就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)從我們的大腦中消失,而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的知識儲(chǔ)備。

        學(xué)習(xí)和思考是不可分割的,我們要在學(xué)習(xí)中思考,在思考中學(xué)習(xí),這樣我們學(xué)習(xí)和思考的效率就會(huì)大大提高。

      學(xué)習(xí)與思考作文 7

        記得在我們很小的時(shí)候?qū)W過這樣的一段話,主要說的就是雙手和大腦的配合,人有兩件寶,雙手和大腦,雙手會(huì)做事,大腦會(huì)思考!說的也就是無論在我們學(xué)習(xí)生活中,都需要雙手和大腦的配合,只有雙手和大腦配合好了,一個(gè)人又聰明又勤快的時(shí)候,才能夠創(chuàng)造價(jià)值!

        其實(shí)談到學(xué)習(xí)也是一樣的,從我們步入小學(xué)開始,我們一般的學(xué)習(xí)都是靠著老師的引導(dǎo),無論是從一開始簡單的語文數(shù)學(xué)也好,還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷,我們都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)!

        老師要求我們寫或者背,然后我們就按著老師的要求來!

        可是現(xiàn)在想一想,我們除了按照老師的要求來,還得有自己的想法,自己學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何才能夠很有效率的學(xué)習(xí)?,而不是跟著老師死學(xué)習(xí),死學(xué)習(xí)是不可能取得優(yōu)異成績的!

        其實(shí)每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過的'人都應(yīng)該有過這樣的現(xiàn)象,就是班里有一部分學(xué)生特別的努力,每天也按照老師規(guī)定的按部就班的去學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)成績就是上不去!

        那個(gè)時(shí)候我們可能想的就是老天為什么這么不公平?人家都那么努力了,最后還去不了好成績!

        可是現(xiàn)在想一下,大概只是學(xué)習(xí)的方法不對,又或者是在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有自己去思考,去參透吧!當(dāng)然也有一部分學(xué)生就是課堂上按照老師的要求聽一聽,課后該玩玩,該鬧鬧,但是學(xué)習(xí)成績卻特別的好!

        這一部分學(xué)生現(xiàn)在想一想,并不是她有多么聰慧的頭腦,多么天才,而是在他學(xué)習(xí)的時(shí)候加入了自己的想法,自己的思想,想出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法!

        所以無論說學(xué)習(xí)也好,生活也罷,只有懂得一邊學(xué)習(xí),一邊思考,才能夠取得更加優(yōu)異的成績!

      學(xué)習(xí)與思考作文 8

        有時(shí)候覺得自己看過了一些書,可是再聽到別人提起的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)可能除了書名,很多細(xì)節(jié)根本就記不起來。

        早上看到一個(gè)關(guān)于讀書分享的視頻,明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn),那就是在邊學(xué)邊思考,而這些也是有一定的方法的。

        在看一本書的時(shí)候,最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫,記一記,這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣,可以寫的詳細(xì),也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞,只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對書中內(nèi)容有點(diǎn)印象,那就是有效且有用的。

        還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過,但沒有堅(jiān)持?晌覐膬(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法,是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后,如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖,只要有空的時(shí)候翻一翻看一看,就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn),很直觀也很實(shí)用,同時(shí)做完一張圖也很有成就感。

        當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的,我也正在實(shí)行的過程中,主要是有時(shí)候覺得自己的理解不夠,寫的沒有深度,但通過學(xué)習(xí)與思考,我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了,沒有一定基礎(chǔ)量,不足以搭建出一個(gè)完整的知識體系。

        也是通過寫筆記這件事,我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要勤加思考,這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。

      學(xué)習(xí)與思考作文 9

        新的一周開啟了,回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,帶給我一些深刻的思考。

        總體來說,上一周的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯地不足,很多計(jì)劃都沒有很好的完成。帶著一絲懊惱,我開始回顧且思考,這其中的原因。

        第一點(diǎn),就是作息規(guī)律被打亂了。原來早睡早起的習(xí)慣,沒堅(jiān)持幾天,結(jié)果因?yàn)榻o自己放假了一兩天,就開始懈怠了。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持很難,放棄的話,真的很容易。如果太晚睡覺的話,那想早起根本就有點(diǎn)兒天方夜談了。

        第二個(gè),閱讀習(xí)慣。本來已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)月每天都要閱讀,然而這次讀了一本比較有難度的書,又有要寫筆記的任務(wù),但實(shí)在是寫不出來,于是就一直在拖延著,一直不去看,更不用說寫了。最為可惜的是,這一本書看不下去,導(dǎo)致自己也沒有再去看另外可以輕松看下去的書。

        第三個(gè),輸出問題。一直在堅(jiān)持的寫作習(xí)慣,上一周也完成的一塌糊涂。作文庫的改版的適應(yīng),還有在另外平臺上起起落落的數(shù)據(jù)反饋,讓我的寫作的心態(tài)也在退縮中,一次次地找借品,所以完成度實(shí)在慘不忍睹。

        在這三個(gè)方面,我找出了關(guān)鍵點(diǎn),就是拖延,以及沒有給自己正向的反饋。想起之前有學(xué)霸推薦過的方法:當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)該做的事的時(shí)候,先開始5分鐘。

        不管你愿不愿意,先完成5分鐘,當(dāng)你去做了,堅(jiān)持過了這個(gè)時(shí)間段,就會(huì)有繼續(xù)下去的動(dòng)力了。

        我覺得自己應(yīng)該去嘗試一下這個(gè)方法,因?yàn)槲蚁胝一啬莻(gè)喜歡努力的自己。

      學(xué)習(xí)與思考作文 10

        最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來越弱,明顯地在偷懶,還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口。

        頹廢與懈怠了幾天,我自己率先覺得這樣下去是不可取,還是喜歡那個(gè)積極上進(jìn),想要改變的自己。

        這一年來,自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升,如何自律,學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀,多寫作,同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何獨(dú)立思考,鍛煉思維能力。

        也許有些效果不是立竿見影的,但我不得不承認(rèn),還是在無形中對自己有所改變的。

        正因?yàn)槠穱L過自律以及學(xué)習(xí)帶來的積極愉悅,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間的懈怠時(shí),就愈發(fā)有些焦慮了。

        重新再翻開那一本關(guān)于思維的書,雖然它的內(nèi)容是有些艱澀難懂的,我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會(huì),我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn),再一次為那些新鮮的知識所吸引。

        當(dāng)了解了更多的新知識之后,我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說,半桶水晃得最為厲害,而一桶水就穩(wěn)的多。

        多閱讀與學(xué)習(xí),讓我漸漸地看到了這個(gè)世界上許多優(yōu)秀者的思考,他們不同的生活以及見解,也讓我開始學(xué)會(huì)了思考,而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)謙卑。

      學(xué)習(xí)與思考作文 11

        孔子說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,意思就是說不能只是一味的學(xué)習(xí)而不思考問題,在思考問題的時(shí)候我們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)和思考兩者是相互的,在學(xué)習(xí)中思考,在思考中學(xué)習(xí)。

        無論我們看什么書或電視劇的時(shí)候,都要學(xué)會(huì)思考,常問“為什么”等問題,并自己就著問題尋找答案,一味的把問題堆積在心底,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己與別人差的不只是一星半點(diǎn)。勤于學(xué)習(xí),還要善于思考。人生很多為什么還沒得到答案,或許,我們就是那個(gè)解答的人。

        我之前在背誦的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常有這樣一個(gè)疑惑,每背到一個(gè)人,我就有好奇心去百度了解他的經(jīng)歷,讓我對他有了更深的認(rèn)識和了解。如四大奸臣都有:蔡京、秦檜、嚴(yán)嵩和和珅,秦檜和和珅我們都有一定都認(rèn)識,秦檜在我們書本上出現(xiàn)過,老師也有過講解;和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》里的一個(gè)人物,由王剛飾演,看過電視劇的人都會(huì)對他們有一點(diǎn)認(rèn)識。但具體想知道他們干了什么事情會(huì)被列為四大奸臣,我還是得百度百科了解。

        當(dāng)我每發(fā)現(xiàn)一處新的知識點(diǎn)的時(shí)候,我都會(huì)很開心,因?yàn)樗钛a(bǔ)了我很多的空白,讓我的知識由簡單變?yōu)閺?fù)雜,也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會(huì)把自己的感情投入進(jìn)去,仿佛是身臨其境,感受當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心活動(dòng)。這跨越時(shí)間的對話,使我突飛猛進(jìn),在知識的海洋里徘徊是多么幸福的一件事情。

        在學(xué)習(xí)和思考的前提,是我們對他們產(chǎn)生了興趣,帶著濃厚的興趣去探索更多的未知數(shù),體會(huì)更多的奧妙,等到我們擁有更多的知識的時(shí)候,可以將它們分享給我們的好朋友,我們可以拍胸脯自信的說“這個(gè),我知道!

      學(xué)習(xí)與思考作文 12

        早上看了一個(gè)關(guān)于做讀書筆記的視頻分享。說實(shí)在話,現(xiàn)在關(guān)于這種方法技巧的分享真的越來越多,不僅僅是書本,也有文章,以及越來越火熱的視頻講解。

        因?yàn)檫@個(gè)博主是一直有關(guān)注的學(xué)習(xí)達(dá)人,所以也就花了點(diǎn)時(shí)間去觀察看了一下。

        這一次,她講的方法是:”見感思行!”

        單看這四個(gè)字,基本上就能明白意思,與他人不同的是,她直接又拿了一個(gè)實(shí)例出來,一步一步地教大家,她平時(shí)是怎么利用這個(gè)方法的。

        首先就是拿出一本書中的一段,她覺得有感觸的,然后打開文檔,寫下對這段文字的理解,然后是自己對它的感悟,接下來就是思考和聯(lián)想以前自己看過類似的書本理論點(diǎn),最后就是行動(dòng),可以是書中直接提出來的方法,也可以是自己思考之后想要做的行動(dòng)改變。

        也正是她這樣詳細(xì)的解說,讓我對“見感思行”有了更為深刻的理解,原本只是停留在字面上的懂,因?yàn)橛芯唧w的示范,了解地更為深刻。

        很多同學(xué)都留言說,方法都是知道的,但真正地看她的具體操作之后,才了更明朗的理解。這也是為什么越來越多人支持她的分享吧。

        通過這個(gè)學(xué)習(xí),我也明白了,凡事都要學(xué)會(huì)去實(shí)踐,去行動(dòng),不能只是看著表面意思,認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了,當(dāng)你真正去做的時(shí)候,在過程中能學(xué)到更多。

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