關(guān)于學習的作文十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文 篇1
今天早上，我是被鞭炮聲驚醒的。
過年啦！過年啦！這一天下來，這噼里啪啦的聲音就沒有斷過。
爸爸告訴我今天是20xx年的第一天，要想著這一年自己該做些什么，要在哪方面努力。
我告訴爸爸媽媽：我要好好學習，在校聽老師的話，在家聽爸爸媽媽的話，做一個懂事的孩子。
學習的作文 篇2
之前的時候我還一直都在想，假如我們沒有用那么多的時間用來打游戲，用來看小說的話，而是把這些時間全部用來學習�？磳I(yè)書，我想那個時候的我們就會不一樣了。
我們在開班會的時候，班主任和輔導員老師經(jīng)常告訴我們要多學習一些相關(guān)的東西和專業(yè)相關(guān)，哪怕是不是和自己專業(yè)相關(guān)，和其他專業(yè)相關(guān)的，也是很有用的。
比如說比我們大一些的學長學姐或者是在我們同學考研的時候，他們就會選擇跨專業(yè)考研，也不僅僅是因為對自己現(xiàn)在所學的專業(yè)不感興趣，而是因為想通過自己專業(yè)學習，然后進行一個延伸。
比如說現(xiàn)在大學本科專業(yè)是市場營銷，考研究生的話就想選擇人力資源管理也未嘗不可。
因為這些專業(yè)之間其實總是有一些東西是有相通性的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)換，更何況在這一個領(lǐng)域當中深化的去學習一些東西，比去那個領(lǐng)域深化學業(yè)東西總歸是有好處的。
因為你根本就不知道，你在這時候?qū)W的這些東西感覺沒有用，在某一個時間段中，可能會以你意想不到的形式突然幫助你。
所以在這樣坦然的過程當中，我們一直都覺得這樣的心情也對我們?nèi)绱酥陵P(guān)重要。
所以無論何時何地都要盡情的去學習。其實不管是學習怎樣形式與否，我們都能夠感覺到學習其實是能夠帶給我們快樂的，不管打游戲也好，看小說也好，其實這個過程本身都是學習的過程。
學習的作文 篇3
優(yōu)等生和學困生的差距是在假期里拉開的。我為了向優(yōu)等生沖刺，我特意制定了寒假的學習計劃如下：
一、每天早上起床背半個小時《弟子規(guī)》或《三字經(jīng)》。
二、每天描一課字帖再練一頁字。
三、每天下午做語文、英語、數(shù)學寒假作業(yè)各三頁。
四、每三天寫一篇作文，記下自己的所見所聞。
五、每天晚飯后騎自行車或鍛煉身體，睡覺前和媽媽共讀一個小時課外讀物。
以上是我的寒假學習計劃，我會度過一個快樂而又充實的寒假。
學習的作文 篇4
三月，是“向雷鋒同志學習”月。在這一個月里，我們會無時無刻地想起一個的光榮名字——雷鋒。
“世界上最光榮的事——勞動，世界上最體面的人——勞動者”。
這么一句短短的話，寫出了雷鋒對工作的熱情，對勞動的熱愛。他覺得自己為人民做事是最光榮的，是最驕傲的事。雷鋒個人的人格魁力是他進步的動力。還有就是他對黨、對人民的純樸的感情。雷鋒給人們的一個印象，就是他永遠有著兒童般年輕的面顏和歡樂純真的笑容，以及他無時無刻想為人民服務，想著去做好人好事……
雷鋒叔叔所提倡的“釘子精神”是非常值得我們學習的。他曾在日記中寫道：“要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠、愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的、硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆�！逼鋵�，我們在學習上，也要學習這種“釘子精神”，在日常學習中，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發(fā)言，主動及時地完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)字跡端正，符合規(guī)范，遇到疑難問題能向老師請教，要積極參加各項活動，力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，當個勤奮好學、勇于創(chuàng)新的好學生。
我們不僅僅要學習雷鋒叔叔的“釘子精神”，還要學習奉獻精神：在班級中，要從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內(nèi)工作。在班級事務中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應該發(fā)一份光。以及助人為樂的精神：在學習和生活中，對待身邊的同學，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學。要熱情關(guān)心老人和生活不便的人，向他們伸出援助之手，爭當愛心小使者。
現(xiàn)在雷鋒叔叔雖然不在我們身邊，但“雷鋒”這個光輝的名字，給我們留下了深刻的印象，像烙印一樣，烙在我們善良的心中。
學習的作文 篇5
中午吃午飯的時候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預告里，我聽到了一個熟悉的名字《看了又看》。抬眼看看老媽，只見她高興萬分�！鞍�，”我嘆了口氣，真不知道我的媽媽為什么這么喜歡看韓劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根我的媽媽說“《看了又看》的作者真應該感謝你們這些它的忠實粉絲阿，沒有你們，哪里能讓她賺這么多的名氣跟錢�。 闭l知，我的媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說“誰說的，是我們這些人應該感謝她才是。如果不是她又一個這么好的劇本，也不能讓我們在工作勞累了一天之后還能收獲 享受，有事可做，有期盼可等。讓每個無聊的夜晚因為等待看節(jié)目而變得讓人期待，變得美好。”
我詫異于母親的答案�；蛟S，是母親太過樸實，而沒有意識到這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿！
對于生活的一切，我的所得，都時時記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因為感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個心懷感恩的人，必是一個良善的人，一個懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個線頭，她也會用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽下的頭發(fā)，說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實我們的心靈。
或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記 印度書上說，斯拉萬月是一個時間。試圖用時間去留住幸福，這是最傻的事情，因為幸福永遠跑的比時間快。而時間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長。
學習的作文 篇6
在我所有的文具中，最喜歡的要數(shù)我的筆袋了。它是我剛上小學一年級時，嬸嬸送給我的禮物。
這是一個玫紅色的筆袋，上面有一個拿著玫瑰花的米妮，她的眼睛特別像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石；圓圓的腦袋上有著一對烏黑的大耳朵，耳朵上戴著一個粉紅色的蝴蝶結(jié)，看上去既大方又可愛。當我取得好成績時，她好像對我說：“你真行！”當我學習退步時，她會鼓勵我：“要努力呀，你一定會成功的。”
筆袋分成兩部分，解開撳鈕，扁扁的那一層里，藏著我的紅五星獎券和課程表。拉開胖胖的那一部分的拉鏈，你就可以看到許多文具：有憨態(tài)可掬的橡皮寶寶，有又長又細的'筆芯妹妹，又有美麗苗條的鉛筆姐姐，還有輕巧方便的直尺弟弟……它們可都是我學習上的好幫手呢！瞧，我的筆袋多像一只“文具百寶箱”��！
筆袋就像一個好朋友，和我形影不離，我一天也離不開它。不久前，筆袋的拉鏈壞了，我趕緊讓媽媽去修理。那天我只好改用鉛筆盒了，真不習慣，幸虧它第二天就又回到了我身邊。
筆袋已經(jīng)默默地陪伴我兩年多了，雖然它已經(jīng)有點舊了，但我還是很喜歡它。以后我要更加愛護它，希望它能永遠留在我的身邊。
學習的作文 篇7
中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。
語文的學習，更應該走進其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的學習態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。
沒有什么好抱怨的，這是誰的錯呢？當拿起語文書，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面
學習的作文 篇8
今天，我們正在吃早飯，媽媽對我們說吃完后寫作業(yè)。吃完飯后媽媽在洗碗，孔林志趁媽媽不注意偷偷的溜了出去。
等了老大一會兒，我的作業(yè)都快寫完了他還沒有回來，媽媽生氣了，我說：“他回來后，把他今天玩電腦的時間取消。”媽媽說：“行。”又過了一會孔林志會來了，我告訴他媽媽把他玩電腦的時間取消了，他說：“真的嗎。”媽媽說：“真的�！笨琢种練獾挠趾坝纸�，媽媽就是不搭理他，我心里偷偷的想：我可不能犯錯誤，我得好好學習，可不能讓媽媽把我的電腦時間也沒收了。
學習的作文 篇9
有的人說學習有苦，有的人說學習樂，但我卻說學習既有苦，也有樂。
苦。要說這苦，恐怕大家會一致認為作業(yè)時罪魁禍首了。確實不錯。小學的時候，老師布置作業(yè)時，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著被作業(yè)布滿的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時，老師讀到一位家長發(fā)來的短信的“建議學校取消寒假作業(yè)”時，全班都興奮地叫著“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺得學習苦，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學�？偸钦f減負，說要少布置，但還不是沒有實施�，F(xiàn)在學校都是口頭上做做，實際實施地卻不是這么回事兒！”但是實際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫，那么，設想的結(jié)果便是原先的知識全部忘光，對學習新課就可能有一定的困難，那樣，學習成績就會急速下降，接著，就要挨父母一頓打了。學習的苦如果不受，那可能就會遭到更大的苦了。
樂。不必往未來的方向想，就說眼前的情況，學習也是有樂的。但是，學習的樂，對學習有點抱怨的人是看不到的了。學習中的樂雖說實際看不見，卻藏在點點滴滴里。當你通過自己的努力取的好成績是，臉上會情不自禁的掛上一臉微笑。當你某樣事情做的很優(yōu)秀時，老師當著全班同學夸你時，你一定也會有點小喜悅吧！……學習的樂趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現(xiàn)才能體驗。找到學習樂趣的人自然也會明白學習苦是應該的。
學習是苦樂交織的，總是痛并快樂著。
學習的作文 篇10
在我三年級的時候，我是一個愛玩的小孩，天天一放學就在家玩，早把作業(yè)忘到了一邊，每次都是等吃完飯等到爸爸媽媽洗完碗的時候來催我寫作業(yè)，我那時寫作業(yè)幾乎不會，全部都在亂做，而且寫完馬上藏起來，爸爸媽媽天天都很忙，沒空管我，我就開開心心的跑去玩了。 到了第二天，我走到學校，進了教室，老師在門口改作業(yè)，順便收同學的作業(yè)，收了就看開始改，改完后如果有不好或錯誤的地方就會叫那個同學改正錯誤，我把作業(yè)給老師是時候，老師一看就皺了皺眉頭，什么都不說，馬上把作業(yè)上畫一個大大的紅叉叉，然后就叫我進去，我便心痛的進了教室，上課了，老師在黑板上寫了本科的要上的標題，就開始講內(nèi)容了，我一聽課就無聊，我又是在發(fā)呆，不知不覺課就上到了一半，老師開始提問了，老師突然念到我，問我問題，可我什么都不會��！同學們都在笑著我，讓我心想碎了一樣，等老師喊我坐下，改叫別人時，我暗暗下了決心，一定要好好學習。
到了放學，我回家了，本來放學是到處玩，走路慢悠悠的我現(xiàn)在跑著回家，我一到家馬上放下書包，開始寫作業(yè)，爸爸媽媽看我今天還真是反常，既然在認真的寫作業(yè)，媽媽走過來和我說：要用工哦！我聽了很有信心的說：我會認真的，媽媽高興的去忙了，我打開作業(yè)，其實我后面的課都在認真聽，正好是新的單元，我會做，我很快的做完了，我終于感覺到認真做完的感覺，平常寫作業(yè)都是寫到很晚都寫不完，現(xiàn)在竟然7點就寫完了，爸爸走過來檢查我的作業(yè)，就只有一題做錯了，把方法告訴我，讓我改正，到了學校，我把作業(yè)給老師檢查，老師今天是用著笑容來改的，老師說：你這次的作業(yè)有很大的進步，沒有錯的，我看了我寫的，是A ，上課老師就在課堂上把我的作業(yè)給大家看，說：只要努力就沒有什么是不可能的，本來他是一個差生，為什么現(xiàn)在作業(yè)寫的那么好，那就是認真，只要你肯付出努力，就一定能成功！老師的話讓我非常感動，我以后就認真的學習，天天向上，果然，功夫不負有心人，在期末考試我就拿到了一張“進步之星”的獎狀，我高興的拿了回家，媽媽問我為什么能拿好成績，我說：因為我付出了努力，所以獲得了好成績！我愛學習！
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