有關(guān)談學(xué)習(xí)作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的談學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
對(duì)于我們農(nóng)村來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，唯一能擺脫貧窮，走出農(nóng)村的方法就是學(xué)習(xí)，而且要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但其實(shí)，不一定努力學(xué)習(xí)就一定能夠走出農(nóng)村，擺脫貧窮。學(xué)習(xí)只是一種方法，一種措施，但其實(shí)，更多的還要靠自己才行。
其實(shí)學(xué)習(xí)，不僅是要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，其實(shí)更主要的是學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷的積累生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為生活中的強(qiáng)者，才能擺脫貧困，走出農(nóng)村。但這還需要個(gè)人的刻苦努力才行。只有刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。才能出人頭地。
學(xué)習(xí)，重在積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
如果你想要以后步入社會(huì)時(shí)，能夠冷靜面對(duì)一切困難，能夠有足夠的管理能力和豐富的知識(shí)，就請(qǐng)從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧！
談學(xué)習(xí)作文 篇2
通過(guò)“五心教育”學(xué)習(xí)，我深刻記住了：“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己�！边@可算是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)將“五心教育”落實(shí)于行動(dòng)。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，我認(rèn)為這是必須的。有國(guó)才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書(shū)上或影視上了解到：自古以來(lái)，有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了國(guó)家的安全和民族的尊嚴(yán)，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，十二年后，我必將成為國(guó)家的有用之才，為我們的國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
孝心獻(xiàn)給父母，我認(rèn)為這是肯定的。這是報(bào)達(dá)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時(shí)的避風(fēng)港，他們是我們?cè)馐芾子陼r(shí)的保護(hù)傘。我們無(wú)論何時(shí)都要為父母著想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，父母已老去，我們更應(yīng)該對(duì)父母多盡一份孝心。
愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，我認(rèn)為這是應(yīng)該的。因?yàn)閻?ài)是純粹的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是相互的。我們每一個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都在直接或間接地享受著社會(huì)大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！彼裕瑹o(wú)論我們從哪一個(gè)角度考慮，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。
誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，我認(rèn)為這是必然的。誠(chéng)心，就是真誠(chéng)對(duì)人，真心對(duì)事。在生活中，相互幫助，團(tuán)結(jié)一致，講衛(wèi)生，講文明；在學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，講刻苦，講成績(jī)；在處事中，以誠(chéng)相待，相互尊重，講誠(chéng)信，講長(zhǎng)久。因此，我們無(wú)論是交朋友，還是做生意，都應(yīng)以誠(chéng)為本。若欺騙別人，得到的只是暫時(shí)的利益，失去的卻是什么也買(mǎi)不到的友誼。
信心留給自己，我認(rèn)為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會(huì)有決心；有信心，才會(huì)有恒心；有信心，才會(huì)有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會(huì)具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會(huì)為我綻放。我們每一個(gè)同學(xué)都必須對(duì)自己有信心，相信“天生我必有用”，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，為將來(lái)生活得更加精彩而多讀書(shū)，讀好書(shū)。
“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習(xí)，卻很少思考學(xué)習(xí)的目的。
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯(cuò)誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書(shū)觀只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識(shí)去回報(bào)社會(huì)。
而有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷的人對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著清醒的認(rèn)識(shí)�！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”，毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人，他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著深刻的認(rèn)識(shí)，正是他們對(duì)社會(huì)的熱忱、為社會(huì)的發(fā)展改造而下決心讀書(shū)，才會(huì)有他們締造共和國(guó)的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū)，退休后才想起去彌補(bǔ)。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬，可是他對(duì)讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少，他總認(rèn)為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一次我到他家玩，看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了，正好被我看見(jiàn)了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對(duì)我說(shuō)：“手藝不錯(cuò)呀！”我笑了，這是簡(jiǎn)單的物理知識(shí)的運(yùn)用，如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，那我這一年的物理知識(shí)就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習(xí)就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對(duì)我們青少年來(lái)講，可以說(shuō)是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習(xí)的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是國(guó)家發(fā)展的需要，這是社會(huì)發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。
同學(xué)們，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習(xí)的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的，將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會(huì)到處充滿書(shū)香味，瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì)和天籟齊鳴。
談學(xué)習(xí)作文 篇4
如何讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)，是個(gè)重要的議題，專(zhuān)家們主張不要逼孩子去補(bǔ)習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補(bǔ)習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書(shū)又不補(bǔ)習(xí)，成績(jī)一落千丈，那該如何？
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動(dòng)學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個(gè)同學(xué)，在中年級(jí)時(shí)，成績(jī)排末座，高年級(jí)時(shí)，每天按時(shí)寫(xiě)功課，也聽(tīng)從老師的要求對(duì)考試的科目非常重視，成績(jī)?cè)絹?lái)越起色，他一有成就感越發(fā)認(rèn)真，成績(jī)進(jìn)步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鲁跻坏墓φn無(wú)法應(yīng)付，成績(jī)又退回原點(diǎn)，他不要再過(guò)以前成績(jī)不優(yōu)的日子。
這個(gè)同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，都會(huì)學(xué)習(xí)，這樣的讀書(shū)態(tài)度就對(duì)了。
當(dāng)孩子有好成績(jī)的成就感，就會(huì)有讀書(shū)的動(dòng)機(jī)，越讀越起勁，至于該不該補(bǔ)習(xí)，該不該搶救成績(jī)，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補(bǔ)習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書(shū)。
談學(xué)習(xí)作文 篇5
進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習(xí)可能會(huì)極大的困擾同學(xué)們，因?yàn)樗男畔⒘亢艽�。今天我�?lái)談?wù)劦膶W(xué)習(xí)理科的一些體會(huì)。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說(shuō)，但是是非常有道理的。認(rèn)真聽(tīng)課可以讓你不會(huì)跟不上課堂，做筆記在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)幫你回憶起知識(shí)。在做筆記的時(shí)候，也要講究方法，要詳略得當(dāng)，抓住要點(diǎn)來(lái)記，尤其對(duì)于理科，要分好系統(tǒng)來(lái)記。在記筆記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)去思考你的筆記內(nèi)容，邊抄邊想對(duì)你的記憶有幫助。一開(kāi)始這樣做可能是有些難，但是只要適應(yīng)了，堅(jiān)持下來(lái)的話會(huì)有極大的益處。
其次，是我比較想強(qiáng)調(diào)的，做題的思維。題海數(shù)百萬(wàn)，但是題目其實(shí)是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想想這道題涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看，還有沒(méi)有更好的辦法，看看書(shū)上的例題是怎么樣解出來(lái)的，和自己的方法比較一下，找到最簡(jiǎn)便易懂的方法，再把這些方法歸納總結(jié)起來(lái)，形成一套思維，就是你看到哪種類(lèi)型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識(shí)。這點(diǎn)對(duì)于理科非常重要，理科學(xué)習(xí)中有巨大的信息量和較強(qiáng)的系統(tǒng)性，上面所說(shuō)的做題的思維就是要通過(guò)多做題來(lái)形成，多做不同類(lèi)型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結(jié)做這類(lèi)題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來(lái)，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以再做一遍，看看你有沒(méi)有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會(huì)，希望能幫到大家。
談學(xué)習(xí)作文 篇6
這么多年來(lái)在迷茫中前行，看不清自己在物質(zhì)層面何得何失。有一點(diǎn)明了的是，在無(wú)情的歲月流水中，我艱難地一路走來(lái)，堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)，而且現(xiàn)在有幸在南京大學(xué)深造。有很多人不解地問(wèn)我，本來(lái)生活就很拮據(jù)，自己拿出這么多錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)得到什么現(xiàn)實(shí)的好處嗎？我實(shí)在說(shuō)不出來(lái)什么現(xiàn)實(shí)，只是以笑而應(yīng)之。
我跟多數(shù)人的想法是不一樣。他們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)，可能是為了職稱(chēng)，為了漲工資。而我不是為了這些，我之所以這樣堅(jiān)持不懈地努力，是為了一個(gè)看似可笑而意味深遠(yuǎn)的緣由-我不希望自己在多年以后，回想起往昔，有條件深造而沒(méi)有把握住的時(shí)候，后悔自己-為什么當(dāng)初虛度了時(shí)光，以至于后來(lái)錯(cuò)過(guò)了這么多、這么多不該錯(cuò)過(guò)的東西！
人生是沒(méi)有后悔藥可尋的，盡管現(xiàn)在我仍然感到迷霧重重，看不清前方的路，但我深深地懂得什么叫作珍惜！至少，干不了什么大事的我，并沒(méi)有虛度這段寶貴而不可追回的時(shí)光......
不僅僅對(duì)于業(yè)務(wù)，也不僅僅在學(xué)校，我覺(jué)得對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該形成一種生活習(xí)慣，成為日常生活不可分割的一部分。我在平時(shí)還喜歡讀各種各樣的有益于提升文化素養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的書(shū)籍，并且寫(xiě)了不少筆記以及以一些文學(xué)作品。我實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了，一個(gè)充實(shí)的靈魂，可以發(fā)現(xiàn)隱藏于這個(gè)世界的許許多多的美，實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。這是多么地重要啊！
不能讓這安靜美好的時(shí)光空有清風(fēng)明月，也不能讓這拮據(jù)的生活永遠(yuǎn)拮據(jù)下去。只有把眼睛由向外而轉(zhuǎn)至向內(nèi)，不斷地汲取智慧與靈魂的養(yǎng)料，人才會(huì)變得強(qiáng)大，變得更有魄力！
談學(xué)習(xí)作文 篇7
從古至今，中國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的偉人。古代的李白，杜甫，朱元璋，蘇東坡等等；現(xiàn)代的魯迅，冰心，袁隆平等等。說(shuō)他們是天才，也不知為過(guò)。但我認(rèn)為，他們更多的`是勤奮。著名的的科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。。我們不得不說(shuō)那百分之一的靈感固然重要，但學(xué)習(xí)更多的是發(fā)憤圖強(qiáng)，而不是鉆空子，耍小聰明。
（一）懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就是蘇秦的刺股。
（二）鑿壁偷光
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。
（三）囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū)。車(chē)胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)。“晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。“夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。“一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。
我們占且不說(shuō)他們的方法對(duì)于我們現(xiàn)代人不可取，而是更多的去歌頌他們刻苦學(xué)習(xí)的精神。
談學(xué)習(xí)作文 篇8
我和爸爸是最好最好的朋友，我經(jīng)常會(huì)把一些心里話告訴他，他還時(shí)不時(shí)搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導(dǎo)。
有一次，我考試考得很差，只有89分，手里拿著試卷，我一下子覺(jué)得手里的試卷好重，手沉得抬不起來(lái)。走在回家的路上，天仿佛陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹(shù)木也是無(wú)精打采，總之一句話，我今天的心里極糟。
回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關(guān)愛(ài)地詢(xún)問(wèn)我怎么了，于是，我便告訴他情況。爸爸聽(tīng)了，搭著我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“考試考得不好沒(méi)有關(guān)系，大不了下次考得好一點(diǎn)，重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。如果你過(guò)程努力了，結(jié)果就不需要那么在意�！�
“可是我感覺(jué)自己努力了，為什么還是考不好呢？”我問(wèn)爸爸。
爸爸說(shuō)：“那就是你有些題目沒(méi)看懂，要么就是你太粗心了，落題，這些錯(cuò)誤在小孩子身上很常見(jiàn)，不過(guò)你一定要改。”我心想，爸爸說(shuō)的這些錯(cuò)誤我好像都有，看平時(shí)爸爸這么“幼稚”，原來(lái)他還是挺有學(xué)問(wèn)的。想著想著，我根本沒(méi)看見(jiàn)爸爸居然已經(jīng)從書(shū)包里拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀�！蔽曳路鹑鐗�(mèng)初醒，連忙坐好聽(tīng)著爸爸繼續(xù)講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”
“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我試著改正自己的缺點(diǎn)，把爸爸的話牢牢記著，并且缺什么補(bǔ)什么，在一次又一次的努力改正后，爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中，果然進(jìn)步了，我高興極了。
爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發(fā)，我一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)，讓那次談話不會(huì)白白浪費(fèi)。
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