【實用】學習作文6篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學習作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習作文 篇1
今天，媽媽帶我到城北體育館去學游泳。
一到泳池旁，就看到許多跟我一般大小的小朋友們在水中仿佛一條條魚兒穿梭著，快樂極了。我不禁想道：游泳肯定很簡單，我絕對沒問題。于是，我自信滿滿地與教練來到1米深的水池里。
教練叫我先練憋氣，他告訴了我動作要領之后，我便練習起來。我的頭剛沒入水中，就不自主地昏了起來，頓時眼前一片漆黑，心中感到驚恐萬分。沒過幾秒，我就慌慌張張地鉆出水面。教練看到我這副驚慌失措的樣子，耐心地對我說道：“言言，放松一點，只要你按照我的要求去做，一定行的。再試試吧！”可是，我始終不敢把頭伸到水里，每次嘗試都以失敗告終。我垂頭喪氣地坐在泳池旁 ，放棄的念頭在我腦海中浮現(xiàn)。在一旁的媽媽似乎看透了我的心思，上前說道：“言言，每一個小朋友第一次學游泳都會遇到這樣的困難，不要害怕，慢慢來，媽媽相信你是能學會的。加油！”
聽了媽媽的話，我平復了一下心情，又開始了一次又一次的練習，每次想到放棄，媽媽的話就在我耳邊響起。就這樣堅持著，我漸漸學會了憋氣。
通過這件事情，我明白了做任何事都會碰到困難，只有勇敢地面對它，才會走向成功。
學習作文 篇2
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某中學高一學生于曉和朋友開了一家微店，專做韓國日用化妝品。由于經(jīng)營有方，每月能賺到的純利潤一般在五六千元，有時甚至超過萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課。其行為引起師生的爭議：有的認為，高中階段正是一個人學習的重要階段，應該勸其關閉微店，專心學習；有的認為，既然不學習也能賺到錢，可以讓其退學，專心開微店；有的認為，可以為其量身定制一張課表，由該學生來選擇自己希望獲得的知識，以完成高中的學業(yè)。
對以上的說法，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【審題立意】
任務驅動作文在審題中首先要抓住“提示語”的相關信息，如“對以上的說法，你怎么看？”這里“以上的說法”就是關鍵。從材料中看“以上的說法”包括3個說法：一是“關閉微店，專心學習”；二是“讓其退學，專心開微店”；三是“為其量身定制一張課表”。所以立意必須圍繞這三個方面展開。其次，“提示語”中“體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇”也必須在行文構思中體現(xiàn)，也就是說如果沒有權衡、比較就可能離題。本次作文還是有部分同學不顧“以上的說法”，立意偏差，或從材料中隨便抓個話題來談，如“選擇”“學習”等都可能跑偏；另外有些作文沒有比較權衡，只談一個方面的也是偏題；還有立意命題拔高而模糊不清楚，如“修身養(yǎng)性最重要”“任由自己的心去走”“知識就是力量”“勇于競爭”“在什么階段干什么事”“圈子的影響”“定位”“追根究底”等這些構思命題或與材料遠離，或過于拔高主題不顧要求從而造成任務中心不準確。
【結構表達】
1、論證中不進行權衡對比或者權衡對比的篇幅太多，駁多立少，導致正面論述不足。
2、 文章說理時十分空洞，缺乏典型素材，角度單一，論證不具體，直接貼結論，方法手段缺乏，沒有張力。
3、整體文章的語言乏味，少有出彩的語言或有哲理的表達。部分作文好的道理論據(jù)有①《大學》云：“物有本來，事有始終，知所先后，則近道矣�！保ㄊ郎系乃形矬w都有起端和末端，所有事情都有開始和結束，知道明白了其中的前因后果,那么離成道就不遠了）②中國現(xiàn)當代著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家費孝通先生說“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”（人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美）。
4、書寫，潦草者得分都低。建議購買字帖堅持每天練字10分鐘。
【細改品讀】
范文：學而立
�。}目1、得文言句式凝煉之法，字簡意豐。2、扣材料而不直白。3、三字短句，還能含條件、承接等邏輯關系于其中。4、正文還未展開，“論”已在其中矣）
高中生（材料中是“高一”，若是高三再輟學專開微店，也不至有太大爭議。材料的某些細節(jié)是很值得推敲的，具體分析有時就是從這些細節(jié)入手）于曉憑借開微店每月能賺得五六千元，但同時他也由于忙于生意而屢次曠課。這一事件引起了師生的廣泛討論，有人支持他創(chuàng)業(yè)，有人勸其關閉微店，安心學習，有人認為學校應該配合于曉，為他量身定制一套專屬課表。（概述材料引出下文，規(guī)定動作，不用太花哨，只要有整合壓縮即可）
《大學》云：“物有本來，事有始終，知所先后，則近道矣。”我認為，于曉應該關閉微店，專心學習，先完成學業(yè)，這才是健康成長之道。（本文第二個亮點：1、高端又貼切的理論論據(jù)，憑此一句引用，足以讓于曉醍醐灌頂，棄商從學�！洞髮W》這句話極有智慧，它教會我們?nèi)绾蝿h繁就簡處理人生難題，消除我們因欲望紛至而難以抉擇的焦慮。2、比起引用課文中的古詩文，這句來自古代典籍的思想語錄，更能讓語文老師訝異于作者的閱讀面之寬，之不可測，并折服其運用的妥帖。3、“先完成學業(yè)，這才是健康成長之道”，“先”和“道”扣住引語中的關鍵詞。這句話一箭雙雕：在闡釋中給出了明確無誤的建議）
首先，高中階段是人生的一個重要階段，在這個時期，正是青少年身體、心理成長并走向成熟的一個時間段，也是可塑性極強的時候。（這個段首觀點句言之成理，讓人難以反駁。為什么說是“重要階段”？身心正在走向成熟但又可塑性極強，潛臺詞有了，用什么來“塑”？文脈自然向前延伸）我們需要通過學校的學習來完善自身，塑造正確的人生觀；我們需要通過在集體中與同學的相處，學會為人處世；我們需要通過學校里的住宿生活，鍛煉獨立能力。（用一組排比句來回答。這里用排比句用在刀刃上了——理直氣壯啊。正確的人生觀、為人處世的道理、獨立生活的能力，哪一條不是成長必備的核心素養(yǎng)？）脫離學校學習而去創(chuàng)業(yè)，是極不合時宜的。這一選擇不利于于曉的長遠發(fā)展。（再駁論，不利于長遠發(fā)展，背面的話是“該讀書時候去賺錢是目光短淺的行為”）或許有人說：“既然不學習也能賺到錢，那不如退學辦微店�！钡菍W習只是為了賺錢嗎？賺錢只是學習目的中的一小部分，（“一小部分”限制體現(xiàn)了表意的準確，也表明了符合常識的價值觀。很多同學為了強調(diào)學習的重要，就說“學習的目的不是為了賺錢”，請問你不賺錢吃什么，啃老啊？）學習更是為了加強思想道德建設，（這句話減分，口號似語言，離政治近，離語文遠）為了如龍應臺所說能有選擇自己生活的權利，為了能在社會中成為有素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。（這句話又回歸高位，“有素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”，這不正是現(xiàn)代教育一個基礎性也是終端性的目標嗎？有時，一個概念的準確使用，就能體現(xiàn)作者的思想。和前面引用《大學》的話相呼應，已基本說透在校學習的要義）
其次，私人定制課表是非常不現(xiàn)實的。既能開微店賺錢，又能學習知識，魚與熊掌兼得，似乎是萬全之策，（“似乎”用得好，論說問題經(jīng)常要用婉商語氣，口氣太絕對人家偏不接受）但是這一提議卻忽視了現(xiàn)實的可操作性。（這句話掐準了定制課表的命門，看上去很美，很理想，但以國情論終究是烏托邦）量身定制的課表一方面要影響老師的正常上班時間，同時于曉也要分配精力兼顧創(chuàng)業(yè)和學習。一個人的精力是有限的，（又用常識來支撐，好）只怕到時于曉兩手皆空，丟了生意也荒廢了學業(yè)。（這個預測很快就會應驗。如果想要把事情做好做精，一心不能二用絕對是真理，凡事都淺嘗輒止那又另當別論）
“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力�！币粋�人的成長根基，沒有了文化基礎，談何自身發(fā)展？（又是引用的亮點，提振文氣。如果要引用課文中的古詩文，蘇軾、李白、屈原、陶淵明都濫了，但莊子還沒有過時，因為他的思想深邃，語言玄妙，不易用好）微店的盈利是暫時的，而個人能力的培養(yǎng)是長遠的，（“盈利”和“能力”，“暫時”和“長遠”，孰輕孰重，孰先孰后，你自己掂量吧）只有儲備了足夠多的燃料，火箭才有一飛沖天的可能性。（比喻貼切。火箭也分短程、中程、遠程不是嗎？）成長的路上，總要學會取舍。放棄微店，專心學習，是對自己人生的負責。（言短意長）況且，學習還可以為以后的創(chuàng)業(yè)做準備。（最后不忘撫慰于曉沮喪的情緒，多周密的考慮）千里之行，始于足下，學而立，（回扣本題，首尾圓合）于曉的人生之路才能走的長遠。
學習作文 篇3
中國有一句話：“活到老，學到老。”無論我們處在怎樣的年齡階段，我們都要去學習，這便說明了學習的重要性。人的一生都在學習中度過，我們學習的目的是為了解決未來所遇到的問題。學習猶如逆水行舟，不進則退。
第三次月考將至，你們又是否準備好了呢？時間跨度相比第二次月考更大，知識點范圍更廣，這便意味著題目也會難上加難。但如果你在日常學習生活中，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，這些困難在你面前又是那么微不足道。如果你想有一個好的學習，那便為自己營造一個空懷和歸零的心態(tài)。那樣，自己才會像一塊海綿，不斷汲取著知識。
習慣規(guī)范著我們生活的方方面面，習慣甚至決定著我們每一個人的未來。一個人習慣幻想，便在前進的道路上駐足，等待機會。一個人習慣奮斗，便在追夢的航線上奮勇前行，最終圓夢。當你在清晨不需要老師的提醒，便早早地在燈光下大聲背誦著課文；當你在上課時，腦海里不再發(fā)著無意義的幻想，而是全神貫注跟著老師的節(jié)奏；那么你便擁有了寶貴的財富——習慣。請記住，養(yǎng)成一個好的學習習慣，是改變你自身學習現(xiàn)狀和提高自身學習成績的有效途徑。
堅持以新學到的東西來指導我們的行動，并讓這種行動成為我們的一種習慣。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢改變。讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓改變成為一種習慣，讓學習成為一種習慣！
學習作文 篇4
四年一度的'奧運會在倫敦打響了，我們懷著激動的心情坐在電視前觀看比賽。
比賽第一天，易思玲射落奧運首金，王明娟奪得中國第二金我最喜歡觀看游泳比賽，我們把目光轉移到游泳賽場，此時孫揚400米自游泳，起初他游得不是很快，落在后面，腿打起的浪花很小。到了最后100米，孫揚的速度加快，腿打的也快了，這時，千萬朵浪花在他腳下翻動，最后30米、20米、10米、5米，孫揚獲得了第一，并打破了奧運會紀錄，此時此刻，歡呼聲，吶喊聲，拍手聲，此起彼伏，孫揚激動地發(fā)出了怒喊聲，那聲音驚動了在場的觀眾，驚動了全世界，我們?yōu)閷O揚感到驕傲。
孫揚為祖國爭了光，取得了最好成績，這與他平時刻苦訓練分不開，他一定付出了千辛萬苦，只有努力才有回報。我要向孫揚學習，珍惜生命，強身健體，長大后，報孝祖國。
學習作文 篇5
今天作文課上語文老師舉行了一次討論會，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個話題進行討論。
討論會開始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語，吵得不可開交。最終選出了第二個話題：學習不好要不要請家教。
有的同學介紹了上輔導班的煩惱，有的同學介紹了上輔導班的優(yōu)點和好處，有的同學說不贊成去請家教，有的同學說贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會拉開了帷幕。
李雨浩先說出了自己的觀點意見：“我覺得學習不好就應該請家教，這樣的話就能提高學習能力和考試成績，也就不會被家長罵了�！�
“嗯，我也這樣覺得，只要能提高學習能力，家長肯定不管花多少錢，也會送我們?nèi)パa課的�！辈芤鎺浺苍谝慌再澩钣旰频挠^點。
這時，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因為請家教難免會給家里帶來一定的經(jīng)濟負擔，而且最重要的是學習主要靠的是自己。”
“我也覺得沒有這個必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時間�！睅浻晷酪策@么認為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺得學習不好請家教這個方法可以，因為在學習的同時還能交到許多好朋友，這樣既能提高學習成績，還能快樂的玩耍。”原來姜泊池想玩兒��！
兩方意見不同，正方與反方爭吵起來。作為隊長，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見，給他們總結道：“不請家教可以，不過如果成績太差，家長又理不到，請家教也可行。但想要提高學習能力主要還是要靠自己的學習態(tài)度和主動學習的勇氣。”
經(jīng)過討論后，我們這小組覺得請不請家教都不是問題，重要的是還要靠自己有沒有這個認真學習的態(tài)度了。
學習作文 篇6
學習是在生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，但其過程既不是一帆風順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學校時苦樂交織的過程。
一天早晨風和雨無情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時的教師里除了風雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時的我們正在進行一次數(shù)學模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數(shù)軸動點中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費了時間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風猛烈的刮著，似乎隨時就要吞噬整個世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時間已經(jīng)所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時間一點點流逝，握筆的手和額頭開始冒出細汗，我緊張的同時也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個大勾，我的嘴角忍不住上揚起來，因為我知道我的努力并沒有打水漂。而此時，我望向窗外，原先的狂風雨暴雨，不知在什么時候變成了萬里晴空，經(jīng)過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學習是苦樂交織的，有苦才會有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調(diào)，往往需要最艱苦的練習，但當你學會許多音調(diào)后，彈出的便是最優(yōu)美的樂曲。
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