關(guān)于學(xué)習(xí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們青少年來說息息相關(guān)，我們?cè)趯W(xué)校要學(xué)習(xí)，在戶外要學(xué)習(xí)，在家也要學(xué)習(xí)，但這學(xué)習(xí)是真正意義上的學(xué)習(xí)嗎？
一說到學(xué)習(xí)，我們首先就會(huì)想到那成堆的作業(yè)，如峰巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂，作業(yè)完成了沒？這樣的擔(dān)憂時(shí)常伴隨在我們的內(nèi)心，“我要什么時(shí)候才能做完�。 �
我聽到過，這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故事，一個(gè)人突然有一天想要努力學(xué)習(xí)，他說：“我不寫完作業(yè)就不吃飯�！边^了幾天后，他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑，但卻諷刺了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)力，給我們學(xué)生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力，壓抑著我們不能在生活中喘息。這是學(xué)習(xí)啊，不學(xué)習(xí)哪來的知識(shí)與成就。家長(zhǎng)、老師總把這句話當(dāng)做口頭禪，夸張地說我們扼殺在了“學(xué)習(xí)”的搖籃之中？。
中國(guó)的青少年缺少美好的青春，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)只能從作業(yè)中獲得一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。作業(yè)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，而成了沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)于高中生來講，有70%需要做作業(yè)到晚上11點(diǎn)。這極大地影響了第二天的學(xué)習(xí)效率與他們的健康，我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脫不了面對(duì)作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，繁多的作業(yè)是一把無情的枷鎖，但也有一些寶貴的鑰匙浮現(xiàn)。
學(xué)習(xí)并不存在于單方面的作業(yè)，在人生路上，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)，我們可以閱讀一些名人的書籍。它沒有作業(yè)的乏味，多了一分生活的閑趣，體會(huì)作者的思想感情，令人陶醉。
時(shí)間匆匆而過，何不來一場(chǎng)說走就走的旅行？迎著陽光，在山脈，河流中留下自己的腳印。閉上眼，我可以嗅到花兒的芳香，聆聽著鳥兒筑巢的繁忙；“咚咚”，那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峰的壯美，體驗(yàn)世界的美麗，我們可以學(xué)習(xí)到大自然的生機(jī)，活力與美好。
挫折困難，一次次阻礙著我們通向成功的道路。我們從害怕到堅(jiān)強(qiáng)，從摔倒到站起，直到成功更進(jìn)一步，我們可以學(xué)到如何堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)不屈，擁有一顆執(zhí)著的心。
這些都是一把把金鑰匙，我們需要不一樣的學(xué)習(xí)，走上進(jìn)步的臺(tái)階，然后打開通向人生成功與幸福的大門。
學(xué)習(xí)作文 篇2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我這次競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員，我希望能夠通過這個(gè)職位來鍛煉自己，為大家服務(wù)。
我以前沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員這種管理型的班干部，沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我最大的缺點(diǎn)，但這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我沒有那種畏頭畏尾的顧慮，取而代之的是直截了當(dāng)?shù)挠職�。我的目�?biāo)是，做一個(gè)稱職的學(xué)習(xí)委員。
有的人可能要問我，我怎么會(huì)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員呢？沒錯(cuò)，我以前的確沒有這種想法，也沒有這份能力，但那是以前，我現(xiàn)在想成為學(xué)習(xí)委員，為大家服務(wù)。
我的優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)好。我雖然不像姜佳瑞、張?jiān)起┠菢影渭鈨海俏乙院笠欢〞?huì)努力，將壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，將劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，超過他們。如果我能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我會(huì)成為你們的好朋友、小老師，會(huì)成為老師的小助手。
只要我能夠得到你們的信任，我就會(huì)盡心盡力的為你們服務(wù)，做你們的公仆。我絕不會(huì)做出利用職位謀取利益，無理的命令你們這樣的事情的。我一定不會(huì)讓你們失望。如果我不能夠得到你們的信任，那么我一定有不足的地方，我一定會(huì)改進(jìn)，努力幫助同學(xué)，讓我們班變得更出色。
同學(xué)們，請(qǐng)你們?yōu)槲彝冻鰧氋F的一票吧，讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。我真的非常希望我能有更多的機(jī)會(huì)為大家服務(wù)。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)作文 篇3
當(dāng)我用“聚精會(huì)神”來形容自己讀完《童年》這部高爾基的長(zhǎng)篇自傳體小說，居然覺得毫不為過。我已被書中主人公(高爾基原型)的命運(yùn)所深深牽掛：他幼年喪父，寄居的外祖父又遭破產(chǎn)，只讀了三年書就被迫外出打工謀生，但他酷愛學(xué)習(xí)，憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持寫作和閱讀大量書籍，終于走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一個(gè)世界著名的文學(xué)家。高爾基的童年是辛酸的，高爾基的成長(zhǎng)歷程卻給我以啟迪：學(xué)習(xí)，是多么需要毅力!
不是嗎?從大詩人李白小時(shí)候“鐵棒磨成針”的故事，到大文豪魯迅少年時(shí)在課桌上刻一個(gè)“早”字，無不說明：學(xué)習(xí)是要有毅力的。缺乏了毅力，多少自恃天才的少年，最后都“江郎才盡”，一事無成。
高爾基的童年時(shí)代已一去不復(fù)返了，現(xiàn)在我的童年，每天都沐浴在幸福的陽光下。讀著《童年》，我被高爾基頑強(qiáng)的毅力深深感動(dòng)：我再也不會(huì)繞開那令人費(fèi)解的難題;不會(huì)躲開那嚴(yán)寒酷暑下的體育鍛煉;不會(huì)避開那力所能及的學(xué)校勞動(dòng)。這都是多么好的鍛煉毅力的機(jī)會(huì)啊!只有培育了自己頑強(qiáng)的毅力，才能有攀登科學(xué)高峰的動(dòng)力。
古人說：“天將降大任于斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚……”可見，堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，對(duì)一個(gè)人事業(yè)成功是多么重要。學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢?
學(xué)習(xí)作文 篇4
寒假里的一個(gè)星期天傍晚，我和弟弟催著媽媽去買學(xué)習(xí)用品，媽媽答應(yīng)了。我們來到一家文具店下了車。走進(jìn)里面，哇，文具店的文具可真多�。河衅恋臅�；有各種各樣的筆；有可愛的橡皮擦……真是應(yīng)有盡有��！
面對(duì)這么多漂亮的書包，我眼花繚亂，不知道該各種文具到底選哪樣好。這個(gè)書包雖然很漂亮，但質(zhì)量不好，那個(gè)書包雖然也很漂亮，質(zhì)量也好，但價(jià)格太貴了。最后我挑了一個(gè)紫色的米老鼠書包，不但質(zhì)量好，而且價(jià)格又公道。我還挑了一塊高有一厘米，寬二厘米，上面印有一片森林和一只提著裝滿蘑菇籃子的小熊，看它高興的樣子，一定收獲很大。還有一支大約15厘米長(zhǎng)的水筆，它是白色的，上面印有環(huán)保記三個(gè)字和兩只可愛的小熊，其中一只望著地上那盤水靈靈的葡萄，垂涎三尺。接著，我們還買了一些本子，滿載而歸。
通過這件事，我學(xué)會(huì)了估計(jì)物品的價(jià)格，并不是便宜沒好貨，也不是東西越貴越好。以后，我絕不會(huì)再亂花錢買東西了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)，是每一個(gè)學(xué)生最喜歡的事，也是最討厭的事。即使如此，我們?nèi)悦刻靾?jiān)持著每天學(xué)習(xí)。不為別的，只為我們每個(gè)人的理想和未來！
我從小學(xué)乃至初一，都是一個(gè)厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)知識(shí)和成績(jī)抱著無所謂的態(tài)度，每次考試在班級(jí)上能有中等或中等偏上，就應(yīng)經(jīng)滿足了。這7年里，學(xué)習(xí)成為我最討厭的事，因?yàn)樗四軒臀医慌笥眩稽c(diǎn)用處也沒有。直到初二，我才漸漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
回憶到初二第一次月考，我依然抱著無所謂的態(tài)度迎接這次考試。原本只是想應(yīng)付了事，卻沒想到改變了我這一生。
那次考試，我得到了人生中第一個(gè)不及格。這無疑對(duì)我是一個(gè)巨大的打擊。內(nèi)心中玩樂的火焰，剎那間被白雪覆蓋，突然地熄滅了。那來自心底的痛楚，刺激了我。促使我，推動(dòng)我主動(dòng)學(xué)習(xí)。
我消耗了200多天的時(shí)光，才徹底打消我的僥幸心理，排除了這個(gè)干擾。沒有了這個(gè)干擾，我的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)。
如今的我，已經(jīng)完全投入于學(xué)習(xí)之中，不僅僅是為了考試，而是在學(xué)習(xí)中我找到了樂趣。更重要的是——為了實(shí)現(xiàn)我與她的諾言，為了上同一所高中而共同奮斗。
學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是永遠(yuǎn)不變的事實(shí)。
曾經(jīng)的我厭倦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我迷戀于學(xué)習(xí)。
行走在學(xué)習(xí)的道路，沉醉于知識(shí)的美艷。這是每一個(gè)學(xué)生理想中的意境。正因如此，我們奮斗著，我們努力著，我們拼搏著。支出身體大部分精力，堅(jiān)持不懈，在50多天后，將自己這三年來收獲的一切，展現(xiàn)在那7張?jiān)嚲砩�，步入高中，續(xù)寫新的章節(jié)。為了現(xiàn)實(shí)，為了未來，為了理想，為了誓言，讓我們一起奮斗吧！
每當(dāng)想到這，我不由拿起了筆。
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習(xí)”的這么一種常識(shí)。一味的去學(xué)習(xí)，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習(xí)，為了讓父母老師開心而學(xué)習(xí)，為了可以在別的`同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？
那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習(xí)了嗎？
不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學(xué)習(xí)，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應(yīng)該只糾結(jié)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要想一想為了什么而學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在不可能說出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過去了，中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)大起來了，說這些話毫無疑問是空話，要認(rèn)識(shí)一下自己的現(xiàn)狀，好好考慮清楚學(xué)習(xí)的目的。
那么說說我的觀點(diǎn)吧。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習(xí)而生，這種想法我認(rèn)為毫無疑問是錯(cuò)誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒有思考，那也不能稱之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識(shí)，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習(xí)。
舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤的消息就很感興趣，但是我對(duì)固態(tài)硬盤一無所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤的知識(shí)，然后問了一下對(duì)這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤。這樣的過程就是學(xué)習(xí)：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問）→尋找答案→解答并獲得知識(shí)，這就是基本的步驟。
現(xiàn)在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習(xí)的初衷，他們?cè)跒榱死蠋熀图议L(zhǎng)而學(xué)習(xí)，聽著家長(zhǎng)對(duì)自己說“你學(xué)習(xí)是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績(jī)提高了會(huì)開心，自己的名次被別人趕超會(huì)很失落——因?yàn)樽约阂呀?jīng)沒有除了成績(jī)之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非常可憐的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫在試卷上的分?jǐn)?shù)就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識(shí)，那僅僅是“知識(shí)”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表揚(yáng)和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分?jǐn)?shù)，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無濟(jì)于事。
在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標(biāo)？那不是老師和家長(zhǎng)能帶給你的東西，如果有的話，那么恭喜你，努力地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些為了達(dá)成目標(biāo)的必要的知識(shí)。如果沒有，請(qǐng)好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習(xí)那些能夠幫助你找出人生目標(biāo)的方法。
與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標(biāo)。
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