不該發(fā)生的事敘事作文
今天下午經(jīng)典誦讀課的時(shí)候唐老師抽查了一件事，這也是上周布置的任務(wù)就是把古詩(shī)背出來(lái)，可是今天的抽查卻是“慘不忍睹”
唐老師先抽1-10號(hào)，當(dāng)背著的時(shí)候，老師還記著時(shí)，一分鐘之內(nèi)把沒(méi)有雪的古詩(shī)背一遍，然后自己打等第。一號(hào)是楊明，他背第一首的'時(shí)候非常熟練沒(méi)有任何停頓，但到了下一首就不知該怎么背了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于他想到了《題臨安印》和《清平樂(lè)六盤山》這兩首詩(shī)，在時(shí)間結(jié)束之前背完了，之后他給自己大的等第是良好，因?yàn)樗f(shuō)自己背完第一首后，不知第二首是什么，所以給自己打了個(gè)良好，臺(tái)下的我們也毫無(wú)怨言。
這1-10號(hào)中，令我印象最深的是吳熙，他自己背的很熟練，而且對(duì)自己的要求也很高。他先背完兩首古詩(shī)時(shí)，不知被背什么了，此事時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，但似乎想到了一首，立即背了起來(lái)，原來(lái)是《清平樂(lè)六盤山》，他現(xiàn)在正和時(shí)間賽跑，在最后一刻正好背完，他長(zhǎng)呼了一口氣，最后給自己等第是及格，但是我立馬舉起手，為他辯護(hù)，“他背的那么熟練，我覺(jué)得應(yīng)該是良好!”好多同學(xué)也點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同了我的說(shuō)法，由此他被改為良好。
在這次的時(shí)候也有差的，她就是蘇馨，那是因?yàn)樗车臅r(shí)候聲音很小，而且錯(cuò)別字也特多，還有好多地方都是別人提醒的，明明是及格的，她卻給自己打了個(gè)良好，跟吳熙真是天壤之別。最后她最終還是成了及格。
熟話說(shuō)態(tài)度決定成敗，一開(kāi)始我還不相信，但這一幕卻讓我信了，要是同學(xué)們端正好態(tài)度，把該干什么的事做好。
【不該發(fā)生的事敘事作文】相關(guān)文章：