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      換書風(fēng)波的作文

      時間:2020-12-18 19:14:17 敘事 我要投稿

      換書風(fēng)波的作文

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的換書風(fēng)波的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      換書風(fēng)波的作文

      換書風(fēng)波的作文1

        “佳璐,媽媽去超市,你去不去?”“我不去,新買的書還沒看呢!”說著我拿起了新買的《窗邊的小豆豆》,“呀,書怎么撕破了?”我趕緊向書店跑去。

        “老板,我新買的書怎么是破的!蔽覛獯跤醯卣f。老板目瞪口呆,說:“給我看看!蔽壹贝掖业匕褧f給了老板,“怎么會這樣呢?”老板疑惑不解,“我進(jìn)來的書肯定是好的!

        “我是在你這里買的,你得給我換一本新的!

        “你這小孩怎么無理取鬧呢!”

        我氣的渾身發(fā)抖,怎么可以這樣呢?重重怒火快把我燃燒了。

        這時老板說:“書只不過破了一點點,而且沒破到字,你不要找我麻煩了,說不定是你自己把書弄破的,我是不會給你換書的。”

        “新買的`書我是很珍惜的,連看都要小心翼翼,不可能弄破!

        “那會不會是你借給別人看,別人給你弄破了!

        “ 我沒有借給別人過呀!”我鎮(zhèn)定地說。

        突然,我靈機(jī)一動,說:“你看那不是有攝像頭,我們跑了過了,剛好出現(xiàn)了一個穿白衣服的男孩不小心把那一頁給撕破了,看到這里,老板趕緊向我道歉,還重新給了我一本新書。頓時,我太高興了,心好像要飛起來了。我真想放聲歌唱,讓所有的人都聽到我的快樂。

        在跑回家的路上我心想:這個老板真好,做人就要講誠信。

      換書風(fēng)波的作文2

        今天是五年級下冊開學(xué)第一天,總感覺忙忙碌碌的,報名,大掃除,接著便是發(fā)新書,看到那么多新書一本本發(fā)下去,孩子們眼睛都發(fā)亮了,當(dāng)發(fā)到“綜合實踐”書本時,蔡建峰有點難為情地把他那本書拿給我:“老師,我這本書是破的!彼释难凵裢遥墒俏抑坏卣f了一句:“破的也能用,你回家自己粘一下吧!”他只好垂頭喪氣地走了。不給他換書,其實是想讓他明白,讀好書不在于用了好書,假如換了一本好書過去,那另一本破書就輪給新來的同學(xué)了。

        事情就是那么巧。下午上課,當(dāng)我?guī)е⒆觽優(yōu)g覽整本語文書時,卻發(fā)現(xiàn)自己手中的書本中有兩面全是空白的,我只能無奈地告訴孩子們,沒事,再抄抄,不就是兩面嘛!但是,越往下翻,我發(fā)現(xiàn)后面連續(xù)出現(xiàn)好幾面空白……我一下子無語了。孩子們也非常驚訝,突然我腦海里冒出了一個想法。

        “哎,這書……有誰愿意跟老師換書嗎?”孩子們安靜了幾秒鐘后,紛紛給我出主意。

        “老師,去跟龔老師換一本!睆堄詈老癜l(fā)現(xiàn)新大陸一樣喊道。

        “龔老師那里的書本要留給新來的同學(xué)!蔽艺f。

        “老師,復(fù)印一下就可以了”我當(dāng)然知道。

        “復(fù)印機(jī)壞了,還沒修好!”我編了個謊。

        “老師,我家有本舊版的,給你用!”代鳳說。

        “舊版的和這學(xué)期的內(nèi)容不一樣,上起課來麻煩!”我故意顯得有點失落。

        “老師,我換!”我把目光投向那個稚嫩的聲音,是至圣!我的眼睛開始發(fā)亮。

        他接著說:“我跟你換兩個星期!蔽铱嘈α艘幌,“不行,要換就要換一個學(xué)期!甭犕赀@話,他的小手慢慢地垂了下去。

        我環(huán)視了一下全班,心涼了半截。是啊!如果是我,我也不愿意拿自己剛得到的新書去換一本“有問題”的書,這不是給自己帶來麻煩嗎?

        正當(dāng)我失去信心時,后面的一只小手久久地舉著,是陳嘉豪,一個調(diào)皮但積極發(fā)言的孩子。上學(xué)期期末,他把一個即將轉(zhuǎn)學(xué)的孩子打哭了,我氣憤極了,大聲訓(xùn)斥:“你如果再欺負(fù)同學(xué),下學(xué)期就不用來了,我們這個班集體不需要這種不團(tuán)結(jié)的成員!”而在今天,這種場合,是他,是這樣一個孩子,竟然站起來告訴我:“老師,我愿意跟您換書!換一個學(xué)期!”

        當(dāng)時,我激動極了,滿臉微笑請他坐下。并語重心長地告訴孩子們:“其實,老師并不是真的要和你們換書,我只是想知道,誰才是我真心的學(xué)生!苯淌依锿蝗话察o了,孩子們個個低下了頭。

        放學(xué)的鐘聲敲響了,我開始布置今天的臨時作業(yè):“想一想,為什么我們總是把好的留給自己,而把壞的東西給別人呢!從這件事情中,你明白了什么?回去就把這件事寫下來吧,題目就叫做——“換書”!

        只是那么簡單又突然的一件事,但對孩子的教育卻很深,在作文里,幾乎所有的孩子都談到了自己的行為,責(zé)怪自己的自私……是!教育無處不在,生活中的一點一滴都可以成為我們教育孩子的資源,教育就是這樣無聲無息地灌溉孩子的心田。

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