作業(yè)風(fēng)波作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)風(fēng)波作文1
今天,下午的最后一節(jié)課后,老師和往常一樣說:“我來布置一下作業(yè)。”我們立刻拿出筆和本子,準(zhǔn)備記下作業(yè)。
“啊!”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項(xiàng)作業(yè)。1、全文背誦。要知道,這一課有21個(gè)小節(jié),有3頁(yè)半張紙。接著,老師讓四個(gè)同學(xué)來讀作業(yè):“2、把本學(xué)期所學(xué)字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章,寫下讀后感。4、以《困惑》為題寫一篇日記!
我們一個(gè)個(gè)把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個(gè)整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了,還有那么多抄寫的作業(yè)!有的人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢(mèng)。
老師倒是沒太大反應(yīng),問我們?cè)趺戳?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒回過神來……那讀作業(yè)的幾個(gè)人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的,扶著桌子勉強(qiáng)立著……
老師偷偷地笑了,回到講臺(tái)上,點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏上投出了三行大字:“以上作業(yè),都是假的,是我騙你們的!薄耙 贝蠹也患s而同地一聲歡呼,同時(shí)擺出了勝利的手勢(shì),教室里一下成為了歡樂的海洋!
老師微笑著說:“你們就沒想過,老師布置過那么多作業(yè)嗎?老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢?”是啊,如果在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學(xué)會(huì)冷靜和溝通,也許事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)哦!
作業(yè)風(fēng)波,別有一番收獲!
作業(yè)風(fēng)波作文2
布置作業(yè),是我們小學(xué)生司空見慣的事,可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業(yè)的時(shí)候,我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著屏幕,教室里肅然無聲,仿佛時(shí)間靜止了一樣。又加上外面正下著雨,給教室里多添加了幾分嚴(yán)肅的氣氛。老師輕點(diǎn)鼠標(biāo),屏幕上多了一行字:背誦兩句有關(guān)心理描寫的名言。我的心情頓時(shí)活躍了起來:太好了!太好了!作業(yè)那么少!今天晚上還能早早完成的,我就可以上QQ,刷微信……雖然外面下著雨,但是我感覺處處鳥語(yǔ)花香,溫暖的陽(yáng)光照在身上,感覺格外舒服。
我正做著美夢(mèng)時(shí),老師再次點(diǎn)擊鼠標(biāo),美夢(mèng)瞬間變成了惡夢(mèng):寫兩篇讀后感!癘h---My---God!”頓時(shí)一個(gè)晴天霹靂,好好的心情也來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景:深夜的鐘聲敲響了,十點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)……我還在寫第一篇讀后感,鉛筆寫了擦,擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應(yīng)過來,老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),屏幕上又多了一行字:完成三張?jiān)嚲怼!巴甑傲耍⊥甑傲!”同學(xué)們都叫苦連天。我心里大罵:這算哪門子老師!簡(jiǎn)直就是惡魔!大大的母老虎!我感覺四周漆黑一片,只能聽見風(fēng)雨和雷電的吼叫聲,接著一道刺眼的白光閃過,面前多了一扇門,我進(jìn)去一看,三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來,我想跑,卻發(fā)現(xiàn)怎么也動(dòng)不了……
我正在惡夢(mèng)中掙扎,老師再次點(diǎn)了一下鼠標(biāo):以上作業(yè)都是假的。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾,響徹云霄!我再次見到了光明,陽(yáng)光重新照亮了天空,天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹,百花爭(zhēng)艷,鳥兒歡唱,我終于掙脫了惡夢(mèng)!這是多么特別的一場(chǎng)夢(mèng),多么難忘的一節(jié)課!多么驚心動(dòng)魄的作業(yè)風(fēng)波!
作業(yè)風(fēng)波作文3
“唉,作業(yè)真多!逼卟释抟贿厡,一邊抱怨。終于寫完了,已經(jīng)九點(diǎn)了,七彩娃有氣無力的爬上床。
早上,七彩娃匆匆收拾書包,竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長(zhǎng)收作業(yè)本了,七彩娃把書包翻了又翻,可哪有作業(yè)本的影子呢?七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來了,下課的時(shí)候,大家都出去玩了,只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說:“你干嘛拿我作業(yè)本,虧我當(dāng)你是好朋友!說是不是你拿去抄的?”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子,晶晶嚇了一跳,說 :“誰(shuí)拿你作業(yè)本了,會(huì)不會(huì)是你忘帶了!迸指缈匆娏藢(duì)七彩娃說:“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話,氣呼呼地說:“就連你也不幫我!”這時(shí)七彩娃眼睛一亮,“看,那是什么?”七彩娃說著,伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的“證據(jù)”,得意的說:“還說不是你拿的,現(xiàn)在你無話可說了吧!”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來,把作業(yè)本一攤,委屈的說:“這是你的作業(yè)本嗎,你仔細(xì)看看!逼卟释奚笛哿,一時(shí)間不知說什么好。胖哥在一旁說風(fēng)涼話:“我就說晶晶不會(huì)這樣的吧!逼卟释扌闹邢裼100只小兔子蹦來蹦去。說這時(shí)那時(shí)快,七彩娃的媽媽在門口大喊:“七彩娃,你這個(gè)小馬虎,作業(yè)本都忘帶了!”七彩娃趕緊奔了過去,接過媽媽手中的作業(yè)本,回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說:“你看,你的作業(yè)本沒丟吧?”七彩娃撓撓頭,不好意思地說:“對(duì)不起,晶晶,我錯(cuò)怪你了!”胖哥在一旁笑了起來,向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點(diǎn)評(píng):很好,小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手,通過質(zhì)樸的語(yǔ)言,表達(dá)了自己真摯的感情,難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波作文4
今天早晨,組長(zhǎng)找同學(xué)收作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒寫。
俗話說得好,“新官上任,三把火。”組長(zhǎng)蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”,這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說:“怎么這么有個(gè)性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來一個(gè)挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!
欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。但誰(shuí)也不讓誰(shuí)。終于,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來,他氣極了,一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油,有的男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來,小英也……
這架越打越激烈。這時(shí),班委走過來,說“好好的一個(gè)早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責(zé)不自責(zé)?”
“哎!如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒事了,我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問題。”小英想。
王松想:“如果我不說粗話也許就沒事了,哎——”
作業(yè)風(fēng)波作文5
昨天,數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認(rèn)真完成作業(yè),這一次的作業(yè)我們要來一次大評(píng)比,希望同學(xué)們都認(rèn)真地對(duì)待!彼脑捯魟偮洌抡n鈴聲響了,我們放學(xué)了。
回家的時(shí)候,我非常仔細(xì)地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè),還認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍,改正了有些因?yàn)榇中姆傅男″e(cuò)誤。然后將作業(yè)本合上,小心翼翼地裝進(jìn)了書包,才放心地去睡覺。
做了個(gè)美美的夢(mèng),轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來找我,她說,“小米小米,昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧!蔽也缓靡馑季芙^小鳳的請(qǐng)求,就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰(shuí)知道,因?yàn)檫@樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過了一會(huì)兒,小組長(zhǎng)過來收作業(yè)了,我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說,“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊。”瑩瑩也接著說,“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了,在桌上找了找,卻說,“我這里沒有你的作業(yè)本。”
聽了玉玉的話,我急得快哭了,就態(tài)度很不好地跟小鳳說,“都怪你,我的作業(yè)本不見了!毙▲P也急了起來,說,“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了!毙〗M長(zhǎng)眼見我們快爭(zhēng)吵起來了,趕緊插進(jìn)來說,“大家都幫忙找找把!
我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來,“我把你的作業(yè)交給小組長(zhǎng)了,我的作業(yè)放在家里忘記帶過來!毙〗M長(zhǎng)翻了翻作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。
一場(chǎng)作業(yè)本引起的風(fēng)波才就這樣平靜下來。
作業(yè)風(fēng)波作文6
“今天誰(shuí)的基訓(xùn)過關(guān)了誰(shuí)才能走,沒有過關(guān)的人留下!毖訒r(shí)結(jié)束時(shí),語(yǔ)文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落,教室里便引起了一陣騷動(dòng)。
一些已經(jīng)整理好書包,正等待著老師的一聲令下,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻麤_出教室的“快腿”同學(xué)們,此刻的心情是多么的悲慘啊。一個(gè)個(gè)都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強(qiáng)坐下來,急匆匆從書包里翻出基訓(xùn),開始繼續(xù)革命。
再看那些基訓(xùn)已經(jīng)過關(guān)了的同學(xué)們,一臉的得意洋洋,故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學(xué),看似無意,實(shí)際上是有意的炫耀:“唉,我都已經(jīng)過關(guān)了,回家去嘍!”有的則假惺惺地關(guān)心道:“你怎么才寫到這兒?快點(diǎn)寫吧,我真替你著急!”
當(dāng)然,人數(shù)最多又最急的肯定是我們這些寫完了,但還沒讓老師批改的同學(xué)們。此刻,心里一邊抱怨著,一邊等待著老師批改作業(yè)的號(hào)令!畢竟誰(shuí)也不想晚回家。
“寫完基訓(xùn)的同學(xué)趕快來過關(guān)!”語(yǔ)文老師話音剛落,我們便立即從椅子上彈起來,向老師的方向蜂擁擠去。頓時(shí),狹窄的小路上擠滿了人,有一些比較胖的同學(xué),只好側(cè)著身子站著,真是比肩接踵!寬大的校服把路兩旁同學(xué)們桌子上的東西都蹭掉了,想撿都撿不起來。
“什么時(shí)候才能輪到我。俊蔽医辜钡仵谄鹉_尖伸長(zhǎng)脖子,想看一看前面還有幾個(gè)同學(xué)!斑有三個(gè)啊,快呀,快呀!薄L(zhǎng)的幾分鐘后,你擁我擠,終于輪到我了。我趕緊把基訓(xùn)放入老師手中,只聽“刷刷”幾聲,幾個(gè)微笑般的對(duì)號(hào)出現(xiàn)在了我的基訓(xùn)上。
改作業(yè)風(fēng)波,漸漸平息了。
作業(yè)風(fēng)波作文7
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午,媽媽打算買菜,臨走前她告訴我,在她回來之前,我一定要把半張練習(xí)卷做完。說完,她就出門了。
我打開試卷一看,哇,這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰,我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過卷子,粗粗看了眼,心想:“不難,就只剩這一頁(yè)了,不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》!庇谑,我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書,坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里,舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘,天哪,我沉浸在漫畫里丁丁的世界,時(shí)間已經(jīng)不知不覺過了三十多分鐘!拔一貋砹耍碜油瓿闪藛?”媽媽的聲音穿過房間,把我從漫畫書的世界里拉了出來。我跳下沙發(fā),迅速坐回桌前,書往抽屜里一扔,腰板挺得筆直,深呼吸,故作鎮(zhèn)定,裝作還在認(rèn)真寫作業(yè)。
媽媽納悶:“這卷子不難的,怎么才做了一半?”我緊張得不敢回話,原來很容易的題也做不下去,這反常的舉動(dòng)沒能逃不過媽媽的火眼金睛,她像福爾摩斯那樣對(duì)我說:“你怎么一直貼桌子貼得這么近,粘住了?是不是藏什么東西呢?!碧拱装,被盤問的感覺太不好了,我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜,丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓,可沒想到她對(duì)我說:“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了我,也不是為了老師,你要對(duì)自己負(fù)責(zé)!闭f完,轉(zhuǎn)身就離開了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我,看著她的背景,傻傻地愣在那兒,一時(shí)沒緩過神。
從這以后,我沒有再讓媽媽失望過,每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后,再快快樂樂地做自己想做的事。
作業(yè)風(fēng)波作文8
今天的作業(yè)可真多呀!多的應(yīng)接不暇,數(shù)不勝數(shù)!
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一大堆。一般我都是先開始寫少的,少的嗎?沒有了。那先寫哪個(gè)呢,很難以為情。一般來說就應(yīng)該先寫英語(yǔ),英語(yǔ)怎么來說是最少的?英語(yǔ)非常少,是寫字母表。也就是“A、B、C、D……”這樣的。只需要抄一遍,非常非常的少,我寫完只需要兩分鐘。說時(shí)遲那時(shí)快,我已經(jīng)寫到“E”了,這根本不用費(fèi)什么勁兒。因?yàn)槭悄瑢,所以我腦子里想著手飛快的寫著。
時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒過去,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)寫到“Y”這個(gè)單詞了,剩最后一個(gè)單詞“z”,主要我寫的太快了,所以我的手、胳膊寫的酸疼,疲憊不堪。我就歇會(huì)兒吧,于是我坐在板凳上發(fā)愣。發(fā)什么愣呢,我在想媽媽給我做什么飯?是:米飯、面條、米湯……?是:炒番茄雞蛋、炒土豆、炸茄子還是……?轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十分鐘。啊,已經(jīng)過去十分鐘了,我還在發(fā)呆呢。我得快點(diǎn)兒寫了,我催促著我,讓我快點(diǎn)兒寫作業(yè)。就剩一個(gè)字,我一秒鐘就能寫。握著筆我又開始發(fā)呆了……
唉,下一個(gè)該寫數(shù)學(xué)了,為什么呢?因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文肯定比數(shù)學(xué)少。這時(shí)候我一般應(yīng)該寫的是語(yǔ)文,可是我只能寫數(shù)學(xué),你們知道是為什么呢么?唉,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師還沒發(fā)作業(yè)呀!本來是快放學(xué)的時(shí)候,老師讓班長(zhǎng)上去抄作業(yè),可是時(shí)間太緊了,班長(zhǎng)沒有抄完。于是老師讓我們拿著語(yǔ)文書和語(yǔ)文本兒直接放學(xué),然后把作業(yè)發(fā)到班級(jí)群里?墒恰@都什么時(shí)候了,老師咋還沒發(fā)作業(yè)呢?那就只好先寫數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)是鞏固,還有本兒上的題。鞏固不好寫,上面的題沒有做過,也沒有講過。書上留的題我們講過,也就意味著非常好寫。我先寫的是書上的題,非常好寫。第一題是解方程,解方程需要一步一步的算,不要飛起來。第二題和第三題是解方程與實(shí)際問題,這一題說難也不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。但是對(duì)講過的人來說是太簡(jiǎn)單了
作業(yè)風(fēng)波作文9
夜深人靜,偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲,漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛,領(lǐng)居們都上床睡覺了,只有一戶人家開著燈,這就是我家!澳悴派闲W(xué),作業(yè)就做那么晚,以后上初中了怎么辦!”“哇!哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說起。放學(xué)回到家,我走進(jìn)書房,把書包往柜子上一丟,拿起一本小說,津津有味地看了起來。突然,一個(gè)聲音想起:“語(yǔ)語(yǔ),快做作業(yè),做完了再看!痹瓉硎峭馄拧]辦法,我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過了一會(huì)兒,我朝門外看了一眼,哈,外婆走了,我竊喜,又開始看書。“你怎么又再看書了!”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門口,正氣沖沖地瞪著我呢!我只好放下書。不一會(huì)兒,我又朝門外一瞥,外婆又走了,我又開始看書,直到媽媽下班回來。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字,問了我?guī)拙,我支支吾吾,半天沒說出一句話,媽媽立刻火冒三丈:“別告訴我,你又忘記寫作業(yè)了,都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊,把我“送”出了門。“去外面好好想想,想清楚了再進(jìn)來!”“呯”的一聲,門關(guān)上了!我心里很害怕,又很難堪,忍不住哭了起來,不停地敲門。這次媽媽真的生氣了,都沒理我!這時(shí),隔壁的阿婆聽到了,看到我被關(guān)在門外,敲響了我家的門:“開門吧,她都哭了……”媽媽沒辦法,只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn),把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去,“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭,媽媽更上火上澆油,開始對(duì)我破口大罵:“你還有時(shí)間哭,還不趕快認(rèn)真寫,字寫成這樣,涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ),一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小!今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)風(fēng)波作文10
“零——”下課鈴聲響起,對(duì)正在接受老師的口水洗禮的同學(xué)們來講,下課鈴聲如同一首斗志教昂的進(jìn)行曲,同學(xué)們像個(gè)個(gè)打了雞血似的,興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思:“上節(jié)課布置的作業(yè),還有一半同學(xué)未交,希望組長(zhǎng)能夠督促到位,下課吧!”說完留給我們一個(gè)遠(yuǎn)去的背影。完成作業(yè)的同學(xué)自然高高興興,沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時(shí)間;沒完成作業(yè)的同學(xué)只好唉聲嘆氣,一邊抱怨一邊苦苦思索;而那些組長(zhǎng)們更是可憐,明明完成了卻不能出去玩,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
于是,想快點(diǎn)解放的組長(zhǎng)開啟了討作業(yè)模式。只見我們組的組長(zhǎng)胡奧騰一手抱著幾本作業(yè)本,一手叉著腰,快步走來,敲了敲桌子,一副逼債的樣子:“快點(diǎn)交作業(yè)!給你五分鐘時(shí)間,不然……哼哼!”說著,像與人有深仇大恨似的,眼睛里迸發(fā)出兇狠的光芒。
而有的組長(zhǎng)為了博取同情更是“顏面掃地”,只見他一手捂著胸口,一手托著額頭,嘴里呻吟著,一副蒼白無力的樣子,跌跌撞撞的走來:“各位好心人吶,麻煩快點(diǎn)交作業(yè)吧,再不交作業(yè)我就……”說著,做出一副楚楚可憐的'神情。
“好了好了,馬上寫好了!睂(duì)方不耐煩地?fù)]揮手。
嗯,這正是組長(zhǎng)要的答案,他心滿意足地等待著。
作業(yè)風(fēng)波作文11
“啊!怎么辦?怎么辦?作業(yè)忘寫一項(xiàng),我可是從不欠交作業(yè)的啊!”我的嘴里不停地念叨著,腦海就像被魔鬼打亂了順序,瞬間一片空白。我心里也被小人不停地?cái)嚁_著,讓我忐忑不安。
我在這關(guān)頭中,急忙抬頭看看時(shí)間。心里想著還早還早,我得趕快補(bǔ),同時(shí)也舒了一口氣。我迅速放下書包,拉開鏈子,打開筆盒,掏出筆和本,埋頭不顧一切地寫。邊寫邊念叨著:“快點(diǎn),快點(diǎn),還差一點(diǎn)就寫完了。”可是時(shí)間不等人啊!上課鈴響了,我差點(diǎn)呆成木雞了。
在這節(jié)課里,我都想著沒寫作業(yè)的后果:老師會(huì)不會(huì)讓我罰抄?會(huì)不會(huì)讓我跪一節(jié)課?會(huì)不會(huì)叫家長(zhǎng)?早就把老師的授課的內(nèi)容拋到九霄云外去了。想著,想著下課鈴響了。別人都出去玩了,我被帶去“審問”了。
“老師,我不是故意或懶得寫作業(yè)的,請(qǐng)您相信我。”我委屈地說。
老師厲聲訓(xùn)斥:“你說我昨天布置的作業(yè)多嗎?才兩項(xiàng)!
“老師,從今以后我一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)和檢查作業(yè),請(qǐng)您原諒我!蔽沂职没诘卣f。
“這次作業(yè)大部分同學(xué)的保質(zhì)保量地完成,你卻沒完成懲罰是不可少的!崩蠋焽(yán)肅地說,“就罰你重抄兩遍明天交給我!
我邁著沉重的腳步走向教室罰抄。這時(shí)我感到后悔無比,自己為什么不認(rèn)真檢查?導(dǎo)致發(fā)生了這樣的事。
經(jīng)過這次的體驗(yàn),我明白了——每個(gè)人的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成,不要因?yàn)樽鳂I(yè)少,就放松對(duì)作業(yè)的檢查。
作業(yè)風(fēng)波作文12
一個(gè)夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語(yǔ),再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭,一點(diǎn)也不想寫作業(yè),真的好想放松一下?蓩寢寘s一定要我寫,我只能無奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了,就放心地走出房間。
媽媽剛一出門,我又打開了電視,津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門進(jìn)來了。她看到的并不是在寫作業(yè)的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時(shí)陰了下來:“所以你剛剛一直在看電視?”
“是又怎么樣?”也不知道是誰(shuí)給我的膽子,就頂了這句話,誰(shuí)讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無其事的樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來,他瞪大眼睛,瞪著我又問了一遍:“你剛剛是真的一直在看電視?一個(gè)字都沒有寫?”
“是啊,我就不寫,你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來,手握成拳頭,只覺得此時(shí)房間里的空氣都凝固了,我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼:“天天就知道說說說,除了說我,你還能做什么?”
“你!”
看到媽媽氣得通紅的臉,我覺得自己說錯(cuò)話了,但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜,我一句話也不和媽媽說,別問我為什么,我在賭氣!到了晚上12點(diǎn),我爬到媽媽床上,緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文13
要問我是什么控,你們肯定猜不出來,因?yàn)槲揖褪菍懽鳂I(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個(gè)例子,你很快就會(huì)知道原因了。
"作業(yè)快"控第一個(gè)特點(diǎn)作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語(yǔ)調(diào)研考試開始了,英語(yǔ)雖是我的強(qiáng)項(xiàng),但我心里還是有點(diǎn)緊張,因?yàn)檫@次考試只有四十分鐘,所以我接到試卷后以風(fēng)一般的速度進(jìn)行答題,等我做完試卷時(shí),時(shí)間才過了二十分鐘,剩下的時(shí)間好好檢查吧。
"作業(yè)快"控的第二個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)確率高。有一次老師搞"突然襲擊",我接過試卷一看,難得不得了!我以最認(rèn)真的態(tài)投入戰(zhàn)斗,用最快的速度答題,我寫好時(shí)發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書,我又抓緊時(shí)間驗(yàn)算了一下。在老師公布分?jǐn)?shù)時(shí),我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺(tái),老師報(bào)到我九十九分時(shí),我雖有點(diǎn)驚訝,但也在預(yù)料之中。
"作業(yè)快"控還有兩個(gè)缺點(diǎn),一個(gè)是準(zhǔn)確率忽高忽低,就如過山車,給我?guī)淼氖峭窗?有一次作業(yè)我想在最短的時(shí)間內(nèi)完成,就沒有認(rèn)真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運(yùn)了,一連錯(cuò)了好幾題,一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個(gè)刺眼的"及格"。只有一個(gè)原因,就是因?yàn)槲以趯懽鳂I(yè)時(shí)過多關(guān)注要寫快,而忘了認(rèn)真二字,這又怪得了誰(shuí)呢!唉,人生有起也有落呀!
"作業(yè)快"控的另外一個(gè)缺點(diǎn)就是有些不會(huì)做的題目不急于去查,而是放著這個(gè)"攔路虎"不管,隨后急匆匆地寫了下去。唉,最后竟然忘了回頭把不會(huì)做的題目寫起來,現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當(dāng)個(gè)"作業(yè)快"控,以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉,做一個(gè)書寫令人賞心悅目、準(zhǔn)確率又高的"作業(yè)快"控。
作業(yè)風(fēng)波作文14
今天,我?guī)е吲d的心情來到輔導(dǎo)班。
剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過了一會(huì)兒,賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室:“檢查作業(yè)!庇械耐瑢W(xué)很驚訝,有的同學(xué)卻若無其事.。
當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說要拿給大家一起欣賞,讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛,因?yàn)樗麄兏杏X那位同學(xué)寫的非!昂谩薄_@時(shí)信心十足的我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現(xiàn)了一股笑聲,那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開始了,好笑的是有一位同學(xué)寫給“母親洗腳”,它開頭寫的是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進(jìn)去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說:“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是,一位同學(xué)開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子!蓖瑢W(xué)們有的笑彎了腰;有的敲著桌子;還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開鍋一樣,捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè),老師問同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說:“錯(cuò)別子太多了!
有的說:“句子寫的不通順。”
最后老師說:“錯(cuò)別字太多了,選材沒有真情實(shí)感,不符合實(shí)際!
是。懽魑淖钪匾厥且媲閷(shí)感,我一定要好好寫作文,就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。
作業(yè)風(fēng)波作文15
清晨,走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,早晨,好清爽!走進(jìn)教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個(gè)早晨,來了一場(chǎng)風(fēng)波。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長(zhǎng)呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對(duì)!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋怼?/p>
湊過去一看,就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的小事而爭(zhēng)吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭(zhēng)吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們?cè)趺戳?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長(zhǎng)叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長(zhǎng)交完作業(yè)時(shí),陳思穎還在門外。聽其他同學(xué)說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開心,可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久,也不知是誰(shuí)把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態(tài)度問題。誰(shuí)犯了錯(cuò),不管是誰(shuí)的錯(cuò),只要看他的態(tài)度。
呼……這場(chǎng)交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。
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