【薦】作業(yè)風(fēng)波作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)風(fēng)波作文1
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著我不專(zhuān)心就生氣了，說(shuō)要打電話告訴媽媽?zhuān)揖痛舐暫鸩豢梢�，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)�！北蛔嵋活D后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對(duì)。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì)電視的”。
我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文2
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)。我對(duì)他說(shuō)：“丘建鴻你做了作業(yè)嗎？快拿出來(lái)給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里東摸西摸，摸了老半天也沒(méi)有摸出個(gè)什么來(lái)。我?guī)退榱藭?shū)包的每一個(gè)角落都沒(méi)找到。這時(shí)我有點(diǎn)懷疑他沒(méi)做作業(yè)。于是我肯定地說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就給我老實(shí)點(diǎn)！”丘建鴻聽(tīng)了就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說(shuō)：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙上寫(xiě)黑字―――賴(lài)不掉！想騙我門(mén)都沒(méi)有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人鬼計(jì)多端看我怎么收拾你。我得意洋洋地說(shuō)：“你再不承認(rèn)我就叫老師評(píng)評(píng)理。”他一聽(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來(lái)了。他吞吞吐吐地說(shuō)：“別，別，我補(bǔ)做還不行嗎？”我想：終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心地對(duì)他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連連點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！
作業(yè)風(fēng)波作文3
今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點(diǎn)，吃完就去寫(xiě)作業(yè)，可是我不想寫(xiě)作業(yè)，但是又能咋么辦呢？
我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛(ài)上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫(xiě)著你，我能不能玩手機(jī)，哪怕一秒也可以�！�
我媽媽聽(tīng)了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼��！我媽媽說(shuō)：“邊科元，你今天寫(xiě)五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)�！卑�！這么多一天根本寫(xiě)不完。我放下電腦滿(mǎn)腔怒火的寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，寫(xiě)的我手都麻了的時(shí)候我才停下來(lái)，想休息休息在寫(xiě)，可是媽媽不讓我休息不停的讓我寫(xiě)作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌�，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會(huì)兒，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)。
就這樣，我寫(xiě)了一天，最終把作業(yè)寫(xiě)完了。通過(guò)今天的事我知道了，只要堅(jiān)持不懈，在多得事，也能夠順利完成。
作業(yè)風(fēng)波作文4
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文科第2課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一些作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的數(shù)量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費(fèi)吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語(yǔ)文作業(yè)往語(yǔ)文課本一夾，就無(wú)后顧之憂地去玩了。
等我回到教室聽(tīng)的第一個(gè)消息是語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開(kāi)始也沒(méi)多在意�；氐阶粫r(shí)我才想起，我的記憶中沒(méi)有交作業(yè)這一回事，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看到了我最怕看到的東西——語(yǔ)文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象，我曾拜托語(yǔ)文科代表為我跑一趟，可她說(shuō)：“誰(shuí)叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開(kāi)始很不愿意，不過(guò)還是被我的3寸不爛之舌說(shuō)服了。
經(jīng)過(guò)一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過(guò)結(jié)果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓(xùn)，以免舊事重演。
作業(yè)風(fēng)波作文5
下午放學(xué)，我回家吃了塊點(diǎn)心，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
“啊!太難了，是誰(shuí)出的題?”我遇到了難題，氣得把筆摔在桌子上。呼，一陣風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我的作業(yè)被吹得呼啦呼啦響。“咦，這是什么?”嘿嘿，是答案。有了答案就不怕難題了，也可以寫(xiě)快一點(diǎn)。若是被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦?不不不，她在廚房忙著做飯，一定不會(huì)的。萬(wàn)一呢?
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，皺著眉毛催促：“干嘛呢?半天了，就寫(xiě)了這么點(diǎn)?快寫(xiě)!”我看看作業(yè)本，哎!不行了，還是抄一點(diǎn)兒吧!要不然，啥時(shí)候才能寫(xiě)完呀!剛抄了三題，就覺(jué)得背后一股殺氣襲來(lái)，回頭一看，沒(méi)有人，呼，原來(lái)是一場(chǎng)虛驚!幸虧媽媽沒(méi)來(lái)，被她發(fā)現(xiàn)我就死定了。我加快速度，終于寫(xiě)完了，真輕松啊!
我正將作業(yè)往書(shū)包里放，媽媽突然走進(jìn)來(lái)：“咋不給我檢查?別以為我不知道，你在抄答案!”我很害怕媽媽會(huì)揍我，結(jié)果出乎意料，媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你抄答案是害了你自己，到考試時(shí)你還是不會(huì)，好了，把今天的作業(yè)抄三遍吧!”
我暈，原來(lái)媽媽的套路是這樣的啊!我后悔今天不動(dòng)腦筋亂抄答案，現(xiàn)在還不知道要寫(xiě)到幾點(diǎn)才能休息。我把答案撕成碎片投進(jìn)垃圾桶里，我發(fā)誓以后再也不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
作業(yè)風(fēng)波作文6
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們老師在課堂上點(diǎn)評(píng)我們的作文。
當(dāng)說(shuō)到我同桌寫(xiě)的作文的時(shí)候，老師先是意味深長(zhǎng)的看了同桌一眼，然后接著說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對(duì)不對(duì)”當(dāng)時(shí)同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對(duì)不會(huì)抄襲作文的，但是現(xiàn)在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е黄鹑フZ(yǔ)文老師的辦公室，把這件事情說(shuō)個(gè)清楚。
我們面對(duì)面交流了以后才明白，原來(lái)老師覺(jué)得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫(xiě)作大相徑庭，所以覺(jué)得她的作文不是自己寫(xiě)的。同桌解釋說(shuō)，她一直寫(xiě)一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風(fēng)格和文體來(lái)寫(xiě)作，但是老師就這么冤枉了她。
當(dāng)老師弄清楚事情的真相以后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過(guò)錯(cuò)，這場(chǎng)作文風(fēng)波就這么結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波作文7
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開(kāi)始了。
那天，我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前，彎下腰說(shuō)：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說(shuō)搖搖頭說(shuō)沒(méi)帶；有的還忘記寫(xiě)了，正坐在座位上奮筆疾書(shū)；有的慢吞吞的從書(shū)包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒(méi)交的人，我只好上報(bào)老師。
但沒(méi)想到，老師在批評(píng)他們之后，一個(gè)個(gè)都來(lái)找我，吼道：“我作業(yè)沒(méi)交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補(bǔ)起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你還來(lái)討價(jià)還價(jià)�！彼麄冇洲q解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因?yàn)槲业拇_不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時(shí)，也是因?yàn)檫@件事，他們總是針對(duì)我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？
唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？
作業(yè)風(fēng)波作文8
“喂！收作業(yè)了！”
“我……我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題�！�
“是不是沒(méi)做？”
“不是！”
“那你給我檢查�！�
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一起分享學(xué)習(xí)成績(jī)。但對(duì)于我們這些小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的事。沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！
這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規(guī)模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當(dāng)我準(zhǔn)備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完。”他一邊護(hù)住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結(jié)束，我要上課了�！本蜏�(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。
在我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。
哎！當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)不容易呀！
作業(yè)風(fēng)波作文9
今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲覀冇凶鐾曜鳂I(yè)，我受到了老師的批評(píng)。
下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文的作業(yè)剪切報(bào)和素材沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評(píng)了我，因?yàn)槲业募羟袌?bào)字?jǐn)?shù)不夠，板塊不夠，沒(méi)有涂色，所以老師把我的剪切報(bào)撕了，還對(duì)我們說(shuō)做成這樣的就算是沒(méi)有完成作業(yè)，我聽(tīng)了，很害怕，還說(shuō)下回做剪切報(bào)的時(shí)候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報(bào)扔進(jìn)了垃圾桶。
我的素材本沒(méi)有完成是因?yàn)�，在假期里，我沒(méi)有好好的觀察它，光想著玩，沒(méi)有好好的寫(xiě)作業(yè)，到了學(xué)校我很后悔沒(méi)有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)在學(xué)校被老師說(shuō)了，更不會(huì)讓老師敲手了，雖然在家里覺(jué)得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點(diǎn)都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)被老師說(shuō)了，所以下次我一定在家里完成，絕對(duì)不會(huì)完不成了。
所以下次我一定完成作業(yè)，不會(huì)讓老師著急了，更不會(huì)讓爸爸媽媽著急了，也不會(huì)讓老師把剪切報(bào)撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學(xué)校覺(jué)讓老師檢查。
作業(yè)風(fēng)波作文10
“英語(yǔ)作業(yè)！”
“不給！”
“快點(diǎn)交給我。”
瞧，收作業(yè)又開(kāi)始了，要是讓你收，保證讓你頭痛。
今天，我像往常一樣收作業(yè)，到鄭同學(xué)了，他卻不給我英語(yǔ)作業(yè)。
“鄭同學(xué)，《英語(yǔ)小超人》拿出來(lái)給我！”我板著臉。“不給，就是不給！”鄭同學(xué)悠閑地將手環(huán)抱胸前�！安唤o我就貼便利貼交給老師了�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)。
鄭同學(xué)一聽(tīng)要給老師，連忙雙手抱拳，用可憐的語(yǔ)氣說(shuō)：“讓我把剩下的寫(xiě)完唄！”“不行�！蔽覝�(zhǔn)備過(guò)去搶作業(yè)。誰(shuí)知他把作業(yè)壓得死死的，我又不敢大力扯，生怕把他作業(yè)扯破。我在邊上定定的看著他，趁他剛下筆時(shí)，從他的手底下，一把搶過(guò)作業(yè)，走了。
還有一次，我又向鄭同學(xué)要作業(yè)，他竟然主動(dòng)把作業(yè)給了我。奇怪，平時(shí)鄭同學(xué)都不給作業(yè)，今天怎么這么積極呀？我打開(kāi)一看，原來(lái)鄭同學(xué)的作業(yè)一個(gè)字沒(méi)動(dòng)呀！
蒼天呀，收作業(yè)是真的難呀！
作業(yè)風(fēng)波作文11
在一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲。同學(xué)們迅速的整理書(shū)包，可班主任卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“等一下噢!把中午做的作業(yè)來(lái)改一下�！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣的把書(shū)包放下來(lái)，我剛要跨出教室，可老師一說(shuō)，我就迅速地跑回座位上。把中午的作業(yè)拿出來(lái)，跑到老師面前把作業(yè)給老師改。班主任翻開(kāi)作業(yè)本，改第一題高興地說(shuō)：“哎呦!全對(duì)噢!有進(jìn)步，好好保持�！�
雖然你期中考試考了個(gè)89分，差1分就考到90分了。班主任開(kāi)心地說(shuō)。前一頁(yè)都是全對(duì)，可到后面一頁(yè)班主任溫柔的說(shuō)：“某某某，這一題算錯(cuò)了。”“哎!這么簡(jiǎn)單的題目，也會(huì)做錯(cuò)?”班主任改到后面，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“你，我原來(lái)看錯(cuò)你了。還想急急忙忙地回家�！碑�(dāng)班主任改到最后的思考題，又說(shuō)一句：“最后的一題，你是不是看別人的了呢?”“不是，我猜的.。”我小聲的說(shuō)。“猜的?你居然能猜對(duì)。來(lái)面看墻把這道題讀一百遍�！�
哎!我以后再也不那么快改作業(yè)了......嗚嗚嗚嗚嗚......
作業(yè)風(fēng)波作文12
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)，對(duì)他說(shuō)：“丘建鴻，你做完作業(yè)了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里摸了老半天也沒(méi)拿出來(lái)。這時(shí)，我有點(diǎn)兒懷疑，說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就老實(shí)交待！”丘建鴻就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說(shuō)：“我做了！”結(jié)果，他居然拿出昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙黑字——賴(lài)不掉！想騙我，門(mén)兒都沒(méi)有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人詭計(jì)多端，看我怎么收拾你。
我裝出一副得意的樣子，騙他說(shuō)：“你再不承認(rèn)，我就去告訴老師！”他一聽(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“別……別……我補(bǔ)做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心，對(duì)他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連忙點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！
作業(yè)風(fēng)波作文13
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫(xiě)作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說(shuō)的好，聰明的人，總把明天的事今天來(lái)做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無(wú)虛席。茫茫人群中便傳來(lái)：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫(xiě)了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫(xiě)......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰(shuí)也不理誰(shuí)，在靜得鴉雀無(wú)聲的班中開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來(lái)讀書(shū)，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ�，如果違背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書(shū)也沒(méi)有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒(méi)有完成。千萬(wàn)不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說(shuō)道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
作業(yè)風(fēng)波作文14
“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”我在班級(jí)里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫(xiě)作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。
早晨，我收完其他人的作業(yè)，又來(lái)要“不寫(xiě)作業(yè)大王”的作業(yè)，我大聲對(duì)他說(shuō)道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了�！敝灰�(jiàn)他把作業(yè)本疊起來(lái)，放在抽屜下面，用筆不停地寫(xiě)，還一邊說(shuō)：“等我一下，馬上就快寫(xiě)完了。”我看他語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)，就直接強(qiáng)行把他的作業(yè)搶了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備跑去跟班主任說(shuō)他天天不寫(xiě)作業(yè)。
可當(dāng)我剛準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來(lái)又是“不寫(xiě)作業(yè)大王”。他祈求我說(shuō)：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒(méi)有下次了。”我不打算饒了他，因?yàn)樽蛱臁⑶疤臁⒋笄疤?.....都是這樣說(shuō)的，我得讓他吃點(diǎn)苦頭。于是騙他說(shuō)：“那你先回教室，我一會(huì)兒把你的作業(yè)送過(guò)去�！彼岛鹾醯嘏苓M(jìn)了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說(shuō)了這件事，老師叫來(lái)了他的家長(zhǎng)，使勁的批評(píng)了他。
終于他再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風(fēng)波不會(huì)再上演了。
作業(yè)風(fēng)波作文15
"小夏，快把作業(yè)給我抄抄，昨天玩電腦玩到深夜，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，快點(diǎn)！"小房氣急敗壞地叫道。
小夏把作業(yè)拿過(guò)去，他立刻奮筆疾書(shū)，一邊說(shuō)道："你的字咋這么難看，像螞蟻爬，為啥不寫(xiě)好看點(diǎn)哩！"他緊皺眉頭，看看他自個(gè)兒的字，才是龍飛鳳舞呢！還說(shuō)別人呢。
正當(dāng)小房說(shuō)得起勁時(shí)，班主任悄無(wú)聲息得從后門(mén)溜了進(jìn)來(lái)，小房卻渾然不知，任自顧自的說(shuō)著。
老師看著他唾沫橫飛的激情演講，臉漲得通紅，終于忍耐不住，火山爆發(fā)。
"小房，你在干什么！"班主任咆哮著，這股巨大的氣流好想要把屋頂掀翻。
"我……我……我……"小房小聲的說(shuō)著，手指交叉，緊緊地勒住，不敢動(dòng)一下。
"我什么我！到底怎么回事！"班主任臉漲得通紅，象獅子一樣，好象要把小房給吃了，"你，你，你，給我到辦公室來(lái)。"班主任氣得說(shuō)話都斷斷續(xù)續(xù)的。
小房做了個(gè)鬼臉，垂頭喪氣的去了辦公室。我和小夏幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)他笑笑。小房看了，恨恨的嘆了口氣，走了。
小夏雙手并合，笑著祈禱："祝小房被班主任罵死，嘿嘿！"
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