續(xù)寫課文《風箏》優(yōu)秀作文400字
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥。
快到水磨坊的時候，我們決定分頭去尋找，我們找啊找啊，找啊找啊，找遍了水磨坊的每一個角落還是沒有找到，走出水磨坊的時候我們每一個都失望極了，我分明看見平時像只小猴子一樣活跚亂跳的'林振宇的臉上還有淚珠在閃爍。
走在回家的路上，我們每一個人都沒精打采、垂頭喪氣，誰也不跟誰說話。正在這時，一個胖乎乎的小男孩從我們身邊經(jīng)過，咦？他手上拿的不就是我們苦苦尋找的幸福鳥嗎？我們飛快的沖了過去，小朋友，這是我們的風箏，小男孩聽我們一說，趕緊把風箏藏在身后，怎么可能？你們有什么證據(jù)？這風箏上面有我們?nèi)齻�人的名字，我們異口同聲的說。我是賈平凹，他是林振宇，他是許飛鴻，小男孩疑惑的看看我們，又看看風箏，驚得目瞪口呆，慚愧的低下了頭。
幸福鳥又重新回到了我們的身邊，我們每一個人都歡呼雀躍，我們把有些破損的地方補上，呀！幸福鳥又煥然一新了！
我們繼續(xù)放飛屬于我們的幸福鳥，它帶著我們的憧憬和希望越飛越高，越飛越高。
【續(xù)寫課文《風箏》優(yōu)秀作文400字】相關(guān)文章：
續(xù)寫課文《風箏》作文450字10-28
《窮人》課文續(xù)寫02-22
續(xù)寫《風箏》作文450字10-28
續(xù)寫《風箏》作文550字10-28
續(xù)寫風箏作文15篇10-01
續(xù)寫窮人優(yōu)秀作文02-15
續(xù)寫故事優(yōu)秀作文11-04
續(xù)寫《麻雀》-關(guān)于課文續(xù)寫的小學生作文200字02-02
續(xù)寫課文：井底之蛙（通用6篇）07-14