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      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文

      時間:2020-11-20 10:33:10 續(xù)寫 我要投稿

      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文

      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文1

        一天,我們把在手工課上做小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小木船給摔壞了,在爭執(zhí)之中,陳明又將它給踩壞了。

        我非常生氣,一把奪過了他的小木船,也準備將它摔壞!哼,你把我心愛的小木船摔壞了,我也讓你嘗一嘗失去自己心愛的東西的滋味。我高舉起手,還沒等我摔下去,陳明就一把奪過了小木船,還沒等我反應(yīng)過來,他早已離開教室了。

        我趴在窗臺上,一邊想一邊罵陳明:他算什么東西呀,不就是小木船做得漂亮一點,誰讓他先把我費了好大的力氣才做成的木船摔壞,原來道個歉也就算了,還踩壞我的小木船……我越想越生氣,決心從此以后再也不跟他交往。

        這件事以后,我們似乎被一堵厚墻給隔開了,見了面,誰也不去理睬誰。每次我都想去向陳明道歉,可是一想到小木船被摔壞的那一刻,我就又不想去原諒他。

        終于有一天,我早早地來到了學(xué)校,到座位上,便看到了一艘嶄新的小木船。我驚訝極了,拿起來一看,不正是我的小木船嗎?我把它拿起來,左摸摸,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,上面寫著:“對不起,那一天是我的錯,請你原諒我!蔽沂值酶袆。上課時,我看看陳明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。

        從此以后,在校園里,你總是能看到兩個形影不離的好朋友,一個是我,另一個不用說,你們肯定知道。他就是陳明。

        我和陳明都決定將小木船好好保管,讓它成為我們友誼的見證。

      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文2

        我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明義不小心把我的帥花了。爭執(zhí)中,陳明又把它踩壞了。我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠地扔在地上,用腳把它踩了個粉碎,我才收手。陳明含著淚扭頭跑回了家。我見她跑遠了,我也回家了。

        第二天,在上學(xué)時,我們在路上碰面了,可這回誰也不說話,只顧自己低頭走路,我們就這樣走到了學(xué)校。放學(xué)了,我本能得往陳明的座位跑去,突然,我想起昨天才跟他吵過架!安荒芫瓦@樣認輸了!”我這樣想道。我一路飛奔著走了。

        這樣的冷戰(zhàn),一共持續(xù)了好久,直到有一天……

        那一天,我放學(xué)回家,無意中看見了我放在書桌上的照片——我九歲生日的合影。照片中有兩個人,一個是我,另一個不是別人,就是陳明。我呆呆地望著那張被精美相框包裹的照片,眼里頓時閃出了淚光,在淚水中清晰地浮現(xiàn)在我的眼前——我們互相擁抱在一起!……當(dāng)晚我不顧夜有多黑,在燈光的照耀下,我做出了做出了最精美的小木船,把它放入了書包。

        次日,我來到學(xué)校,見他來了,我便迎了上去。“對不起,”我先開口了,“我不該把你的小木船毀壞,為此,我又做了一個新的,送給你!”我拿出那個充滿歉意的小木船給了他!捌鋵,”他說,“其實我早就也做了一個,只是不好意思開口,我現(xiàn)在也把它送給你吧!他從書包里拿出一個小木船,把他碰到我的手上。

        從此,我們又成為了一對好朋友。我們相信,這段友誼一定會地久天長!

      我和陳明續(xù)寫的小學(xué)作文3

        我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價!痹捯魟偮洌野咽忠粨],朝地上砸去,只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱,他的臉面紅耳赤的,又將我的船踩了幾腳,又踢到一邊去了。我大喊道:“你沒有資格這樣對我的船!彼⒓捶瘩g道:“誰讓你砸了我的船,我又不是故意把你的船給砸了!蔽覀儌z吵得不可開交,要不是同學(xué)們拉住我們倆,我們都已經(jīng)打起來了。后來我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的`,但是,我們見了對方就如同對方不存在似的。事后,我冷靜地去想,這件事我也有不對的地方,陳明只是不小心砸了我的船,而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了,十分沮喪,自己失去了一個好朋友,任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。

        幾天之后,在放學(xué)的時候,我遇上了陳明,我感到對不起他,想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我,他把頭低下去,沉默了足有一分鐘,他才吞吞吐吐的說:“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎?”我一聽,大吃一驚,隨后連忙說:“那天我也有不足之處,我們還是好朋友!痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿了出來,我們十分開心。從此以后我們再也沒有吵過架,成了最好的朋友。

        我和陳明是非常要好的朋友。

        有一次,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小木船摔壞了,我非常生氣,一把就奪過他的小木船,往地下狠狠地砸了過去,兩艘小木船都在地上“撞開了花”,支離破碎的木頭散落在教室的地上。

        這時,班長過來說了我,我不耐煩地送給她一個拳頭,誰知剛好被老師看到了,于是我被揪到老師辦公室,老師還打了電話給家長。我恨起了陳明,這一切都是他害的。

        我怒氣沖沖地來到教室,準備捉弄陳明,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他沒生氣;課間,我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背,讓他出盡了洋相,可他還是沒有生氣,反而開心地說“真漂亮,謝謝你的禮物。”我的臉突然一下紅了,我什么也沒說,轉(zhuǎn)身趕快離開了。

        下課后,我悄悄把他的小木船碎片帶回家里,慢慢地,細心地把那一片片碎片用膠水沾好。

        中午回到學(xué)校,我雙手捧著歪歪扭扭的小木船,緩緩走進教室,一抬頭看到陳明,也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船,我們不好意思地相互交換,握手言和了。

        從今往后,我們再也沒有吵過架,我只要看到那艘拼起來的小木船,就會格外珍惜我們的友誼。

        友誼有時就像這艘小木船一樣,就為了一件小事情破壞了我們之間的友情,不過,如果你盡力去修補,我相信一定會恢復(fù)以前的友誼,如果你放棄了,不去挽回它了,你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。

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