《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文1
那清晨中我唯一的聽(tīng)眾……
當(dāng)悠然的琴聲響起,我站在舞臺(tái)上,面對(duì)著成百上千的觀(guān)眾;漸漸地,眼前卻只有一個(gè)觀(guān)眾,舞臺(tái)消失了,變成了那片樹(shù)林,琴聲變得刺耳,她,還是平靜的看著我,慈祥的眼神像深深的潭水……
耳畔掠過(guò)首首小曲,我好似在刻苦練習(xí),又好似在莊重演奏。是她,在我世界最灰暗時(shí),為我灑下了那一抹陽(yáng)光;是她,給了我自信,使我一天天進(jìn)步;還是她,潭水般的眼神中透露出了對(duì)我的鼓勵(lì),為我的進(jìn)步而欣慰,還有對(duì)我更高的期望。一次次的努力,一次次的汗水,琴聲悅耳起來(lái)。沒(méi)有了往日的挫折,缺少了她的那份鼓勵(lì),我不會(huì)有今日的成功。我是多么希望,她能坐在臺(tái)下,聽(tīng)我演奏,看見(jiàn)她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……
琴聲接近尾聲,琴聲中的清晨悄悄離我遠(yuǎn)去,當(dāng)我發(fā)現(xiàn),想用琴聲在將它喚回,它卻越行越遠(yuǎn);想去抓它,抓住的卻是惆悵的空氣;老人,那個(gè)清晨,伴隨著琴聲離我遠(yuǎn)去,逐漸消失……
我噙著淚水演奏完這支小曲,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我卻在尋找著那個(gè)熟悉的身影……
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文2
早晨,我又到那片林子里去“鋸床腿”了。
我手里拿著小提琴,踏著莊嚴(yán)的步子,聽(tīng)著微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音,走到了一個(gè)木板凳前。我知道,在板凳上坐著一位早早等我的白發(fā)老婦人,她仍用她平靜的眼神凝望著我,像在說(shuō),你開(kāi)始吧!我認(rèn)真的拉起來(lái),琴聲從我的指尖流出,流進(jìn)幽幽的林中,流進(jìn)老人的耳朵。一下子我覺(jué)得我的琴聲好聽(tīng)了不少,已經(jīng)接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉著,像是在享受著我的音樂(lè)。
一束陽(yáng)光照在樹(shù)葉上;照在木板凳上;照在小提琴上,把它照得金燦燦的像涂了一層油。我拉的很認(rèn)真,汗水浸透了我的衣裳,我也渾然不知。幾只小鳥(niǎo)飛到樹(shù)梢上“嘰嘰”的唱起歌來(lái),林中突然熱鬧起來(lái)了,鳥(niǎo)叫聲和琴聲混合在一起,把單調(diào)的“鋸床腿”的聲音變得豐富多彩,也更好聽(tīng)了。音樂(lè)到了高潮,我用盡全身的力氣拉著,身體也跟著擺動(dòng)起來(lái)。老婦人用手輕輕地敲打著節(jié)拍,慈祥的望著我。當(dāng)我拉完最后一個(gè)長(zhǎng)音的時(shí)候,她突然笑了對(duì)我說(shuō):“你的琴聲讓我想起了從前的事,謝謝你,小伙子!”我朝老婦人點(diǎn)頭表示感謝,雖然她聽(tīng)不見(jiàn),但我要感謝這位唯一的聽(tīng)眾給了我自信,給了我勇氣。
我心里也有些得意,興奮,洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文3
當(dāng)我知道老婦人的真實(shí)身份后,我是怎樣想的?怎樣做的?請(qǐng)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)。
我打算一直珍藏這個(gè)秘密,珍藏這位老婦人會(huì)傾聽(tīng)的心靈。
第二天清晨,我早早地就到了小樹(shù)林。林子里靜悄悄,只能聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了那位“耳聾”的老婦人坐在木椅上靜靜地等著我。一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在她蒼老的臉上。老婦人見(jiàn)到我,微微地笑了。我望見(jiàn)老人那如潭水般平靜的眼神,那慈祥的面孔,不禁想起了老婦人對(duì)我那詩(shī)一般的鼓勵(lì),我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報(bào)。
我莊重地架好小提琴,開(kāi)始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲,我輕輕地拉著,小鳥(niǎo)為我的琴聲歌唱,落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望著我,手指在輕輕地打著節(jié)奏,她仍然是我唯一的聽(tīng)眾……琴聲在整個(gè)樹(shù)林里回蕩。
曲子拉完了,老婦人對(duì)我說(shuō):“你的琴聲美極了,我的心已經(jīng)感受到了,它能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福!蔽蚁蚶蠇D人深深地鞠了一躬,使勁忍著,沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文4
我一聽(tīng),不由得一震!頓時(shí),我的心頭涌起無(wú)數(shù)的思緒:驚詫、感激、羞愧……
我呆呆的愣了一會(huì)兒,心中只有一個(gè)念頭,去找那位老教授,那位我唯一的聽(tīng)眾,那位我終身難忘的教授。
傾刻間,我沖出家門(mén),撒腿就跑。微風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉龐,教授那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)在耳畔回蕩:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了。小伙子!笔前,正是這一句話(huà),使我對(duì)小提琴重新有了信心。
恍惚中,我到了12號(hào)樓,潔白的墻壁,樸素的大門(mén),我不知道哪是老婦人的家,便一家一家敲起門(mén)來(lái)。后來(lái)我才得知,那位老婦人在昨天已經(jīng)搬走了……不知為什么,我心頭涌上了一股酸酸的感覺(jué),淚珠好比斷線(xiàn)的珠子,不停地滴落下來(lái)。
“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子!蹦蔷湓(huà)久久在我耳畔回蕩著!
那天,我又跑到了小樹(shù)林,癱坐在草地上,淚水浸濕。的我的衣襟……回想著一幅幅給我“唯一的聽(tīng)眾”拉小提琴的畫(huà)畫(huà),那慈祥的笑容,平靜的眼神,深深的,深深的烙在我心!
至今,那句話(huà),那個(gè)眼神,還烙在我心底。那是永遠(yuǎn)不能抹去的記憶。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文5
當(dāng)我得知那位每天早晨在樹(shù)林中安靜地聽(tīng)我“鋸床腿”,做我唯一聽(tīng)眾的老人是教授時(shí),我驚呆了!此時(shí)此刻,他沒(méi)有為他數(shù)以百計(jì)有天賦的弟子講學(xué)曲子,也沒(méi)有在臺(tái)上迎接鮮花和掌聲,卻在這,這了我——一個(gè)音樂(lè)白癡而浪費(fèi)時(shí)間!
在老人平靜的目光中,我感到了無(wú)言的鼓勵(lì);在我拉完一曲后,聽(tīng)到了老人由衷的夸贊……往事一幕幕在我眼前閃現(xiàn)!
第二天,我照例提著琴來(lái)到了小樹(shù)林,看見(jiàn)了早早坐在長(zhǎng)椅上等我的老人,我奏響了一首小曲,那是我內(nèi)心對(duì)老人最真摯的感謝!樂(lè)聲像陽(yáng)光一樣遍布小樹(shù)林,給人以溫暖和希望,老人閉上眼睛,迎著和煦的陽(yáng)光,欣賞著小曲,欣然微笑。演奏完,我默黙收起琴弓,離開(kāi)小樹(shù)林,決定也象老人一樣,去守著這個(gè)秘密,那是我和老人無(wú)聲的約定!
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文6
當(dāng)我走進(jìn)小樹(shù)林,面對(duì)這老人,不由自主的動(dòng)了坦白那個(gè)秘密的念頭,但很快又否定了這種想法:“如果真的說(shuō)了,那位老人還會(huì)和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會(huì)做我‘唯一的聽(tīng)眾’嗎?”想到這里,我毅然的搖了搖頭,架起小提琴,演奏了起來(lái):琴聲有些凌亂,讓這位老人那平靜的眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動(dòng)聲色的拉著,但心里卻開(kāi)了鍋;“怎么辦,老人會(huì)說(shuō)什么,我們以后真的不會(huì)再見(jiàn)面了嗎?”當(dāng)――一聲驚動(dòng)了樹(shù)林里的鳥(niǎo)。但老人依然平靜的坐在那里。過(guò)了一會(huì)兒,她平靜的說(shuō):“你已經(jīng)知道了,對(duì)嗎?”這突如其來(lái)的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。“但你不想揭穿,對(duì)嗎?”老人還是用平靜的眼神問(wèn)著我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然,平靜從老人的`臉上抹過(guò)去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道,為什么不愿意揭穿我?”“因?yàn)槲也辉敢馐ノ摇ㄒ坏穆?tīng)眾’。”“那就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)吧!”說(shuō)這和我一同望著天空。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文7
當(dāng)我灰心喪氣地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí),老人用鼓勵(lì)和期待的目光望著我,雙眸微微顫動(dòng),仿佛在對(duì)我說(shuō):“孩子,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),勇敢起來(lái),別人說(shuō)你拉得不好,你就要更加熱愛(ài)小提琴,更全身心地投入你拉的曲子中!隨心靈的微妙變化拉曲,你在拉曲時(shí)是什么心情,從你拉的曲中就能聽(tīng)出。孩子,你在逃避拉琴!不要逃避了,你應(yīng)該和琴成為好朋友,加油!”
當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí),他平靜地望著我,仿佛在說(shuō):“孩子,你看看你周?chē)那嗨删G柏,哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪,才能從小苗長(zhǎng)成堅(jiān)韌不拔的參天大樹(shù),你正在成長(zhǎng),經(jīng)歷點(diǎn)挫折不算什么,勝利就在前方!”
當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí),他慈祥的眼神平靜地望著我,仿佛在說(shuō):“孩子,我為你自豪!你看,你拉得多好!離成功僅一步之遙了,你會(huì)成功的!”
我在家用上午的時(shí)間,努力做了一份我認(rèn)為很精致的賀卡,做為感謝,還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香,放在了他家門(mén)口。之后,我又一如既往地來(lái)到小樹(shù)林,什么也沒(méi)說(shuō),挑了一首《感謝您》練習(xí),老人眼中映出了淚花!從此以后,我們一直遵守著“小樹(shù)林之約”,這成了我們這對(duì)奇特師生的一個(gè)秘密。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文8
她不是聾子?天哪,這怎么可能?父親和妹妹一聽(tīng)到我的琴聲就呵斥我立刻停止,而一個(gè)音樂(lè)教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”?我每一的琴聲被教授聽(tīng),還被她用心感受?妹妹都沒(méi)有受到如此待遇,而我卻能被教授鼓勵(lì)。我被這快樂(lè)激動(dòng)沖暈了頭。
如果最開(kāi)始我就知道她是一位教授,我會(huì)怎樣呢?如果她告訴我她是一位音樂(lè)教授,我會(huì)沒(méi)有信心站在她面前演奏。在家沒(méi)有信心面對(duì)父親和妹妹演奏;在樹(shù)林里又要面對(duì)教授,那我或許對(duì)的琴技越來(lái)越自卑,不敢面對(duì)任何人演奏,我還有可能會(huì)放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復(fù)我信心的陽(yáng)光,不停鼓勵(lì)我,讓我更加刻苦練琴,取得了今天的成績(jī)。
她用善良的謊言讓一個(gè)自卑的我,走向一個(gè)面對(duì)千百人仍能自如演奏的我。
清晨,我再次來(lái)到了樹(shù)林,又見(jiàn)到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當(dāng)作一個(gè)耳聾的老人。她用謊言來(lái)幫助我,她善解人意地鼓勵(lì)、用我最需要的溫暖的話(huà)語(yǔ)夸獎(jiǎng)我,她一定不想讓我發(fā)現(xiàn)她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個(gè)音樂(lè)教授的事當(dāng)作一個(gè)秘密,永遠(yuǎn)藏在心里。
她是我最早的、唯一的聽(tīng)眾。她和我心里現(xiàn)在都藏有一個(gè)秘密,這個(gè)秘密會(huì)一直保留在我們心間。我也永遠(yuǎn)感謝她。
《唯一的聽(tīng)眾》續(xù)寫(xiě)作文9
昨天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章,學(xué)完后,我的感受很深。
這篇文章的中心是:
這篇文章通過(guò)講,一位小男孩,他在家練小提琴遭到家人的冷遇,于是,他不敢在家了練琴了,他跑到樓區(qū)后面的小山的樹(shù)林里去練琴,在那里,他碰到了一位“耳聾”的老音樂(lè)家,這位音樂(lè)家她給了小男孩自信,于是,小男孩越拉越好的是,說(shuō)明了一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助別人,這樣子可以給別人帶來(lái)自信,讓別人走向成功,自己也會(huì)感到愉悅,因?yàn)槟銕椭藙e人。
學(xué)完后,老師還讓我們想象這位“耳聾”的老音樂(lè)家在幫助小男孩后的心理感受:
第一天:這位小男孩很有培養(yǎng)的價(jià)值,我一定要把他培養(yǎng)成一位真正的小提琴手。
第二天:小男孩很認(rèn)真,看來(lái)他也想成為真正的小提琴手。
不久以后:進(jìn)步挺快的嘛,我要繼續(xù)努力。
后來(lái):我的努力總算沒(méi)有白費(fèi),他終于成為真正的小提琴手了。
學(xué)完后,我的感受是:我們要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助別人。
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