陽光下的向日葵作文7篇
陽光下的向日葵作文1
向日葵依靠著陽光的哺育而生活，而陽光也愿意照顧它的向日葵。如果說我是向日葵，那媽媽就是我的陽光，默默的付出并養(yǎng)育我。
在小學前五年的記憶里，媽媽對我說話永遠是溫和的語氣�？傻搅肆昙�，她的話語里除了溫和又添了一層薄薄的嚴厲，我并不怪她，我知道她的苦心。
媽媽總是會讓我做數(shù)不完的數(shù)學題，這一天也并不例外。
那一天下午放學一回家，我便發(fā)現(xiàn)桌子上又有兩道數(shù)學題靜靜地躺在那里，我真想一槍打死它們，可又不得不做在凳子上用腦力將它們消滅。我一直和疑惑，為是么媽媽總讓我做他認為很有用而我覺得很無聊的數(shù)學題。我便打電話給媽媽，讓她解釋一下。她前面說了一大堆大道理，我一點兒也沒聽進去，只聽了最后幾句話：希希，媽媽這是按照我以前的經(jīng)驗才給你出題的，越上高年級，數(shù)學就越拉分，所以你不要總是企盼不做題。
聽了這句話，我震驚了，上初中后，數(shù)學會那么難嗎?我還是想靠自己的努力來贏得好成績，我不希望靠著自己學的早而取得。但，我仍然做著，因為我知道，這里面飽含著媽媽對我的愛。
我離不開媽媽，就像向日葵離不開陽光一樣;媽媽一點一滴地照顧我，就像陽光賜予向日葵光明一樣。
我就像一朵向日葵，盡情地享受著“陽光”給予我的愛。
陽光下的向日葵作文2
陽光下，一大片向日葵依然燦爛，可是……
空氣中彌漫著清香，一絲絲地蔓延，直到消失。
我在這樣的季節(jié)里回憶過去。
——題記
已經(jīng)不記得她的全名了，只知道大家叫她陽陽。已經(jīng)不記得曾經(jīng)怎樣與她相識，只知道曾經(jīng)我們很快樂。陽陽，老天賜予她小天使一般的容貌以及富裕的家庭背景。而這些都不會讓作為她朋友的我們感到羨慕。相反，我們甚至感到老天對她的不公。
秋風習習的九月，我們興高采烈地到鎮(zhèn)小報名準備進入小學課堂。而陽陽只能對著整院的花花草草發(fā)呆。幼小的我們一直明白，陽陽不能去上學，因為對于她來說，一天兩小時的活動已經(jīng)很吃力了。
從此，我們每天都會把學校里的趣事講給陽陽聽。她微笑著聽著，然后會“咯咯咯”地笑。每當這時，我們都會很開心，會跟著她笑——她的笑聲會感染身邊的每一個人。也許我們把校園描繪的太美了，也許我們打開了她探索知識的心靈之門――陽陽向她媽媽提出要去上學�？墒撬龐寢尣淮饝�(yīng)，怎么也不答應(yīng)。是的，陽陽不可以，不可能，因為她只是一朵嬌嫩的百合，只有把她養(yǎng)在花瓶里才能挽住她小小的生命，“你要清楚，你只是百合，而不是驚得起風雨的向日葵!”她媽媽是這樣對她說的。
從那以后，陽陽利用每天兩小時的活動時間在小院里種起了向日葵。播種那天，她說：“我不要做百合，我要做向日葵!”再種下向日葵的一個星期后，不知為什么，陽陽的媽媽給陽陽請來一個家庭教師――我們的小苗老師來家里給陽陽上課。也許她只是不想讓陽陽傷心――她也知道她永遠也成不了向日葵。
小苗老師的來到，給了陽陽一個希望。陽陽不再會像以前一樣在我們?nèi)ド险n后對著天空發(fā)呆，而是利用剛剛學會的“aoe”來讀一些書，然后對著一盆盆還未發(fā)芽的向日葵笑，希望它們快快長大、開花�！霸龠^一個冬天它們就會開花的�！毙∶缋蠋熣f。一天比一天冷了，冬天要來了，而陽陽的身體也一天比一天虛弱了�！暗鹊搅舜禾�，我就能看見向日葵開花了是嗎?”“是的，它會對陽光微笑，會對你微笑�！毙∶缋蠋熣f，“它會對每一個熱愛生命的人微笑，因為她是如此地熱愛生命!”
老師的話，幼小的我們還不太懂，但我們相信那一刻是美好的。我們期待著，等待著春天的到來。然而，在春天將要到來時，陽陽與冬天一起走了。
春天來了，小院里的向日葵開花了。而我們卻哭了。
陽光下的向日葵作文3
“早!”我站在教室后方，有精神地向同學問早，但不知是不是因為存在感過低的關(guān)系，每次回我話的，總是一堆丟在我面前的紙團。
當時才就讀初一的我，還不懂得如何親近他人，下課時間時常帶著一本書坐在操場旁的樹蔭下閱讀，看著籃球場上揮灑著活力的同學，有幾個是點頭之交，有幾個只是掛著“同班”的名義，但又有多少個人，根本不知道我的存在?若校園生活是一幅畫，那么我的同學就是畫上的主角，而我，便會是融入建筑物的背景。這樣子的關(guān)系，直到我上了五年級才有改善。
那時的她，是第一個真正發(fā)現(xiàn)我的人，總是以開朗的心情面對每一件事，是一個標準的“微笑主義者”。她教我快樂，教我主動，更教導我樂觀的看待所有的困難，挺身面對。即使在我失敗時也會為我拭去淚水，再次為下次的機會做準備。是她，牽起了陰影中的`我，帶領(lǐng)著我一步一步的踏出黑暗，走向陽光。
在學校中，老師能夠教導我們許多的知識，但畢竟不是一對一的教學;在課堂外的經(jīng)驗，卻時常以“人生的大道理”，所以無法從中學習到多少。但朋友和同學們總是能以行動帶領(lǐng)著我們，一一從中體會事情內(nèi)含的道理，深深影響著我們。
從前，我只是默默地看著同學們的嬉戲，現(xiàn)在，我也成為種在陽光下的向日葵，伸直了背努力地生長著，漸漸地成為了畫中的主角!
陽光下的向日葵作文4
七月的陽光從冬日的和煦變?yōu)榇禾斓拿髅�，再變�(yōu)橄奶斓臒崃�。在這暑氣蒸蒸的夏日，在太陽的火辣中，向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。
金黃的花瓣，層層疊疊的花蕊，無一不給人一種生機勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中，不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀，在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種，到令人汗流浹背的七月開花，最后到秋高氣爽的九月產(chǎn)子。哪一天不是沐浴在陽光下的？哪一天不是在太陽的洗禮下成長的？
陽光是向日葵成長的方向與動力，也是我們成長的希望。
人總會有失意之時。小時候?qū)W步時的跌倒，長大后考試后的挫敗，成年后工作中的壓力。這樣的例子不勝枚舉，重要的是我們?nèi)绾慰创б狻?/p>
同樣的夏天，同樣的一片藍天，同樣的陽光，每個人卻有著不同的心情，而我應(yīng)該是其中最糟糕的一個了吧。
舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下，一半是累的，另一半?yún)s是疼的。一不小心把韌帶拉傷的感覺，真的一點都不好受。從醫(yī)院回來后，只能在家里養(yǎng)精蓄銳。俗話說“傷筋動骨一百天”，可這一百天真不是滋味，走路的時候疼，上下樓梯的時候痛，就連動一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時我心里想的是“我傷哪兒不好，偏傷韌帶，我寧愿崴了腳，擦了皮，動了筋，怎么就偏偏是韌帶呢�！卑�，現(xiàn)在想想那時的自己還真是消極。
我走到窗口，外面的陽光很刺眼，屋子下不知誰種了一棵向日葵，在陽光的照射下，好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》，那是他在法國南部畫的畫，他所愛的就是那里的陽光，那里的顏色，那里的溫暖。他的一生歷經(jīng)坎坷、貧窮、疾病、痛苦，這一切與我相比，瞬間讓我感到自己如此幸運。他用作品表達自己內(nèi)心熊熊的烈火，而我卻在此彷徨、消極�；蛟S是陽光給他的啟示，又或許是自身的堅強�？傊�，我也要在這陽光下感受溫暖，感受力量，在陽光下成長。
陽光，多么美好，絲絲希望在蕩漾，點點幸福在飄揚，在與心海交織的五線譜上駛向遠方。
坐在向日葵叢之中，看著陽光灑向大地，聞著淡香沁人心脾，聽著生機勃勃向上。嗯，在陽光下成長。
陽光下的向日葵作文5
又是一次在回家的途中。自從到了安仁工作后，這種短途旅程，漸漸讓我生出些許疲憊。在沉悶異常的車廂，除了聽歌來打發(fā)時間外，最能讓人愉悅的，怕是只有窗外那一閃而過的景致了。一路顛簸，一路風塵，讓人迷糊困頓，強打起精神，推開車窗，灌進一股子清風，迎著風，又四下張望開了。豐收的火熱，已然到了尾聲，只有低洼的農(nóng)田里遺留下的稻稈，靜靜得擱置在泥水中，像是在像路人訴說著自己頭頂上曾經(jīng)的輝煌。
這倒讓我，想起了兒時家鄉(xiāng)的那種雙搶氣氛。在我的家鄉(xiāng)一片平原，沒有這些個彎彎曲曲的山路，也沒有這些座崗嶠岑巒的山，有的是大片大片的農(nóng)田，種著五谷雜糧，到了這個季節(jié)，站在堰堤上一眼望去，每塊田里都有彎著腰，手持鐮刀的農(nóng)家人。在過個三兩天再望去，每家的麥場里都堆滿了高高的稻垛，大人們等在看老天的臉色，那時還沒收割機，收割好的稻子，要在麥場晾干水分后，再打成谷穗。那時的夜，要幫著家里照看糧食，便要在麥場守著，那時并不感覺是在做事，卻感覺那是最歡愉的時刻了，能夠在寬寬的麥場，和村上的小伙伴玩著躲貓貓，能夠在稀朗的星空下聽著年老的老人，講著老掉牙的故事，不會覺得饑餓，不會覺得無趣。自然也感受不到大人們的苦累，那時，無憂無慮的像個小尾巴跟著家人的后面，也想著長大，也想著能替父母分擔下生活的擔子。日子，就隨著一點一滴的回憶到了今天，而今天的我，成了家，卻依然沒有替父母卸掉肩上的擔子。
任性了很多年，在煩躁不安時，卻最想待在父母的身邊，便會撥去一通電話，聽到那邊絮絮叨叨的，心，便慢慢靜了下來。也不知道什么時候，開始發(fā)現(xiàn)，電話那頭的媽媽，耳朵好像沒那么真切了，兒時的回憶，真切的留在了腦海，可歲月里的容顏，卻經(jīng)不起時間的推敲。
猛然，又想起昨夜里的夢，虛虛實實的夢境，睡夢中哭的撕心裂肺，醒來時，眼角還是濕的，或許，這是告訴我，要珍惜當下，珍惜家人，而我，能給他們的又能有多少呢��？
陽光下的向日葵作文6
今年夏天，我畢業(yè)了。當我站在校門口時，六月的太陽從樹葉落下來，地面上激起干燥的塵土，在橙色的光線里，灰塵沒有規(guī)律地一邊折射著光芒一邊肆意地飛揚起來。一大群的朋友圍著我，包括她，我們笑著招手說再見，絲毫不見離別的愁緒，依舊快樂。
轉(zhuǎn)眼潮濕的風和著海的味道從東面吹來，帶來了連綿不斷的雨，吹走了我們之間的快樂。幾天后，畢業(yè)典禮將我們這群心猿意馬的人聚集在一起，各自懷揣名為成績的心事，不再多話，臉上掛起的只有滿滿煩惱，典禮結(jié)束，大雨連綿。那天，我目送著每一位同學離去，笑容殘留的弧度還掛在臉上，卻像失去了所有精神，眼睛木然地躲在朦朧的雨簾后。其實那天的傷心愁緒不全是因為中考失利，更多是因為我們將失去了我3年的好朋友和同桌，F(xiàn)S。
想想和她的相遇總覺得很奇妙，又是一件不經(jīng)意的小事。她是班長，我是班里最不起眼和小卒，開學初，老師說某某以后就是班長了，當同學下意識向四周看時，我才發(fā)現(xiàn)，班長就在我前面，之后經(jīng)過幾番周折，我和她成為了同桌。
斗轉(zhuǎn)星移，時間在我和她一天天的打打鬧鬧與互相嘲諷中過去了一大半。轉(zhuǎn)眼間，我們從不諳世事的初一小學妹，變成了初三大姐姐。中考的腳步已經(jīng)隨季節(jié)轉(zhuǎn)變慢慢接近，作業(yè)開始變多，課程越來越昆，說實在其實這些還好。真正讓我害怕的是體育考試。終于，在一次體育課后，我扭傷了腳，好久不能走路。于是，中飯成了我的麻煩，而她卻用她單薄的身體，日日為我拿飯倒飯，從不間斷。
其實，她就像向日葵，單薄的身體卻永遠朝氣活力，暖洋洋，永不向困難低頭，就像永駐我心中的太陽。因為向日葵的花語就是：心中的太陽。如果說向日葵永遠朝向太陽開花，那我就是向日葵碩大的花盤下一株小小的草，她的目標就是我是目標，一直以來，我認真地學習，希望能永遠追隨她的步伐。但這個夢想最終在那個大雨滂沱的下午，全部破碎。于是，我決定不再見她，拒絕了聚會邀請，甚至連一個告別也沒有留下。
就這樣，我躲在六月的雨簾中，直到八月的陽光照入眼簾，瞬間蒸發(fā)了所有的水汽和愁緒，將我心中的太陽再度喚醒。
那天，8月的第4個星期六，我站在她家門前的橋上，對她說：
“喂，F(xiàn)S，其實總有一天我們要分開的，不是嗎？所謂分別，不過是一次又一次踏上沒有你的旅途，現(xiàn)在，讓我們笑著對對方說，Good bye to you ，my best friend�！�
再見，不是不見。再見，讓我們懷揣對彼此的回憶和思念期待下一次相遇，那一定又是一個奇妙地相見。感謝上天讓我在最美好的時候遇到你！我心中永遠的太陽。
陽光下的向日葵作文7
從花鳥市場買來向日葵種子，我打算用一叢金黃來裝點樓下的綠化帶。
我將種子撒在土壤的溫床上，又蓋上一層薄薄的土，再給它們澆上水，便等待它們發(fā)芽了。
種子發(fā)芽是一件十分漫長的事。我雖精心照顧它們，卻還是足足等了一星期。當向日葵種子蹦出芽兒時，我打心地里歡沁，甚至有將喜報傳滿全人類的沖動。那嫩綠的小苗，脆嫩的小葉，讓人不禁心生疼惜。
由于是夏天，陽光幾乎天天光臨。再加上我每天都給向日葵補水，溫暖又濕潤。于是，我的向日葵就這樣，一天一天，越長越高，越長越大。( )
過了一個多月，我的向日葵終于長出了金黃的花蕾。正當我喜上眉梢時卻偶然看見，在另一個遠遠的地方，竟然有一株開了花的向日葵！
它比我的向日葵長得高，也長得大，粗壯而綠色的莖扎在土地上，金子一般閃爍的花盤向前方望去。此時正值黃昏，橙紅的余暉灑滿了天空。陽光灑在它的花盤上，花盤格外璀璨，而那種姿勢也正好俯視著我的向日葵，仿佛是一位勇敢的戰(zhàn)士在嘲諷一群病病歪歪、跌跌撞撞的敵人，一朵而技壓群芳。
我很疑惑，誰也來這里種向日葵呢？為什么只種一朵？還要種在垃圾桶的邊上？
仔細一推敲，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的故事：我撒完了向日葵種子后，將塑料袋扔進了垃圾桶，卻沒有發(fā)現(xiàn)，有一顆種子前時沒有撒掉，而又剛剛好掉在垃圾桶旁。于是，它就在那里生根發(fā)芽，長出粗壯的莖。
我又很疑惑，這株向日葵為什么會長得比我的好？難道是有好心人幫忙嗎？
但是生在垃圾桶旁，沒有在初生時被埋沒，已是萬幸了，又何求有人照顧它呢？
它難道真是自生自滅的成果？我不敢相信。
它被無意的播在垃圾桶旁，沒有任何人呵護，每天打交道的也只有垃圾，和蒼蠅。
它本能的知道要活下去，于是拼命生長，頂出垃圾，又努力克服蒼蠅的騷擾。它學會了汲取那些猶未飲完的水瓶里的水，獲取營養(yǎng)。
每天，太陽都會將溫暖的陽光灑向它，陽光養(yǎng)育了它，它也愛陽光。它用挺拔的身姿、飽滿的花盤來感謝陽光對它的照顧。
……
我忽然知道這株向日葵的特殊意義了，它不屬于任何人，它只屬于自己，屬于陽光，它為自己活著而活著，更為感謝陽光對它的眷顧而活著。它知道，沒有陽光，就沒有它的生命，就沒有它的燦爛了。
這是陽光的向日葵，也是陽光的向日葵。
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