收藏陽(yáng)光優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的收藏陽(yáng)光優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
收藏陽(yáng)光優(yōu)秀作文1
當(dāng)暖烘烘的陽(yáng)光曬在你冰冷的身軀上,你有何感想?或許,每個(gè)人都想把這一刻的溫暖保存下來(lái),并好好收藏下來(lái),得到永生的溫暖。
看到老師鼓勵(lì)學(xué)生,我不竟感到心中一陣溫暖,是的,在我心里的一份溫暖,被重新打開(kāi),并在腦海里回旋開(kāi)來(lái)……
在我沒(méi)成為“作文愛(ài)好者”前憎恨作文的我十分惱怒,應(yīng)為對(duì)于我來(lái)說(shuō),雖然看了不少作文書(shū),但不像其他寫(xiě)作文很是優(yōu)秀的同學(xué)那樣,大有長(zhǎng)進(jìn)。而是保持在“良”這個(gè)等級(jí)上,是我每次領(lǐng)到作文本都咬牙切齒,眼巴巴的望著別人興高采烈的交換著日記本看。自卑漸漸的占據(jù)了我的心靈,不久,我對(duì)作文以毫不起興了,簡(jiǎn)直說(shuō)是敷衍了事。這個(gè)令人頭疼的毛病到一次補(bǔ)課時(shí),便煙消云散,并一發(fā)不可收拾地認(rèn)真對(duì)待起曾被我視為敵人的作文了……
那是一個(gè)令我永生難忘的場(chǎng)面。
我是第一次到那兒不可的,可實(shí)際上我是極不情愿的,還嘟囔著:“哼,知道我討厭作文,還逼我寫(xiě),肯定沒(méi)什么好結(jié)果。“可一切仍在出乎意料之外,當(dāng)我用一張苦瓜臉對(duì)著滿是格子的作文本時(shí),毫無(wú)思緒的我只能干看著,可以說(shuō)就是腦子一片空白,老師看我們大家都一籌莫展時(shí),老師發(fā)話了,說(shuō):”你們可以寫(xiě)介紹校園中的景物……“勉強(qiáng)有了一點(diǎn)頭緒,胡亂的寫(xiě)完了,便草草的交了上去,我心灰意冷,是要當(dāng)面揭丑嗎?是要看我笑話嗎?那個(gè)人寫(xiě)的一定很好吧……我開(kāi)始長(zhǎng)他人志氣,滅自己威風(fēng)了,可瞄了老師一眼,發(fā)現(xiàn)她在對(duì)我笑,可在當(dāng)時(shí)我的眼里看來(lái),卻是諷刺我的冷笑,原來(lái)溫暖的,陽(yáng)光般的微笑,在我腦海中磨滅了。等待批評(píng)降臨吧!提心吊膽的等老師批閱完,”趙茜蔓!”老師開(kāi)話了,我禁不住想捂起耳朵,以免聽(tīng)到了那些刺耳的話會(huì)使靦腆的我鼻子一酸,當(dāng)場(chǎng)掉淚!澳氵@次寫(xiě)的不錯(cuò),下次要繼續(xù)努力。 边是那個(gè)天使般的微笑,接下來(lái),我簡(jiǎn)直不敢相信,老師那個(gè)決定我作文成績(jī)的紅筆,從容的打了一個(gè)耀眼奪目的五角星。那溫暖的話語(yǔ),那燦爛的微笑,讓我收到了一縷溫暖的陽(yáng)光,并在我的心田保存了下來(lái),從此這些話便永遠(yuǎn)的保留在我的記憶長(zhǎng)河之中。
“趙茜蔓,你為什么作文進(jìn)步那么快?”每當(dāng)碰到這樣的問(wèn)題,我總是笑而不答,因?yàn),一縷充滿力量的陽(yáng)光,使得我在令人瑟瑟發(fā)抖的冬日也不再寒冷。
我想,這樣的陽(yáng)光,不是每個(gè)人都能有的吧……
收藏陽(yáng)光優(yōu)秀作文2
校園里,燦爛的陽(yáng)光,透過(guò)窗戶,溫暖著課桌前的我們。
校園里,那一幕幕師生情、同學(xué)愛(ài)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,成了一道道美麗的風(fēng)景,化成一縷縷陽(yáng)光,透過(guò)我們的心靈,我們幸福著,感動(dòng)著,享受著。
陽(yáng)光關(guān)懷愛(ài)意濃濃
國(guó)慶節(jié)后,班上陸續(xù)有幾個(gè)同學(xué)患上了腮腺炎。老師便給我們講預(yù)防知識(shí),每天早上都會(huì)用手一一摸每個(gè)同學(xué)的下巴。不巧的是,我也成了第九名患者。那天早上,老師撫摸著我的下巴,問(wèn)我有沒(méi)有不舒服,我真的一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,老師不放心,還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午,我便發(fā)起了高燒,下巴也腫了起來(lái)。老師便迅速送我到醫(yī)院,一直忙到我爸媽趕來(lái)。
以后的幾天,我上午打點(diǎn)滴,下午在家“隔離”,很無(wú)聊。我最盼望的便是晚上的到來(lái)。因?yàn),那幾天老師?huì)準(zhǔn)時(shí)到我家,或是告訴我班上的趣事,或是給我?guī)?lái)同學(xué)們的問(wèn)候,或是幫我補(bǔ)課。我問(wèn)老師:“老師,腮腺炎是傳染的,你不怕嗎?”老師摸著我的`頭,笑笑說(shuō):“傻孩子,這病是不傳大人的!
陽(yáng)光體育快樂(lè)心情
“加油,加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣吶喊聲。原來(lái)正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。我們班VS四(2)班。
最精彩、最激烈的要數(shù)第三輪了。哨聲一響,雙方隊(duì)員你爭(zhēng)我?jiàn)Z,互不相讓。我們班的隊(duì)員在一瞬間把渾身的力量爆發(fā)出來(lái)了!大家的臉漲得通紅,嘴里還不時(shí)發(fā)出“呀!呀!”的聲音。大家按著老師的要求:腳抵著腳,兩腿叉開(kāi),使勁地往后賴,力往一處使。在“加油!加油!”的助威聲中,我們堅(jiān)持著,調(diào)皮的藍(lán)帶子向我們班一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)………
那期盼已久的哨聲終于響了!我們贏了!我們擁抱著,歡呼著,跳躍著!
陽(yáng)光奉獻(xiàn)眾志成城
伴隨著5.12大地震的發(fā)生,我們的校園也發(fā)生了許多變化。那幾天,課間看不到同學(xué)們追逐打鬧的身影,聽(tīng)不到輕松快樂(lè)的歌聲,因?yàn)榇蠹叶寂c災(zāi)區(qū)人民心連心。同學(xué)們談?wù)摰淖疃嗟氖菫?zāi)情:今天又救出了幾個(gè)人!痢痢翈滋觳怀赃頑強(qiáng)地活了下來(lái),今天又救了幾個(gè)人,×××地又派出了救援隊(duì)伍。
一方有難,八方支援。震災(zāi)無(wú)情人有情。那天下午,我們沒(méi)有上課,聚集在階梯教室。老師和同學(xué)們紛紛走到捐款箱前捐款,5元、10元、100元……而捐款登記簿上登記的卻是“中國(guó)人”“紅領(lǐng)巾”、“小學(xué)生”……雖然大家捐出的錢(qián)不算很多,但我相信,點(diǎn)滴之水可以匯成海洋,我們的顆顆愛(ài)心一定可以變成希望。
我們沐浴著陽(yáng)光,快樂(lè)成長(zhǎng),這一縷縷陽(yáng)光匯聚成我們金色童年。
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