關(guān)于楊樹作文600字4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的楊樹作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
楊樹作文600字 篇1
在奶奶家的小區(qū)中，有一棵楊樹。它長(zhǎng)得有十米多高，在很遠(yuǎn)就能看見。它矗立在一棟棟紅磚小樓中，它獨(dú)立地站著，顯得鶴立雞群。
粗壯的樹干，一個(gè)人是抱不過來的。樹干下端的粗壯才能保證上端屹立不倒，獨(dú)自站立。
我敬佩它的獨(dú)立，不僅是這些一年四季都看得到的。還有春天時(shí)，我與它難忘的回憶。
一年春天那時(shí)年幼的我在樹下玩耍。忽然幾個(gè)奇怪的東西掉落下來。我撿起一看，他們大概有一扎長(zhǎng)，中間一條細(xì)細(xì)的莖，四周輻射地上長(zhǎng)滿了小穗，一粒一粒的。每一串都是棕色和紅色相間，掛在樹上的，宛如一只毛毛蟲懸在樹梢。而且它的味道也有些讓人難以忍受。它不是木頭的香氣，而是帶一點(diǎn)“臭”的木頭味。那時(shí)我只認(rèn)為它不好看，樸素極了。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我才知道那又丑又臭的“毛毛蟲”竟是楊樹花。它沒有艷麗的顏色。一小串、一小串的，并不像普通的花一樣有夸張的花瓣，也沒有一團(tuán)擁簇在一起的形態(tài)。它就靜靜地懸在樹梢，等著一縷春風(fēng)將其中小穗里的種子吹走，傳粉到別的地方，可能落地發(fā)芽，也有可能就消失在那大千世界中了。它不用像不遠(yuǎn)處種在花壇里的牡丹、玫瑰，想盡辦法開出色彩鮮艷、香氣迷人的花來招引昆蟲，幫它們傳粉、授粉。而楊樹花呢？棕色中有零星的深紅色，散發(fā)著有點(diǎn)臭的味道。不爭(zhēng)奇斗艷，不依賴其它昆蟲。它只需借助風(fēng)，獨(dú)自飄往遠(yuǎn)方，而這可能是它的楊樹母親所帶給它的獨(dú)立生活的精神。
楊樹花如此，根也是一樣。一次，我走路不小心被一個(gè)東西絆倒。我順著那個(gè)東西尋找，竟尋到了那楊樹。站著楊樹下，我不禁對(duì)升起贊嘆之情。它為了生長(zhǎng)竟嘗試征服堅(jiān)硬的水泥地。它的為了生存的獨(dú)立性，值得我尊敬。
這就是楊樹，一種獨(dú)立的樹。從外表到花、根亦是如此，值得我尊敬。
楊樹作文600字 篇2
在一個(gè)樹很茂盛的樹林里，有一棵四季常青的小松樹和一棵粗壯的白楊樹。小白楊樹和小松樹是一對(duì)好朋友。
一年冬天，天空中飄著鵝毛般的大雪。"轟隆隆，轟隆隆--”一個(gè)伐木人拿著斧頭來到森林里砍樹，要拉到郊區(qū)的一個(gè)造紙廠去造紙。
伐木人走到小松樹跟前舉起斧頭要砍掉它。小松樹急忙對(duì)伐木人說：“我不想把我年輕的生命浪費(fèi)掉，別我......”
小松樹還沒說完就被小白楊樹給打斷了。小白楊樹說：“砍我吧！砍我吧！我也想像杉樹那樣被裝扮成圣誕樹。"
伐木人走到小白楊跟前，舉起斧頭向小白楊砍了去。
“永別了，我親愛的朋友”。小松樹傷心的對(duì)小白楊樹說。
接著小白楊樹和其它樹被送往和城市相反的'郊區(qū)。
小白楊樹疑惑地問道：“這事要去哪兒呢？不是要去城市商店里面裝扮成圣誕樹？”
在前頭的馬兒冷笑道：“你們這一批是要送去造紙廠造成本子給小學(xué)生當(dāng)本子用的怎么可能那么幸運(yùn)去當(dāng)圣誕樹？”
車子到了郊區(qū)外的造紙廠，來了幾個(gè)大漢把樹們搬進(jìn)工廠。
那小松樹怎么樣了？小松樹正在樹林里想念自己的好朋友，他還在以淚洗面呢。
小白楊樹被投進(jìn)了造紙機(jī)里。造紙機(jī)把小白楊樹卷的轟轟的響。小白楊變成了一張紙雪白的紙，又被訂成嶄新的本子。本子發(fā)到了一個(gè)小男孩手中。
小男孩是個(gè)不愛惜書本的孩子，他在本子上亂涂亂畫，給小白楊留下了一個(gè)個(gè)丑陋的傷疤。
這一切被一位橡皮擦小仙女看到了。她從文具盒里跳出來，發(fā)射出一道粉紅色的魔光，本子變干凈了。她又發(fā)出一道藍(lán)色的魔光，本子消失了，原來是橡皮擦小仙女把白楊樹變回到森林里。
在森林里頭，小樹們的中間長(zhǎng)出了一棵白楊樹。小松樹揉了揉自己紅腫的的眼睛，驚奇地叫道：“小白楊是你嗎？”
“是，是我。我最親愛的小松樹”
他們緊緊地抱在一起。
楊樹作文600字 篇3
在兒時(shí)的記憶中，我的學(xué)校里有一片白楊樹，它們很隨意的聳立在學(xué)校中，很威風(fēng)的樣子。綠楊蔭下是兩間草屋，泥巴墻，矮矮的門，灰灰的窗子。屋里有幾排高矮不齊的木桌子，丑丑的小凳子。對(duì)于這所學(xué)校，楊樹林是唯一的點(diǎn)綴。楊樹林，是我們那些灰頭土臉的孩子們真正的樂園。
春風(fēng)吹，楊花落。孩子們一大早便到這里撿楊花。楊花俗稱“霧實(shí)忙”，撿回家用開水一焯，放上蒜泥和芝麻一拌，那清新爽口的味兒甭提多好吃了！或許想得到大人的夸獎(jiǎng)吧？也或許是想到楊花的美味了吧？反正孩子們誰也不說話，只顧一個(gè)勁兒得撿，想多撿些吃，也能少買菜為父母省下點(diǎn)錢。
楊花似乎還沒撿完，春風(fēng)就已經(jīng)把楊樹芽吹綠了，楊葉長(zhǎng)大了。
蟬兒鳴，天燥熱。那一棵棵的楊樹，枝繁葉茂，巍然挺立，如同一把大傘，遮住了炙熱的太陽，灑下片片清涼。課后，孩子們都在樹陰下玩耍，尋蟬蛻。夏雨說來就來，屋內(nèi)的孩子們正在上課，雨兒頑皮的戲弄著楊葉，發(fā)出沙沙的聲音，伴著孩子們瑯瑯的讀書聲，匯成夏日里特有的樂音。
天高爽，葉枯黃。綠綠的楊葉變成片片黃金，風(fēng)輕輕一吹，便慢慢地飄落，宛如飛舞的蝴蝶。葉上的莖稈被孩子們摘了去，用來比比誰的力氣大，這已經(jīng)是最平常的游戲了。在這個(gè)密密的楊樹林里，孩子會(huì)想出數(shù)也數(shù)不過來的游戲。
雪花飄，冬來到。冬天的楊樹林是最寂寞的了。它們伸著光光的手臂，努力指向天空，是不是想抓住溜得過快的太陽呢？我常抱住楊樹仰臉問它冷不冷，楊樹總是搖頭。楊樹不會(huì)說謊吧？
不知道過了多少個(gè)春秋，不知何時(shí)，矮矮的小草屋不見了，在原地蓋起了水泥樓房。那排楊樹也被砍掉了。孩子們都有點(diǎn)失落，不知該玩些什么。高高的楊樹知道他們的快樂與憂傷，但此時(shí)，它們哪里去了呢？
任憑風(fēng)吹雨打，我自傲然挺立，這就是記憶中的楊樹林。孩子們不會(huì)忘記。
記憶中的楊樹林呀！你永遠(yuǎn)茂盛在孩子們的心中！
楊樹作文600字 篇4
說起西部，人們便會(huì)想到風(fēng)沙、干旱、貧困這樣的詞匯，這讓那里的大部分孩子沒條件學(xué)習(xí)，去西部支教，這個(gè)夢(mèng)想如同堅(jiān)韌的白楊樹深深扎根在我心中。
這并不是個(gè)從小就有的夢(mèng)想。次我正在看電視，偶然間看到則關(guān)于大學(xué)生支教的新聞。畫面中是破舊窄小的教室，兩個(gè)孩子擠在張課桌上讀書寫字。每當(dāng)老師講課時(shí)，每雙小眼睛都齊齊盯著黑板。眼神里，是種深深的“渴”，他們渴著，所以極力地學(xué)習(xí)，不敢有絲毫懈怠，眼神不敢有時(shí)半刻移動(dòng)到別處，否則那就是對(duì)他們幼嫩軀體所背負(fù)的命運(yùn)的種褻瀆，以至于他們看起來是那樣的可憐。我的心中滿是震撼，那種眼神已將我融化。
從那以后，心中就誕生了這樣個(gè)夢(mèng)想，想要到西部去當(dāng)名支教老師。我已然把這當(dāng)作我應(yīng)盡的份責(zé)任，我忘不了那小小的眼神，這夢(mèng)想在我看來是級(jí)其神圣，同時(shí)也是十分艱難的。
因此，我更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，每當(dāng)老師講課時(shí)，都會(huì)學(xué)習(xí)著老師講課的方法，若換我來講，我又會(huì)怎樣講呢？在學(xué)習(xí)新課程前，我都會(huì)先進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅是聽老師講，自主學(xué)習(xí)也是十分重要的學(xué)習(xí)方法。我努力地學(xué)習(xí)，想要考上優(yōu)秀的師范大學(xué)，將好的教育帶到西部去。
天天過去，這個(gè)夢(mèng)想在我心中已根深蒂固，它甚至成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，曾有段時(shí)間成績(jī)十分不理想，或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)過于散滿，次次地失敗導(dǎo)致我身心懼疲，但心底那棵堅(jiān)韌的樹直牢牢支撐著我，我告訴自己，不能放棄，繼續(xù)重拾信心學(xué)習(xí)。
前不久，聽說其他中學(xué)有兩名優(yōu)秀老師前往新疆支教，我的心中滿是感動(dòng)，原來并不是只有我堅(jiān)守著這條路��！
不曾有著走遍世界各地或是成為傳奇人物的夢(mèng)想，只想長(zhǎng)成一棵白楊樹，扎根在西部，支撐著那里的孩子，為他們遮蔽漫天風(fēng)沙，可能我早已扎根在那兒，或許沒有。
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