有關(guān)校園演講稿范文集錦8篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力,日益開放的今天,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的校園演講稿8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
大家好! 我是xx,今天我演講的題目是“陽光校園”。
當(dāng)我走過那無憂無慮的童年,通過中考那殘酷的選拔考試之后,想到能夠走進(jìn)那神奇而又秀美的讀論土地時(shí),我是多么的興奮,同時(shí)也有些許的緊張,禁不住問自己“我能適應(yīng)三中的生活嗎?”而就在邁進(jìn)三中校門的時(shí)候,那優(yōu)美的校園環(huán)境,那隨處可見的由迎新志愿者組成的一道道流動(dòng)的風(fēng)景線,深深地感到著我,當(dāng)志愿者接過我的行李,親切地問我所在的班級的時(shí)候,我的擔(dān)憂早已蕩然無存,在他們的帶領(lǐng)下我輕松地辦好了一切手續(xù),很快就融入到了三中這個(gè)大家庭中。
當(dāng)清晨的陽光照在校園,當(dāng)俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱,當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候,我們的校園就已充滿了歡笑聲。當(dāng)教師走進(jìn)校門時(shí),就迎來了學(xué)生微笑的招呼,同樣老師也向?qū)W生問好,學(xué)生臉上也露出了陽光般的笑意。當(dāng)我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門任教時(shí),遇到的都是陌生的面孔,可我用微笑面對每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生,時(shí)過不久,慢慢從隔膜到接納,從接納到相熟,甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此,我覺得微笑在做人中的重要性。
微笑被人譽(yù)為“解語之花,忘憂之草”,被人稱做春天里盛開的鮮花,被人比做陽光雨露。微笑會(huì)增添生活的情趣,給人們帶來輕松、和諧、開心、愉快,可以縮短人與人之間的距離,化解令人尷尬難堪的僵局,溝通彼此心靈的渠道,使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當(dāng)你向?qū)Ψ轿⑿r(shí),你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他,你喜歡他,尊敬他。這樣,你自然也就贏得別人的尊重和喜愛。生活中多一分微笑,就多了一分歡樂;社會(huì)上多一分微笑,就多了一分安詳;同事間多一分微笑,就多了一分真誠;同學(xué)間多一分微笑,就多了一分友情;校園里多一分微笑,就多了一分和諧。美國的卡耐基說過:“微笑,它不花費(fèi)什么,但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人,而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間,卻給人留下永久的記憶!
微笑富有魅力,微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑,十年少。生活不能沒有微笑,社會(huì)不能沒有微笑。我國著名“唐宋八大家”之一的曾鞏,讀書路上曾屢屢受挫,就在母在親始終微笑的幫助下,像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。終于,曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門,開出了蓋世精店。在這里,微笑是形象化的哲理,是秘訣化的智慧,是打開孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響,是撥開子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福,不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸,豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷,忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛,是溫柔的鞭策,是表達(dá)深愛的天然而又特殊的語言。
同樣,校園是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)的窗口,是知識的海洋,是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結(jié)合體,校園不能沒有愛,不能沒有微笑;沒有微笑的校園,就會(huì)失去和諧、溫馨,缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生,性格比較固執(zhí)。有一次,因?yàn)樗险n講話,影響了他人,我就批評了他,可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬,甚至與我對質(zhì)起來。為了不影響課堂,我暫且沒有與他理論下去,只是微笑地表示,下課后我們再溝通吧,于是繼續(xù)講我的課。通過了解,該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭執(zhí)、頂嘴,同學(xué)們也都不喜歡接納他,不愿與相處。后來我找到他,微笑地跟他談心,并且一相見,我首先送給他微笑,慢慢地,他接納了我,并能將他的知心話告訴我,再以后沒有與其他教師發(fā)生爭吵,同學(xué)們也接納了他,使感到非常的高興。
因此,校園的歡樂,在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快,融洽的教師使人感到幸福,親密的同學(xué)使人感到歡樂,這樣的校園不能沒有微笑。微笑,是對教師辛勤勞作的慰藉,是對學(xué)生走向成功的祝福。誠然,微笑不是虛偽,不是做作,不是心不歡而強(qiáng)裝,喉不爽而強(qiáng)唱,情不真而強(qiáng)顏,而是真情實(shí)感的自然流露,是一種修養(yǎng),一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活,熱愛事業(yè),充滿信心的人,不應(yīng)該沒有微笑。微笑是花,微笑是美,微笑是陽光,微笑是溫暖,微笑是教師對學(xué)生滿意的表現(xiàn),微笑是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的顯露,微笑是構(gòu)建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的校園時(shí)刻充滿微笑吧!
我們同在校園這方的天空下,在最美的年紀(jì)邂逅了數(shù)千學(xué)子最美的青春。我們朝夕相處,共同求知,共同探討人生、理想、未來,共同指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字!此時(shí)的我們跳動(dòng)的是同樣的脈搏,涌動(dòng)的是同樣的激情!我們是天之驕子,國之棟梁,我們風(fēng)華正茂,充滿活力,我們勇于追求,敢于創(chuàng)造!我們正值青春,青春的魅力能使枯枝長出新葉,能使沙漠變成綠洲!這才是青春的美麗,青春的快樂,青春的本分!因?yàn)橛心銈儯业那啻翰辉倜悦,在”求真、揚(yáng)善、尚美”的校訓(xùn)指引下,我們自由、幸福、健康的學(xué)習(xí)和成長,感謝三中,感謝我的好伙伴!
我的演講到此結(jié)束,謝謝!
校園演講稿 篇2
為進(jìn)一步普及金融基礎(chǔ)知識,增進(jìn)廣大師生對現(xiàn)代金融產(chǎn)品的認(rèn)知和了解,提高他們的金融理財(cái)和金融安全防范意識。近日,江門新會(huì)農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司沙堆支行組織開展了“送金融知識進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以授課的形式開展,宣傳人員深入課堂,通過PPT講解、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳冊等方式為學(xué)生們介紹了個(gè)人征信相關(guān)知識以及如何安全使用ATM機(jī)兩大內(nèi)容,鑒于目前太多的年輕人沒有重視自己的個(gè)人征信記錄情況,導(dǎo)致征信情況逾期嚴(yán)重化,直接影響了個(gè)人貸款的受理情況。 本次課堂主要分析了征信的相關(guān)知識,讓學(xué)生們從懂事開始便注重自己的征信情況。另外,高中生使用ATM機(jī)的頻率越來越高,在課堂中簡單明了地教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_使用ATM機(jī),減少金融詐騙案件的發(fā)生。通過宣傳指導(dǎo),廣大師生基本了解了個(gè)人征信情況的重要性,提高了安全使用ATM機(jī)的能力。本次宣傳師生們反響熱烈,取得了良好的宣傳成效。
此次活動(dòng)我們還通過學(xué)生帶動(dòng)更多的家長,更多的家庭,讓他們了解金融、增長知識,將我行金融宣傳服務(wù)觸角延伸得更深、更廣。
校園演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這一次與大家一起交流分享的機(jī)會(huì),與其說是經(jīng)驗(yàn),倒不如說是拋磚引玉。至于班級管理,我也曾給大家交流過我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面,某一個(gè)方面出了問題,就很可能影響整個(gè)教學(xué)效果。教育是一門科學(xué),它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認(rèn)為最為重要的一方面給大家交流,那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。
教育是一門教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者,所面對的不是一個(gè)個(gè)需要完善的產(chǎn)品,而是有思想、個(gè)性迥異的人。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨(dú)擋一面,但是這些人由于家庭背景不同,所處的教育環(huán)境不一樣,而已經(jīng)形成了自己的做事原則,有了自己對問題的看法。所以,做為教育者,和他們進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要。其實(shí),看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任,他們都是溝通高手。那么如何進(jìn)行有效的溝通,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以參考:
一、想方設(shè)法和每個(gè)孩子做好溝通工作
平時(shí)工作中與學(xué)生交流時(shí)始終要帶著平和的心態(tài),就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時(shí),不違自然,插秧除草,松土除蟲,播種希望,期待豐收。只有我們以一個(gè)成年人的冷靜與理性去處理問題,我們才會(huì)不單純追究學(xué)生的責(zé)任,才會(huì)更多的思考自己該如何用更好的教育方法,才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個(gè)失敗的案例給大家分享一下。這個(gè)案例是我任教以來一直痛心、自責(zé),認(rèn)為最對不起學(xué)生的唯一案例。那是08年的一個(gè)冬天,我在中學(xué)任教七年級的語文,擔(dān)任班主任。在我們段里有一名讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的王老師。他所帶的班級科科優(yōu)秀,是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個(gè)辦公室,很羨慕他的成績,于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師,嚴(yán)格對待學(xué)生,他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認(rèn)同,于是就毫不猶豫地運(yùn)用了,可誰知他打一個(gè)學(xué)生,一個(gè)學(xué)生家長就來學(xué)校鬧事,打兩個(gè)學(xué)生,兩個(gè)學(xué)生的家長就來找領(lǐng)導(dǎo)。趙老師很是納悶,為什么王老師修理學(xué)生那么狠,卻沒有家長來鬧事呢?為什么他一動(dòng)學(xué)生,那必定是鬧得滿城風(fēng)雨呢?其實(shí),趙老師是單純地拿來主義。當(dāng)然,王老師的做法是很不可取的,但他為什么會(huì)這么僥幸沒有家長來找事,我想他僥幸的很大的原因就是他很會(huì)做學(xué)生的思想工作,他很會(huì)溝通,讓學(xué)生甘愿受罰。但是,這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當(dāng)時(shí)我也受這位老師的影響,平時(shí)很善于做攻心工作的我,由于那段時(shí)間我的心情問題,在一次處理男生就寢紀(jì)律的時(shí)候,急功近利,沒有耐住性子,也直接采用了拿來主義。因?yàn)橐粋(gè)極其倔強(qiáng)、學(xué)習(xí)又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時(shí)說話還不承認(rèn),我惱羞成怒,直接給那個(gè)男孩兩個(gè)耳光,并請家長來。男孩始終都不承認(rèn)自己有錯(cuò),后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性后,立馬采取措施,讓他父母離校,我做這個(gè)孩子的思想工作。當(dāng)然,這的孩子對我也沒有怨恨,他還很真誠地寬慰我,自己從小就不愛上學(xué),總是他爸爸打著他才去上學(xué)的,原因不在于我。雖然這件事情后,這個(gè)孩子又在學(xué)校待了一個(gè)月,但最終還是輟學(xué)了。
我一直幫他保留學(xué)籍,并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長也非常著急,極力在找孩子輟學(xué)的原因,私下問這個(gè)孩子,老師是否打你了,你才不上學(xué)?而這個(gè)孩子一直矢口否認(rèn),老師沒有打我,老師對我很好,我不想上。他的家長還私下調(diào)查我們班的其他男生,問老師是否打過他的孩子,而其他孩子也是異口同聲表示,我們的班主任很好,沒有打過他,學(xué)校沒有發(fā)生任何事情。最后,家長認(rèn)為孩子不爭氣,而不得不放棄了。這件事雖然我平息了,段里領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有一個(gè)知道。但是,從此,我背上了良心債。雖然當(dāng)時(shí)我很慶幸孩子們對我的包庇,認(rèn)為我的溝通工作還是做得很到位的。但是,現(xiàn)在想想,我是多么的不應(yīng)該!不管原因是什么,但是那件事情是這個(gè)孩子輟學(xué)的導(dǎo)火索,我毀了一個(gè)孩子。至今我都難忘這個(gè)孩子。如果當(dāng)時(shí)我調(diào)整好了自己的心態(tài),或者是在我心情不好的時(shí)候,我先把問題涼一涼,沒有那么沖動(dòng),也許我現(xiàn)在就不會(huì)有絲毫的不安了。所以,平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子,因?yàn)橛械暮⒆泳拖褚豢觅|(zhì)地很好的樹,長得比較慢,但一直在成長,對此我們要有足夠的耐心。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的意氣,而不顧老師的形象,從而影響孩子的一生。做為老師,我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子,不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程:開始還算平靜——后來強(qiáng)壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多,而在說到點(diǎn)子上;肢體語言不必過于豐富,關(guān)鍵在于每一次都能打動(dòng)人心?此谱钚枰u甚至發(fā)火的時(shí)候,偏不按常理出牌。出其不意攻其不備,你設(shè)防我不理,直接繞過你的馬奇諾防線,以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達(dá)批評之意。同時(shí),班主任還必須心細(xì)如發(fā),善于捕捉教育時(shí)機(jī)。其實(shí),最有效的教育機(jī)會(huì)就蘊(yùn)藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾,還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾,只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長所需要的機(jī)會(huì)。一旦“抓機(jī)遇”成為一種工作習(xí)慣,它給班主任帶來的幫助就是巨大的,因?yàn)榻逃臋C(jī)遇無處不在。當(dāng)然,各班都有一些個(gè)性十足的學(xué)生,針對這些孩子,我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點(diǎn),并了解其行為背后的原因,爭取找到他的軟肋,比較暴躁的孩子,我們以柔克剛,不露痕跡;封閉的孩子,我們多加贊揚(yáng),并給他提供機(jī)會(huì);懶散的孩子,我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)其興趣,鼓勵(lì)他堅(jiān)持,懂規(guī)則;自負(fù)的孩子,我們必須引導(dǎo)他正確地認(rèn)識自己,并使其找準(zhǔn)定位……如我們班的李昊寧,幾乎就沒有完成過家庭作業(yè)。家長不管,孩子處于放任自流狀態(tài),他晚上上網(wǎng)打游戲,白天上課、考試都會(huì)睡覺。如果不把他一人引導(dǎo)好,他就會(huì)輻射一大片。因此我在他的身上投入很多,發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),給他指明方向,定一些小目標(biāo)引導(dǎo)他努力完成,完成后給他獎(jiǎng)勵(lì),他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試,原來考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說明了孩子的潛力是無窮的,只要我們深入研究每個(gè)孩子,并真誠地走入孩子的內(nèi)心,真正地把孩子當(dāng)成自己的人,那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢?
二、做好學(xué)生與各科的協(xié)調(diào)工作
做為班主任,不僅要關(guān)注自己所教學(xué)科的發(fā)展,還要關(guān)注孩子其他學(xué)科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說,一條腿走路,是跑不快的。未來的社會(huì)必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因?yàn)橄矚g或厭惡某一個(gè)老師,而狠學(xué)或敷衍他所教的學(xué)科。開學(xué)初,我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離,原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心,在開學(xué)第一課上時(shí),就有個(gè)別學(xué)生掉淚了。由于何老師的幽默風(fēng)趣,再加對張老師還不太了解,原來三二的個(gè)別好學(xué)生對數(shù)學(xué)就失去了興趣。為此,我特以上了一節(jié)班會(huì)課。告訴孩子成長的過程中,會(huì)遇到很多自己喜歡的老師,我們不可能跟著一位老師學(xué)到初中,學(xué)到畢業(yè),我們必須學(xué)會(huì)與各類老師交流溝通,每個(gè)老師身上都有我們學(xué)習(xí)的地方,我們必須汲取眾長,才能更加完善自己。同時(shí)又給孩子交流了張老師的隨和、親切,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,并保證如果大家給張老師接觸,也一定會(huì)喜歡上張老師的。和孩子們進(jìn)行了一次心靈的溝通之后,孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當(dāng)然,隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子,他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了。期末數(shù)學(xué)考試,這些孩子也都正常發(fā)揮,取得了自己應(yīng)該具有的成績。
所以,班主任就是粘合劑。她是學(xué)生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對其他學(xué)科的作業(yè)和成績,以及輔導(dǎo),班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排,不能顧此失彼。班級的管理和制度也必須是針對各個(gè)學(xué)科,否則學(xué)生就容易出現(xiàn)不是班主任的課,不好好上。學(xué)生是很聰明的,如果班主任關(guān)注哪方面,他就會(huì)投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想,就決定著孩子們的行為和動(dòng)向。所以,別看我們只是小小的班主任,其實(shí)對其他學(xué)科也是深有影響的。
三、真誠和家長溝通,努力做家長的朋友
對教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當(dāng)大家都行動(dòng)起來,群策群力了,這個(gè)集體才叫厲害呢!家長在孩子學(xué)習(xí)、成長過程中起著舉足輕重的作用,而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長的支持和配合,首先要讓家長了解自己,認(rèn)可自己。做到尊重家長,讓家長明白自己的班級管理理念,教學(xué)理念,學(xué)期的工作重點(diǎn),對學(xué)生的要求,做事的風(fēng)格,并用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)自己言行一致。此外,還要不定時(shí)地向家長征求意見,讓家長給自己提出合理化的建議,對學(xué)生公平、公正,用用心來換家長的放心。同時(shí)可利用一切平臺,及時(shí)給家長溝通、反饋。比如校訊通、QQ群、班級郵箱等,還有送路隊(duì)時(shí),家訪、電訪,家長會(huì),親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切。此外,還要做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生做家長的工作。讓家長對家庭教育有個(gè)正確的認(rèn)識。和家長藝術(shù)地溝通,得到家長的認(rèn)可和信任,就會(huì)得到家長的理解和配合,工作起來就會(huì)比較輕松。上學(xué)期由于經(jīng)常與家長接觸,很多家長都和我成為了朋友,并直呼我的名字,我感覺這樣比較親切,工作起來也比較得心應(yīng)手。
總之,班主任是世上最小的主任,但他卻牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家庭的心。掌舵著整個(gè)班級的魂。只要我們用真心換真心,用信任換信任,我們和孩子、和家長的溝通就會(huì)暢通無阻,我們就會(huì)收獲做為班主任的幸福!
校園演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
晚上好!第二屆“求美”校園文化藝術(shù)節(jié)將在今晚降下帷幕。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委行政、代表校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)向藝術(shù)節(jié)的勝利閉幕表示熱烈的祝賀!向組織和參與本屆藝術(shù)節(jié)的師生員工表示衷心的感謝!
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)繼續(xù)以“求美”為主題,立足于積淀學(xué)院文化,繁榮校園文化,打造品牌文化;力求增強(qiáng)審美意識,提高審美能力,陶冶審美素質(zhì),從4月28日開幕, 到今天歷時(shí)一個(gè)半月。在這一個(gè)半月的活動(dòng)期間,全校師生員工團(tuán)結(jié)一致,積極參與,以“求美”為主題,圍繞我校育人工作和大學(xué)生素質(zhì)拓展工作,內(nèi)煉素質(zhì),外樹形象,推出了一系列高品位的文化藝術(shù)活動(dòng),如團(tuán)支部風(fēng)采大賽、演講十佳大賽、校園“四星”大賽、舌戰(zhàn)xx河辯論賽、學(xué)院文化周、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、民樂專場、校園原創(chuàng)音樂大賽等等,廣大青年教工和青年學(xué)生在藝術(shù)節(jié)這個(gè)舞臺上,用歌聲、用舞姿、用畫筆、用靈巧的雙手,盡情地展示著自己的才華,展示著青春的朝氣,贏得了全校師生的贊許和鼓舞,他們的風(fēng)采,正是我們農(nóng)大人的風(fēng)采。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)是成功的,成果是輝煌的,意義重大而深遠(yuǎn),在農(nóng)業(yè)大學(xué)的史冊上書寫了輝煌的一頁。
舉辦文化藝術(shù)節(jié)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程,是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要內(nèi)容。我們要把以“求美” 為永恒主題的校園文化藝術(shù)節(jié)一屆一屆辦下去,并且要一屆辦得比一屆好,要辦出特色,辦出水平,要使全校師生在文化藝術(shù)節(jié)的鼓舞下傳播新文化、擴(kuò)展新視野、拓寬新平臺,全面掀起校園文化活動(dòng)的熱潮,提高文化品位、審美情趣和人文素養(yǎng),打造富有農(nóng)大特色的湘農(nóng)文化品牌。
最后讓我們以熱烈的掌聲祝賀本屆藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!
校園演講稿 篇5
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我們國旗下演講的題目是《用規(guī)則看守校園,用理性伸張權(quán)益》
散文家張麗鈞在談到“規(guī)則”的重要性時(shí),肯定地說:“世界上如果真有所謂的天堂地獄,那么,天堂的規(guī)則一定比地獄的更加詳細(xì)。”
在我們的生活中,漠視規(guī)則、不守規(guī)則的行為不勝枚舉。面對前些日違反動(dòng)物園規(guī)則而被老虎咬傷的年輕女子,我們感到同情惋惜;逾越法律而釀成牢獄之災(zāi)的“老虎”和“蒼蠅”,我們感受到法律的力量。整個(gè)社會(huì)在呼喚規(guī)則,全社會(huì)的目光,聚焦在規(guī)則意識上。
規(guī)則不是為了束縛人,而是為了更好地保護(hù)我們。尊重和遵守規(guī)則,不僅是一種教養(yǎng),也是一種文化,是一個(gè)人必須具備的品格。規(guī)則意識的缺失,不僅會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂,也會(huì)使得當(dāng)事人付出沉重的代價(jià)。
國不可一日無法,家不可一日無規(guī),校不可一日無紀(jì)。規(guī)則意識的培養(yǎng),來自家庭的熏陶,學(xué)校的教育,只有在家守家訓(xùn),在校守校規(guī),播下規(guī)則意識的種子,走上社會(huì)時(shí),才能自覺遵守法律法規(guī)、公共道德。在我們的校園生活中,處處都有規(guī)則。大到中學(xué)生守則、學(xué)校管理規(guī)定;小到班級量化、宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。這些大大小小的規(guī)則,無不浸潤著文明與修養(yǎng),滋養(yǎng)著每一位濟(jì)外人的心田,如一位盡職盡責(zé)的守護(hù)者,悉心看守著我們的校園。
規(guī)則意識早已滲透進(jìn)學(xué)習(xí)的方方面面。自覺整理宿舍內(nèi)務(wù),按時(shí)進(jìn)班學(xué)習(xí);文明就餐,不奔跑進(jìn)入食堂;著裝統(tǒng)一,儀表端莊;遇到師長主動(dòng)問好,與人相處相互謙讓;自習(xí)課保持安靜高效;晚休鈴聲過后,我們安然入夢,沒有閑聊與拖沓。每一條規(guī)則的踐行,都在我們的心里播下規(guī)則意識的種子。
但是,在我們的成長歷程中,面對紛雜的世界,難免會(huì)遇到問題。在此,我們與大家分享學(xué)校倡議的《人際交往信條》
道德銀行里的存款是永恒的財(cái)富,一生都在享受他的利息。
你大度世界才開朗,你善良人生才美好。
面對紛爭,溝通是最好的溶劑。
先理解別人,再贏得別人的理解。
在公開場合要表揚(yáng)你的朋友,而在私底下要時(shí)刻忠告你的朋友,
爭吵需要兩個(gè)人,停止?fàn)幊持恍枰粋(gè)人。
沖口而出的話往往是錯(cuò)的,沖動(dòng)之后的'結(jié)果往往是后悔。
不能去剝奪他人的合法權(quán)益,盡管是以愛的名義。
我可以不認(rèn)同你的意見,但我會(huì)尊重你發(fā)言的權(quán)利。
用規(guī)則看守校園,用理性伸張權(quán)益。
真正的強(qiáng)者是含著眼淚依然奔跑。
以惠己之心惠人,以恕己之心恕人。
身為濟(jì)外的一員,我們有責(zé)任提高規(guī)則意識,自覺遵守校園規(guī)則,內(nèi)化于心,外化于行,將規(guī)則意識付諸于實(shí)踐,落實(shí)在每一個(gè)最微小的行動(dòng)上。在學(xué)習(xí)和生活中,堅(jiān)守道德“底線”,守衛(wèi)道德標(biāo)準(zhǔn)真正用“規(guī)則”守護(hù)好我們的校園,用“理智”維護(hù)好我們的正義。
仰觀蒼穹,北雁南飛,排成一行人字,有規(guī)有矩,方能抵南而御寒;俯察后土,行蟻繁雜,各自嚴(yán)格分工,有規(guī)有矩,才能化渺小為強(qiáng)大。
愿我們每一位同學(xué),用自己的的實(shí)際行動(dòng)彰顯屬于濟(jì)外人的規(guī)則意識與理性思想,用規(guī)則看守校園,用理性伸張權(quán)益。
我們的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
高三六班全體同學(xué)
20xx年10月24日
校園演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
眾所周知,漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言,普通話作為漢民族的共同語,必將成為現(xiàn)代漢語的代表。
中國的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史,漫漫長河,傾注了多少人的努力,才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn),一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語言,這是何等的驕傲啊!中國是一個(gè)地大物博,人口眾多的,有著幾千年歷史的文化古國,是個(gè)多民族多語言的國家,因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語言,普通話作為多年來實(shí)行的餓民族共同語,已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通,相互交流的紐帶。
年輕的我們帶著一份對中學(xué)生活的憧憬,對求知的渴望,對未來生活的追求,進(jìn)入了校園,我們的學(xué)生很多來自外地,不同的地方語言勢必會(huì)成為彼此交流的障礙,普通話的運(yùn)用就自然顯露出來了,但如果沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ),就勢必又帶來很多麻煩:朋友的煩惱不能分擔(dān),快樂不能分享,孤獨(dú)感便會(huì)油然而生!而普通話便會(huì)是我們敞開心扉,打開心靈之窗的叩門磚,然而現(xiàn)實(shí)卻存在著許多問題,帶著很濃家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn),卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯(cuò)誤更是層出不窮,這不僅會(huì)鬧出很多笑話,而且也有損全我們當(dāng)代大學(xué)生的形象。
作為一名現(xiàn)代的中學(xué)生,必將會(huì)面臨著工作的選擇或是進(jìn)一步的深造,但無論如何,普通話都將會(huì)是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。試想你會(huì)操著一口鄉(xiāng)音和別人交流嗎?這就要體現(xiàn)作為一名合格中學(xué)生所需的素養(yǎng)! 隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來,而一些打字時(shí)為省事冒出來的同音字、錯(cuò)別字卻開始撲面而來,不規(guī)范的使用祖國語言,給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以,要想規(guī)范使用祖國語言,就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起,嚴(yán)格要求自己,我們祖國的文字才會(huì)進(jìn)一步提高發(fā)展。
中學(xué)是人生的小舞臺,讓我們的普通話在這個(gè)小舞臺中成為我們將來發(fā)展的基礎(chǔ);社會(huì)是人生的大舞臺,讓我們的普通話在這個(gè)大舞臺中成為我們成功的基石。
請大家一起行動(dòng)起來,規(guī)范使用祖國的語言——普通話,讓規(guī)范的語言之花處處盛開。
校園演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,老師們、同學(xué)們:
今天,市掃黃打非辦、市委法治辦、市文體新廣局、市教育局、市文聯(lián)、市新華書店等單位,在我校隆重舉辦“少兒健康閱讀,護(hù)苗行動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我謹(jǐn)代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示最熱烈的歡迎!
老師們,同學(xué)們,今秋開學(xué)以來,我們對學(xué)校圖書室的建設(shè)和管理進(jìn)行了重大改革,將圖書室從深閨高閣搬到了教學(xué)樓二樓天橋走廊,開辟了“自助圖書閱讀長廊”。在長廊里,實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們對圖書唾手可得的目標(biāo)。為此,我們也舉辦了“自助圖書閱讀長廊”開啟儀式,儀式上,我做了題為“閱讀的力量”的動(dòng)員講話。我們說,一座沒有閱讀的城市,不可能成為一座美麗的城市,一個(gè)沒有閱讀的民族和國家是沒有希望的民族和國家,一個(gè)人的閱讀史,等于這個(gè)人的精神發(fā)育史……與此同時(shí),我們大張旗鼓的開展了“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”等活動(dòng)。本學(xué)期以來,我們的“自助圖書閱讀長廊”已經(jīng)成為了同學(xué)們心目中最向往的地方。從同學(xué)們手中漂流出來的圖書在長廊里能找到自己的歸宿,發(fā)揮最大的價(jià)值,同學(xué)們也能在長廊里找到自己喜愛的書籍,實(shí)現(xiàn)了“買三讀千”的目標(biāo)。一石激起千層浪,同學(xué)們愛書、愛讀書的良好習(xí)慣正在悄然形成并與日俱增。
老師們,同學(xué)們,當(dāng)前我們正處在信息爆炸的時(shí)代,圖書的發(fā)行有如滿天繁星、海量推出,而且魚目混珠,良莠不齊。然而人的生命有限,圖書無限,我們?nèi)绾卧谟邢薜纳,最大限度的讀好書,就成了我們必須正面回答的問題。今天的啟動(dòng)儀式上,各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓就會(huì)幫助我們回答這些問題。因此,我們可以這樣說:今天各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓蒞臨我們學(xué)校,舉辦啟動(dòng)儀式,對同學(xué)們的健康閱讀來說是雪中送炭,對我們學(xué)校開展“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”活動(dòng)來說是錦上添花。因此,我提議,大家用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓來我校組織開展本次活動(dòng)表示最衷心的感謝!
老師們,同學(xué)們,此時(shí)此刻,我要向大家隆重介紹一位特邀嘉賓,她就是78歲高齡的劉若愚老奶奶。前天,劉奶奶慕名來到學(xué)校找到我,表示要向?qū)W校捐贈(zèng)100年的《今古傳奇》雜志。35年的現(xiàn)貨,65年的期貨,折合成人民幣7800元,交由學(xué)校代為訂購。
最近幾天,我一直在想一個(gè)問題,人們常說,天隨人愿。是什么道理呢?它的意思是說,人們做一件事情,如果做的是對的,順乎了民意,就順乎了天意,冥冥之中上天就會(huì)特別關(guān)照,人道和天道就相通了。當(dāng)前,全國上下,強(qiáng)調(diào)立德樹人,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,倡導(dǎo)全民閱讀,在這個(gè)時(shí)代背景下,我們開展了“買三讀千”、“圖書漂流”、“自助閱讀”活動(dòng),似乎順應(yīng)了時(shí)代潮流,感動(dòng)了上蒼,所以才有劉奶奶慕名捐贈(zèng)書刊這一善舉的產(chǎn)生,這對我們是一種鼓勵(lì),也是一種鞭策,對同學(xué)們來說更是一種感召。
對此事我還想到兩個(gè)問題,一是劉奶奶向?qū)W校捐贈(zèng)書刊100年,35年的現(xiàn)貨,65年的期貨,這件事情本身就是今古奇觀,然而劉奶奶捐贈(zèng)的書刊名稱就是《今古奇觀》,為什么?二是100年,正好和“百年大計(jì)、教育為本”、“十年樹木,百年樹人”中的“百年”相契合,為什么?
這到底是巧合,還是有定數(shù)?是人為的,還是如有神助,我們不得而知!
但我們知道,同學(xué)們要無比珍視今天的啟動(dòng)儀式,無比珍視劉奶奶捐贈(zèng)書刊的善舉,無比珍視美好的社會(huì)環(huán)境,多讀書、讀好書,積累本領(lǐng),回饋社會(huì),報(bào)效祖國!
好了,我不多說了,把寶貴的時(shí)間讓給領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,祝本次活動(dòng)取得圓滿成功!
謝謝大家!
校園演講稿 篇8
有一幅對聯(lián)是這樣寫的,上聯(lián)是:“校園安全,你管、我管,大家管才安全,下聯(lián)是:事故隱患,你查、我查,人人查才無事”。橫批:安全是天!一句“強(qiáng)化安全意識,提高避險(xiǎn)能力”就顯得尤為重要!
安全,對于我們學(xué)校來說是個(gè)老生常談的話題,也是一個(gè)永恒的主題。安全是大事,是關(guān)系到千家萬戶的大事,是利在當(dāng)前,功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的前提,沒有平安和諧的良好氛圍,就難以有正常的教學(xué)秩序,就難以提升教學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會(huì)安全的重要性,切實(shí)把安全工作落到實(shí)處,讓安全工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
在3。11日本強(qiáng)震海嘯中,宮城縣戶倉小學(xué),距離海岸僅僅100米,學(xué)校共有108個(gè)學(xué)生,有一個(gè)孩子那天沒來上課,在校孩子們?nèi)可。當(dāng)天海嘯前首先發(fā)生的是地震,孩子們都躲到桌子底下,緊接著,孩子們跑到學(xué)校操場,然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對海嘯的標(biāo)準(zhǔn)流程操作的,這是每一個(gè)人都會(huì)反復(fù)演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進(jìn)行安全逃生演練,并作為法律規(guī)定。強(qiáng)烈的安全意識和熟練標(biāo)準(zhǔn)的安全演練在關(guān)鍵時(shí)刻能挽救人的生命。
或許,你會(huì)認(rèn)為安全問題離我們很遠(yuǎn),有的同學(xué)心里可能會(huì)說:“我很安全。]必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”其實(shí)不然。想想自身的行為,不也有許多安全隱患嗎?一至十班的車區(qū)在東面有個(gè)陡坡,可有的同學(xué)騎著車就沖下來,在你很拉風(fēng)的同時(shí)有沒有想過如果先著地的不是車輪會(huì)怎樣?以前看見有同學(xué)在操場上點(diǎn)火玩,難道你還真的以為會(huì)“野火燒不盡”嗎?大課間有同學(xué)在排球場里踢球,在你撩大腳的時(shí)候有沒有想過球砸到人群里會(huì)是怎么個(gè)后果?有些同學(xué)為了少走幾步路,跨越馬路防護(hù)攔;看到路上車輛不多,等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學(xué)上下樓梯偏靠左邊行走,或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍,從而導(dǎo)致相互碰撞而受傷。血的教訓(xùn)不能再有一次,悲劇不能重演,為了預(yù)防此類事學(xué)件發(fā)生,我們一定要樹立安全意識,掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應(yīng)急避險(xiǎn)技能,從而提高自我保護(hù)能力。
第十六個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,主題是“強(qiáng)化安全意識,提高避險(xiǎn)能力”。在安全日來臨之際,我們將要開展安全知識宣傳、安全疏散演練、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”活動(dòng),同時(shí)我們更要將安全意識和行為作為一種習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成。我們需要養(yǎng)成的安全好習(xí)慣有:遵守交通規(guī)則;不玩火;放學(xué)次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強(qiáng)安全自護(hù)意識;不做危險(xiǎn)動(dòng)作、游戲;離家離校要向家長或老師打招呼。
同學(xué)們:當(dāng)你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和生活時(shí),是否想到了安全?當(dāng)你在聆聽奉勸時(shí),是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的?當(dāng)你對別人提醒或忠告不以為然的時(shí)候,是否想到因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽,一次的失誤,可能會(huì)給自己帶來痛苦,給家人蒙上陰影,給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān),給國家造成損失?避險(xiǎn)不是辟邪,是需要我們加強(qiáng)注意來提高防患意識的。
最后,作為讀書人,讓我們把這句“安全無小事,隱患就是事故”記在心中。
我的演講完畢!高一十二班全體同學(xué)!
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