高校十佳班主任演講稿
導(dǎo)語:教育,是用真誠彈撥靈動的音符,奏響一曲生命樂章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛托起璀璨的繁星,持守一片成長的天空。下面是小編為你準備的高校十佳班主任演講稿,希望對你有幫助!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家晚上好!我是xx級13班的班主任劉洪敏,再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機會,感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。
眾所周知,我們13班是一個關(guān)系班,大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越,個性張揚,不服管理,而我認為一個班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍,并培養(yǎng)學(xué)生的成就感,使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚,而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵,這才是一個和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對這種情況,我采取以下措施:
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往
在中學(xué),學(xué)生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此,班主任必須對與學(xué)生第一次見面作好充分的準備,考慮到各種可能的情況。一般來說,第一次見面,班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺,要使學(xué)生形成對未來班集體的信心,激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了臺灣校長在內(nèi)地的講話,讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事,讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會奠定我們中學(xué)以后的命運,成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學(xué)生買早餐)。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,看起來很平常的事情,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的承認,家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟,因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,我想,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時一個班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,這就要求因材施教。我的做法是:
1、 “寬愛”后進生。后進生,常是很多人歧視的對象,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點,少浪費一點時間。
2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較
穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子,是班集體的中間力量,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生,要調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時時刻刻在監(jiān)督學(xué)生,實際上,學(xué)生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,學(xué)生不可能每天都去看制度,看得最多的是他們的班主任,班主任就如一面鏡子,鏡子平整光潔,學(xué)生就照你的樣子做,做出來就不會變形,許多事情不用去操心,學(xué)生就會做得很好,因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任,就是這樣做的,還用得用制度去壓制學(xué)生嗎?,
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強,感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動,可以更有效地實現(xiàn)教育目標。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會,激勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生,學(xué)會做人、求知、健康地生活,為實現(xiàn)自己的人生理想,成為建設(shè)國家的人才而努力奮斗,采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的.主題班會具有吸引力,能使學(xué)生受到強烈感染,潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時,我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,我經(jīng)常與家長進行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器,及時鼓勵學(xué)生,讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本,一張獎狀,甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”,也同樣裝著每一個同學(xué)的點滴進步,關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動性也增強了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對自己的要求也嚴格了。
八、要實行“三個一”的教育
通過幾年的摸索,我得出的“三個一”經(jīng)驗,那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語,一個善意的微笑,一份成功的喜悅” ,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色。
九、實施自我管理,培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有各科組長,每天有值日班長負責(zé)考核,天天一小結(jié),周周一總結(jié),月月一評比,因為管理規(guī)范,我班基本達到了“人人有事做,事事有人做”的目的。在實踐中,師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng),促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松。
十、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘,一份收獲,我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學(xué)年里,我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎,我班的成績總是名列前茅,在歷次級部評優(yōu)秀班級時,我們班都是第一名,全年量化全級部第一。為此,我被聘為導(dǎo)師級班主任和被評為XX年聊城市優(yōu)秀班主任。同時,我的評教和師德級部第一,公開課級部第一。我經(jīng)常對學(xué)生說 “你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” 。在此,我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和” 。13班取得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團結(jié)、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此,我代表13班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。重擔(dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè),希望以后也是這樣。
謝謝大家!
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