【精華】葉子作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的葉子作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
葉子作文 篇1
看了歐.亨利的《最后一片葉子》，我被感動了，這篇小說的大致內(nèi)容是這樣的：患了肺炎的姑娘瓊西把窗外墻上的常春藤葉子當作自己生命的守托。看著葉子一片片飄落，她絕望地想：等那最后一片葉子落下來，我也要去了。同樣患肺炎的老畫家貝爾曼知道后，在那片僅剩的葉子落下去的那晚，冒雨在墻上為瓊西畫上了最后一片葉子……貝爾曼老人最終與世長辭了，只留下了他“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它根本就不是一片葉子，也不算一幅畫，可它遠遠超過了葉子和畫的含意。在整篇小說中，作者對貝爾曼的描寫并不多，大都采用側(cè)面烘托，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我仍可以強烈地感受到貝爾曼火一樣熱情的精神。。我能想象到，在那風雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時毫無保留地奉獻了他的生命……不過，瓊西的康復(fù)僅有貝爾曼畫的那片葉子是不夠的，還要靠她自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎的時刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說要靠她自己呢？就是因為在這生與死的抗爭中，只有自己樹立信心，作出努力，才能獲勝。后來，瓊西果然康復(fù)了。由此我想到：每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵看自己有沒有信心，能不能去面對它，克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷，但在貝爾曼用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來，直至康復(fù)。她是一位戰(zhàn)勝了困難的勝利者！
《最后一片葉子》寫的只是一個小故事，既沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有更多華麗詞藻，但它卻以深奧的思想，教育了人們。
葉子作文 篇2
一片葉子在樹上醒來，伸了一個懶腰，望著充滿金黃色的天空，手枕著頭，舒適的靠在枝條上：“住在樹上真悶，真想到外面的世界去看一看吶！”
當這片葉子在樹上再一次蘇醒時，隱約聽見下面有幾個學生在爭吵：
“我敢打賭，那片顯眼的葉子在我歷險后還是綠色的！”這是綽號叫“吹牛大王”的陳小楓說。
“你敢打賭嗎？”魏小微說，“我看你也不敢�！�
“這怎么可能？”他伸手將那片葉子摘下來，別在胸口，“就這么決定了！”
它和陳小楓走了，那片葉子格外高興：外面的世界有多么好呢？
清晨，“吹牛大王”和那片葉子走上船，向朋友們告別，時間就這樣一天天過去……
船上，一切都順利，葉子和吹牛大王都在船上。突然，海上出現(xiàn)了一只鯊魚，兇猛地向船撞來。
“不好，快撤！”吹牛大王說。
吹牛大王帶著這片葉子逃進海里，那鯊魚游了過來，葉子隨著海水浮了起來，向東飄飄蕩蕩而去。
說來也巧，到了美國沿海邊界，那片葉子被打撈上來了。
“what is it？（這是什么）”一個英國人說�！霸跀偟呐赃呑鳛檠b飾品吧，”旁邊的中國人說，“說不定能招顧客的眼球�！�
那片葉子就這樣被帶到集市上。
中國人和英國人作為合伙人一起擺攤，出售藝術(shù)品，葉子就這樣放在藝術(shù)品旁邊，就在他們決定收攤的時候，一位植物學家路過這里，他驚奇地呼喊：“世上最稀有的樹的葉子！”
那位植物學家用10美元的收購了那片葉子，之后，用葉子寫成論文，引起很大的轟動，那片葉子的價格也水漲船高，被炒到50多美元。
“1…2…3”植物學家說“成交！”那片葉子賣給了一位富翁。富翁將葉子貼到了屋旁作為招財葉。
由于貼的不牢固，一次臺風的到來，那片招財葉在倒塌中脫險，在臺風的作用下飄著，飄著，飄過森林，飄過城市，飄過了游樂園。從森林開始，從南半球到北半球，他看到了孩子們天真無邪的笑臉，看到了在城市喧鬧的人們，也看到了埃及人們虔誠的祈禱。葉子太累了，最后落在了一個教室的窗外，每天開心地看著孩子們上學，放學……
葉子作文 篇3
葉子，是一種再普通不過的生命體，但是除了那些專門研究植物的人以外，有多少人愿意認真地去讀懂它呢？
某日，我突發(fā)奇想，竟撿起了葉子端詳起來。
不得不說，大自然真是個能工巧匠，竟把葉子雕琢得如此精細，看那尖細的柳葉；那與蝴蝶神似的紫荊葉；那葫蘆似的柚子葉……葉子的紋理清淅，仿佛那顯微鏡下人類的血管分布——大血管開叉分成小血管，血管與血管之間還連著毛細血管。每方葉子都是獨一無二的，都是一個獨特的生命體。
古人云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。詩人把落花比作奉獻、報答，但我認為葉子更能代表這詩句。
春天，百花齊放，爭奇斗艷，如果沒有葉子的默默襯托又怎么顯得出花兒的美麗呢？
夏天，植物瘋長，為開花、結(jié)果作準備。如果沒有葉子進行光合作用產(chǎn)生有機物，植物怎么生長？怎么為開花、結(jié)果儲存養(yǎng)料來繁殖后代呢？
秋天，落葉“自我犧牲”，提供足夠的能量給果實成熟。
冬天，沒有葉子層層覆蓋成肥料，哪里來的養(yǎng)料供給植物在下一個季節(jié)的重生呢？
每一片葉子都在默默地、無私地把自己奉獻給自己所屬的那棵植物，這不都說明葉子更能代表奉獻和忠誠嗎？
許多人認為落葉同黃昏一樣代表終結(jié)，但我并不這樣認為，只有太陽落山了，明天才可重新升起，開始嶄新的一天。同理，只有這批葉子落了，下一批更新、更有活力的葉子才得以長出來，這并不是一個終結(jié)，而是一個新的開始，新的啟程。
葉子作文 篇4
誰都知道，美麗的花朵總會讓人產(chǎn)生愛慕之心。自古以來，有多少詩人贊頌它的品格，有多少畫家描繪她的風姿。但是，你想過沒有，如果沒葉子，花朵能有這樣美麗嗎？
大自然的色彩是豐富的，然而我最喜愛的卻是那形態(tài)各異、色彩炯然的葉子。
每當春天來臨的時候，嬌嫩的小葉總要陪伴著剛露出臉的枝條鉆出來，在風雨陽光的哺育下迅速成長。
葉子具有各種各樣的形態(tài)和顏色。有的細如針；有的小如豆；還有的像美麗的大蝴蝶，微風已過翩翩起舞……多麼誘人可愛�。〉搅饲锾�，大多數(shù)的葉子全由有綠色變成金黃色，而楓葉卻鮮紅如火，真是“霜葉紅于二月花”，你在看那萬年青的葉子，永遠是那么青，那么綠。大自然的葉子不僅形奇色美，而且給人們的生活增添了幾分溫馨，幾分喜悅，更何況它的益處大著呢。
綠葉可以保護眼睛。當人們看書時間久了，望一望窗外翠綠的樹葉，綠葉通過光線發(fā)射到人的視網(wǎng)膜，讓緊張的視覺神經(jīng)得到片刻的輕松，從而保護視力，他還能通過光合作用，吸進空氣中的二氧化碳，然而，釋放出氧氣使周圍的空氣更新鮮，從而起到了凈化空氣的作用。正因為如此，人們大量植樹，讓沙漠變成綠洲，讓混濁變得清潔。所有這些，都離不開葉子的功勞，它正默默的為人類耕耘生活。
我愛葉子，更愛具有葉子那種精神的無名英雄。在我們周圍有許多默默奉獻的勞動者，他們是那麼得平凡卻在自己崗位上認認真真的工作著，為祖國的四化建設(shè)做出了自己的點滴貢獻，為我們生活的環(huán)境變?yōu)椤熬G色的海洋”辛勤耕耘著。
葉子是平凡的，但他的精神是可貴的。
我愛葉子。因而我要高聲贊美葉子。
葉子作文 篇5
初春，葉子和果實都還在襁褓之中的時候，是葉子率先探出了頭，擁抱到了陽光的春風。因此葉子迅速成長，光鮮奪目，在揮灑青春的`年代里異常耀眼。他是大樹生機的象征，最充分的陽光由他來吸收，最甜美的雨露也由他來攬下。
此時，就在風光無限早已無處施展的時候，果實才慢慢睜開眼睛，開些小花，點綴著大樹上有些許單調(diào)的蔥郁。當大雨降臨，有的花朵竟然不經(jīng)打擊，落下枝頭，滿地的哀愁也哭不盡出生時的差距帶給她內(nèi)心的不平衡感。
時光流逝，屬于青春的歲月也會漸漸遠去，他們早晚都會彼此分開，不管曾經(jīng)是喜是怒，是哀是樂。在即將分別的時候，葉子依舊光彩奪目，果實卻漸漸脫變，她說，這些年里雖然我并不耀眼，但是我一直都在和大樹學習智慧，過去的終究不會再來，未來會是什么樣子也無從知曉，我只知道，堅韌的活下去，總會遇到意想不到的驚喜。
分別的時候總算到了，因為他們?nèi)奸L大了，他們都說，既然畢業(yè)了，就分開吧！我們該尋找屬于自己的未來了。
伴著秋風，葉子被吹倒了很遠的地方，也許果實再也得不到他的消息了，當然，葉子也是，再也見不到當年呆呆傻傻的果實了。
果實記得大樹和她說過的話，首先，尋到一處安身所就準備扎根下來，不要到處飄搖；其次，做人要懂得謙卑，深埋泥土，甘心地從最基層起開始努力；然后，多多學習，認真汲取身邊人的養(yǎng)分充實自己；還有，耐得住寂寞，即使只有自己一個人，也要朝著自己的方向前進，永不退縮；最后，意志一定要堅定，不要被虛假的繁華所吸引，亂了方向，生出旁支，浪費了大家給予你的希望。
果實不敢怠慢，按照大樹的教誨，數(shù)十年如一日，認真地經(jīng)營著自己的生活。
日子漸漸過去了很久，果實驚喜的發(fā)現(xiàn)，自已已然成長為了一顆樹，有枝有葉。雖然比不了曾經(jīng)教誨自己的大樹，可也能獨擋一面了，而且還可以不斷成長。
當小樹注意到落到腳下的樹葉都變成了養(yǎng)分被自己吸收的時候，那一刻，這顆曾經(jīng)最不起眼的果實明白了生活的意義，生活的意義就在于在有限的生命力擁有比出生時更多的東西，不是享受生活，而是創(chuàng)造更為舒適的生活，為了給予過自己幫助的人，和需要幫助的人。
葉子作文 篇6
1. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
2. 以感受開頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強
3. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內(nèi)容具體
4. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
5. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
6. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
7. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
8. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
9. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
10. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
11. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
14. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
15. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
16. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
17. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
18. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
19. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
20. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
葉子作文 篇7
究竟是風的過錯，還是樹的過錯……思來想去，卻依舊分不清楚，在這樣的狀態(tài)下，葉子的選擇應(yīng)該是怎樣？
葉子，不會飛翔。只會在樹上慢慢的成長，當秋天來臨的時候，也是它離開的時候。是它真的不愛樹了，還是樹真的放棄它了？風在此時的出現(xiàn)，讓人不免聯(lián)想到是因為它，葉子才會離開樹。也許樹真的不太會言辭，如果它真的在葉子要離開的那一刻作以挽留，也許葉子就真的會為它留下�？墒菢湟仓�，它是在乎葉子的，如果葉子真的在乎它，它是不會離開的。樹的羞澀，讓葉子的心動搖。它是否在乎我？葉子低聲問自己。
可直到發(fā)黃要離開的那一刻。樹也依舊沒對葉子說一句挽留的話語。風也是愛葉子的，看到自己心愛的人心力交瘁的時候，它只能放手一搏。大膽的告訴葉子它的愛。葉子，沒有翅膀，最后卻依舊飛舞空中。只因為有愛它的風一直相伴。而樹卻依舊一言不發(fā)。只是看著葉子離開。心很痛，卻始終沒讓它留下。一路，葉子依舊會回望曾經(jīng)與它相伴了三個季節(jié)的樹，可它等的那句話，終究，沒有聽到……葉子是愛樹的，可是它卻不清楚樹是否愛它。
而樹也是愛葉子的，只是它實在不會表達。風最后得到了葉子，可是它只會帶著葉子飛到各處游玩。它用自己的方式給著葉子自己所能給予的幸福。但葉子卻不快樂，看著自己慢慢發(fā)黃變老的軀體。心，很痛很痛。直到消失不再……
葉子作文 篇8
我常常會從自己的抽屜中拿起那一本書，翻開那永遠被寫著“一步一步走下去，踏踏實實地走，永不抗拒生命交給我們的重負，這才是強者，永不褪色的葉子�！边@一頁，凝視那一片用楓葉制成的蘭色的“星星書簽”，我特意把它夾在這一頁，是因為它象征著這種精神，我也會把自己對她的思念、牽掛寄托在這書簽上。
記得她最喜歡藍色，所以每個人做的都是粉紅色的葉脈時，她也要用藍色給它上色。她說：“藍色給人以遐想的空間，天空的顏色，多么深邃�！蹦鞘且还�(jié)生物課，我們的任務(wù)是挑選自己喜歡的葉子做一張葉脈。其中有一片“萬綠叢中一點紅”的楓葉立刻把她的眼光吸引住了，隨后她竟用驚人的速度把那片葉子搶在手里――此時全班愕然，都被她嚇住了。她卻得意洋洋地晃動手中的葉子，說：“你見過星星書簽嗎？就像夜空中那些！”以為按照樹種的方法，制出來的葉脈是粉紅色的，這是她噘起嘴巴，有開始她的“遐思”，突然跳了起來說：
“哈！我有辦法了！”把我嚇了一大跳。
我知道她是貧血的，所以體育課是她的“天敵”，但她堅持沒有請假，即使每次跑步總是最后一個，在我印象中，她沒缺過一節(jié)課。記得那一天的太陽很猛烈，她暈倒了……她語文成績很好，所以我們兩個都喜歡學語文的人就經(jīng)常走到一起。有時我倆坐在草地上，她會對著藍天“抒發(fā)”她的悲哀：“我會不會和我妹妹的命運一樣？……”我就覺得很奇怪，笑著說：“你怎么那么傷感��！”她搖了搖頭，極力地從口里吐出一個字，很小聲：“死。”我似在罵她：“你才十幾歲，怎么說這種話呢！”她沒回答我，我也沒多問，因為我知道在她內(nèi)心深處有一個觸動她心靈痛處的秘密……
自從那次以后，再也沒見她來上課了，只從班主任口中得知，她被在外地工作的父母接走，去治療血癌了，永不褪色的葉子。這個消息對我來說實在太意外了，不過這時我才恍然大悟，才知道她為什么總對著天空發(fā)呆，才明白她那一句哀傷的“我會不會和我妹妹的命運一樣？”可惜的是，我竟然沒有和她聯(lián)系的方法。
臨近中考，我收到一封信，看到熟悉的筆跡，我知道是她。信中那一句：假如我是一片落葉，我會請求風媽媽把我吹到空中；但如果我不是那片落葉，我也不會放棄生存的希望，我依然渴望看見藍天、陽光！信中并夾了那片葉脈。至此，我終于明白，那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是濕潤的，但眼淚沒有流下來，因為我知道她想我變得堅強一點。我默默祈禱，她不會變成那片“落葉”，而是那片永不褪色的“藍楓葉”。
思緒又一次把我拉回現(xiàn)實，天依舊是藍的，不知她是否健康？是否能看見那擁有七種顏色的陽光？是否也在過著高中生活，醞釀著美麗的大學夢？我是否還能在茫茫人海中遇見她？也許大家認為這是一件很平常的事，但只有親身經(jīng)歷過，才能從中體會、感動。我想我永遠都不會忘記她――徐敏。
點評：這是一篇抒寫友情的文章，也是一個凄美的故事。習作者通過平淡的敘述，流露出對好友的無限的懷念，表達了自己對生命的一種獨有的體驗和認識，尤其是寄托了對好友徐敏的美好的祝愿。文章運用欲揚先抑的手法，使故事有了一個小小的波瀾，文章的語言很樸素，但字里行間卻融入習作者的一片深情。結(jié)尾留有空白，給人想象的空間，更為深刻的表達了對生命的熱愛和禮贊。
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