中學(xué)生使用手機(jī)議論文（通用8篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方法的評(píng)論是非曲直、表明主張態(tài)度的文體。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生使用手機(jī)議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇1
現(xiàn)在，是電子信息化社會(huì)，作為中學(xué)生的我們，手機(jī)應(yīng)該是我們手中很常見的一個(gè)工具了，相信，不管是家長(zhǎng)，還是老師同學(xué)，都關(guān)注過“手機(jī)”到底是利大于弊，還是弊大于利吧！當(dāng)然，有些家長(zhǎng)是很希望孩子好，不學(xué)那些壞東西，認(rèn)為手機(jī)，只是一個(gè)游戲平臺(tái)，手機(jī)只會(huì)讓我們沉迷，手機(jī)，只會(huì)影響學(xué)習(xí)，玩手機(jī)，就是不務(wù)正業(yè)！
比如說，我的父親，就是這樣一個(gè)人，我知道，這是為我好，但我依然想擁有一部手機(jī)，不管在同學(xué)面前，還是自己一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，都可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間的。今年暑假，我這個(gè)愿望，實(shí)現(xiàn)了！但是，三天，父親就不讓我總用手機(jī)，一個(gè)星期，就徹底的讓我早晨看不到手機(jī)，只有放學(xué)寫完作業(yè)，那一小會(huì)，可以玩一會(huì)，大家也知道，現(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)任務(wù)都很緊張，學(xué)完之后，可能還有一些自己的興趣活動(dòng)，譬如：打打球、寫點(diǎn)文章練練筆、鍛煉身體之類的，以便放松自己一天緊張的學(xué)習(xí)生活。手機(jī)被收回去，我知道，這是為了我好。我也知道，這是對(duì)的。
下面，我給大家舉一個(gè)例子，我想，大家就明白，我為什么如此的從容讓父親將我的手機(jī)收去。我有一個(gè)朋友，他是我小學(xué)同年級(jí)的一個(gè)校友，又同我一樣，是乒乓球愛好者，沒事喜歡在一塊打打球，所以關(guān)系還不錯(cuò)，而且，他家離我家并不是很遠(yuǎn)，所以我倆有時(shí)候會(huì)在一起玩。在六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，有一次，我爸爸有事，沒有能夠來(lái)接我，我倆一起坐公交車回家，路上我倆聊到一個(gè)話題：五年級(jí)下次，全區(qū)統(tǒng)測(cè)的成績(jī)。具體的分?jǐn)?shù)，我有些遺忘，記不清了，但我只知道，他比我高出零點(diǎn)五分，別看零點(diǎn)五分并不很高，老師說過，在區(qū)里，一份能拉開三十名左右的差距，所以零點(diǎn)五，我倆在區(qū)里，也相差十五名左右的差距了。
他在六年級(jí)下冊(cè)，就向自己的父母要了一部手機(jī)，他父母同意了。那時(shí)候，我也曾向父親提起過這件事，但父親說，要背完唐詩(shī)三百首的一半，我聽完，就泄氣了，也沒有再多說，那個(gè)時(shí)候，過了許久，我又有一次向父親提出這個(gè)要求，父親便說，寫文章，發(fā)表一篇，我給你五十塊，算作買手機(jī)的錢。那個(gè)時(shí)候，我覺得這個(gè)比背詩(shī)容易，也發(fā)表了幾篇文章，但依舊沒有堅(jiān)持下來(lái)�，F(xiàn)在，我倆同樣初二了，我有一次又和他聊到成績(jī)。七年級(jí)下冊(cè)期末的成績(jī)，他的三科總分比我低出二十幾分！天吶！我當(dāng)時(shí)就震驚了，他的數(shù)學(xué)很好的，在小學(xué)每次都比我高兩三分的樣子，但是這次，居然比我低出二十多分啊！震驚！震撼！無(wú)與倫比！我當(dāng)時(shí)震驚的看了他許久，總覺得他在騙我，但他無(wú)奈的笑容，讓我知道，這是事實(shí)！難以置信的事實(shí)！二十多分所產(chǎn)生的差距，我想大家應(yīng)該都能夠明白的！這就不是當(dāng)初零點(diǎn)五分能夠比擬的了的！
這個(gè)對(duì)比，我想，大家應(yīng)該能夠想出，手機(jī)是利大于弊，還是弊大于利了吧，當(dāng)然那些自控能力超群的學(xué)生，或者只把手機(jī)當(dāng)做手表和一個(gè)通訊工具的學(xué)生，可以覺得我這篇文章，沒有價(jià)值，因?yàn)楹退麄兊纳畈灰粯影。?/p>
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇2
隨著生活水平的改善，手機(jī)逐漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，作為一種快捷的通信工具，手機(jī)的普及率非常的高，現(xiàn)在中學(xué)生擁有手機(jī)也是一件非常普遍的事情。
學(xué)生對(duì)于性能的選擇是十分多的，但我們也能看出，學(xué)生們用手機(jī)已經(jīng)不僅僅滿足與打電話發(fā)短信了，而是把手機(jī)當(dāng)做一種娛樂工具，這種性能不但對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的用處，甚至有不好方面的影響，這并不是家長(zhǎng)們買手機(jī)的初衷。
在本次調(diào)查對(duì)象中表示手機(jī)是家長(zhǎng)購(gòu)買的占總比的85%，其次是親戚購(gòu)買的占總比的12%，由此可見，中學(xué)生在手機(jī)方面的消費(fèi)主要是依賴于父母。
對(duì)于新事物接受較快，現(xiàn)代青少年追求時(shí)尚、前衛(wèi)、對(duì)新興事物接受能力較強(qiáng)，也喜歡追趕市場(chǎng)潮流，對(duì)于手機(jī)各方面的要求也比較高。32%的學(xué)生是要求手機(jī)的性能配置能夠高端點(diǎn)，28%的學(xué)生是會(huì)跟隨潮流選擇手機(jī)，26%的學(xué)生對(duì)手機(jī)的品牌是有要求的，會(huì)選擇購(gòu)買自己心儀的手機(jī)，只有11%的學(xué)生會(huì)考慮手機(jī)的價(jià)位，這可能與不是自己直接支付有關(guān)系，一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是父母該考慮的事情。
大多數(shù)初中生購(gòu)買手機(jī)的原因是為了與家人、朋友聯(lián)系的占總比例的60%。對(duì)于購(gòu)買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)父母都是持肯定的態(tài)度，而這種態(tài)度對(duì)學(xué)生購(gòu)買手機(jī)行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。是因?yàn)榭匆娭苓呁瑢W(xué)買了手機(jī)產(chǎn)生攀比現(xiàn)象而購(gòu)買手機(jī)的占總比例的23%，只有12%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是為了學(xué)習(xí)，方便有時(shí)候查閱單純，對(duì)于這種購(gòu)買手機(jī)的行為我們是贊同的。還有5%的學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是因?yàn)槠渌脑颉?/p>
通過此的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在手機(jī)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說是很重要的，70%的學(xué)生在生活中是需要手機(jī)的，16%的人覺得手機(jī)對(duì)于自己來(lái)說是一般的，只有11%的學(xué)生是覺得手機(jī)是不重要的。
現(xiàn)在很多中學(xué)生并不是一定需要購(gòu)買手機(jī)，對(duì)于手機(jī)使用的必要性也不是很大，并不能讓他們對(duì)手機(jī)產(chǎn)生一種依賴的習(xí)慣，影響了他們的健康發(fā)展。
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇3
現(xiàn)在無(wú)論置身在何處，哪怕是置身于飯桌上，用不著仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大家都有在低頭玩手機(jī)的習(xí)慣，無(wú)論在哪里，哪怕是在同學(xué)同事的聚會(huì)上，每個(gè)人都在擺弄自己的手機(jī)，沒有幾個(gè)真正進(jìn)行交流的。手機(jī)都不離手。不知道那里潛藏著什么秘密。
說起手機(jī)，當(dāng)然這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的步伐已經(jīng)走在了科技尖端時(shí)代，手機(jī)不離手已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，已然成為歷史的必然。
說起使用手機(jī)，也真是夠方便的，它已經(jīng)不單純的具有只是打電話接電話那么簡(jiǎn)單的功效了，時(shí)下流行的智能手機(jī)已經(jīng)具備了多種多樣的功能，例如，發(fā)微信，視頻聊天，定位功能等等幾乎是數(shù)不勝數(shù)，各種各樣的功能使我們的生活更加的豐富多彩，可以說無(wú)論走到哪里，都有一種遠(yuǎn)在天邊近在眼前的感覺。
但是，凡事有一例就有一弊，總是長(zhǎng)年累月的低頭玩手機(jī)，會(huì)造成頸椎的問題，視力的問題，心臟的問題，總之，強(qiáng)烈的手機(jī)輻射，會(huì)對(duì)身體健康造成各種各樣的傷害。所以，無(wú)論干什么事情，我們都要學(xué)會(huì)做到適度，那就是該使用的時(shí)候使用，不該使用的時(shí)候就懂得放下。
使用手機(jī)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，使用手機(jī)是一種本事，放下手機(jī)也是一種本事，總之，我們?cè)诮窈蟮纳町?dāng)中，要知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。
例如，在同學(xué)和朋友的聚會(huì)上，大家好不容易抽出時(shí)間有機(jī)會(huì)見上一面，所以，我們必須要試著放下手機(jī)，多多溝通，多多交流�？偸菙[弄手機(jī)，那么多深的感情也會(huì)變淡，多么豐富的菜肴也會(huì)變味。
這還不要緊，有的人甚至在走路的時(shí)候，開車的時(shí)候，甚至騎電瓶車的時(shí)候，更有甚者，甚至在上廁所的時(shí)候，都是機(jī)不離手，哎！真是可悲可嘆。讓人難以理解啊！
正因?yàn)樯蠋加锌词謾C(jī)的習(xí)慣，所以，因?yàn)檫@事，有的人甚至把手機(jī)一不留神掉進(jìn)廁所里的也是不計(jì)其數(shù)。還有的人一邊騎電瓶車一邊玩微信，結(jié)果，造成車禍悲劇的也絕不在少數(shù)。
所以，說了很多，無(wú)非就是想提醒大家，學(xué)會(huì)放下手機(jī)吧，凡事有個(gè)度，過度了，就會(huì)造成適得其反的效果。這樣害人害己，細(xì)想一下，真是得不償失啊！
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇4
如今，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中必不可少的一個(gè)通訊工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人則用它劈劈啪啪地發(fā)短信……現(xiàn)代人無(wú)論做什么，都離不開手機(jī)，手機(jī)都是我們所認(rèn)為的最好的“朋友”。
在我們的生活中，雖然手機(jī)可以增進(jìn)交流，方便溝通，但同時(shí)也可能帶來(lái)一定的的弊端，讓我們養(yǎng)成一種常見癥狀——“手機(jī)依賴癥”。
手機(jī)依賴癥可使你的學(xué)業(yè)或事業(yè)荒廢(分論點(diǎn)一)。一名來(lái)自廣州的女白領(lǐng)，他原本自信干練，可一次挫折后，自己覺得被生活打敗，從此患上了手機(jī)依賴癥：手機(jī)沒電就像沒命，發(fā)微信只為求點(diǎn)贊;工作出信息焦慮，時(shí)刻刷屏為資訊……
這種人大多來(lái)自于富貴家庭，自己對(duì)自己的自制力不強(qiáng)，所以患上這種癥狀。這種癥狀毀了他的事業(yè)和生活，這些現(xiàn)象警示我們，在生活中要加強(qiáng)自身自制力，要多加強(qiáng)與朋友的交流，不要把精力寄托在那些虛擬的世界中。
手機(jī)可使人們的攀比心理增強(qiáng)(分論點(diǎn)二)。一高中學(xué)生拿著一個(gè)蘋果5S的手機(jī)到學(xué)校張揚(yáng)，有一些同學(xué)看了不以為恥，心生嫉妒，回家和家長(zhǎng)要錢買，造成了他們的攀比心理。而有些人卻因家里窮，上外偷自行車賣了來(lái)買手機(jī)，填充自己虛榮的心理。
這種人嫉妒心和攀比心太強(qiáng)，這不利于他們以后的發(fā)展，會(huì)對(duì)他們的未來(lái)造成不好的影響。所以我們要正確利用手機(jī)，不能利用手機(jī)來(lái)贏得別人的嫉妒與羨慕，讓手機(jī)發(fā)揮它真正的作用。
手機(jī)可使人的身體受到侵害(分論點(diǎn)三)。從事40多年電磁輻射研究的中國(guó)通信學(xué)會(huì)，中國(guó)電子學(xué)會(huì)認(rèn)為手機(jī)的電磁輻射可使人體產(chǎn)生比較嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥候群，如頭痛，頭暈乏力等不適，或出現(xiàn)頭暈頭痛，記憶力減退，視力下降，耳部腫脹，面部出現(xiàn)紅斑等癥狀。手機(jī)功率越大，使用越頻繁，對(duì)人體組織細(xì)胞損傷就越大。所以我們要適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)，避免手機(jī)對(duì)自己的健康造成危害，我們要明白：不能用自己的生命去換一時(shí)的快樂。
手機(jī)對(duì)青少年的危害已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，手機(jī)依賴癥就是當(dāng)今青少年的精神鴉片。杜絕手機(jī)依賴癥，是新時(shí)期我國(guó)的“第三次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。
教師點(diǎn)評(píng)：利用分論點(diǎn)的寫法很清晰條理，但是分論點(diǎn)之間要有一種層遞性才好。這篇作文中分論點(diǎn)三放在一的位置比較好——先說身體方面的，再說精神和思想方面的;先說說個(gè)人危害，再說說集體和社會(huì)危害等。另外，文章理論性還不夠強(qiáng)，要注重文章的道理論證。(藺青春)
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇5
我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友在網(wǎng)吧或家里上網(wǎng)，主要是為了玩游戲，有些中學(xué)生經(jīng)常玩通宵，這樣既對(duì)健康不利，也耽誤了學(xué)習(xí)。我從電視新聞中得知一個(gè)真實(shí)的故事：某學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲，有一天，他告訴家長(zhǎng)要在同學(xué)家寫作業(yè)，可能會(huì)很晚才回家。晚上十點(diǎn)，他又給家長(zhǎng)打電話說，自己太困了，要在同學(xué)家睡覺，并把電話號(hào)碼告訴了家長(zhǎng)。第二天早晨，家長(zhǎng)不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網(wǎng)吧，還說：昨天有一名學(xué)生在這里上網(wǎng)，一直玩到深夜，然后就在這里住下了。家長(zhǎng)馬上趕了過去，看見孩子正在網(wǎng)吧的長(zhǎng)沙發(fā)鼾然大睡，真是又生氣，又心痛。你看，他傷害了自己的身體，又影響了學(xué)習(xí)，還撒謊，讓家長(zhǎng)操心，可真不好。所以，有些人認(rèn)為，中小學(xué)生缺乏自制力，不允許上網(wǎng)。
但是，有很多人贊成上網(wǎng)，為什么?因?yàn)樯暇W(wǎng)能給人們提供很多幫助。首先，上網(wǎng)就好像走進(jìn)了萬(wàn)能、快意的圖書館，只要輸入一個(gè)簡(jiǎn)短的詞條，我要查找的資料就會(huì)立刻出現(xiàn)在眼前，比查閱書籍速度快，得到的信息量更大，網(wǎng)絡(luò)成了我學(xué)習(xí)上必不可少的小助手。我在班里擔(dān)任宣傳委員，在辦板報(bào)和組織班內(nèi)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，網(wǎng)絡(luò)成了我工作中不可缺少的小幫手。其次，在網(wǎng)上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學(xué)統(tǒng)計(jì)過，每天網(wǎng)上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網(wǎng)還有其它作用，我的一個(gè)好朋友對(duì)我說，她爸爸在韓國(guó)，她給爸爸寄信或打長(zhǎng)途電話又費(fèi)錢又麻煩。她們總是用QQ發(fā)信或在網(wǎng)上通電話，又快捷又方便�？吹竭@些，我們又怎么能說上網(wǎng)不好呢?
其實(shí)，和其他任何事情一樣，上網(wǎng)有它的益處與弊處。上網(wǎng)是一把雙人劍，我們利用它開擴(kuò)視野，學(xué)習(xí)知識(shí)，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃割破自己的手。
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇6
不知從什么時(shí)候起，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)成了大眾閱讀，交流信息的寵兒，從最早的QQ，到后來(lái)居上的微博，再到現(xiàn)在的微信朋友圈，使用越來(lái)越便捷，也和我們的生活越來(lái)越密切相關(guān)。但我卻想問一句：朋友圈的盛行，到底給我們帶來(lái)了什么?
朋友圈能為我們帶來(lái)便利嗎?的確，小小的朋友圈將我們與身邊的家人，朋友相連。讓我們可以隨時(shí)看到別人的動(dòng)態(tài)，即使相隔萬(wàn)里，也可以像在身邊一樣熟悉。用來(lái)關(guān)注不在身邊的朋友家人再好不過，輕松拉近了距離。但是，朋友圈是不是沒有害處呢?
朋友圈在帶來(lái)方便的同時(shí)是否也存在著危害呢?答案是肯定的。任何事物都有兩面性，朋友圈也是一樣。朋友圈的使用十分便捷，但也正是這種便捷帶來(lái)了一定的危害：我們接收到的信息中有相當(dāng)一部分來(lái)源不明，是沒有根據(jù)的.謠言，而朋友圈卻無(wú)形中加快了這些流言傳播的速度，我們很多時(shí)候接收到的信息，都是無(wú)益的。例如：什么水果不能吃，吃了會(huì)引起某某疾病的傳言。可如果真的深究或詢問醫(yī)生的話，我們不難發(fā)現(xiàn)，這類信息中有相當(dāng)大的部分并無(wú)任何科學(xué)依據(jù)。很多時(shí)候我們也會(huì)有“人在朋友圈，身不由己”的感覺。例如：朋友圈廣告滿天飛，小小的朋友圈總被廣告“霸屏”，有不少人將朋友圈作為投放廣告的陣地，將原本用來(lái)聯(lián)絡(luò)感情的地方硬生生變成了“推銷寶地”……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，令人煩不勝煩。
朋友圈除了這些客觀因素造成的弊端，還有其他危害嗎?當(dāng)然，除了朋友圈的客觀因素造成的信息混雜等危害，還有我們自身造成的危害。朋友圈實(shí)在太有趣了造成了相當(dāng)一部分人“拿起手機(jī)，點(diǎn)開朋友圈，然后在也沒能放下”的情況，這些人中的絕大多數(shù)人都是對(duì)新鮮事物有極大興趣的青年人，他們對(duì)于新鮮，有趣的事物有著莫大的興趣，而朋友圈恰恰擁有這樣的特點(diǎn)。這就造成了很多人在工作，學(xué)習(xí)時(shí)，情不自禁的拿起了手機(jī)，去很久都沒能放下，最后實(shí)在沒什么東西可看了，依依不舍退出時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己原本做好的規(guī)劃還一點(diǎn)都沒有動(dòng)呢，很大程度上影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致我們的效率直線下降。
還有一些人因?yàn)榕笥讶ψ兊摹吧缃粺o(wú)能”了，很多在朋友圈里極為熟稔的朋友，在現(xiàn)實(shí)生活中見了面卻什么也說不出來(lái)了……
總而言之，朋友圈雖然帶來(lái)了便捷的交流方式，但隨之衍生而來(lái)的弊端也不少，我們應(yīng)正確選擇，合理運(yùn)用朋友圈，真正發(fā)揮朋友圈的作用，讓朋友圈為我們服務(wù)。
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇7
互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個(gè)方面：
一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。
與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：
一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。
三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國(guó)主義教育基地。
四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。
五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。
總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。
中學(xué)生使用手機(jī)議論文 篇8
第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年7月為止，我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源�，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。
第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。
第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力;網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解;而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來(lái)
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