議論文的閱讀技巧介紹
語文課本中所學(xué)的議論文是簡單的，觀點(diǎn)較清楚，論據(jù)容易接受，論證方法較易辨別。下面給大家介紹議論文的閱讀技巧，歡迎閱讀！
議論文的閱讀技巧
一、 把握論點(diǎn)
1、論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。
2、閱讀議論文，最關(guān)鍵的是要找出文章的中心論點(diǎn)。大多數(shù)文章，標(biāo)題只是提出了一個論題，中心論點(diǎn)隱含在文章的論述中。從位置上找：有的文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。也有的文章，在開頭提出中心論點(diǎn)。還有的文章，在行文當(dāng)中或篇末提出中心論點(diǎn)。
3、論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
二、 弄清論據(jù)
論據(jù)一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。
事實(shí)論據(jù)：典型事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字；
道理論據(jù)：一般都是經(jīng)過驗(yàn)證的真理、名人名言、格言、諺語、自然科學(xué)的原理、定律、公式。
(1)、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。
(2)、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。
三、搞清論證方法及論證方式
論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，
1、論證方法 （須為四個字）
2、常用的論證方法有：
�。�1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)�！笆聦�(shí)勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法，能增強(qiáng)文章的說服力。
�。�2）道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認(rèn)的定理的公式等來證明論點(diǎn)。引證法的作用——具有權(quán)威性，論證有力。
�。�3）比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
�。�4）對比論證： 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。
3、議論文的論證方式：立論、駁論。
立論 就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；
駁論 就是通過反對錯誤或反動觀點(diǎn)，從而樹立起自己的正確觀點(diǎn)。
論點(diǎn)是解決“需要證明什么“，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
四、理清議論文的結(jié)構(gòu)。
議論文基本結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題，它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有：
1“總論——分論——總論”
2“總論——分論”
3“分論——總論”三種。
以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。
五、議論文的語言特點(diǎn)：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)、概括、邏輯性強(qiáng)。
分析議論文的語言特色：
A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。 B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。
C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。
D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。
六、常見考點(diǎn) ：
考查議論文的閱讀，一般也是從論題論點(diǎn)的提煉、論據(jù)的歸納概括、論證方法的使用、議論結(jié)構(gòu)的梳理、議論文語言的品味等方面來考查。
1、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：
一、 分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。
二、把握議論文的論點(diǎn)一般可從三方面入手：
第一、審清題目。有的議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》、《儉以養(yǎng)德》、它的題目本身就是文章的論點(diǎn)；有的議論文，如《談骨氣》、《懷疑與學(xué)問》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點(diǎn)的線索。
第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點(diǎn)。有時，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。
第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對幾個分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那將就幾個分論點(diǎn)適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個完整、明確的語句表達(dá)出來。
2、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：
題型1：文段中用了什么論據(jù)？有何作用？ 答題思路：用了***論據(jù)，證明了***論點(diǎn)。
題型2：根據(jù)文章，給文段補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。
首先要認(rèn)真讀文段，明確文段的論點(diǎn)是什么，然后再看題干要求你補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)，再搜索你平時積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求，注意與上下文之間的銜接，補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。添加論據(jù)時，一定要注意概括性強(qiáng)，字里行間都要有論點(diǎn)的影子為論點(diǎn)服務(wù)。
3、議論文的論證方法考點(diǎn)
題型：指出下列語段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？
答題思路：
�、倥e例論證：舉出……的事例（概括事例），具體有力地論證了……的觀點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力（或增強(qiáng)文章的趣味性.吸引讀者）。
�、诘览碚撟C：引用……的名言或格言、俗語等，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者）。
③對比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，有力地論證了……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或“將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)�！保�
�、鼙扔髡撟C：把X比作Y，形象生動地論證了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。
※有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。
例子：如“人生是個大舞臺.我們都是表演者.但是.一位真正優(yōu)秀的演員.不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾.而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的'掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠.總能打動人。”這段話運(yùn)用了哪些論證方法？作用是什么？
答：（1）比喻論證。作者把人生比做舞臺.論證了誠實(shí)是可貴這個論點(diǎn).從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。 （2）道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論證了誠實(shí)的可貴這個論點(diǎn).增強(qiáng)文章的說服力。
4、 議論文的語言特色考點(diǎn) ：
題型1：文中加點(diǎn)的詞語能否刪除？為什么？
答題思路：（1）不能。（2）這個詞文中的意思是***，（3）刪除后的意思是***，（4）這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不嚴(yán)密，使論證缺少說服力。
題型2：加點(diǎn)詞語有什么作用？
答題思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。
題型3：詞語順序是否可以顛倒？
答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>
5、議論文中代詞的指代對象考點(diǎn) ：
這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見�；旧戏譃閮煞N情況：
一 是需要聯(lián)系上下文加以概括的。
二 是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。
6、議論文的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)
題型：本文的結(jié)構(gòu)怎樣？
分析提示：文章在開頭就直接擺出論點(diǎn)，再直接論述或分幾個分論點(diǎn)來論述，最后再總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)屬于總分總式結(jié)構(gòu)。有時是先舉事例，再由事例得出論點(diǎn)，再進(jìn)一步論述。
文章前本半部分論述問題的一個方面，后半部分論述問題的另一方面，在中間用一個承上啟下的句子，綜合表明作者的觀點(diǎn)，這個過渡的句子就是中心論點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)多半是并列式，但如果后面的論述更深一層，則就是遞進(jìn)式。
在文章的開頭只提出了所要論述的話題，在文章中間提出了一些分論點(diǎn)，在文章結(jié)尾再總結(jié)，提出中心論點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)屬于提出問題——分析問題——解決問題。如果分論點(diǎn)表達(dá)的意思是逐層加深的，其結(jié)構(gòu)屬于逐層深入遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。有的文章沒有用一句話擺出中心論點(diǎn)，那就需要認(rèn)真分析文章講了幾層意思，然后再把這幾層意思加以歸納概括。
7、開放性、拓展題考點(diǎn)
題型：結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評價作者觀點(diǎn)，或談?wù)勛约簜�性化的閱讀啟迪和感悟。 此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此，只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù)，再按題目要求，結(jié)合自身或社會現(xiàn)實(shí)展開論述，語言簡明、連貫、得體、言之成理，就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。 答題思路：（1）論點(diǎn)。（2）結(jié)合文段闡述論點(diǎn)的由來。（3）聯(lián)系實(shí)際（用上理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)）（4）發(fā)出號召。
8、題型：下面句子（或語段）在全文中起什么作用？
�。�1）常見的作用：引出下（全）文，總結(jié)前（全）文，承上啟下 （2）議論文開頭段的作用：（1）作為文章的理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)。（2）引出論點(diǎn)或論題。（3）增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
開頭段的作用的答題技巧： （1）通過寫***事例（引用名言），提出＿＿＿中心論點(diǎn)（或引出＿＿＿論題） （2）通過引用名人趣事（典故、傳說、.詩歌、.寓言）提出＿＿＿論點(diǎn)（或引出＿＿＿論題.，吸引讀者閱讀興趣。（3）把***事例（名言）作為事實(shí)論據(jù)（道理論據(jù)）來證明文章的＿＿＿論點(diǎn).增強(qiáng)論證的說服力。
9、題型：前后兩段的位置能否互換？為什么？ 先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系。如果沒有，再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系。比如：時間上、邏輯上等，分析后即可作答。
兩種答法技巧：
（1）不能。因?yàn)檫@幾段和第*段的**幾句是一一對應(yīng)關(guān)系。 （2）不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系。（或不符合人們從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知習(xí)慣.）
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