我的音樂(lè)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的音樂(lè)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的音樂(lè)優(yōu)秀作文1
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想當(dāng)一個(gè)歌手，或許你會(huì)覺(jué)得這個(gè)很可笑，但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)放棄我的夢(mèng)想。
我熱愛(ài)音樂(lè)，為音樂(lè)著迷，只要一有空我就會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，跟著旋律唱，也經(jīng)常被音樂(lè)老師叫去參加歌唱比賽。在五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了學(xué)校的器樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)了豎笛，這是我夢(mèng)想的第一步。
第一節(jié)課時(shí)，老師對(duì)我們講吹豎笛氣息是很重要的�！霸诖档鸵魰r(shí)，氣息是平緩、柔和的，”老師說(shuō)，“吹高音時(shí)就相反了�！崩蠋熥屛覀冏约涸囋�，低音的氣息我會(huì)了，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著別的同學(xué)都吹得那么好，我只能去請(qǐng)教老師了，老師對(duì)我說(shuō)：“在吹豎笛時(shí)，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來(lái)�！甭�(tīng)了老師這一番話，我回到座位上靜下心來(lái)吹，果然，我一下就吹出來(lái)了，心情也好了很多。
第二節(jié)課，老師教我們指法。老師講著，我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，生怕漏了某一個(gè)細(xì)節(jié)，“吹‘1’時(shí)，用你的食指、中指和無(wú)名指堵住最上面的三個(gè)孔；吹‘2’時(shí)，就放開(kāi)你的無(wú)名指；吹‘3’時(shí)，就用食指就行了；吹……”我一邊聽(tīng)著，一邊在自己的豎笛上練著。又到了自己練的時(shí)間了，我吹的挺好的，但悲催的是，我沒(méi)記住“4”這個(gè)音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個(gè)巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)忘了。我記住了老師對(duì)我講的這些話，以后每天都練習(xí)不同的曲子，讓自己的能力提升一點(diǎn)。
我不會(huì)放棄我的夢(mèng)想，為了我的夢(mèng)想，哪些困難都不算什么，只要我堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我要對(duì)自己有更高的要求，無(wú)論遇到多少困難，我都要堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我的音樂(lè)優(yōu)秀作文2
在不久前的幾個(gè)月，我又新增了一件樂(lè)器——竹笛。
一開(kāi)始拿到竹笛，我心里充滿(mǎn)了興奮，想著自己吹著笛子，朋友們羨慕地望著我，那該多高大上呀！一想到這，我就渾身充滿(mǎn)了動(dòng)力，事實(shí)上也如我所愿，第一堂課上下來(lái)十分順利，可是接著，就出現(xiàn)問(wèn)題了。
隨著年段越來(lái)越高，作業(yè)、學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)也變得越來(lái)越重，我練習(xí)竹笛和葫蘆絲的時(shí)間也越來(lái)越少，剛學(xué)完的曲子就像沒(méi)碰過(guò)似的，磕磕嗒嗒。但一向被老師表?yè)P(yáng)的我卻沒(méi)有因此而加緊練習(xí)。這不，就有了下面的場(chǎng)景……
“曹燁你今天怎么了？這些曲子一點(diǎn)也不熟，在家沒(méi)練吧？”“嗯……”我將頭埋得低低的，就像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。老師有些無(wú)奈地說(shuō)：“先不說(shuō)曲子，你這些音都沒(méi)有吹好，連最基本的都不熟，找不到感覺(jué)……哎，你是不是沒(méi)換笛膜？”哎呀！糟糕，好像忘換了……“沒(méi)，沒(méi)換�！蔽也缓靡馑嫉貞�(yīng)道。老師感覺(jué)要“生無(wú)可戀”了，幫我手把手地?fù)Q好了笛膜后，又手把手地教我：“你看這個(gè)低音的嗦，最難吹得地方就是氣流的控制還有嘴型了……”連續(xù)吹了二十分鐘，我開(kāi)始感覺(jué)頭暈——吹笛子的話肺話量要大，不然就會(huì)感覺(jué)頭暈的。“你還是先吹葫蘆絲吧。”老師說(shuō)。但是，我還是和笛子一樣，很不熟練。“哎，這十級(jí)的曲子你必須要多練練，明白嗎？下次你千萬(wàn)別再這不練，那不練了。”我感覺(jué)臉上火辣辣的，被批的滋味真不好受。
那都是幾個(gè)月前的事了，現(xiàn)在我吸取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有出現(xiàn)那樣的錯(cuò)誤了。只是再不像之前那樣充滿(mǎn)了動(dòng)力。很多事情也許一開(kāi)始你渾身充滿(mǎn)了勁、新奇感，。但如果你能一直堅(jiān)持做這件事，那才是真本事。
我的音樂(lè)優(yōu)秀作文3
瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的`眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿(mǎn)快樂(lè)的臉，這就是我們所喜歡的科學(xué)老師——蘇老師。蘇老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們尤其喜歡他的科學(xué)課，因?yàn)樗v起課來(lái)，總是那么風(fēng)趣，幽默，令我們個(gè)個(gè)終身難忘。使原本令人討厭上科學(xué)課的我們不知不覺(jué)中愛(ài)上科學(xué)，逐步懂得了動(dòng)物，植物的生存方式，了解了光等的一些奧秘。
上課的音樂(lè)響了起來(lái)，這一節(jié)是科學(xué)課，我們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。蘇老師走進(jìn)了教室，環(huán)顧四周后，便開(kāi)始講課了。過(guò)了一會(huì)兒，有5~6位同學(xué)坐不住了，只見(jiàn)科學(xué)老師走到一位同學(xué)身邊，看了看他的凳子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看看，這個(gè)坐姿，像什么？”同學(xué)們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不著頭腦，這時(shí)蘇老師說(shuō)：“你看，這屁股坐滿(mǎn)了凳子，像不像在坐馬桶�！甭�(tīng)了蘇老師的話，0.1秒的沉靜后,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學(xué)不好意思地調(diào)整了一下坐姿,老師看了,滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇老師不僅教育方法獨(dú)特,而且他還經(jīng)常挖“陷阱”“整整”我們呢！
一次科學(xué)課上，那時(shí)一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個(gè)“陷阱”，他問(wèn)他有幾只手指頭，說(shuō)時(shí)，他伸出了一只手，同學(xué)們中有百分之四十的人說(shuō)了五個(gè)，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)被“騙”進(jìn)去，說(shuō)了十個(gè)，蘇老師聽(tīng)了我們說(shuō)的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說(shuō)5個(gè)的同學(xué)，才慢悠悠地說(shuō)出正確答案：他有10個(gè)手指，我們?nèi)w大笑，那些說(shuō)5個(gè)的人恍然大悟，這時(shí)，下課鈴無(wú)情地響了起來(lái)，我們戀戀不舍地離開(kāi)了蘇老師，大家都盼望下一節(jié)科學(xué)課快快到來(lái)。
蘇老師就是這樣，你說(shuō)，我們能不喜歡他嗎？
我的音樂(lè)優(yōu)秀作文4
我愛(ài)音樂(lè)，所以也愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。我并不奢望長(zhǎng)大后成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，也不期盼自己會(huì)悟出音樂(lè)的真諦。我只把聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)作是生活中的一種樂(lè)趣。每次在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我都能陶醉在其中。
在家里，我總是喜歡獨(dú)自靜靜的坐在電腦旁，戴著耳機(jī)，聆聽(tīng)我自己喜愛(ài)的音樂(lè)，那一個(gè)個(gè)美妙的音符緩緩流淌著，任憑我聽(tīng)千百遍，也不覺(jué)得厭煩，而又是我則坐在電視機(jī)前，看音樂(lè)演唱會(huì)，每當(dāng)聽(tīng)到喜愛(ài)的，我都會(huì)豎起耳朵細(xì)細(xì)品味，試圖鋪?zhàn)较侣涞拿恳粋�(gè)音符。而有時(shí)，我則會(huì)哼著自己喜歡的曲調(diào)去干生活中的每一件事，就這樣，在枯燥無(wú)味的事情，我都能干得有滋有味 。
有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)悲傷，這就是我的音樂(lè)心情。每當(dāng)我聽(tīng)到那輕松愉悅的旋律和那清澈甜美的歌聲時(shí)，一天的不愉快霎時(shí)間就跑到九霄云外去了。而當(dāng)我聽(tīng)到那些憂(yōu)傷的緩慢的旋律，心情自然也變得憂(yōu)傷起來(lái)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，經(jīng)典和流行這兩種音樂(lè)有不同的特點(diǎn)，不同的風(fēng)格，經(jīng)典是一種悠長(zhǎng)的曲調(diào)，優(yōu)美又帶一絲憂(yōu)傷，那優(yōu)美的旋律讓人久唱不衰，而流行有時(shí)一種潮流，一種讓人感到輕松愉快的歌曲。歌聽(tīng)的多，我自然也會(huì)挑選，比較，在我所聽(tīng)的歌曲中，又幾首是特別鐘愛(ài)的，比如《Shalala》給我?guī)?lái)的是一種輕松浪漫又愉快的感覺(jué)，歌手甜美的歌聲總能讓我沉浸在無(wú)邊的幻想之中，而《命運(yùn)》則是一種感人的曲調(diào)，使人感覺(jué)到一絲凄美。可是，現(xiàn)在有許多毫無(wú)意義，沒(méi)有一絲情感色彩的音樂(lè)，是我不屑一顧的，而那些搖滾快節(jié)奏的歌，正屬于我不屑一顧之類(lèi)。我喜歡音樂(lè)，不僅僅是我喜歡聽(tīng)歌曲，我還喜歡樂(lè)器演奏樂(lè)曲，古箏那高山流水的聲音，琵琶那“大珠小珠落玉盤(pán)”的清脆聲，歲琴聲已落，清澈的語(yǔ)音仍久久回蕩在耳畔令人陶醉在優(yōu)雅的意境中。
朋友們，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，孤單時(shí)，難過(guò)時(shí)，空閑時(shí)，不妨與音樂(lè)交個(gè)朋友，是自己忘掉煩惱，愉悅心情，充實(shí)心靈吧！
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