難忘的音樂(lè)課作文15篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的難忘的音樂(lè)課作文,歡迎大家分享。
難忘的音樂(lè)課作文1
今天下午是音樂(lè)課,在上音樂(lè)課前,我們就開(kāi)始議論。你想我們?cè)谧h論什么?就是音樂(lè)課上還上不上。有的說(shuō)不上,有的說(shuō)上。正在議論時(shí),老師走到教室說(shuō):“第一節(jié)的音樂(lè)課是黃校長(zhǎng)親自來(lái)代課,你們要有好的表現(xiàn)!蔽覀円宦(tīng),討論就更熱烈了。我想黃校長(zhǎng)是怎樣?她嚴(yán)格嗎?我們唱不好時(shí),她會(huì)批評(píng)我們嗎?說(shuō)實(shí)在,以前的音樂(lè)課枯燥無(wú)味,沒(méi)有一點(diǎn)意思。黃校長(zhǎng)上的音樂(lè)課會(huì)不會(huì)有趣呢?
上課鈴響了,我伴著種種問(wèn)題伏案了。過(guò)了一、二分鐘,課室門(mén)口出現(xiàn)了一位大約三十來(lái)歲的老師,她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā),面帶笑容,看起來(lái)十分慈祥。我想她應(yīng)該就是黃校長(zhǎng)吧?我想著想,她已走進(jìn)課室了。她一開(kāi)始就笑著表?yè)P(yáng)我們?cè)诶蠋煕](méi)來(lái)之前十分安靜,我們聽(tīng)到校長(zhǎng)的贊揚(yáng)都十分高興。然后黃校長(zhǎng)叫起班長(zhǎng)問(wèn)話(huà),知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段,就叫我們唱一次給她聽(tīng)聽(tīng)。我們第一次唱不怎么好。我想:我們?cè)摻邮茳S校長(zhǎng)的批評(píng)了。可出乎意料,她竟耐心教我們?cè)鯓映煤,更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲,一起學(xué)打非洲鼓,活像與我們一起玩的大姐姐。她講話(huà)幽默,使我們擺脫了枯燥。我們?nèi)两诳鞓?lè)之中。沒(méi)料到,下課鈴響了,我突然想:如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝!
我希望黃校長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們的音樂(lè)老師,因?yàn)槭撬刮覀償[脫了上音樂(lè)課的枯燥;因?yàn)樗屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)了音樂(lè)的樂(lè)趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認(rèn)為,因?yàn)樗拇_是一位好校長(zhǎng),好老師。
難忘的音樂(lè)課作文2
在一次音樂(lè)課上,老師講完音樂(lè)知識(shí)后又帶領(lǐng)全班唱了幾首歌,然后他說(shuō):“下面讓我們來(lái)玩?zhèn)‘擊鼓傳花’游戲吧!”同學(xué)們一下子沸騰了,掌聲響成一片。
游戲規(guī)則是:音樂(lè)老師彈琴,同學(xué)們?nèi)我饪焖賯鬟f一個(gè)由老師提前準(zhǔn)備好的小皮球,當(dāng)音樂(lè)聲停下時(shí),皮球落在誰(shuí)手里誰(shuí)就要唱一支歌,音樂(lè)再次響起時(shí),唱完歌的同學(xué)繼續(xù)傳給下一位同學(xué)。但若在傳遞過(guò)程中不按規(guī)則一手接一手地傳,而是隨意把皮球扔、放到別處,那他(她)就要“倒霉”了——他(她)必須要在全班同學(xué)面前走“模特步”兒。
琴聲響起,游戲開(kāi)始了,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋皞骰ā闭呤种械钠で颍S著琴聲響起、停下、響起、再停下,笑聲一浪高過(guò)一浪。
“我可是五音不全,待會(huì)兒要是傳到我手里,大家可要捂緊耳朵啊!”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí),琴聲突然響起,又嘎然而止,正激動(dòng)萬(wàn)分的張琳同學(xué)大概忘記了游戲規(guī)則,一下子將皮球扔到了地上。同學(xué)們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上,張琳的臉騰地紅了,像一個(gè)熟透的蘋(píng)果,隨之,全班同學(xué)大笑起來(lái):“張琳要走‘模特步’了!”這下可有電影看了!
張琳并不怯場(chǎng),只見(jiàn)她走上臺(tái)來(lái),有模有樣地走起了“模特步”:左手拤著腰,右手很夸張地甩著,兩腳走在一條直線上,真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)模特。同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。之后,又有幾位同學(xué)犯規(guī),他們走的模特步那可就不一樣了,不是扭扭捏捏走不成樣子,就是一拐一拐的像“鐵拐李”,惹得同學(xué)們哄堂大笑:“你那是在走模特啊,根本就是‘企鵝’嘛!”連她自己都忍不住笑彎了腰。
這時(shí),下課的鈴聲響了,我們依依不舍地看著音樂(lè)老師走出了教室,不過(guò),這堂有趣的音樂(lè)課卻讓我們永遠(yuǎn)難忘!
難忘的音樂(lè)課作文3
“小螺號(hào),嘀嘀的吹……每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我立馬會(huì)知道這首歌叫《小螺號(hào)》,更會(huì)想到音樂(lè)老師給我們上那節(jié)音樂(lè)課時(shí)的情景。
記得那節(jié)課,老師提了一大箱樂(lè)器,有三角鐵、木魚(yú)…………老師先問(wèn)我們誰(shuí)會(huì)唱,教室里安靜的出奇,更可以聽(tīng)見(jiàn)心跳聲了,突然!李佳軒舉起手來(lái),老師半信半疑地叫起來(lái),李佳軒,李佳軒道:“小螺號(hào)滴溜溜的吹,海鷗展翅飛。”“哈哈哈!哈哈哈“教室里傳來(lái)了一陣哄堂大笑,老師叫李佳軒下去,音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?cè)鯓映@首歌。
老師給先給我們放了一個(gè)視頻,里面播放的是某某學(xué)校合唱團(tuán)唱的小螺號(hào),視頻里的學(xué)生,個(gè)個(gè)有著合唱團(tuán)唱的站姿,他們唱得如同天籟之音,個(gè)個(gè)音符都活靈活現(xiàn)。
看完這個(gè)視頻后,老師問(wèn)我們有沒(méi)有信心學(xué)習(xí)這首歌,大家喊:”有信心,老師一句一句的教著我們:“這一句不能太大聲,這一句不要太慢,這一句體現(xiàn)出激情……”經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí),我們終于學(xué)會(huì)了這首歌,老師把我們?nèi)嘟械街v臺(tái)上,一起唱這首歌,并想象那時(shí)候的畫(huà)面:小螺號(hào)滴滴的吹……我們邊唱邊想,猶如一個(gè)小童在海邊的沙灘上玩,海上風(fēng)平浪靜,微風(fēng)拂過(guò)沙灘吹在小童的臉上,小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺,喚來(lái)一群海鷗,時(shí)不時(shí)吹一下海螺,換來(lái)一陣清風(fēng)。
正在外面散步的校長(zhǎng)聽(tīng)到了我們唱歌的聲音,推開(kāi)門(mén)連連稱(chēng)贊,好!好!唱得好!這是天籟般的歌聲,下午的文藝表演,你們班上臺(tái)來(lái)唱這首歌。
這節(jié)音樂(lè)課真讓我難忘,音樂(lè)是我陶醉在幻想之中,使人平靜下來(lái)。
難忘的音樂(lè)課作文4
星期四的早上,天氣晴朗、白云飄飄。同學(xué)們都興高采烈的來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榻裉煊幸还?jié)武漢市級(jí)的音樂(lè)公開(kāi)課,所以大家的心情既緊張又高興,我也不例外,我也用我最大的能力面對(duì)著這節(jié)武漢市級(jí)的音樂(lè)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”第三節(jié)課的鈴打了,同學(xué)們迅速地走出教室,安安靜靜地排隊(duì),由孫老師把我們給帶到五樓的多功能教室,當(dāng)時(shí),我們的心情猶如千斤巨石壓著我們,過(guò)了一會(huì)兒,準(zhǔn)備正式上課了。
肖老師先跟我們問(wèn)好“同學(xué)們好!”我們回答“肖老師你好!”拍手坐下,首先肖老師讓我們聽(tīng)兩首曲子,讓我們說(shuō)出這兩首曲子是多少拍的。當(dāng)肖老師放完了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答說(shuō):“第一首曲子是4分之3拍的,第二首曲子是8分之6拍的。”當(dāng)肖老師聽(tīng)到這種答案時(shí),臉上露出了滿(mǎn)意的笑容!巴瑢W(xué)們,今天我們將學(xué)習(xí)一首《搖籃曲》的曲子,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!比缓,肖老師坐在鋼琴旁,一邊唱,一邊彈,肖老師的聲音是那么清脆,那么美妙,宛如小溪的水嘩嘩的流淌,好似百靈鳥(niǎo)在春天里歌唱,還像燕子的呢喃細(xì)語(yǔ)。她的歌聲加上今天所彈的曲子,仿佛使我們回到了金色的童年。我們也跟著老師邊學(xué)邊唱,悠揚(yáng)的歌聲隨著琴聲在整個(gè)教室回響,坐在后面聽(tīng)課的老師似乎也被這動(dòng)聽(tīng)的歌聲陶醉了。最后,當(dāng)我們把這首歌都唱會(huì)了,肖老師還讓我們聽(tīng)了4首不一樣的《搖籃曲》,我感覺(jué)這節(jié)音樂(lè)公開(kāi)課好像在天堂上一樣,真是太完美了,我太喜歡了!
我喜歡音樂(lè),它能夠帶給人們快樂(lè),也能夠使人沉浸在美好的回憶當(dāng)中!
難忘的音樂(lè)課作文5
我喜愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)使人高尚,音樂(lè)使人充實(shí),音樂(lè)使人熱愛(ài)生活。接下來(lái)我就帶你們走進(jìn)音樂(lè)世界。
在星期一的下午,我們上了一節(jié)音樂(lè)課。老師先讓我們學(xué)習(xí)聲調(diào)的強(qiáng)與弱,弱用"p"表示,強(qiáng)用"f"表示,我們還是不明白,突然,老師讓我們把強(qiáng)與弱看做數(shù)學(xué)中的大于號(hào)和小于號(hào),我們突然明白了,老師讓我們先聽(tīng)她唱視唱,在跟著學(xué)。
老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》,它的曲作者是富林,詞作者是孫濤。介紹完了,我們開(kāi)始唱了。我們仿佛看著阿凡提,在幫助別人,別人都在感謝他,突然,一群起馬的人把阿凡提帶走了,不知帶到哪里......老師看著我們,陽(yáng)光正照在我們興奮不已的臉上,照著我們閉得緊緊的眼睛。
接下來(lái),老師教我們學(xué)唱歌,老師唱一句我們學(xué)一句,老師順便彈著鋼子琴,讓我們跟著節(jié)奏唱著,老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞,我們聽(tīng)得入迷,琴聲戛然而止,我們從意境中醒過(guò)來(lái),老師說(shuō)讓我們自己練習(xí)一會(huì)兒,過(guò)了幾分鐘,老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著唱,沒(méi)輪到我時(shí),我心里很緊張,自言自語(yǔ)道:“我唱不好,怎么辦呢”?但是,我又在想象另一種畫(huà)面,那樣的畫(huà)面是多么的祥和、喜慶、歡喜,阿凡提起著小毛驢,在大街上轉(zhuǎn)著,每到一個(gè)地方,都要去別人的家里拜訪,每家每戶(hù)都非常歡迎他,而且全部的食物聚起來(lái)都可以變成滿(mǎn)漢全席呢!這時(shí),老師叫我的名字,輪到我唱了,我站起來(lái),大聲的唱起來(lái),我簡(jiǎn)直陶醉在動(dòng)聽(tīng)的旋律里,老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
我喜愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),因?yàn)橐魳?lè)能帶給我快樂(lè),帶給我喜悅,帶去我的憂(yōu)慮。啊!美妙的音樂(lè)帶給我的東西真多啊,我非常喜歡音樂(lè)!
難忘的音樂(lè)課作文6
“叮零零——”隨著清脆的上課鈴聲,同學(xué)們盼望已久的音樂(lè)老師終于來(lái)了。
只見(jiàn)音樂(lè)老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地稅“今天我們這樣唱,我先找一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱,然后唱的這個(gè)同學(xué)在座次表上指,指到誰(shuí)誰(shuí)就必須上來(lái)唱,好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人,他點(diǎn)到了張同學(xué),只見(jiàn)張同學(xué)興致勃勃地走上講臺(tái),便開(kāi)始唱:“兩只老虎,兩只老虎,跑得快……。”還沒(méi)等他唱完,同學(xué)們就說(shuō):“你唱的是什么?這么大了還唱這么幼稚的歌,不算!睆埻瑢W(xué)見(jiàn)情況不妙,便到老師跟前求情說(shuō):“老師,你又沒(méi)說(shuō)不許唱這種歌,再說(shuō)我已經(jīng)唱了,您大人有大量,就算我過(guò)了吧!”老師被他纏得扛不住了只好說(shuō):“好好好,就算你過(guò)了吧!”張同學(xué)聽(tīng)到這話(huà),真是高興得不得了。他眉飛色舞地走上講臺(tái),在座次表上開(kāi)始指。這時(shí),全班同學(xué)屏住了呼吸,生怕他指到自己?墒亲詈,還是有一個(gè)倒霉蛋,她就是王同學(xué)。
我的天啊!她平時(shí)在班里不愛(ài)說(shuō)話(huà),文靜地很,她會(huì)上去唱嗎?我不禁這樣想。果然不出我所料,只見(jiàn)她扭動(dòng)著衣角,臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。見(jiàn)她這樣,老師鼓勵(lì)道:“這沒(méi)什么,只是唱一首歌,你就想下面沒(méi)有人,只有你自己!彼缥伵5刈呱现v臺(tái),唱了起來(lái):“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……”她的嗓音讓人聽(tīng)了好舒服,同學(xué)們都沉浸在她的歌聲里。她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲將全班同學(xué)征服了。等她唱完時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。
之后,又有幾個(gè)同學(xué)上去演唱,他們唱的都很好聽(tīng)。
一節(jié)音樂(lè)課就這樣過(guò)去了,與此同時(shí),同學(xué)們也在盼望著下一節(jié)音樂(lè)課的到來(lái)。
難忘的音樂(lè)課作文7
我上過(guò)許多的課。有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂(lè)課。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí),學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》這首歌。同學(xué)們聽(tīng)到后,都紛紛議論了起來(lái)。在音樂(lè)課上,老是用教室里的電腦放這首歌?赡苁且?yàn)檫@首歌來(lái)的太突然了吧,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),有幾位同學(xué)跟歌曲的節(jié)奏陰陽(yáng)怪氣地唱了起來(lái),還不時(shí)做一些滑稽的動(dòng)作。慢慢地,許多同學(xué)加入“搞怪”的行列。此時(shí),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅。
“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌,嬉鬧聲戛然而止。“同學(xué)們,讓你們學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲,很可笑嗎?”大家都被老師那嚴(yán)肅的神情嚇住了。老師板著臉對(duì)我們說(shuō):“歌唱自己的祖國(guó)哪里好笑了?沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó),今天你們能過(guò)上幸福的生活嗎?沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó),今天你們能坐在寬敞明亮的教室里,愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕,我們也漸漸為自己無(wú)知犯的錯(cuò)誤感到懊悔。
“你們可能現(xiàn)在特別奇怪吧!為什么我發(fā)這么大的火!崩蠋煹穆曊{(diào)突然低落下來(lái),“我的親戚是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,又一年他們接到上級(jí)命令要求執(zhí)行一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)。沒(méi)想到,飛機(jī)出了故障,他……”說(shuō)到這兒,老師再也忍不住,失聲痛哭起來(lái)。
“同學(xué)們,哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有許許多多的人在為我們負(fù)重前行……我們今天能平安、快樂(lè)地生活是因?yàn)闊o(wú)數(shù)位軍人在默默付出,是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
教室里靜得出奇,大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動(dòng)、難忘的一課。
難忘的音樂(lè)課作文8
每當(dāng)我聽(tīng)到“啪啪!啪啪啪!啪啪!啪啪啪!”的掌聲時(shí),我就會(huì)想起音樂(lè)老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時(shí)的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞:“有個(gè)老爺爺”,我們異口同聲地讀:“有個(gè)老爺爺,”“進(jìn)城趕群鵝”,“進(jìn)城趕群鵝”,“聽(tīng)到有人喊”,“聽(tīng)到有人喊”,“要買(mǎi)一對(duì)鵝”,“要買(mǎi)一對(duì)鵝”……
讀完,老師放這首歌給我們聽(tīng)。聽(tīng)了后,老師叫我們跟著唱,一次兩次,然后,老師叫小均唱一遍,我們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著。而小均慢了半拍,所以要重唱!坝袀(gè)老爺爺,進(jìn)城趕群鵝,聽(tīng)到有人喊,要買(mǎi)一對(duì)鵝……”唱完,老師又叫小欣唱一遍,她的聲音真好聽(tīng)。老師又叫小寧唱,她的歌聲又響亮又動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們都沉醉在歌聲中!接著,老師讓我唱,“有個(gè)老爺爺,進(jìn)城趕群鵝,聽(tīng)到有人喊……”,唱完后,老師說(shuō):“關(guān)宇景唱得太好聽(tīng)了,我們把最熱烈的掌聲送給她!鳖D時(shí),“啪啪!啪啪啪!啪啪!啪啪啪!”教室里響起了熱烈的掌聲,我的心里樂(lè)開(kāi)了花,連聲說(shuō):“謝謝,謝謝!本o接著,又到小涵唱、小瑩唱。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節(jié)音樂(lè)課就這樣在輕松快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了,我跑到老師面前,對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師給我鼓勵(lì),我會(huì)加油的!”老師說(shuō):“好孩子,繼續(xù)努力吧!將來(lái),練出一副好嗓子”。我說(shuō):“知道了,我一定要練出一副好嗓子,讓同學(xué)們欣賞欣賞。”老師說(shuō):“加油吧!”我和老師都笑了。
我多么懷念那時(shí)候啊!我多么想回到那時(shí)候。∥蚁胝f(shuō):“老師,我會(huì)加油的。我會(huì)好好唱歌的。”
難忘的音樂(lè)課作文9
這個(gè)星期四的第四節(jié)是音樂(lè)課,這節(jié)音樂(lè)課讓我十分難忘。是因?yàn)槲覀兘M被表?yè)P(yáng)了?哎,不是,我們組被批評(píng)了。是不是男孩子又淘氣了?哎,不是,而是音樂(lè)組長(zhǎng)——我,犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤。
“叮鈴鈴”,上課了,我們有序地排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室坐下,仵老師打開(kāi)光盤(pán),放出了一首優(yōu)美的曲子。當(dāng)我第一眼閃過(guò)大屏幕時(shí),只看到了“致”和“春”兩個(gè)字,便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經(jīng)一下子就被觸碰了,要知道,我可是王菲的鐵桿小歌迷。由于太過(guò)于激動(dòng),驚訝地說(shuō)道“致青春!”我說(shuō)完才覺(jué)得好像不太對(duì),想:咦,不可能。∫魳(lè)課怎么會(huì)聽(tīng)流行歌?我這才定睛一看,“哦,原來(lái)是致春天。 蔽一腥淮笪,還忍不住撲哧一笑!罢l(shuí)說(shuō)的?”仵老師快速回過(guò)頭,生氣地質(zhì)問(wèn),犀利的眼神在我周?chē)┧蟆N疫吷弦恍┲榈娜肆ⅠR指向了我。我意識(shí)到禍從口出,世上可沒(méi)有后悔藥。我顫顫巍巍地舉起手,認(rèn)了罪。老師和同學(xué)向我投來(lái)了驚訝的目光。我的臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地洞鉆下去。老師狠心地下了判決書(shū):“扣三十元!”雖然不是真的三十元,但是扣去了我們組寶貴的榮譽(yù),我更羞愧了。
以前,我經(jīng)常批評(píng)自己的組員,可今天我這個(gè)組長(zhǎng)也犯了錯(cuò)誤。我一定要努力改正錯(cuò)誤,做一個(gè)以身作則的好組長(zhǎng)。
難忘的音樂(lè)課作文10
“叮叮鈴,叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起,我們都跑進(jìn)音樂(lè)教室坐好,準(zhǔn)備上一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室,笑盈盈地說(shuō):“上課!”“起立!”班長(zhǎng)喊!袄蠋熀谩!蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)!巴瑢W(xué)們好”蘇老師笑著說(shuō),“今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下!苯淌依镆黄澎o。忽然,一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。。∥曳路鹬蒙碛谀怯撵o的山谷中。我向著藍(lán)天,像一只鳥(niǎo)一樣自由自在,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我放開(kāi)嗓子喊了一聲:“噢!……噢!”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。
突然間,音樂(lè)聲停了,我又被拉回了音樂(lè)課教室!爸Z,現(xiàn)在,我彈唱一句,你們跟著我唱一句!碧K老師坐在鋼琴前,扭過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)。真的嗎?太好了,我過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)唱了!我心里激動(dòng)的不得了。開(kāi)始學(xué)了,我們都學(xué)的很認(rèn)真、專(zhuān)注,都很努力的學(xué),很努力的唱。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí),我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下,我唱這歌,心中油然而升起一種自豪感!岸6b,叮叮鈴……”下課鈴響了!跋抡n!”“起立!”“老師休息!薄巴瑢W(xué)們休息!
這節(jié)音樂(lè)課我不但學(xué)到了歌,而且感受到了音樂(lè)的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
難忘的音樂(lè)課作文11
我一邊往教室的方向走去,一邊想著:“今天這節(jié)音樂(lè)課,應(yīng)該是我最難忘的一次了。”我們是做黑板報(bào)的,因?yàn)閷W(xué)校要檢查它,我們就得占用音樂(lè)、體育課的'時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們:"快去上音樂(lè)課,要不然就得罰抄課文了!"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒,十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè)教室。進(jìn)去之后,幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒,似乎我們是不速之客,又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人?吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉,我就知道結(jié)局是什么了。
有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái),都被音樂(lè)老師任老師攔住了,:“你們還能坐嗎?站后面去!庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中停驹谧詈竺媪。想著以前的任老師慈眉善目的,真不能和現(xiàn)在氣勢(shì)洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜,就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
突然,老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題,比如:“黑板報(bào)要做3周這么久嗎?”“體育課也做嗎?”你們知道后果是什么嗎?"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調(diào)查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁,現(xiàn)在就算穿越時(shí)空,把能說(shuō)會(huì)道的諸葛先生請(qǐng)來(lái),也毫無(wú)勝算。老師還訓(xùn)斥道:“現(xiàn)在在音樂(lè)這方面上,你們已經(jīng)落后許多了,在這么下去的話(huà),還能上音樂(lè)課嗎?”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。
音樂(lè)老師怒氣沖沖地說(shuō):“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報(bào),說(shuō)(3)班做黑板報(bào)是故意占用一部分課程在教室里玩,我說(shuō)的對(duì)嗎?”我本來(lái)站著就不舒服,聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著:“這完全是呀!其實(shí)黑板報(bào)早就好了,是因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)還要進(jìn)行裝飾,剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子,可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了,本來(lái)還要加上獎(jiǎng)狀,那才叫真正的大功告成!辈痪茫抡n鈴響了,老師留住了我們,單獨(dú)跟我們談了談這件事情,之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去,一邊想著:“今天這節(jié)音樂(lè)課,應(yīng)該是我最難忘的一次了!
難忘的音樂(lè)課作文12
今天是星期二,是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,冬日的陽(yáng)光照射著整個(gè)教室,顯得更加寬敞明亮,溫暖如春。
最后一節(jié)課是音樂(lè),音樂(lè)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很喜歡的課,他們都想天天上音樂(lè)課。對(duì)我來(lái)說(shuō)音樂(lè)就是災(zāi)難。
每當(dāng)老師叫我站起來(lái)唱歌,我就感覺(jué)我的心臟都快跳出來(lái),手心里全都是汗。當(dāng)然最后我還是勇敢的唱了。一般情況下,別的同學(xué)唱完后得到的都是掌聲,可我卻不一樣,他們給的全是笑聲,那噼噼啪啪的笑聲像針一樣刺得我滿(mǎn)臉通紅,所以我很害怕上音樂(lè)課。
可是,我也想把歌唱好,得到同學(xué)們的掌聲。為此,我總是在家里偷偷地練習(xí)。
一個(gè)星期過(guò)去了,又到了星期二,其它科目一節(jié)一節(jié)的上完,終于到了最后一節(jié)課,也就是音樂(lè)課。
今天老師教了我們一首新歌,叫《鐵路修到苗家寨》,教會(huì)我們之后,老師說(shuō):”一會(huì)兒我要檢查,自己在下面練習(xí)一下”。
這首歌太長(zhǎng)了,足足有兩頁(yè)紙!以前片段少的歌我都沒(méi)唱下來(lái),片段這么長(zhǎng)的歌我怎么可能唱下來(lái)呢?我心里更加著急起來(lái)。其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地唱了起來(lái),老師也走下講臺(tái)巡視。我不敢再多想,急忙一句一句地練習(xí)起來(lái)。容易的地方我很快也唱會(huì)了,不容易的地方我就向同桌請(qǐng)教,終于,我覺(jué)得這首歌熟練了起來(lái)。
老師看我在下面練的很好,就讓我先唱。我深深地吸了口氣,就勇敢地站了起來(lái)——“鐵路修到苗家寨,苗家寨呀苗家寨……”唱完后,教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。我驚呆了,這次我聽(tīng)到的不是諷刺的笑聲,而是熱烈的掌聲!
從此以后我就喜歡上了音樂(lè)課,同學(xué)們也喜歡聽(tīng)我唱歌了。生活真好,你在哪里付出,哪里就有收獲,哪里就有精彩!
難忘的音樂(lè)課作文13
自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái),我們上了許多有趣的課,生動(dòng)的語(yǔ)文課,好玩的數(shù)學(xué)課……其中最難忘的是一節(jié)音樂(lè)課。
“叮鈴鈴……”上課了,音樂(lè)周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲,老師說(shuō):“下面我們來(lái)跳竹竿舞,先看我演示一次!彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端,又教他們伴隨音樂(lè)將竹竿一開(kāi)一合!巴瑢W(xué)們,像我這樣跳,注意不是竹竿打開(kāi)的時(shí)候準(zhǔn)備,而是合攏的時(shí)候準(zhǔn)備。”說(shuō)著周老師隨著節(jié)拍跳了起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,只見(jiàn)她雙腳并攏,輕盈地一跳,巧妙地躲過(guò)了竹竿。輪到我們跳了,我們把教室的凳子推到一邊,站在中間。游戲開(kāi)始了,大家躍躍欲試。我和潘夢(mèng)茹一起敲竹竿,我看著同學(xué)們臉上洋溢著開(kāi)心的微笑,就感到快樂(lè)。身手敏捷的陳子萱,熟練地跳了過(guò)去,我心想:真厲害啊!骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時(shí),不幸被竹竿絆倒了,我心想:張懿真是倒霉?墒撬购敛辉谝,拍拍腿樂(lè)呵呵的站起來(lái),繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒(méi)閑著,幫著喊“加油!加油!”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲,交織在一起,教室里沸騰了。
快樂(lè)總是很短暫,一會(huì)就下課了,我和同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)教室。這節(jié)音樂(lè)課不僅讓我學(xué)會(huì)了新的歌曲,更讓我感受到跳竹竿舞的快樂(lè),所以我記憶猶新。
難忘的音樂(lè)課作文14
終于等到你還好我沒(méi)放棄。
今天早上6:30,便匆匆忙忙的去參加運(yùn)動(dòng)會(huì),是大展身手的時(shí)候了,到了那一切還是那么熟悉,因?yàn)榍疤靹偛逝胚^(guò),等了一會(huì)兒代表隊(duì)陸續(xù)到來(lái),人來(lái)齊了。打起了鼓,踏起了步,便開(kāi)始游轉(zhuǎn),一直到了操場(chǎng)上游轉(zhuǎn)完了以后,代表隊(duì)站在指定位置,然后二中校長(zhǎng)宣布開(kāi)幕式正式開(kāi)始,然后二中的高一和高二跑操展示,跑步走,每個(gè)班一排排沖的可齊了,口號(hào)聲音很大,驚天動(dòng)地,氣壯山河。
跑完后,就開(kāi)始表演了。最令我意外的是實(shí)驗(yàn)跳的戲劇廣播體操,柔里帶剛,氣場(chǎng)宏大,還有三中跳的充滿(mǎn)青春活力,特別齊,一上場(chǎng)那青春活力就出來(lái)了,說(shuō)不出的美。我一直以為我們已經(jīng)夠優(yōu)秀了,可是看到她們的表演真是羞愧羞愧,并不只是表演的好,就讓我大開(kāi)眼界,還有他們的素質(zhì),開(kāi)幕式結(jié)束以后,我們要坐車(chē)走三中都是井條有序的上車(chē)。我們車(chē)一來(lái),蜂擁而至,就想去拼個(gè)你死我活。所以要做最好的自己。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。你只有比他們做得更好,才能展示出你的優(yōu)秀,不是他們太好,只是我們太差罷了。
我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)銜微木,將以填滄海,那種百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”那種崇高的氣節(jié)。
不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。只有經(jīng)過(guò)一番艱苦的磨難才能有所成就。
難忘的音樂(lè)課作文15
“噢——上音樂(lè)課了!”看見(jiàn)方老師捧著音樂(lè)書(shū)走進(jìn)教室,同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái),方老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。”話(huà)音剛落,大家就爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們,你們一定會(huì)覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室,大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲,那就是《那達(dá)慕之歌》!崩蠋煱聪掳粹o,音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》,在美妙的歌聲中,我恍如身臨其境,見(jiàn)到了我穿好了服裝,跨上了高大威武的駿馬,走進(jìn)寬敞的跑道,槍聲剛響,大家就你追我趕,奮勇向前,爭(zhēng)先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)。直到音響的聲音戛然而止,我才從?lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō):“我唱一句,你們唱一句,行嗎?”我們說(shuō):“嗯,好的!庇谑,我們就這樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來(lái)。還沒(méi)到一會(huì)兒,我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣,然后再這樣,最后再這樣……”。
“!,下課鈴響起來(lái),音樂(lè)課要結(jié)束。可是同學(xué)們還在唱著、跳著……,久久不肯離去,最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。
多么難忘的一節(jié)音樂(lè)課。∥矣肋h(yuǎn)也忘不了這一天。
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