小小音樂家作文(4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小小音樂家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小音樂家作文1

　　每當(dāng)我在家練習(xí)吹笛子的時候，爸爸都會笑著對我說：“我們家的小小音樂家開始練習(xí)了，看好你哦！”每聽到這話，我一定會練習(xí)的更賣力。

　　又到了普陀區(qū)第三十三屆美育節(jié)了，我們聯(lián)建小學(xué)的民樂隊肯定是要參加的，去年就榮獲了一等獎，今年更是勢在必得。

　　表演的'前一天，我在家把參賽的曲子認認真真地吹奏給爸爸聽。爸爸仿佛是臺下的觀眾，邊聽邊打著節(jié)拍，閉著眼睛聽的如癡如醉。一曲《迎賓曲》吹奏完畢，爸爸還沉浸在美妙的笛子聲中，我叫了聲爸爸，爸爸這才回味過來。

　　“不錯，不過還有幾個小問題�！卑职终f，“你在慢板的時候要吹的響一點，快板的時候不能太快，還有結(jié)尾不是一下子就停，而是漸慢后再收�！蔽尹c點頭，重新吹了一遍，這一遍效果非常好，爸爸聽完連連稱贊。

　　比賽了，我吹出的笛聲比其他人吹出的更響亮，更清澈。比賽結(jié)束后，我看見指揮萬老師在跟爸爸說話，我走了過去，指揮萬老師馬上對我豎起了大拇指，笑著說：“小姑娘，你是笛子隊里最出色的！”能得到萬老師的肯定，我真是太開心了！

　　那一刻，我真的覺得自己就是一個小小音樂家了。我相信只要堅持學(xué)習(xí)、練習(xí)，我會變得更棒的！

小小音樂家作文2

　　我家又添了一個新成員，我給他起名叫“小音樂家”。

　　他穿著黑色帶綠斑點兒的外套。眼睛小而紅，小嘴兒邊有四根棕色的胡須。頭上有兩根長長的絲狀的觸角，像頂著兩個大鞭子。最引人注目的是他那對薄如紗的大翅膀，碧綠碧綠的。當(dāng)他有興致時，就會顫動翅膀，彈奏出美妙的音樂，時而清脆，時而低吟，時而深沉……

　　他很饞，每次吃到美味的食物都會狼吞虎咽。 有一次，我給他喂食，做了個“夾心蔥餅干”，就是在蔥葉管兒里放了一小塊水靈靈的黃瓜。只見他抱住大餐，用胡須碰了又碰，忽然發(fā)現(xiàn)里面的更美味，就用他的玲瓏小嘴兒特意咬破蔥去吃里面的黃瓜。他可真聰明！吃得心滿意足時，又鼓起音翅，“唧唧，唧唧……”唱起歌來，好像在竊竊自語：“食物真美味��！生活真美好��！……”

　　你們猜到他是誰了嗎？嘿嘿，他是一只胖嘟嘟的超可愛的小蟈蟈！

小小音樂家作文3

　　聽，小小音樂家又開始唱歌了！“唧唧，唧唧”像在拉小提琴似的。它身體是嫩綠色的，長著四條小腿，兩條大腿，頭頂兩根又細又長的觸須，棕色的小腦袋上長著烏黑的的兩只小眼睛，猶如兩顆黑芝麻。唱歌時，肚皮一起一伏，很有節(jié)奏感。嘻嘻，這就是我家的蟈蟈。

　　一到中午，它便歡快地唱起歌來，那聲音清脆悅耳，讓人聽了格外舒服。我聽了充滿了好奇，于是走上前去。蟈蟈像觸了電似的，立刻停止了歌唱，用觸須沖著我擺動，張開大牙，一動不動地盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張，好像在說：“有什么事嗎？”

　　我說：“你是不是餓了�。课疫@就去給你拿蘋果吃�！�

　　它好像聽懂了我的話，不叫了，在籠子里來回打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像急著吃飯。

　　我把蘋果拿來，放進籠子里，剛放進去時，它猛地向后一跳，瞪起眼睛，觸須來回擺動著。過了一會兒，向前爬了爬，用觸角碰碰蘋果，又用大牙碰了碰，然后前腳抱住蘋果，后腿支撐在地，大口大口地津津有味的吃起來，不一會兒，一大塊蘋果就被它吃得一干二凈，這時它又心滿意足地歡叫起來。它要是不高興，就會一聲不吭，任憑你怎么逗它，它也不理你。

小小音樂家作文4

　　她，一雙黑寶石似的眼睛上面長著長長的睫毛，濃濃的眉毛，紅艷艷的小嘴，又白又嫩的皮膚，像一塊粉色的玉。遺憾的是耳朵下面有一塊胎記，但不影響她的美麗。她總是用三種顏色的頭花在后腦勺扎一根馬尾辮，穿得像公主一樣。她從小就愛古箏，總是纏著媽媽報古箏輔導(dǎo)班，媽媽終于答應(yīng)了。第二天一大早，媽媽帶她來到學(xué)校對面的古箏輔導(dǎo)店——希音琴社。

　　老師特別溫和，她很喜歡這個老師。學(xué)古箏的第一天，老師教她識譜，她學(xué)得很用心，老師的手指移到哪里，她的眼睛就跟著移到哪里，她在努力記住老師說的每一句話。一開始她的手好像不聽使喚似的，怎么也彈不出美妙的音樂，然后她試著先練一個手指的靈活性，再練其他的手指，這個方法果然很有效。一個小時很快過去了。她已經(jīng)能彈奏出一首簡單的曲子了。

　　聽著自己也能彈出美妙的音樂，她的臉上洋溢著興奮的光芒，她的表現(xiàn)也贏得了老師的稱贊。她？她是誰？她就是我——郝夏琦，一個“小小音樂家”。簡評：第三人稱的寫法使文章具有懸念。

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