音樂(lè)之旅作文(8篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)之旅作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè)之旅作文1

　　伴隨著剛考完試的激動(dòng)心情，我即將踏上了前往歐洲的旅程。這意味著我們將迎來(lái)有意義的暑假，離開那在我們眼中乏味而枯燥的校園生活；這意味著我們將離開父母的懷抱，到遙遠(yuǎn)的奧地利與同學(xué)們游學(xué)12天；這意味著我們將懷著激動(dòng)的心情前往音樂(lè)之都維也納參加國(guó)際青年藝術(shù)節(jié)，感受一下音樂(lè)之都的氣息！

　　走入夜晚寧?kù)o的校園，映入我們眼簾的就是一輛大巴！不遠(yuǎn)處的階梯室傳來(lái)了一陣陣喧嘩聲，興奮在內(nèi)心中洋溢，校長(zhǎng)給我們講了注意的事項(xiàng)候，大家便激動(dòng)地奔上大巴，在一陣陣告別聲中離開了校園，踏上了前往歐洲的旅程。當(dāng)我們抵達(dá)風(fēng)光秀麗維也納后，一夜的長(zhǎng)途跋涉帶來(lái)的困意和疲倦立即被這新鮮的空氣一掃而光。真不愧是音樂(lè)之都，空氣清新，燦爛的陽(yáng)光照射著大地，與廣州的天氣相比起來(lái)真是天壤之別！

　　比賽也在緊張的氣氛中隨之而來(lái)，參加此次比賽的有來(lái)自中國(guó)、奧地利、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、以色列等9個(gè)國(guó)家的近20個(gè)參賽樂(lè)團(tuán)，賽場(chǎng)上定睛一看根本找不出年齡和我們相仿的隊(duì)伍，其他樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員們都是由初、高中生甚至大學(xué)生組成，我的心里便不僅有些發(fā)毛了。在休息室里對(duì)好音后，我們滿懷信心地上場(chǎng)了。只見(jiàn)同學(xué)們都昂首挺胸走上了臺(tái)，也許是我們的年齡太小，臺(tái)下立刻傳來(lái)了一陣不以為然的噓聲。隨著候指揮手中的指揮棒輕輕一撥，大號(hào)那低沉的聲音便我們都帶入了第一首曲子，只聽(tīng)我們那清亮婉轉(zhuǎn)的短笛；那悠揚(yáng)輕快的長(zhǎng)笛；那洪亮而嚴(yán)肅的小號(hào)；那優(yōu)美而典雅的黑管，頓時(shí)打動(dòng)了評(píng)委，沉醉在我們的音樂(lè)中。這一刻，評(píng)委們不再為我們的年齡感到不以為然，給予了我們滿意的微笑，雖然我們的隊(duì)員們年齡最小，但在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中卻表現(xiàn)不俗，獲得了較高的分?jǐn)?shù)！而臺(tái)下來(lái)自其他隊(duì)伍的隊(duì)員們也向我們投來(lái)了贊許的目光，發(fā)出了驚嘆的聲音，大家都帶著最少的遺憾走下了臺(tái)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終我們奪得了管樂(lè)組第二名的優(yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　雖然比賽結(jié)束了，但我們那悠揚(yáng)的音樂(lè)永遠(yuǎn)飄逸在比賽的會(huì)場(chǎng)上，同學(xué)們久久地沉浸在比賽的喜悅和對(duì)音樂(lè)之都流連忘返的情懷中！

音樂(lè)之旅作文2

　　星期三，我班同學(xué)來(lái)到了上海東方樂(lè)器博物館，開始了一段不同尋常 的音樂(lè)之旅。

　　上海東方樂(lè)器博物館是我國(guó)藝術(shù)院校中第一座樂(lè)器博物館。現(xiàn)展館總面積約1200平方米。分為：中國(guó)古代樂(lè)器、中國(guó)現(xiàn)代樂(lè)器、少數(shù)民族樂(lè)器和外國(guó)民族樂(lè)器四個(gè)展區(qū)及一個(gè)多媒體展示廳。

　　目前館藏樂(lè)器約400多件(套)。在古代樂(lè)器中歷史最悠久的是距今已8000年的賈湖骨笛，已具備七聲音階。最大型的樂(lè)器是仿曾侯乙編鐘。最引人注目的是復(fù)制日本奈良正倉(cāng)院的藏品——唐代四弦琵琶和五弦琵琶，它們鑲嵌著光彩奪目的螺鈿、翡翠和瑪瑙，通體透發(fā)著珠光寶氣，精美絕倫。

　　現(xiàn)代民族樂(lè)器展出的是我國(guó)當(dāng)代正在使用的民族管弦樂(lè)器：從數(shù)十件吹、拉、彈、打樂(lè)器中，展現(xiàn)了我國(guó)上世紀(jì)五十年代以來(lái)的改革成果和發(fā)展軌跡。

　　從少數(shù)民族樂(lè)器展區(qū)可以看到祖國(guó)各少數(shù)民族五彩繽紛的管樂(lè)器和弦樂(lè)器。如彝族的口弦、八角琴、小悶笛；傣族的铓鑼、象腳鼓；景頗族的盞西、勒絨；壯族的馬骨胡、啵咧；苗族的蘆笙；京族的獨(dú)弦琴；哈尼族的巴烏等。還有來(lái)自新疆哈薩克族的東不拉；維吾爾族的都它兒、艾捷克；藏族喇嘛寺的洞欽、民間的扎木聶；蒙古族的馬頭琴；朝鮮族的杖鼓；滿族的八角鼓等。

　　外國(guó)民族樂(lè)器展區(qū)展示了世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間樂(lè)器。

　　在這些樂(lè)器之中，我最有感情的是馬頭琴，在我讀幼兒園的時(shí)候，參加過(guò)一次故事比賽，我所講的故事，名字就叫“馬頭琴的來(lái)歷”，講述了馬頭琴的傳說(shuō)，今天看到了馬頭琴的真正面目，非常激動(dòng)。同學(xué)們也對(duì)馬頭琴頗有興趣。大家都議論紛紛：有的說(shuō)這馬頭琴的頭真是栩栩如生��！有的說(shuō)這琴的頭為什么一定是馬的頭呢？朱軼涵驚奇地說(shuō)：“你看！這旁邊還有用鶴頭做的琴，多有趣��！”

　　走出樂(lè)器博物館，我們意猶未盡，我班有不少同學(xué)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，這次參觀，讓我們大開眼界、大飽眼福，有時(shí)間的話，我一定要再學(xué)一門別的樂(lè)器，豐富我的課余生活！

音樂(lè)之旅作文3

　　“香港，我們來(lái)啦！”經(jīng)過(guò)三個(gè)月的漫長(zhǎng)訓(xùn)練，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的歡笑，揮灑了無(wú)數(shù)汗水，三位老師和所有合唱團(tuán)團(tuán)員終于來(lái)到了香港，終于要讓更多的人聽(tīng)聽(tīng)我們蕪湖孩子美妙的歌聲了。

　　（一）唱自己

　　“下面有請(qǐng)安徽省蕪湖市少年宮合唱團(tuán)�！币宦�(tīng)到報(bào)幕聲，我們立刻昂首挺胸，微笑著走上合唱臺(tái)。只見(jiàn)指揮章老師微微一挑眉，輕輕一跺腳，“鷹來(lái)咯喂，鷹來(lái)咯喂……”悠揚(yáng)的歌聲便隨著章老師優(yōu)雅揮動(dòng)的雙臂響起來(lái)。

　　剛開始，這聲音還是那么拘謹(jǐn)，慢慢地，隨著輕快的旋律，我們的歌聲也漸漸自然動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。瞧，我們頭戴小雞帽子，在舞臺(tái)上一會(huì)兒聲音急促，好像老鷹伸出了利爪，忽而曲調(diào)一轉(zhuǎn)，又變得輕快起來(lái)，好像小雞們?cè)陔u媽媽的保護(hù)下得到了安全……惹得觀眾們，時(shí)而瞪大眼睛，生怕小雞被老鷹捉走；時(shí)而又長(zhǎng)吁一口氣，感嘆：原來(lái)這只是個(gè)游戲。一曲唱完，章老師向聽(tīng)眾們深深地鞠了一躬，禮堂里雷鳴般的掌聲讓我們更加放松了。

　　第二首歌是捷克民歌《啊，大山》，震撼的開篇鳴唱仿佛把大家?guī)нM(jìn)了連綿不斷的大山，接著自然恬靜的歌聲緩緩流淌出來(lái)，像小河里的潺潺流水，叮叮咚咚，使人神清氣爽，又像清晨的露珠，朦朧中透出清新，讓人久久回味……我邊唱邊笑，邊唱邊想：這就是我們的聲音，多么的美妙！是老師的悉心指導(dǎo)，是所有團(tuán)員的團(tuán)結(jié)努力，才讓我們演繹出這般動(dòng)聽(tīng)的聲音！

　　（二）聽(tīng)他人

　　緊張的比賽結(jié)束了，可少年宮總不能讓我們的耳朵空空而歸吧。所以我們還要去大飽“耳”福，去聽(tīng)聽(tīng)世界級(jí)合唱團(tuán)的精彩演唱。

　　猶如天籟的悉尼合唱團(tuán)給我留下了深刻的印象，他們的聲音輕快自由，有時(shí)像漂浮在半空中的輕柔白云，有時(shí)像疾馳在草原上的駿馬，有時(shí)像深深扎在深沉泥土中的巨大盤根，有時(shí)又像春風(fēng)中婀娜舞蹈的河邊小花……他們的歌聲時(shí)而莊重嚴(yán)肅，時(shí)而圣潔優(yōu)雅，時(shí)而俏皮滑稽，時(shí)而清新秀氣……演唱會(huì)結(jié)束，禮堂里似乎還久久回蕩著他們的歌聲。

　　短短六天的音樂(lè)之旅不僅讓我感受到了音樂(lè)的美妙，領(lǐng)略了合唱的團(tuán)結(jié)之美，更讓我堅(jiān)定了愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)生活的人生態(tài)度，我要伴著音樂(lè)，一路高唱，快樂(lè)生活！

音樂(lè)之旅作文4

　　小時(shí)候，我總喜歡去鄰居——周琳姐姐家玩。偶爾，看見(jiàn)她在彈古箏：修長(zhǎng)的外形，細(xì)細(xì)的琴弦，箏頭，箏尾以及側(cè)面上都雕刻著的精美的圖案。她用手輕輕一撥，一串清脆悅耳的琴聲流了出來(lái)。那時(shí)，我是多么希望自己也有一臺(tái)古箏呀！于是，我向父母請(qǐng)求，就這樣，我有了一架古箏，開始了這音樂(lè)之旅……

　　看見(jiàn)媽媽給我買了一架古箏，我高興極了！我立即去向周琳姐姐“匯報(bào)”，并向她立下戰(zhàn)書——一個(gè)星期之后來(lái)一比高下。那時(shí)候的我，還小，一位古箏只要一兩天就學(xué)會(huì)了，還總是幻想自己贏了周琳姐姐的場(chǎng)面……

　　然而幻想終究還是幻想，我去了古箏老師家，老師先教我怎么把指甲套在手上。我傻了，不能帶偏，也不能繞得太松或太緊。彈一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得手好疼。而卻，由于那時(shí)的我年齡還小，力氣也小，彈的時(shí)候，總不能把每個(gè)音都清晰地彈出來(lái)，那聲音就像一只蒼蠅在“嗡嗡”直叫，那可不是一般的刺耳，和周琳姐姐相比可真是天壤之別！我為什么無(wú)法和周琳姐姐誒一樣彈得那么好呢？或許我根本不是彈古箏的料？！我就像一個(gè)老人，不再有童年的激情，不再相信奇跡。

　　周琳姐姐見(jiàn)我這么沒(méi)信心，便對(duì)我說(shuō)：“小林，加油，相信自己一定能行！‘萬(wàn)事開頭難’，要去戰(zhàn)勝這一步，風(fēng)雨過(guò)后，就能見(jiàn)到彩虹！你不是還要和我比賽嗎？你一定行的！”

　　她的這一番話，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；就像久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我龜裂的心田；就像海洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了我新生的希望……

　　現(xiàn)在，我能熟練地彈奏著一首首曲子了，彈奏《高山流水》，我仿佛聽(tīng)到了泉水叮叮咚咚地從我心中流過(guò)；演奏《春江花月夜》，我仿佛正在那美好的意境中，我多么開心啊！

　　古箏宛如一股清泉，澆灌了我心中自信，堅(jiān)持不懈的種子……

音樂(lè)之旅作文5

　　在我的心中，有一個(gè)小世界。那是一個(gè)音樂(lè)的小世界。在那個(gè)世界中，總會(huì)有萬(wàn)千種感悟在蕩漾。

　　孤月下的那一篇華章，讓我把心歸于平靜。

　　驚鴻月光撒在了琴鍵上，我靜靜地坐在鋼琴前，用心去悟這首毫無(wú)漣漪的曲子。那旋律如群山之間的湖水一樣的平靜，平時(shí)毛毛糙糙的我很難將它發(fā)揮出它真正的顏色。但是，我并沒(méi)放棄練習(xí)它，因?yàn)槲医?jīng)受不住它那種境界的誘惑，那種五蘊(yùn)皆空的境界，我用手指輕輕地觸動(dòng)著每一個(gè)四分音符，讓那美妙的音樂(lè)緩緩地流進(jìn)我的心中。就這樣，慢慢地慢慢地浸透了我的心，慢慢地讓我走到了心境之門。推開這扇門，慢慢地走進(jìn)去，逐漸地我感悟到了：我心歸于平靜。

　　燭光中的那一支舞曲，多瑙河中的細(xì)膩。

　　淡淡的燭光散發(fā)著秋天的浪漫，細(xì)膩的旋律在氤氳空氣中彌漫。那華美的華爾滋舞曲使人不禁挪動(dòng)著自已的腳步。

　　望著那鋼琴老師那雙紅腫著的大手，使我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)，這樣的手是如何演繹出那燭光般的細(xì)膩呢?那輕柔之音，又是如何在琴弦那上下振動(dòng)之中流淌出來(lái)的呢?音樂(lè)停止，房間里一片寂靜，鋼琴老師示意我來(lái)彈之曲子。我忐忑不安地坐在鋼琴前，將那顫抖的手輕輕地放在琴鍵上。雖然我的手很小，但卻彈不出那種細(xì)膩的感覺(jué)。

　　鋼琴老師問(wèn)我：“你知道巧克力在口中漫漫溶化的感覺(jué)嗎?”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！捌鋵�(shí)彈這樣的曲子就像在品味巧克力一樣，細(xì)細(xì)地吸吮，慢慢地咀嚼，只有這樣，才能將曲子中的細(xì)膩發(fā)揮出來(lái)�！崩蠋煹脑捜缫浑p大手，慢慢地牽著我走到了心境之門前，我推天了那扇心境之門，慢慢地走進(jìn)去，逐漸地讓我感到了，那細(xì)心之中的'美麗，細(xì)心做事，一切都會(huì)變得美麗。

　　那音樂(lè)的世界猶如沸水之中的茶葉，在那一沉一浮中，溢出那泌人的茶香，平靜，細(xì)心……這一個(gè)個(gè)人生真諦如茶香一般浸透了我的心靈。

音樂(lè)之旅作文6

　　“哦耶！太好啦！”

　　“好久都沒(méi)去旅行了！終于可以去玩了！”……

　　班級(jí)里，傳出了一陣陣歡樂(lè)的呼喊聲、笑聲。因?yàn)�，老師宣布我們班�?jí)要去旅行啦！老師還補(bǔ)充說(shuō)：“這是一次奇妙的旅行哦，它會(huì)讓你終身難忘的�！睍�(huì)去哪兒呢？大家的臉上都寫滿了期待。老師笑咪咪地說(shuō)：“我們要去音樂(lè)國(guó)！”

　　老師的話音剛落，就傳來(lái)了一陣美妙的笛聲。我們的身子不由自主地飄了起來(lái)。我們順著笛聲，飄呀飄呀，飄到了一個(gè)小島上。落地時(shí)，耳邊馬上響起了一陣葫蘆絲吹奏出來(lái)的樂(lè)曲。

　　哇！這就是音樂(lè)國(guó)嗎？可真美�。∥覀冏哌M(jìn)了音樂(lè)國(guó)，首先映入我們眼簾的便是那漂亮的地磚。每一塊地磚上，都有一個(gè)音樂(lè)符號(hào)，每個(gè)符號(hào)都有自己的顏色，五彩繽紛，漂亮極了，踩上去，會(huì)發(fā)出那個(gè)音符的聲音。我想，如果每人都踩一下地磚，那該會(huì)發(fā)出多美妙的和聲��！

　　之后，我們又看見(jiàn)了一輛輛有個(gè)性的汽車。你瞧！車子的外形跟我們的車子差不多，但是車身上卻裝飾了一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，顏色鮮艷各異，可漂亮了！車子發(fā)動(dòng)時(shí)的聲音，可特別啦，是一陣“哆來(lái)咪發(fā)嗦啦西”的鋼琴聲，十分清脆悅耳。汽車的喇叭聲，也和我們的不一樣，他們的喇叭聲，是一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子，每輛車的喇叭聲都不一樣，有的是《致愛(ài)麗絲》，有的是《藍(lán)精靈》，有的是《小夜曲》……可動(dòng)聽(tīng)了！

　　最有意思的便是那里的衣服了！那里的衣服款式都差不多，只是圖案不一樣。每件衣服上都有一樣或幾樣大大小小的樂(lè)器圖案。你可別小看了這些圖案哦！如果你穿上了這衣服，圖案是小提琴，你就會(huì)彈小提琴，如果是嗩吶，你就會(huì)吹嗩吶，如果上面什么樂(lè)器都有，那你什么都會(huì)彈，什么都會(huì)吹了。吹出來(lái)的聲音和圖案的大小有直接的關(guān)系，圖案大的吹出來(lái)的聲音就高昂一些，圖案小的則低沉一點(diǎn)，是不是很神奇呢？

　　音樂(lè)國(guó)還有許多新奇古怪的東西呢！比如：鋼琴樓梯、音樂(lè)船、樂(lè)器樹……還有好多好多哦！

　　正當(dāng)我閉著眼睛欣賞美妙的音樂(lè)時(shí)，突然傳來(lái)一陣沙啞的鬧鈴聲。我睜開眼一看，咦？美麗的音樂(lè)國(guó)呢？去哪了？我怎么在我的房間里呢？哦！原來(lái)，那是一場(chǎng)夢(mèng)��！如果不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！

音樂(lè)之旅作文7

　　悠揚(yáng)的笛聲在校園上空飄蕩，它帶領(lǐng)著我們，開啟了一段多姿多彩的音樂(lè)之旅。

　　音樂(lè)之旅第一站——群體表演

　　所謂群體表演，也就是取個(gè)笛子上臺(tái)“嗚嗚”地吹一陣。除去我們班，給我印象最深的也就是（3）班了。笛聲是跟在一陣三角鐵后出來(lái)的，笛聲不大，卻是極悅耳的，像一瓣芬艷的桃花，緩緩飄在鏡湖水中央。聲音像水波一樣蕩漾開來(lái)，恰到好處，輕柔浮緩，心也隨之舒緩開來(lái)，在音樂(lè)聲中一起一伏。同學(xué)們聽(tīng)著這笛聲，心也被其勾了去，也隨著這音樂(lè)之浪，一起一伏，陶醉其中。

　　音樂(lè)之旅第二站：個(gè)人表演

　　群體表演之后，便是個(gè)人表演。第一個(gè)便是我們班的表演——《紫荊花園》。開始時(shí)，鼓手便操起鼓棒，鏗鏘有力地起落，聲音厚重而又沉悶，同時(shí)又帶有一分沉郁，煞有牡丹的高貴優(yōu)雅之感。一陣鼓聲過(guò)后，其它樂(lè)器便也加了進(jìn)來(lái)，古箏的高雅，小提琴的悅耳，長(zhǎng)笛的悠揚(yáng)，鋼琴的輕靈，再配上架子鼓的靈動(dòng)有力，完美地契合在一起，在我們面前，一筆一筆地勾勒出一副美麗而又莊重的紫荊花圖。仿佛一縷青煙升起，在空中悠然飄散。同學(xué)們相比之前更加認(rèn)真，更加投入，在悅耳的音樂(lè)聲中，還夾雜著發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

　　音樂(lè)之旅第三站：傳奇《大魚》

　　所有節(jié)目欣賞完之后，主持人卻又請(qǐng)上三位選手演唱《大魚》。音樂(lè)悠然響起，她們一開口，瞬間，全場(chǎng)的嘈雜聲戛然而止，取而代之的是一片驚嘆，簡(jiǎn)直是天籟之音！聲音抑揚(yáng)頓挫，不急不緩，每個(gè)音都恰到好處。我的眼前，仿佛出現(xiàn)了那條大魚，在大海上，隨著聲音起伏而起舞。我相信，世上沒(méi)有詞語(yǔ)可以表現(xiàn)其嗓音的美麗和舞蹈的非凡。

　　最后一個(gè)音飄散，我久久不能回過(guò)神來(lái)。這次音樂(lè)之旅意義非凡，讓我們暢游在音樂(lè)的海洋里無(wú)法自拔。我們期待著下一次音樂(lè)會(huì)的到來(lái)，再一次踏上音樂(lè)之旅，接受心靈的洗滌。

音樂(lè)之旅作文8

　　樂(lè)器，大家并不陌生，比如：鋼琴、吉他、小提琴有一種樂(lè)器叫尤克里里，因?yàn)樗�體型小，許多人以為那是一個(gè)玩具，而不是能彈出優(yōu)美聲音的樂(lè)器。

　　尤克里里的形狀像菠蘿，但是比菠蘿大很多，是由四根弦組成的。

　　我第一次接觸這種樂(lè)器的時(shí)候，還是上個(gè)暑假。那天我去小姨家玩，一進(jìn)門就看見(jiàn)了一個(gè)像菠蘿形狀的東西。

　　“這是什么呀？”我好奇地問(wèn)。

　　“這是一種樂(lè)器，叫尤克里里，彈出來(lái)的聲音很優(yōu)美，也很輕快�！毙∫棠托牡亟o我講解。

　　我很認(rèn)真地聽(tīng)著。

　　說(shuō)著，小姨把尤克里里小心地拿出來(lái)，彈起了《小星星》，我陶醉在這樂(lè)曲聲中，彷佛身臨其境，我想象自己是一顆小星星，在夜空中歡樂(lè)地舞蹈，音樂(lè)聲停了，我也停止了舞蹈。接著我拿起尤克里里，不知所措，小姨又耐心地手把手地教起了我。

　　“這個(gè)音彈這兒。”小姨用溫柔地聲音跟我說(shuō)，我卻擔(dān)心自己又學(xué)不好，我放松全身，學(xué)了起來(lái)。到了下午，本到了吃飯的時(shí)間，我卻還在埋頭苦練。又過(guò)去了二十分鐘，我覺(jué)得我終于學(xué)會(huì)了《小星星》這首曲子。我飛奔向小姨身邊，準(zhǔn)備向她展示一番，彈到一半時(shí)，＂咦，這個(gè)音怎么彈？＂我撓了撓頭不好意思地問(wèn)小姨。小姨笑了笑，對(duì)我說(shuō)：＂心急吃不了熱豆腐，你還是多練練吧�。⑽抑缓糜志毩似饋�(lái)。就這樣，我彈了很久，還是不熟悉，小姨看我這么刻苦，又微笑著對(duì)我說(shuō)：“要練好琴，一定要吃得了苦、不怕疼，不能半途而廢，你必須克服困難，才能學(xué)會(huì)�！贝撕�，我就專心致志地學(xué)習(xí)練琴，練到半途，我越學(xué)越辛苦，以至于手指觸動(dòng)琴弦也像被刀割似的。我真想放棄學(xué)尤克里里，但又放不下它，它好像在對(duì)我說(shuō)：“別放棄，你要堅(jiān)持下去，不要讓別人看扁了�！蔽蚁耄簞e人能做到的事，我也可以做到，我要堅(jiān)持下去。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。無(wú)論做任何事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才可以取得成功。

　　我相信我一定能成功！

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