聽(tīng)音樂(lè)作文集錦15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的聽(tīng)音樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)音樂(lè)作文1
天漸漸暗了。我知道那是一天快要結(jié)束了。寬闊的窗子里裝著發(fā)白的天和棟棟拔地而起的高樓。我從21樓的書(shū)桌旁俯視著著美好的一切，只不過(guò)景色好像被蒙上了一層灰色暗淡無(wú)光的輕紗。
音樂(lè)的開(kāi)端是舒緩卻有些憂郁的。我好像看見(jiàn)了微風(fēng)迎面的大海。
陽(yáng)光微微地掩在云朵中，透出不算強(qiáng)烈的光，溫柔地灑在人的身上。偶爾飛過(guò)一兩只雪白的海鷗，翅膀劃過(guò)海面，流下飛行的痕跡。水波粼粼的海面上，時(shí)不時(shí)有水鳥(niǎo)在飄過(guò)的樹(shù)枝上棲息。一群漂亮的鷸拍著翅膀飛來(lái)，落在干凈的沙灘上，啼叫幾聲。一只小鷸邁著怯生生的步子向海里邁進(jìn)，四處張望，仿佛害怕得都不敢覓食。
過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)的節(jié)奏感（鼓點(diǎn)）變明顯，但并沒(méi)有加快速度或是激情高昂，因?yàn)楹Ｃ嬲諛幽敲磳庫(kù)o：瞧，那怯生生的小鷸早有了自己的家庭：看，它正帶著自己的小鷸來(lái)海邊覓食呢。依舊是陽(yáng)光、微風(fēng)與大海。海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，寶石的顏色又太深，縱是名師高手也難描繪。海邊多了一些游客，青春活力的姑娘們?cè)诤┥献杂勺栽诘谋寂苕覒�。她們或是在淺海游泳，或是在海灘吃著冰激凌。
在1分50秒時(shí)，音節(jié)的節(jié)奏又漸漸變?nèi)踔敝撂摕o(wú)。我仿佛看見(jiàn)了那只鷸早已年邁，吃力地在沙灘上走來(lái)走去。沙灘上這幾年的生意不景氣人煙稀少，只有冰激凌店年邁的50多歲的老板娘坐在躺椅上，輕聲哼唱著這首《MELANCHOLY》，注視著碧藍(lán)的一望無(wú)垠的�！孟裨诨貞浭裁矗乔由男→�、那青春活力的姑娘？
那只年邁的鷸仍在沙灘上轉(zhuǎn)悠。
一陣?yán)嘶ň韥?lái)，鷸沒(méi)有做任何抗?fàn)�，它生于大海，又把自己還給了大海。
它似乎在回憶什么。
聽(tīng)音樂(lè)作文2
藝術(shù)是一首詩(shī)，充滿幻想；藝術(shù)是一首歌，跳躍著絢麗的音符……
音樂(lè)就是一門(mén)藝術(shù)，它讓人充滿遐想，充滿激情，它時(shí)跑時(shí)跳著帶領(lǐng)我們進(jìn)入美妙的境界。
周五下午，我們時(shí)代小學(xué)全體師生又一次來(lái)到杭州紅星劇院，開(kāi)始一次美妙的音樂(lè)之旅。
盡管有些曲目我們上次也曾聽(tīng)過(guò)，但是音樂(lè)這東西就是奇怪，你若是用心去欣賞它，每一次給人的感覺(jué)都會(huì)不一樣。
音樂(lè)會(huì)在一曲氣勢(shì)恢宏的民樂(lè)大合奏《國(guó)色》中拉開(kāi)帷幕。盡管我對(duì)新民樂(lè)《國(guó)色》一曲中演繹的內(nèi)容不是十分了解，但是，當(dāng)?shù)炎�，琵琶，古箏，二胡，揚(yáng)琴等樂(lè)器一齊上陣時(shí)，那架勢(shì)已經(jīng)夠宏大了，給人以華麗、精美的感覺(jué)，真是“滿耳笙歌滿眼花”了。一口氣聽(tīng)完后不免生出“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”之嘆！
你聽(tīng)：笛子與樂(lè)隊(duì)組合演奏的《江沐論》開(kāi)始了。這首曲子節(jié)奏活潑、明快，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)，我的身體里仿佛注入了一種新的生命營(yíng)養(yǎng)液，全身充滿了力量。聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛置身于美麗的大草原，這里的天空藍(lán)得像一顆寶石，透亮而明潔。天底下一碧萬(wàn)頃，牧羊人拿著皮鞭，輕輕唱著歌兒，而那些潔白的羊兒正享受著青草、陽(yáng)光及牧羊人對(duì)它們的細(xì)心呵護(hù)。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)。初升的太陽(yáng)照在身上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”耳邊傳來(lái)熟悉的旋律，這是男女聲四重唱《校園的早晨》。我輕輕地跟著臺(tái)上的歌手們一起哼唱，這是多么美妙的歌聲，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就想起自己的校園，想起自己的校園生活。
一個(gè)下午的時(shí)間一晃就過(guò)去了。走出劇院后，我腦子里還不斷回放著剛才的一幕幕，耳邊也有旋律在回響，難道我著音樂(lè)的魔道了嗎？
聽(tīng)音樂(lè)作文3
我喜愛(ài)傾聽(tīng)音樂(lè)，如果說(shuō)書(shū)籍是人類精神食糧，那么音樂(lè)就是耳朵的食糧。激動(dòng)時(shí)，它使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它使你安詳，苦悶時(shí)，它使你豁達(dá)、開(kāi)朗；悲傷時(shí)，它使你振作。我愿在音樂(lè)中成長(zhǎng)，脫去一切的偽裝，卸下繁重的行囊，洗盡鉛華，依偎在她博大而溫暖的懷抱中。往日，音樂(lè)使我遠(yuǎn)離孤獨(dú)，擺脫空虛。每當(dāng)一個(gè)人悠閑無(wú)事的時(shí)候，我喜歡安靜地靠在椅子上，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《夢(mèng)幻曲》……
或許最喜歡聽(tīng)音樂(lè)的那種感覺(jué)吧！在我想哭的時(shí)候，它會(huì)陪著我，靜靜地，默默地，把我融入它，讓我和它一起傾訴，任她知己般攙扶著我，輕水涓流，緩慢空曠，穿透胸腔，直抵靈魂，讓心釋放于斯。在我想笑的時(shí)候，它輕快悠揚(yáng)，讓家的每個(gè)角落都跳躍著它的歡快，讓我的心情翩翩起舞，輕松而明快，簡(jiǎn)單而閑暇，在跳動(dòng)的音符中感受心靈的休憩。
音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人們和諧相處。
音樂(lè)能改善大腦功能，協(xié)調(diào)大腦左右半球，從而提高人的智力。
音樂(lè)能影響人格，人格成長(zhǎng)中情感培養(yǎng)是最重要的方面，音樂(lè)包容了人的情感的各個(gè)方面。
音樂(lè)能直接作用于無(wú)意識(shí)，在心理治療中有特殊功效。
音樂(lè)活動(dòng)是極有序的行為。在協(xié)調(diào)身心及建立和諧的人際關(guān)系中起到很好的作用。傾聽(tīng)音樂(lè)，其實(shí)這是人類的通性，人們因音樂(lè)而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。人群中喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，喜歡音樂(lè)的人比比皆是，生活中多一些愛(ài)好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失為詩(shī)意的人生，但切記“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己�！�
——3班xxx
……
聽(tīng)音樂(lè)作文4
總喜歡蜷縮在被子里，享受音樂(lè)帶給我的安靜；總喜歡對(duì)著海風(fēng)，收集音樂(lè)經(jīng)風(fēng)帶來(lái)的寧?kù)o；總喜歡仰望星空，迷戀?gòu)闹芙軅愖炖锾龅囊舴�，縈繞在耳邊的浪漫。
每一個(gè)生物都在與音樂(lè)打交道，從他降生到這個(gè)世界的那一刻起。嬰兒時(shí)期，我們還不懂如何去聆聽(tīng)音樂(lè)，甚至都無(wú)從得知音樂(lè)是什么，但幼小的心已經(jīng)能夠去感受音樂(lè)帶來(lái)的踏實(shí)，只要到臨睡之際，聽(tīng)媽媽輕哼著搖籃曲我們就會(huì)慢慢入睡。時(shí)間悄然流逝，無(wú)聲無(wú)息。長(zhǎng)大后，開(kāi)始學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)音樂(lè)帶給我們的一切。流逝的時(shí)間仿佛都聚在我的肩頭，不知不覺(jué)，壓在肩上的重量越來(lái)越重，喘息聲越來(lái)越大，身心越來(lái)越疲倦，終有一天，我感覺(jué)到我越來(lái)越落寞。于是，我愛(ài)上了音樂(lè)，渴望在音樂(lè)中尋找身心的慰籍，渴望進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界，沒(méi)有壓力，沒(méi)有憂傷，只有快樂(lè)與寧?kù)o！
我貪婪的享受音樂(lè)帶來(lái)的安穩(wěn)與寧?kù)o，幸福與快樂(lè)。試著不去面對(duì)那個(gè)令人厭倦的世界。這不是我對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，而是一個(gè)脆弱的生命對(duì)安穩(wěn)與寧?kù)o的渴望。不知何時(shí)迷戀上了周杰倫的歌，那歌中的每字每句，都不停地?fù)軇?dòng)著我的心弦。音樂(lè)可以讓我哭的一塌糊涂，音樂(lè)可以讓我迷戀到無(wú)法自拔，音樂(lè)可以讓我神經(jīng)質(zhì)一般嗨到瘋狂！
我曾埋怨老天何其不公，埋怨他為何不賦予我一副動(dòng)聽(tīng)的嗓音。但是我又感謝老天，感謝他賦予了我能夠聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵與心靈，讓我能與音樂(lè)為伴。
音樂(lè)的世界是單純的，每一次與音樂(lè)的接觸，心靈都如被清水洗凈，那感覺(jué)猶如無(wú)邊黑暗中的一縷陽(yáng)光充滿生機(jī)與希望！
請(qǐng)嘗試在落寞時(shí)刻，聆聽(tīng)音樂(lè)！
聽(tīng)音樂(lè)作文5
10月3日，我和媽媽一起，來(lái)到北京音樂(lè)廳。今天晚上有《九石讓宮崎駿經(jīng)典原聲視聽(tīng)交響音樂(lè)會(huì)》，是由中國(guó)廣播電影交響樂(lè)團(tuán)演奏的。他們將演奏十首曲子，都是我所喜愛(ài)的。
排隊(duì)檢票的時(shí)候我就在想：音樂(lè)廳會(huì)是什么樣子呢？我還從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)呢，真好奇呀！檢完票以后，我快步跑上了樓梯搶先進(jìn)入了音樂(lè)廳。音樂(lè)廳真漂亮啊！房頂上的大吊燈射出明亮而又溫馨的光芒，照耀著音樂(lè)廳里的每一個(gè)角落。綠色的植物在燈光的反射下越發(fā)顯得綠得生機(jī)勃勃。最前面的舞臺(tái)上擺著各式各樣的樂(lè)器。舞臺(tái)的正上方是一個(gè)巨大的屏幕，可以隨時(shí)伴著音樂(lè)播放動(dòng)畫(huà)。我懷揣著興奮激動(dòng)的心情，在座位上安靜坐好。
在這十首曲子中，我最喜愛(ài)的是《幽靈公主》的主題曲。這是一部在日本乃至全世界動(dòng)漫界有著史詩(shī)一樣意義的動(dòng)畫(huà)作品。它主題宏大、境界高遠(yuǎn)、結(jié)構(gòu)繁復(fù)、畫(huà)風(fēng)寫(xiě)意壯麗。這時(shí)首席拉響了第一個(gè)音。一連串的音符像潺潺流水、蜿蜒如帶的小溪緩緩流進(jìn)我的心底。我仿佛置身于山神獸的森林。騎著阿西達(dá)卡的羚角馬，坐著桑的山犬，森林中肆意飛奔。這種感覺(jué)多么愜意！而結(jié)尾處的幾個(gè)顫音，就好像是小樹(shù)精們搖著他們的腦袋，發(fā)出“嗒嗒”的聲音，做最后的告別。
在這樣一部巨作的結(jié)尾，米良美一優(yōu)伶般的假聲，是極具日本民族特色的演繹。清澈渾厚的聲音就像一個(gè)婦人在講述遠(yuǎn)古時(shí)期的傳說(shuō)一半，讓人回味無(wú)窮。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，我們走出音樂(lè)廳，微涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)際。幾首樂(lè)曲優(yōu)美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂(lè)之旅。
聽(tīng)音樂(lè)作文6
熟悉的旋律響起，我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫(huà)面。聽(tīng)《小夜曲》，在小提琴的優(yōu)雅旋律中，是小伙子對(duì)心愛(ài)姑娘的思念；賞《月光曲》，是一串輕盈的鋼琴音符跳躍，是月光與海面的竊竊私語(yǔ)；聞《二泉映月》，則是阿炳手執(zhí)二胡，傾訴對(duì)人生的滄桑感受；而聽(tīng)《我的太陽(yáng)》，在高亢激昂中，每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的音樂(lè)無(wú)處不在，它是人們的精神食糧，同時(shí)也是苦惱的避難所。
那天，我正漫步在那彎曲的小路上，欣賞著春天的景色：楊柳正隨著溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著樹(shù)枝；小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱著歌兒，跳著舞蹈，歡慶著春天的到來(lái)；小草悄悄地探出頭來(lái)，像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的，好似一幅色彩斑斕的畫(huà)呈現(xiàn)在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了，今天還要寫(xiě)一篇作文啊，該怎么寫(xiě)��？”
突然，從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè)曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》，于是我就細(xì)心地傾聽(tīng)著。
不知為什么開(kāi)始的音樂(lè)曲調(diào)顯得很憂郁，很傷感，仿佛樹(shù)上的小鳥(niǎo)不再歌唱，天上的星星已不再爍了。頓時(shí)，一切都靜了下來(lái)，天空靜靜的，月亮靜靜的，遠(yuǎn)處的燈火也是靜靜的！忽然，曲調(diào)急驟上升，那氣勢(shì)如排山倒海，勢(shì)不可擋！
我不知不覺(jué)被這美妙的音樂(lè)陶醉了，手指也情不自禁地跟著那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽(tīng)這曲調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，震撼著我的心靈！以后，我好象有了靈感，滿腦子都是作文，便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫(xiě)了出來(lái)。
啊！音樂(lè)！你有這樣神奇的力量，在美的音樂(lè)里，人們仿佛到了理想之國(guó)，生活和命運(yùn)都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè)的王國(guó)里，如同神話中天使們飛翔在輝煌的天空中，我仿佛已不存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都融化在音樂(lè)中，忘了世界上還有小小的我。
聽(tīng)音樂(lè)作文7
對(duì)于音樂(lè)，我沒(méi)有太多的想法，只是喜歡它優(yōu)美的旋律和曝露在陽(yáng)光下的內(nèi)心世界。
我喜歡音樂(lè)，每當(dāng)心緒不寧時(shí)，耳畔總能揚(yáng)起旋律悠然的音樂(lè)。雖然對(duì)于它的旋律我是門(mén)外漢，但是那如穿行于山水田園，徜徉于江河海湖的韻律，的確是一種心靈的放飛，一種精神的愉悅，也是一種超乎尋常的美的享受。
音樂(lè)有很多種，古典的，流行的，校園的……我是90后，嘴里哼的自然也是流行音樂(lè)的載體，對(duì)于流行歌手，我喜歡周杰倫，似乎聽(tīng)到他的歌聲，我就能逃脫這喧囂的世界，把自己的靈魂鎖在心里的一塊凈土中，隨著他的《稻香》一起奔跑，在初秋的季節(jié)里，嘴里哼幾句《菊花臺(tái)》的歌詞，隱約總能感覺(jué)到眼里的畫(huà)里是浪漫而又悲傷的。
校園音樂(lè)是當(dāng)今樂(lè)壇中不可缺少的一部分，記得那時(shí)老狼的哪一區(qū)《同桌的你》紅遍了大江南北，現(xiàn)如今，仍有人哼唱那優(yōu)美的旋律，那個(gè)年代的青澀，都容在這首歌里，讓我們重新拾起了那段單純而又美麗的歲月。
有音樂(lè)的地方，好像high到爆炸一樣，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)有不同的感觸和理解，流行音樂(lè)里透著一種時(shí)尚的美，而校園音樂(lè)里。則有一種純真而樸實(shí)的美，古典音樂(lè)里，有一種嚴(yán)肅而靜謐的美。無(wú)聊的畫(huà)面，有了音樂(lè)，便成了一副立體畫(huà)，我們總有一無(wú)意的被音樂(lè)支撐著，享受音樂(lè)是擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱，找回自己的最好方法。
夜悄悄地來(lái)臨了，我躺在床上，世界一下子變得安靜起來(lái)，“星星點(diǎn)燈，照亮我前程……”一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律如夢(mèng)一般，像飄飛的神話，在一點(diǎn)一點(diǎn)彌漫我的靈魂……
聽(tīng)音樂(lè)作文8
“唉！該死的作文課又來(lái)了，無(wú)趣！”我邁著沉重的腳步來(lái)到了教室 �！斑蛇蛇桑蛇伞辈恢獜哪膬簜鞒隽嘶旌显胍魰�(huì)，我真是丈二摸不著頭，原本心情沉重的我，聽(tīng)到那噪音，我的心仿佛又挨了一刀。到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一群她的弟子在那里瘋狂的拍打，我也走進(jìn)了教室，把書(shū)包丟在一旁，伸出高貴的手，毫不留情的拍打著那已年過(guò)花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開(kāi)交，那瘋狂的噪音會(huì)才肯罷休。如果現(xiàn)在在家里……，媽媽會(huì)抬起那巨大的手掌向我撲過(guò)來(lái)，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會(huì)拿刀持槍的把我們家地板捅個(gè)洞，甚至捅個(gè)稀巴爛……真是不敢想象 。趁著這機(jī)會(huì)好好享受享受。可是好景不長(zhǎng)，剛剛伸出腳想放松放松，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂(lè)，讓我們來(lái)創(chuàng)造古典音樂(lè)吧！跟我一起來(lái)！（所有家長(zhǎng)和同學(xué)）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”就這樣我們找到了感覺(jué)。先是一組（家長(zhǎng)組合），剛剛享受完有節(jié)奏感的一段音樂(lè)，俺的老媽又“啪”的來(lái)了一掌，這讓同學(xué)樣捧著肚子，笑了一回，這回，老娘急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪著一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓(xùn)有節(jié)奏的拍打起來(lái)�！安徊徊唬@樣不好，來(lái)腳手合并！”“好，熊老師真是飛機(jī)上放燈籠——高明！”這種樂(lè)曲一直延續(xù)到下課，我背著書(shū)包準(zhǔn)備走，媽媽這時(shí)來(lái)拍我一下肩膀，惡狠狠地說(shuō)：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯(cuò)了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計(jì)，走為上策，逃！”
聽(tīng)音樂(lè)作文9
音樂(lè)是美妙的，它能使人懂得人生道理；音樂(lè)是神奇的，它能將人帶向另外一個(gè)世界；音樂(lè)是多姿多彩的，它能使人感到舒服，但隨即又感到揪心……我想好好感受一下音樂(lè)的奇妙，便打開(kāi)電腦聽(tīng)起了《高山流水》。
一開(kāi)始，它時(shí)悠時(shí)急的.曲調(diào)吸引了我，頓時(shí)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一條清澈的、如絲綢般的小河，它緩緩地流著，不受外界的侵?jǐn)_，是那樣地平靜、優(yōu)美。而河中的小魚(yú)則快活地跳躍起來(lái)，在河上劃過(guò)一道美麗的弧線，之后墜入河中，濺起一朵晶瑩的水花，但它并沒(méi)有打破如畫(huà)般的小河，而是給小河增加了一絲活潑的情趣。
之后，它悠美的曲調(diào)仿佛使我看到了一座魁梧的山，山上長(zhǎng)滿了綠樹(shù)，在山上還有一叢一叢杜鵑花，粉紅色的杜鵑點(diǎn)綴在山上，更如一位美麗的姑娘蜷縮在一旁，又時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)，俏皮地送上一個(gè)微笑……
然后，《高山流水》的曲調(diào)又變得急促起來(lái)，眼前的景像又變了：烏云壓頂，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，嘩啦、嘩啦，大樹(shù)的葉子片片落下，花兒耷拉下粉嫩的小腦袋，河面上的水花沒(méi)有順序地綻放著，小魚(yú)躲在河床底下，惶恐不安地望著雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下……
急促的曲調(diào)過(guò)后，安詳?shù)那{(diào)又溢滿我的耳腔，頓時(shí)，感到溫暖的清風(fēng)拂來(lái)，吹走了一切的惶恐不安，帶走了殘花敗葉，拂開(kāi)了混亂，剩下的只有美好、安寧。清風(fēng)吹拂著綠葉，嘩嘩，綠葉哼起了小調(diào)兒；清風(fēng)走過(guò)花叢，花兒重新挺立；清風(fēng)吹過(guò)小河，小魚(yú)重新跳躍于河面，美妙的景像使我仿佛在仙境一般。
音樂(lè)可以使人激動(dòng)，使人快活，也能安撫傷口，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)吧，美妙的音樂(lè)，一定能讓你沉醉。
聽(tīng)音樂(lè)作文10
如果我必須忘記一切我所鐘愛(ài)的東西，那么我會(huì)在紙上繪出我腦海中的，愛(ài)的樂(lè)章。
——題記
有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是一把雙刃劍，直刺市井的喧囂�！�
而我說(shuō)：“音樂(lè)詩(shī)人靈魂中不可缺少的組成部分�！�
音樂(lè)從來(lái)就沒(méi)有時(shí)間與距離的隔閡，所以一切都美得那么干凈，那么純粹。無(wú)論是古典音樂(lè)還是流行音樂(lè)，都能觸動(dòng)心弦，產(chǎn)生共鳴。
我所深愛(ài)的那個(gè)歌者，叫Vae。他的歌聲里無(wú)不流露出真性情，那是發(fā)自內(nèi)心的好聲音。他告訴我“想象中一切都和后來(lái)不同”；他告訴我“別懷念，懷念也回不到從前”；他告訴我“假意or真情，自知冷暖”；他告訴我”心情大好，出去走走，別窩在家當(dāng)懶蟲(chóng)”。我想，這便是真性情的音樂(lè)；有了生命所以偉大。他拿音樂(lè)去拯救人的心靈，從此我愿帶上耳機(jī)去聆聽(tīng)。
我喜歡古典音樂(lè)，那旋律優(yōu)雅迷人，使我陶醉；我喜歡流行音樂(lè)，那旋律悠揚(yáng)，觸動(dòng)心弦。喜歡是一種最簡(jiǎn)單的情感，因?yàn)榘颂嘣颍詻](méi)有理由。
這世界需要“降溫”，而音樂(lè)就是那淅淅瀝瀝的小雨；這世界需要“全球變暖”，音樂(lè)就是那心靈的“醫(yī)生”。音樂(lè)是光，照亮腳下的路，是迷茫的人找到方向；音樂(lè)是火，溫暖心靈冷漠的人；音樂(lè)是力量，讓內(nèi)心脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)。
我是音樂(lè)的受益者，我沒(méi)有理由不愛(ài)它。從那天開(kāi)始，它叩開(kāi)我閉鎖的心，我就知道我離不開(kāi)它了。它是照亮我內(nèi)心的“廬州月”，讓心靈棲息的“七號(hào)公園”，陪伴我成長(zhǎng)的“閨蜜’。
有了歌者真情的音樂(lè)，永遠(yuǎn)是物質(zhì)世界中一塊溫潤(rùn)卻璀璨的寶石，那才是最偉大的音樂(lè)。
情有獨(dú)鐘，往往是永恒。從此只愿戴上耳機(jī)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)...
聽(tīng)音樂(lè)作文11
在人生中，讓我享受的東西太多太多了。有時(shí)泡個(gè)熱水澡是一種享受，有時(shí)甚至吃一顆糖果都是一種享受。要說(shuō)我最享受的是什么，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)王位非聽(tīng)音樂(lè)這三個(gè)字莫屬。
又到了我最享受的時(shí)刻了，我打開(kāi)手機(jī)，調(diào)好音量，第一首歌播出來(lái)了。這首歌充滿了活力，使我情不自禁地隨著這音樂(lè)跳起來(lái)。我仔細(xì)地聽(tīng)著這音樂(lè)的節(jié)拍，每當(dāng)有音符劃過(guò)我耳邊時(shí)，我都會(huì)點(diǎn)一點(diǎn)頭表示享受。音調(diào)越來(lái)越高了，我的情緒也逐漸升高了。下一秒，出現(xiàn)了電子吉他的聲音，我最喜歡這種聲音了。我順手拿起了傍邊的掃把，把它當(dāng)成吉他瘋狂地彈了起來(lái)······
當(dāng)我還沉浸在第一首流行歌曲的勁爆的時(shí)候，它放完了。開(kāi)始第二首了，第二首歌的名字叫《強(qiáng)軍之歌》，聽(tīng)到這個(gè)名字我不禁嚴(yán)肅起來(lái)，去感受軍人的強(qiáng)悍、中華的力量。每當(dāng)一個(gè)音符“走進(jìn)”我耳朵時(shí)，我都能感受到它那清晰、強(qiáng)而有力，沒(méi)錯(cuò)，這就是中國(guó)軍人的氣勢(shì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我被這歌聲給帶動(dòng)了，好像我也是他們中的一份子，唱起了這首代表中國(guó)軍人的歌。過(guò)了一會(huì)，音調(diào)變了，變得低沉悲傷，好像在告訴我們那八年抗戰(zhàn)，傷亡摻重。很快音調(diào)又升了上去，我心想這一段是讓我們不忘國(guó)恥，振興中華！
聽(tīng)歌確實(shí)是一種享受，它能讓你在煩惱的時(shí)候心曠神怡；能讓你睡不著的時(shí)候閉上雙眼；能讓你作業(yè)寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候帶給你正確的思路；也能讓哭鬧不止的弟弟妹妹安靜下來(lái)······音樂(lè)的種類很多，你要從不同的角度去享受才會(huì)品出每一首歌它不同的美。
聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受，沒(méi)錯(cuò)，所以我們要多聽(tīng)音樂(lè)，多多地享受它帶給我們快樂(lè)。
聽(tīng)音樂(lè)作文12
音樂(lè)，究竟是什么？大概每個(gè)人的答案都不同，但重要的是你對(duì)音樂(lè)的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)的理解，以及對(duì)音樂(lè)的感情。
縱觀歷史，古有俞伯牙、鐘子期的高山流水；今有回蕩在維也納金色大廳上那縈繞心頭的歌聲。其實(shí)，音樂(lè)并不那么遙不可及，或許，它——就在身邊。一首樂(lè)曲，它聲音的高低變化，節(jié)奏的快慢掌控，都會(huì)給人不同的感受。當(dāng)聲音是柔柔的，節(jié)奏是舒緩時(shí)，你的心中，會(huì)有如一條潺潺的小溪流過(guò)心房；當(dāng)聲音是高亢的，節(jié)奏是激昂時(shí)，你的腦海中，會(huì)頓時(shí)浮現(xiàn)出長(zhǎng)江黃河的洶涌澎湃，那浩浩蕩蕩的江水朝你涌來(lái)，那一浪高過(guò)一浪的浪花向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ恢?lè)器，它操作的方法，聲音的感覺(jué)，都代表著它背后所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。唐朝的二胡，圓潤(rùn)柔和，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；遠(yuǎn)古時(shí)期的蕭，音色柔和，低音深沉；“樂(lè)器之王”的鋼琴，聲音柔和，情感豐富；“樂(lè)器王后”的小提琴，音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。細(xì)細(xì)的品味音樂(lè)，它會(huì)帶給人一種莫名的感覺(jué)，白居易的“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲”讓人耳邊不時(shí)傳來(lái)琵琶的優(yōu)美旋律。李商隱的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一拄思華年”不禁讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬的《月光鳴奏曲》，莫扎特的《小步舞曲》使聽(tīng)眾的心隨其起伏，予人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。為什么被譽(yù)為千古絕唱《梁�！方�(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨仍讓人贊嘆？為什么古典名曲《梅花三弄》至今無(wú)法讓人忘懷？因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)典，因?yàn)樗鼈冇星�。音�?lè)，不單單是要用耳朵聆聽(tīng)，更是要用心去感受它所內(nèi)含的感情，用心去體會(huì)它所蘊(yùn)含的魅力，更要用心去思考它留給人的余韻。
“知音”并不是不切實(shí)際的童話，只要你聆聽(tīng)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，癡迷音樂(lè)，那你，就會(huì)是音樂(lè)的知音。
聽(tīng)音樂(lè)作文13
音樂(lè)一個(gè)多么富有詩(shī)意的詞語(yǔ)��！可是人們對(duì)音樂(lè)的理解卻會(huì)千差萬(wàn)別。在別人眼中，音樂(lè)是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，可是在我心中，音樂(lè)除了這些，它還是鼓勵(lì)，是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
在這一剎那，我進(jìn)入了音樂(lè)的世界，一個(gè)個(gè)音符像一個(gè)孩子，都在高興地跳著，我跑了過(guò)去，和它們玩了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我見(jiàn)到了音樂(lè)國(guó)王，它帶我參觀了很多很多地方，甚至是牢房。在那里，有很多做錯(cuò)事的音符，它們都被國(guó)王抓來(lái)關(guān)了起來(lái)。它們?cè)?jīng)雜亂無(wú)章的湊在一起，使得整個(gè)城市都受到噪音的污染。
“叮，叮，叮……”什么聲音？我一下子醒來(lái)，原來(lái)那是個(gè)很真實(shí)的夢(mèng)�，F(xiàn)在如今，花花綠綠的世界，有多少歌手用他那嘹亮的歌聲一曲成名，成為了萬(wàn)人喜愛(ài)的明星。人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度也發(fā)生了天大的變化。人們?cè)絹?lái)越喜歡搖滾了。也許大家都聽(tīng)過(guò)張瑋的《嗨，歌》，鳥(niǎo)叔的《江南style》，這兩首現(xiàn)在還風(fēng)靡全國(guó)。據(jù)我所知，鳥(niǎo)叔因?yàn)閯?chuàng)作了這首歌曲，在一次演出時(shí)，他只用了十秒的時(shí)間在一間歌廳里掙了數(shù)以百萬(wàn)。難道音樂(lè)真有如此大的魅力嗎？不錯(cuò)，音樂(lè)真的擁有如此大的能量，可以讓人心曠神怡，甚至有許多音樂(lè)家，他們用音樂(lè)唱出了自己靈魂。
音樂(lè)巨匠貝多芬，雖雙耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，終于寫(xiě)出了舉世矚目的《命運(yùn)交響曲》，他向我們展示的是生命的堅(jiān)強(qiáng)，那靈魂深處最剛毅的一面。
哪些音樂(lè)才是人們所真喜愛(ài)的呢？在我看來(lái)，歌手能夠成名不只是依靠他們的嗓子，更重要的是他們唱出了激情。張瑋的歌聲并不是十分的優(yōu)美，但卻能動(dòng)人心弦，其原因就是人們對(duì)他那種激情所感染，
世界在改變，音樂(lè)也在改變，人們對(duì)音樂(lè)的態(tài)度更是發(fā)生了巨變，但我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽(tīng)音樂(lè)的聲音，去體會(huì)其中的韻味。 返回本組作文首頁(yè)
聽(tīng)音樂(lè)作文14
學(xué)成歸來(lái)，打開(kāi)我夢(mèng)寐以求的電腦聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。這就是我每天的必修課。今天也不例外。
沒(méi)有炫酷的搖滾，沒(méi)有大家津津樂(lè)道的流行歌曲；沒(méi)有悲傷的交響，也沒(méi)有DJ的喧雜。在這種嚴(yán)格的篩選下，保留下來(lái)的，就只有用一個(gè)個(gè)音節(jié)組合而成的音樂(lè)——一種只有鋼琴聲起，現(xiàn)代人覺(jué)得單調(diào)的音樂(lè)。
我是不是應(yīng)該遠(yuǎn)離這個(gè)煩躁的生活？我常常問(wèn)自己。現(xiàn)在的80、90后都沉浸在流行的世界里，已經(jīng)是“無(wú)可救藥”了。深感“快餐時(shí)代”到來(lái)的人們不僅加快了步調(diào)，還有誰(shuí)能夠像我一樣傾聽(tīng)一下天籟呢？知音難覓呵。
我不禁加大了聲音，叮咚清泠的鋼琴調(diào)子隨著墻壁反射，伴著微風(fēng)流出房間。我把音量調(diào)到方圓10M內(nèi)都能聽(tīng)到的地步。我便伴著它遠(yuǎn)望下面的行人。
大家仍以飛奔似的速度在趕路，似乎我這曲子并沒(méi)有是他們放慢一秒。我只好把音量關(guān)小，肚子傾聽(tīng)我認(rèn)為是天籟的調(diào)子。
我換了一首曲子。那是《月光》吧？我對(duì)著屏幕說(shuō)。它就顯了一個(gè)名字來(lái)跟我說(shuō)那是正確的。
之后，我就躺在座椅上，思緒隨著音樂(lè)飄出這里……
那是貝多芬吧？他在一戶人家前，聽(tīng)著里面斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。是的，里面彈的就是他所創(chuàng)作的曲子。
貝多芬走進(jìn)了那戶人家。不多時(shí)，就作了一首曲子——《月光》。留下了月光的同時(shí)，也留下了天籟之音。
自動(dòng)換了一首曲子，那是《卡門(mén)》，思緒就會(huì)被拉回中世紀(jì)了。但我沒(méi)有，我只想在這灰色的世界里感受一下，尋找一下光明。
伴著《夜曲》的出現(xiàn)，我漸漸覺(jué)得，現(xiàn)在的社會(huì)，想要尋找到一個(gè)真正有心和力去傾聽(tīng)一下天際之音的人是多么地難。我開(kāi)始羨慕俞伯牙了，在《高山流水》中找到一個(gè)能夠暢談天籟的鐘子期，我只是一個(gè)在角落里傾聽(tīng)音樂(lè)的人而已。我只能在這里傾聽(tīng)天籟之音，卻沒(méi)法讓另外一個(gè)人做我的俞伯牙。留下的就只有嘆息了。
音樂(lè)繼續(xù)開(kāi)著，在背后，就發(fā)了個(gè)短文：“傾聽(tīng)你的天籟。”也許，我會(huì)找到的。
聽(tīng)音樂(lè)作文15
每個(gè)人都有過(guò)失去人生目標(biāo)的時(shí)候，沒(méi)錯(cuò)。我也有，在這個(gè)時(shí)候中我會(huì)聽(tīng)歌，我會(huì)聽(tīng)一首叫《我的夢(mèng)》的歌曲……
整首音樂(lè)以悠揚(yáng)舒緩開(kāi)始，這也使我聯(lián)想到課文中《月光曲》，仿佛聽(tīng)到了一陣琴聲從別墅里傳了出來(lái)�？匆�(jiàn)祖父正談著鋼琴，把正在睡覺(jué)的小女孩兒吵醒。小女孩醒了，跑到祖父身邊彈起了鋼琴。
突然旋律有了很大的變化，從之前的平平無(wú)常到了現(xiàn)在臉上，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，忽然，女孩兒驚訝地看著外面的景象，走進(jìn)了那個(gè)學(xué)校，女孩兒來(lái)到宿舍，第一時(shí)間打電話給祖父……
樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，旋律直接有了一個(gè)大的提升，漸漸地我的情緒就如同歌曲中即將鋼琴考試的小女孩兒一樣忐忑不安起來(lái)�；腥婚g看到小女孩兒愁眉苦臉。坐在鋼琴旁不斷練習(xí)，到了考試，女孩兒深吸一口氣走在鋼琴前面，并彈奏了這首歌，她嘗到了音樂(lè)冠軍的甜頭，從那以后便開(kāi)始廢寢忘食的學(xué)習(xí)鋼琴，甚至還會(huì)找老師請(qǐng)教。他終于登上了大舞臺(tái)，而我仿佛能看見(jiàn)他的回憶，仿佛能看見(jiàn)他的初衷。仿佛能看見(jiàn)她的手輕輕按在琴鍵上……，最后也成功獲得了勝利，而正陶醉在勝利喜悅中的女孩兒收到了一個(gè)不好的消息。“祖父病危，快點(diǎn)回家。”而當(dāng)這個(gè)女孩兒回家時(shí)，祖父只夠陪她彈奏最后一次鋼琴的時(shí)間了。
這時(shí)讓我真正感動(dòng)的一句是不再畏懼跌倒，“直到你展翅高飛的那一刻”，這讓我想到了現(xiàn)實(shí)中，我認(rèn)為我的成績(jī)夠好了驕傲的時(shí)候，我就錯(cuò)了，我要像歌曲里的小女孩兒一樣，不懼前方困難的阻礙，只要我們一路披荊斬棘，就會(huì)有自己想要的改變。
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