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      藝術(shù)與我作文

      時間:2018-06-09 17:03:49 藝術(shù) 我要投稿

      藝術(shù)與我作文3篇

        篇一:藝術(shù)與我

        藝術(shù)讓我快樂,看著藍(lán)藍(lán)的天,圓圓的月,紫色的花,美麗的姑娘,藝術(shù)的思維極大的豐富了我的想象力。插上了藝術(shù)的翅膀,我飛的很高很高,然后會覺的很快樂。如魚在海中游、鷹在長空的飛,那般的自由自在,在記憶營造的世界中,我成了自己的王。心無所慮,自由翱翔,藝術(shù)的世界,讓快樂來的更加的簡單。

      藝術(shù)與我作文3篇

        藝術(shù)讓我更加的美麗。對美的敏銳感觸,使得我能夠以更加自信的面貌出現(xiàn)在生活的每個角落。藝術(shù)讓我看到了美,也讓我發(fā)現(xiàn)了丑,但更重要的是它讓我能從丑中發(fā)現(xiàn)美。當(dāng)我試著努力去尋找生活中的每一個美麗的瞬間,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生活充滿了美的時候,我能夠更加寬容的對待生活中的每個人,每件事,而這越發(fā)顯出了我的美麗。

        藝術(shù)還讓我懂得去珍惜和面對。藝術(shù)的永恒之美在于它總能在某個方面打動你的內(nèi)心,使你在靈魂的最深處忽然收到某種的震撼。如那充滿神秘的蒙娜麗莎的微笑,斷臂的維納斯,梵高的向日葵,面對這些充滿藝術(shù)之美的作品,更讓人更加去珍惜生活,因為這些永恒之美,悄悄的藏在生活的某個角落,正等著你去發(fā)現(xiàn)。而且用藝術(shù)來記錄美,更會讓人感慨,生活中的美,有時候停留的時間是那樣的短暫。

        篇二:我與藝術(shù)

        藝術(shù),不僅可以陶冶我們的情操,還可以使人更加自信。說起我與藝術(shù),還真有難分難解的五年呢!

        一年級的時候,媽媽決定讓我學(xué)習(xí)一門樂器。但是家里的意見有分歧。爺爺提議練鋼琴,爸爸卻說電子琴,媽媽讓我學(xué)二胡。奶奶比較民主,問我喜歡什么?我思來想去選擇了自己喜歡的手風(fēng)琴。大家尊重了我的選擇,就這樣我與手風(fēng)琴結(jié)下了不解之緣。

        曾記得七歲時第一次上課,老師便拿起我的`手細(xì)細(xì)端詳,由于手風(fēng)琴琴重鍵大,老師便認(rèn)定有這樣一雙手的男孩子條件很好。媽媽暗自竊喜,在恍惚中仿佛看到了十年后的我十指翻飛,琴聲如海浪、如泉水……這樣的想象太令人鼓舞了,媽媽便對我說,學(xué)好琴是她對我最大的愿望。

        初學(xué)的半年一切順利,我在家天天練、夜夜看,我的進(jìn)步也極大。一年后課程加深,我二年級的時候認(rèn)譜差,要媽媽幫助。媽媽頗有“80歲學(xué)吹鼓手”的感慨,但她從不感到厭煩,每天先自己學(xué),然后在我拉琴時提醒我,我們一起積極備戰(zhàn)三級,五級,使我對學(xué)手風(fēng)琴的信心提升了很多。

        但隨著時間的推移,學(xué)校的功課多了,練琴的時間少了,但我堅持著我的愛好,一步一個臺階,每年都堅持考級。去年考8級的時候。我發(fā)現(xiàn)除了考演奏、還要考樂理。難度很高。但是我還是在學(xué)習(xí)之余努力堅持著。

        功夫不負(fù)有心人,在訓(xùn)練老師的幫助下我順利通過了8級考試,在考試過程中我還有了一個以外的收獲,老師發(fā)現(xiàn)了我的一個過人之處,10次聽力無一失誤,老師對我媽說,這孩子有天賦,要好好培養(yǎng),我媽的臉頓時笑得像花一樣,是啊媽媽多年的辛勞沒有白費啊。

        現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)空余時間,經(jīng)常會在家里拉拉琴,美妙的琴聲在家里蕩漾的時候,全家都會沉浸在快樂中,我知道我離真正意義上的藝術(shù)還很遠(yuǎn),但是我體會到了只要好好耕耘就一定會得到果實的道理。我這個剛剛?cè)腴T的小小藝術(shù)還給全家?guī)須g笑和快樂呢,你說不是嗎?

        篇三:我與藝術(shù)

        那年,老師經(jīng)常會用電子琴給我們上課。一個個黑白交錯的琴鍵,手指輕輕一碰,就會奏出美妙的:這一個個動人的音符,再伴上電子琴獨有的音樂,讓我對電子琴有了深深的喜愛。

        后來,在我的強烈要求下,我讓媽媽幫我報了電子琴補習(xí)班。當(dāng)然,報了補習(xí)班,也不免要買一架電子琴,于是,媽媽忍痛割愛,幫我買了一架兩千多元的電子琴。剛開始,我坐在椅子上,雙手亂按電子琴的琴鍵,一個個美妙的音符在我的手掌下竟成了一個個“搗蛋音”。我彈不出像別人那樣動聽的歌曲,心里暗自在打退堂鼓。

        可當(dāng)老師上課時,這個“鼓聲”越來越響:老師讓我們彈出七個音符,別的小朋友都是有基礎(chǔ)的,哆來咪發(fā)唆拉稀對他們來說根本不算什么,可是我就不行啦,東碰碰,西彈彈,根本不知道在搞什么,楊老師看見我犯了難,就走過來單獨教我。我看著楊老師,又看看楊老師教我的七個音符,就自己再試了試,發(fā)現(xiàn)還是不行,后來人家都放學(xué)了,楊老師單獨教了我足足一個鐘頭,我才彈出來,經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí),我的手指已經(jīng)操控自如了,十指在黑白鍵中游走,媽媽說我彈琴的時候像一只美麗的花蝴蝶,給人一種美的享受。

        一個月后,我參加了考級,功夫不負(fù)有心人終于,我獲得了三級證書。后來,在我大班畢業(yè)時,我?guī)е瑢W(xué)們在人民大會堂上表演,那是第一次,我獲得了觀眾的掌聲。接著,五級,七級的證書接踵而來?上У氖牵髞碛捎谧鳂I(yè)太多,我放棄了電子琴,只是有空時,我還會再彈彈這些曲子,因為我堅信,藝術(shù),它是我們永遠(yuǎn)的回憶!

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