【精華】小學(xué)游記作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)游記作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)游記作文 篇1
清早，太陽公公還沒來喊我，我就早早地起床。今天不是什么節(jié)日，只是一個(gè)普通的周六，但是對于我來說卻是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉炖蠋熞獛覀兂鋈?撈魚。
帶上撈魚的工具，迎著初升的太陽，我們到了目的地——鐵西公園。老師和同學(xué)們都已經(jīng)早早地來了，為了不驚動(dòng)在池塘里自由自在游泳的魚兒，我們小聲的 打過招呼，就開始把魚餌放進(jìn)網(wǎng)里，再放上幾塊沉甸甸的石頭，然后用力把網(wǎng)拋向遠(yuǎn)處，漁網(wǎng)慢慢沉入水里，不一會(huì)兒就有很多小魚鉆進(jìn)了漁網(wǎng)。
我迅速地把網(wǎng)拉回 岸上，把小魚放進(jìn)老師帶來的水桶里，就這樣我們收獲了很多小魚，同學(xué)們高興極了！
老師又帶我們?nèi)チ艘粋�(gè)非常隱蔽的地方，費(fèi)了九牛二虎之力摘了幾串又大又紫的野葡萄，做為獎(jiǎng)勵(lì)，分給小朋友。葡萄吃起來酸酸甜甜，就好像我們今天愉快的心情，太開心了！
小學(xué)游記作文 篇2
薄薄的，很有層次感的紅在空中鋪開，映出了山的影子。
太陽還沒有出來。
新的一天即將到來，所有人都將經(jīng)歷一次只屬太陽的，來自大自然的洗禮。
站在山頂，遠(yuǎn)的是山，近的是云。仿佛只有太陽才能高懸頭頂，那新生的朝陽還未升起，已注定了凌駕萬物的結(jié)局。
緋紅的一團(tuán)只在遠(yuǎn)處的山間露了個(gè)角，好像哪個(gè)聞名的畫家用畫筆在上面點(diǎn)了個(gè)鮮紅發(fā)黃的點(diǎn)兒。此時(shí)的山已經(jīng)顯出了層層的輪廓，悄聲靜謐至極。
深藍(lán)、緋紅、純白、漆黑，由遠(yuǎn)及近，構(gòu)成了一幅由天、日、云、山組成的畫，美倫美奐。
太陽又挺出了小小的一點(diǎn)兒，在云海山川上涂抹了一種深沉奇特的顏色。
出來大半個(gè)頭的太陽以睥睨萬物的神態(tài)俯視著大地，一團(tuán)一團(tuán)的云在太陽光輝的照耀下，竟散發(fā)出奇異的光芒。
快了！快了！太陽就這樣躍出地平線，偏黃色的光暈籠罩在上面，仿佛天與地的圣潔產(chǎn)物。
人們歡呼著，為這代表火熱事物的新的誕生，為見證這一刻的光榮。
太陽出來了，結(jié)束了一夜的沉睡，迎來了新的開始，淡藍(lán)的天幕夾帶著梅紅色的朝霞，那紅云之上，便是散著金光的太陽。
天，亮了。
小學(xué)游記作文 篇3
俗話說“不到鼓浪嶼，不算到廈門�！泵利惛火埖墓睦藥Z的確是一處獨(dú)特的景點(diǎn)。
今年暑假，我就來到了這個(gè)美麗的地方。從廈門一眼望去收復(fù)臺灣的鄭成功的雕像立在島的最前方，他那炯炯有神的眼睛，挺拔的身軀讓人仿佛看到了當(dāng)年鄭成功站在這里望著臺灣時(shí)運(yùn)籌帷幄的情景。鼓浪嶼上還有著中國十大豪宅。
進(jìn)入十大豪宅之中的“海天堂構(gòu)”，“穿西裝，戴斗笠”的中西結(jié)合式風(fēng)格便成為我的第一印象。
大氣的正樓體現(xiàn)出了豪宅的風(fēng)范，那種大氣讓所有人都嘆而觀之。走近一瞧，各種各樣的精工細(xì)刻也無不讓來者大飽眼福鼓浪嶼的夜景也是一處美景。鼓浪嶼��！鼓浪嶼！從遠(yuǎn)處觀望，你如溫柔的月光照在你身上，你的綠勢不可擋。
海水擊打著巖石發(fā)出清脆的聲響，我聽見大自然雄渾的合唱。
海風(fēng)吹著樹林發(fā)出“沙沙”清響，我看見柔情少女邊舞邊唱。啊，鼓浪嶼！你譜寫的一首又一首一顆璀璨的明星，夜再黑也遮蓋不了你的亮麗；從近處看，你如一塊翡翠瑪瑙，在所有小島中閃耀著奪目的光輝；鼓浪嶼��！鼓浪嶼！你的確是一座景色宜人的小島。在你的身上，每一片土地都有著不同的色彩，在海一般湛藍(lán)的天空下顯得璀璨奪目。
鼓浪嶼�。」睦藥Z！你的美麗吸引著我、感動(dòng)著我，讓我陶醉！
小學(xué)游記作文 篇4
我期盼已久的“五.一”長假到來了，媽媽說要帶我到炎帝故里羊頭山去看看，雖然我極不情愿，但是有的玩兒我還是很
高興。
媽媽開著她那輛最愛的qq車載著我和姑姑一家駛向目的地。汽車在寬闊平坦的馬路上飛馳著，車窗外的村莊和樹木被我
們甩在了身后，我們像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳的在車?yán)飦y個(gè)沒完。細(xì)心的姐姐大聲喊到：“羊頭山”,一條“羊頭山景區(qū)歡迎
你”的大橫幅出現(xiàn)在我們的面前，好奇心一下子沾滿了我整個(gè)腦海。
媽媽把車停放在景區(qū)的停車場，我們徒步向羊頭山走去。這時(shí)的空氣也變得格外清晰，滿山的樹木是那樣的蔥翠，湖水清澈見底，五顏六色的小魚在湖里快樂的游著。前來登山的人特別多。我們姐仨奔跑著，追逐著來到了通往山頂?shù)氖A下。石階兩邊的溪水嘩嘩的流淌著，像是在歡迎四面八方的游客。
首先入我眼簾的是一尊高大魁梧的.炎帝雕像，左手舉著沉甸甸的五谷，這是炎帝跋山涉水，嘗遍百草的偉大成果，炎帝為我們?nèi)祟惖纳孀龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。還有好多好多關(guān)于炎帝的美麗傳說，只是這些沒有比我登山的興趣更大一些。我們姐仨跟在媽媽和姑姑的屁股后面到神農(nóng)廟里去燒香磕頭，好不新鮮。
開始爬山了，上山和下山的人群絡(luò)繹不絕，個(gè)個(gè)汗流浹背，媽媽也累的氣喘吁吁，我一會(huì)兒拉著媽媽走，一會(huì)兒推著媽媽走，媽媽說我是一只不知疲倦的小馬，哈哈哈，我是屬馬的，所以媽媽才這么說。在登山途中，我們看到了好多的石窟，雖然我不知道那些都是什么，可我似乎懂得了古代人的純樸和智慧。登上山頂?shù)娜藗兇舐暫艉爸较碌拇迩f盡收眼底，我們早已把登山時(shí)的累拋到了九霄云外，剩下的只有喜悅。
望著這片養(yǎng)育我們土地，還有那美麗的夕陽，人們才戀戀不舍的離去。
小學(xué)游記作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過閱讀思考，提煉寫游記的必備要素;
2、學(xué)寫游記。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
“世界那么大，我想去看看�！焙芏嗳诵闹卸加幸粋�(gè)環(huán)游世界的夢，很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是，走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài)，來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽：陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤/吹響這風(fēng)鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠(yuǎn)//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)
二、賞《旅行》
1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?
(學(xué)生回答記錄：美在對景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對自由的向往;寫景有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合;最后的部分有哲理，許巍寫的不是某一次旅行，而是人生就是一場旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開”“畫”，非常優(yōu)美，是詩一樣的語言。)
2.許巍在歌詞中表達(dá)的就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來，想為這次旅行寫點(diǎn)東西，這首歌詞的寫法能給你怎樣的啟示呢?
(生：要描繪美景;要注意寫景時(shí)遠(yuǎn)景近景的層次、動(dòng)靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)
三、明寫法
沒有感悟的旅行是沒有靈魂的旅行，沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會(huì)在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?
1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。
寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?
(生：還要寫自己旅游的行蹤，有一些記敘。)
是的，記事、描景、抒情在游記當(dāng)中都是缺一不可的必備要素。
2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫景記事的具體方法上等。
(生：寫景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫了泰山上的松樹、巖石和云霧，因?yàn)檫@些是泰山獨(dú)有的景象;可以引用詩文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說豐富文章內(nèi)容，增添景物的神秘色彩，激發(fā)閱讀興趣�！�)
3.大家已經(jīng)成為寫作游記的理論家了，請看課本217頁《學(xué)寫游記》，看一看我們的總結(jié)還有沒有疏漏之處?
四、寫游記
1.理論家也得是實(shí)踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷，分享美景美情。后全班展示。
2.作文：寫一篇游記，題目自擬，不少于600字。
小學(xué)游記作文 篇6
“庭庭寶貝，起床了！”我興奮的從床上一躍而起，今天是秋游的日子，我忙著準(zhǔn)備要攜帶的物品，心里恨不得可以立刻沖去綠色牧場。
坐上了游覽車，天氣也慢慢的放晴，一路上大家七嘴八舌的聊天，車子開在大大的馬路上，像是草原上自在奔跑的快樂馬兒。終于來到了綠色牧場，我們很快的排好隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)姐姐就帶我們到“姍姍教室”做披薩。我們每個(gè)人都拿著不同的材料，放在披薩上，做完后，領(lǐng)隊(duì)姐姐把披薩放進(jìn)烤箱烤，等待一會(huì)兒后，披薩終于烤好了，我們像餓虎撲羊般開心的享用。接著，我們就開始享用午餐，在吃午餐的過程中，大家有說有笑的聊天，享用了一個(gè)愉悅的午餐時(shí)光。
吃完午餐后，我們?nèi)ノ寡�，領(lǐng)隊(duì)姐姐給了我們一人一把牧草，讓我們拿著牧草去喂羊，看它們吃草的樣子好可愛喔！喂完可愛的羊?qū)殞氈�，我們朝著牛媽媽的家前進(jìn)。我們到了牛媽媽的家，我看到了牛媽媽吃草好專心，即使我們跟它講話，它也不會(huì)受到影響，我覺得應(yīng)該向牛媽媽學(xué)習(xí)“吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽”。
時(shí)間過得真快，愉快的戶外教學(xué)很快便劃下句點(diǎn)，我?guī)е鞓返男那樘ど蠚w途，也希望下次有機(jī)會(huì)再次走進(jìn)這個(gè)令人難忘的“綠色牧場”。
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