透明膠補好的友情作文900字
上課鈴剛響，我就走進教室。
今天是星期五，我的心情也特別好，想到再過兩節(jié)課就可以過周末了，我滿懷信心。我剛走到位置上準備講課，還沒有開口，楊燁鋒小朋友就站起來，委屈地說：“老師，許栩龍罵我笨蛋�！蔽蚁氩焕頃�，底下卻傳來一片竊竊私語。瞬間我的心情一落千丈，不由提高語氣，“許栩龍，真的嗎？”許栩龍一聲不響地站在位置上，滿臉通紅。此刻的我該怎么辦呢？我怔在原地，望著眼前的兩個小男生，揮手指著許栩龍，突然我發(fā)現(xiàn)了被我緊緊抓在手中的紙船，靈機一動，“許栩龍，你和楊燁鋒是好朋友嗎？”他使勁點點頭。“你想補好這一段友情嗎?”他無助的眼神告訴我，剛才這一句“笨蛋”，讓他那么后悔�！袄蠋�，我覺得可以用透明膠補，我有，可以借他們�！蔽覀兡芨捎謺龉睃c子的班長趙雪夷給他倆出了一個自以為實在的好主意。全班34雙眼睛轉(zhuǎn)向說話的趙雪夷，接著就是哄堂大笑。望著他們興奮的樣子，所有的怒氣讓我在一轉(zhuǎn)眼間想到：此刻不就是我們常說的教育契機嗎？我用紙船示意同學們靜下來，接過趙雪夷班長的透明膠，“謝謝你，可我有一個更好的‘膠水’”。我揚揚手中的紙船。“哇，這不就是松鼠送給小熊的祝福嗎？老師，你怎么也有？”“我昨天去了拜訪松鼠，它教我的，讓我把這一份友情送給你們，可剛才我還來不及送，他倆就不友好了，你們說，我現(xiàn)在該怎么辦呢？”同學們七嘴八舌地討論開了，教室里熱鬧極了。
整整十分鐘過去了，同學們悄悄地靜下來，小手一只一只如雨后春筍舉起來，臉上都充滿急切。我望了望兩個故事的主人公，只見楊燁鋒也舉著高高的手�！拔覀儼堰@個機會讓給楊燁鋒吧�！薄靶⌒芎退墒笫呛门笥�，它倆也有吵架的時候，我要向松鼠學習。其實我也知道許栩龍不是有意這樣說的，我不應(yīng)該把它放在心上。讓我們和好吧�！痹捯魟偮洌淌依镯懫鹆藷崆榈恼坡�。這不是我指使的，是同學們自愿送給他的，我的內(nèi)心是一陣激動。他們才八九歲，他們已經(jīng)懂得友誼的珍惜，知道該怎樣維護友誼�！讹L箏和紙船》的故事本來就是我這節(jié)課要講解的內(nèi)容，現(xiàn)在這故事就發(fā)生在我們班級，發(fā)生在我們身邊。我深情地望著不知所措的許栩龍，問：“你有什么想對楊燁鋒說的嗎？”他走到楊燁鋒的身邊，伸出小手，“謝謝你，我們永遠是好朋友�！庇忠魂囌坡曧懫稹野淹该髂z放到了他倆的.手中。
是啊，人與人之間怎么會沒有矛盾，沒有摩擦，就看我們用怎樣的心情去看待，去處理。記得有一位教育家說過這么一句話：“相信每一個孩子都是一道‘獨特的風景’。站的位置不同，看到的色彩各有千秋。給孩子一個希望，他將還你一個喜悅；給孩子一份寬容，他將還你一個奇跡。”教育的機遇無處不在，就看作為教育者的我們怎樣去把握。我們教師應(yīng)學會用我們的感動，喚醒學生的感動。因為感動是一種養(yǎng)分，一種滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分。因為有了感動，就有了鮮花的綻放；有了綻放，就有了心靈的飛翔；有了飛翔，才有了孩子們智慧的飛揚！
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