作文課上有趣的小游戲作文(通用10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的作文課上有趣的小游戲作文(通用10篇),希望對(duì)大家有所幫助。
作文課上有趣的小游戲作文1
今天,我來(lái)到金筆作文學(xué)校,老師說(shuō)要帶我們做個(gè)小游戲——抽獎(jiǎng)比賽。游戲規(guī)則是:只要讀一遍自己的百字新事,就有機(jī)會(huì)參加抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品有一張獎(jiǎng)卡的,有兩張獎(jiǎng)卡的,還有三張獎(jiǎng)卡的
我和幾位同學(xué)都高高地舉起了手,第二個(gè)是我,我的手好像在顫抖。讀完了文章,要抽獎(jiǎng)了,我把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱,在箱子里轉(zhuǎn)了幾圈,終于摸到了一張紙條。好,就這個(gè)了,我目標(biāo)鎖定,拿出紙條交給老師,老師打開(kāi)紙條一看:呀,三張獎(jiǎng)卡,我激動(dòng)地接過(guò)卡片,假裝淡定地回到座位上,可我卻在心里偷偷地笑呢!
第三個(gè)參加抽獎(jiǎng)的是陳小原,只見(jiàn)他從抽獎(jiǎng)箱里隨便抽出一張紙條,遞給了老師,老師打開(kāi)紙條,神秘地說(shuō):“你們猜,幾張呀?”這時(shí),安靜的教室亂成了一團(tuán),同學(xué)們有說(shuō)三張的,有說(shuō)兩張的,老師大聲說(shuō):“我來(lái)宣布一下,六張!”“!”同學(xué)們有的目瞪口呆,有的驚奇萬(wàn)分,大家都羨慕地看著陳小原,還有幾位同學(xué)想拜他為師呢!陳小原高高興興地回到了座位上。
今天,我們的游戲不僅有趣,還幫助了我們的學(xué)習(xí)!真想再上一次這樣的作文課!
作文課上有趣的小游戲作文2
“這個(gè)!”
“他是臥底!”
班里傳出一陣陣“吵”鬧聲,你猜他們?cè)谧鍪裁茨?他們(cè)谕妗罢l(shuí)是臥底”的游戲呢!
老師先上臺(tái)說(shuō)明游戲規(guī)則:五張字條寫(xiě)的是“面包”,一張紙條寫(xiě)的是“餃子”,“餃子”混在“面包”群里當(dāng)臥底。每個(gè)人說(shuō)一句自己的特點(diǎn),由觀眾從選手的神情、語(yǔ)氣、眼神以及說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作,來(lái)判斷誰(shuí)是臥底。
游戲開(kāi)始了,大家興高采烈躍躍欲試、紛紛舉手。老師請(qǐng)小媛、小紅、小麗、小剛、小美和小江上臺(tái),等每個(gè)人都拿完紙條片后,每個(gè)人的表情都不一樣:小媛的表情是笑嘻嘻的;小紅和小麗的表情無(wú)所謂的;小剛卻不敢看著我們的,而且還發(fā)出驚訝的聲音;小江是從緊張到輕松;小美是毫無(wú)表情的。這時(shí),老師讓選手們開(kāi)始說(shuō)自己的特點(diǎn)。小媛輕快地說(shuō):“我是用酵母粉把一快小面團(tuán)膨脹起來(lái)做的!毙〖t接著說(shuō):“我是又黃又軟的!毙←惪戳丝葱〖t,好像是小紅把她要說(shuō)的給搶了:“我是又軟又甜的!薄喌搅诵,他說(shuō):“我是有餡的!”這時(shí),我心想:這次一定是他了!突然老師說(shuō):“你們認(rèn)為誰(shuí)是臥底?”一看,大多數(shù)同學(xué)都指著小剛。后來(lái),老師說(shuō)游戲結(jié)束了,“?”真的是他!“耶!”全班同學(xué)歡呼,“我們贏了!”
雖然這只是個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,卻考驗(yàn)了我們的語(yǔ)言和心理!
作文課上有趣的小游戲作文3
你們還記得體育課上玩的“轟炸機(jī)”的游戲嗎?還記得“萬(wàn)”人逃跑場(chǎng)面嗎?我可還歷歷在目呢!
“游戲開(kāi)始!”張老師喊道,大家一窩蜂似的奔向空地,因?yàn)榇蠹叶疾幌氡焕蠋熥サ,不然就不能逃跑了,只能捉別人了!但是老師在后面狂追不舍,大家也不停地逃跑,有的雙腿仿佛兩個(gè)車(chē)輪,不停地向前狂奔,我是跟著大部隊(duì)奔跑,還有的同學(xué)三五成群地跑。
這時(shí),迎面跑來(lái)了柴啟銘,他的臉有些微紅,一顆晶瑩的汗珠順著臉頰流淌下來(lái),他的雙手快速擺動(dòng),雙腿好像車(chē)鏈條,不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著與我插肩而過(guò),我似乎感到一股風(fēng)吹來(lái),使我的發(fā)梢微微抖動(dòng)。我想看看老師在何處,便扭轉(zhuǎn)過(guò)頭,放眼望去,在廣闊的健身房中,同學(xué)們都在不停地奔跑,有些筋疲力盡的人拖著腿蹣跚而行。在靠近籃球架的地方,那個(gè)高個(gè)的老師還在不停地“捉人”,他慢跑了幾步,忽然用球碰到了一個(gè)同學(xué),沒(méi)過(guò)多久,又捉住了一個(gè)同學(xué),許多被捉的人也來(lái)捉我們,我繼續(xù)開(kāi)跑,突然面前出現(xiàn)了鄭仲榮,他正在捉徐強(qiáng),不一會(huì),徐強(qiáng)就被捉住了!我心里堅(jiān)定地說(shuō)了一聲:“不,我不能往前跑!”于是我轉(zhuǎn)了個(gè),向前沖去,就在這時(shí),,朱鵬偉一個(gè)健步閃到我面前,用球拍了我一下,說(shuō):“呵呵!抓到你了吧!”我頓時(shí)呆若木雞了,心想:“朱鵬偉!你太邪惡了!
這個(gè)游戲讓我明白了,反應(yīng)要快,這樣才能留到最后!
作文課上有趣的小游戲作文4
今天,在作文館里,我們進(jìn)行了一場(chǎng)游戲。
“同學(xué)們!我們舉行一下選拔賽!睆埨蠋熣f(shuō):“就是大家猜一下我們手中有沒(méi)有東西!”
“這怎么猜呀?“我們?cè)趺粗?”“算了我還是不參加了!”作文館里之前一秒是開(kāi)心的,張老師這么一說(shuō),我們立刻就難受死了。
“待會(huì)我說(shuō)三二一就做出你們的選擇,如果沒(méi)有就做的端端正正,如果有就舉一下手!睆埨蠋熞槐菊(jīng)的說(shuō)。
“三二一!睆埨蠋熍e著高高的頭,大聲地說(shuō)。
我看見(jiàn)許多人沒(méi)舉手,所以我也沒(méi)舉,可是有一些人舉著手,還用堅(jiān)定的目光看著四周的同學(xué)。
張老師的手臂張開(kāi)了,里面有一個(gè)一元錢(qián)硬幣,頓時(shí)我們哀嚎一片,可那些猜中的人則露出了開(kāi)心的笑容。
“請(qǐng)那五位同學(xué)上來(lái)!睆埨蠋熣f(shuō),“在上面站成一排!
張老師告訴我們要玩一個(gè)搶星星的游戲,只要他說(shuō)一顆星星,就蹲下一位同學(xué)。他們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“張老師我們知道了!薄斑@位同學(xué)你被淘汰了!”張老師說(shuō)。
因?yàn)樗褎e人的星星搶走了,所以被淘汰了。
我們都在非常專(zhuān)注地看著,生怕有人做錯(cuò)了,張老師卻沒(méi)發(fā)現(xiàn),最后,還剩兩個(gè)人時(shí),張老師說(shuō),讓他們不玩搶星星了,玩三打白骨精。
之后兩個(gè)人背對(duì)背站著,一個(gè)叫王新逸的同學(xué)直接就把呂檜成淘汰了。
我得到了兩個(gè)書(shū)簽和雨傘,但是我看到了一場(chǎng)精彩的比賽。
作文課上有趣的小游戲作文5
今天,我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開(kāi)始了,老師告訴我們規(guī)則,是男女各出兩個(gè)同學(xué),時(shí)間是120秒鐘,描述者可用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行描述,但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字和諧音,如果說(shuō)了就算犯規(guī)。要是有不會(huì)比劃的東西,可以跳過(guò),可一個(gè)人只有兩次跳過(guò),用完了就不能跳過(guò)了!時(shí)間到時(shí)看哪個(gè)組猜的多,哪個(gè)組就贏了,可得一張喜報(bào)呢!我很緊張,也很激動(dòng),希望游戲馬上開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了!我們男女生開(kāi)始讓兩個(gè)同學(xué)做活動(dòng)了,有兩名女生和男生主動(dòng)要當(dāng)活動(dòng)者,女生是紀(jì)萱哲和祝筱珂,男生隊(duì)是趙瑞琦和馬靈均。我對(duì)他們很有信心。比賽開(kāi)始了,先開(kāi)始的是男生隊(duì),他們兩個(gè)人信心十足的走上講桌前,趙瑞琦看了看詞是“高興”,只見(jiàn)趙瑞琦用手貼在臉上,很可愛(ài)的樣子,馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚,第二個(gè)詞是“粉筆”,,趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”,馬靈均很快的說(shuō)出是“粉筆”,最后男生隊(duì)猜出了5個(gè),真了不起呀!馬上要上女生了,兩個(gè)人飛快的走上去,微笑著,猜詞了!紀(jì)萱哲看了看詞是“妹妹”,紀(jì)萱哲說(shuō):“我如果比你小,你叫我什么?”祝筱珂說(shuō):“妹妹!贝饘(duì)了!第二個(gè)詞是“漂亮”,可是紀(jì)萱哲她說(shuō)出“漂亮”兩字所以不算了!最后得分女生四個(gè)詞,男生五個(gè)詞,所以男生得一張喜報(bào)。
最后,我想說(shuō)雖然我們女生組沒(méi)有贏,沒(méi)有贏得喜報(bào),可我們會(huì)加油的!
作文課上有趣的小游戲作文6
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),每天上課是一件非常平常的事情,但這一節(jié)課卻格外特別,甚至讓我哈哈大笑。
今天上課的時(shí)候,老師讓我們?cè)谡n堂上做了個(gè)游戲:找三位同學(xué)上臺(tái)“喝水”。一共有兩杯水,一杯白醋,一杯是白開(kāi)水。臺(tái)下的同學(xué)可以根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的表情,猜一猜看誰(shuí)喝的是醋,誰(shuí)喝的是白開(kāi)水。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息,立刻就炸開(kāi)了鍋,有的說(shuō):“我喝醋,你們絕對(duì)看不出來(lái)!币灿械恼f(shuō):“我可是火眼金睛,你們誰(shuí)都逃不過(guò)我的法眼!边有的說(shuō)……
是時(shí)候表演真正的技術(shù)了!只見(jiàn)一號(hào)同學(xué)步履從容地走上臺(tái),拿起杯子聞了聞,他的臉上馬上表現(xiàn)出快要暈倒的樣子,然后端起杯子,一飲而盡。喝完之后立馬倒地,他感覺(jué)仿佛他剛剛喝的是毒藥,同學(xué)們哈哈大笑說(shuō):“奧斯卡欠你一座小金人!”“沒(méi)毛病,肯定是你了!”
然后二號(hào)同學(xué)走上了臺(tái),也聞了聞,最后也一飲而盡,臉上一點(diǎn)痛苦的表情也沒(méi)有。同學(xué)們覺(jué)得不是二號(hào),所以很快淘汰了。而三號(hào)也和二號(hào)一樣一飲而盡,沒(méi)有一絲表情。
老師聞了聞杯子,臉上露出一絲“不懷好意”的笑容,然后說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始投票!”而同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“一號(hào)!”
結(jié)果出來(lái)卻是二號(hào)。老師說(shuō):“二號(hào)同學(xué)演的非常棒,騙過(guò)了所有人!边@時(shí)所有的同學(xué)都明白了一個(gè)道理:我走過(guò)的最長(zhǎng)的路,是你的套路,而且有時(shí)眼見(jiàn)也不一定為實(shí)。
生活就像一片夜空,每一顆星星都是我難忘的記憶,這堂非常有趣的課,便是我心目中最亮的那一顆。
作文課上有趣的小游戲作文7
這不算是一個(gè)游戲,只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫(xiě)設(shè)置的一個(gè)活動(dòng)。它還是別有一番風(fēng)味的。這個(gè)活動(dòng)的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,神秘地走上講臺(tái),手里拿著一張信封和半瓶酒。同學(xué)們都很困惑,而語(yǔ)文老師說(shuō)出的話卻讓同學(xué)們欣喜若狂。
“今天,我們做一個(gè)游戲!這個(gè)游戲能鍛煉我們的肺活量!
“什么游戲?”同學(xué)們好奇地問(wèn)。
“這是道具”老師指著酒瓶和信封說(shuō),“你們的任務(wù)就是把酒瓶吹倒。”
全班同學(xué)異口同聲地尖叫起來(lái)。
“吹酒瓶?!開(kāi)什么玩笑?就算酒瓶是空的,也不可能靠人的力量把它吹倒!更何況還裝有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老師提醒道。
這句話讓可讓李勇男出了個(gè)大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)他干什么的時(shí)候,他的思路卻又像被人偷走了似的,一聲不吭。這時(shí),我們的“吹牛大王”劉文瀚出場(chǎng)了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來(lái)!拔业姆位盍靠纱罅,吹酒這瓶輕而易舉!”
只見(jiàn)他走到酒瓶面前,雙手合十,嘴里一直嘟囔著:“老天保佑,老天保佑,保佑我能吹倒……”然后鼓起腮幫子,“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶,酒瓶卻紋絲不動(dòng)。這可讓他在同學(xué)們面前丟盡了臉面,他不由埋怨起老天來(lái)。
接下來(lái),同學(xué)們還用折疊的方法,把信封折得很小很小,放在酒瓶下,以便更有利地吹倒酒瓶。試了幾次,盡管把信封疊得緊得不能再緊,但都沒(méi)有奏效。這時(shí),我看見(jiàn)“機(jī)靈鬼”坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)地苦思冥想。他眉頭緊鎖,兩手呈大寫(xiě)的倒“八”字叉在下巴上。我有點(diǎn)納悶:他在想什么?力氣活兒還用想?
就在這時(shí)候,“機(jī)靈鬼”突然站了起來(lái),他慢慢得走向講臺(tái)。把信封展開(kāi)鋪在桌子上,上面壓著酒瓶。我有些質(zhì)疑,但出乎我意料的是,他并沒(méi)有吹酒瓶,而是對(duì)這信封鼓足了氣。我心里暗自發(fā)笑:這有什么用?看來(lái)“機(jī)靈鬼”也不機(jī)靈了。正想著,只聽(tīng)“呯”的一聲,酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來(lái)。這時(shí),老師笑呵呵地走上了講臺(tái),教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了:做任何事情都需要多動(dòng)腦筋,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,一定能想出錦囊妙計(jì)。
作文課上有趣的小游戲作文8
“加油!加油!加油!”“仔細(xì)想想!”如果不告訴你這是在干什么?你一定會(huì)說(shuō)這是在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!恭喜你,答錯(cuò)了。告訴你吧,這是我們班在做游戲呢!
這個(gè)游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”這個(gè)游戲到底是怎么玩的呢?嘻嘻,告訴你吧,是這樣玩的:老師先找四個(gè)這個(gè)游戲的主角,然后再找四個(gè)人,把一個(gè)成語(yǔ)分成四個(gè)卡片,交給后來(lái)找的那四個(gè)人,讓他們把卡片交給這四個(gè)人,讓他們把卡片貼到其余四人身上,再讓他們圍成一個(gè)圓圈去看看別人身上的字,猜出自己是誰(shuí),其他人不許提示。
其中,最令我難忘的有一場(chǎng),其中一場(chǎng)是由于璐、杜鵬陽(yáng)、劉昊參加的`,別人給他們貼好紙條,他們都去看別人身上貼的是什么字。剛一轉(zhuǎn)起來(lái)我就看到了一個(gè)手字和一個(gè)妙字。這會(huì)是什么字呢?對(duì)了,妙手回春,我大聲叫起來(lái),其他同學(xué)也大聲叫了起來(lái),老師的制止的呼喊聲被淹沒(méi)了。
甘文娟第一個(gè)舉起手來(lái)說(shuō):“我是春”。于璐接著說(shuō):“我是妙!眲㈥蛔詈笠粋(gè)說(shuō)::“我是龜!贝蠹液逄么笮,有的還說(shuō):“劉昊是龜!崩蠋熡謫(wèn)劉昊說(shuō):“你說(shuō)你是什么?”他的回答還是不變,大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個(gè)成語(yǔ)是什么我們大聲回答:“妙手回春!崩蠋熜甲罱K結(jié)果:“三個(gè)挑戰(zhàn)成功,一個(gè)挑戰(zhàn)失敗。”另外的幾場(chǎng)也很精彩,第一場(chǎng)是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆,第三場(chǎng)沒(méi)想到竟然是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的鄭敏,第四場(chǎng)沒(méi)有失敗者,第五場(chǎng)失敗的是學(xué)習(xí)成績(jī)中等的張冬雨。隨著輕松悅耳的鈴聲,這樣一節(jié)即快樂(lè)又美好的一節(jié)作完課結(jié)束了。
從這個(gè)游戲中我知道了:知識(shí)是在于積累的,你在平時(shí)沒(méi)有學(xué)好,又怎么能在關(guān)鍵時(shí)候派上用場(chǎng)呢?
作文課上有趣的小游戲作文9
今天是令人激動(dòng)的一天。
早上,老師掃視了全班一眼,神神秘秘地在黑板上寫(xiě)下“傳話”兩字,拿著粉筆說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲——傳話!边@時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋,“傳話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)?”“傳話內(nèi)容是不是繞口令?”“傳話會(huì)不會(huì)是講童話?”
“下面是游戲規(guī)則,”老師慢條斯理地說(shuō)出規(guī)則,“第一位同學(xué)到我這來(lái),聽(tīng)?zhēng)拙湓,輕輕地傳給第二位同學(xué),第二位同學(xué)再傳給后面的同學(xué)……傳到最后一位同學(xué)時(shí),請(qǐng)把那段話大聲地告訴大家。”“老師別說(shuō)了,快開(kāi)始游戲!”有人在催促。
緊接著,游戲開(kāi)始。我們爭(zhēng)先恐后地舉手,生怕自己落在隊(duì)伍后面。老師在李思奕耳邊用手卷成喇叭狀,嘰里咕嚕地交代一番。李思奕的臉上正傻笑著呢!
只見(jiàn)李思奕的櫻桃小嘴在矮小的王瑞耳邊輕輕地說(shuō)著什么。這位“小矮人”立馬把話三言?xún)烧Z(yǔ)傳給高大的“巨人”蔡銘杰!熬奕恕卑咽志沓蔂颗;ǖ男螤,傳給后面的同學(xué)……最后傳到最后一位潘煊屹那,只見(jiàn)他一臉茫然,像植物人一樣,傻呆呆地站在那兒,似乎沒(méi)有聽(tīng)懂是什么意思。
等到我們這組的時(shí)候,一個(gè)又一個(gè)傳下來(lái),陳宥辛扒在我的耳朵邊,嘰里咕嚕說(shuō)了一句稀奇古怪的話:“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我還沒(méi)有明白什么意思,后面的小朋友就直催我,只能不懂裝懂的,扒在最后一個(gè)沈家晨的肩上,嘰里咕嚕地學(xué)了一次,又大大松了一口氣!
最后,沈家晨匯報(bào)的答案竟然是“啟動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我們聽(tīng)到后都哈哈大笑,都不知道他在說(shuō)什么意思。后來(lái)老師告訴我們答案:“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴,光動(dòng)嘴不動(dòng)腿,不如不長(zhǎng)嘴和腿!
天哪,這原來(lái)是一個(gè)繞口令!第一個(gè)李思奕一開(kāi)始的時(shí)候就聽(tīng)錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)了,哎呀,真可惜呀。
從這節(jié)課里,我們最終得到了一個(gè)啟示,人的耳朵有時(shí)是會(huì)聽(tīng)錯(cuò)的,我們所聽(tīng)到的不一定會(huì)全部正確,所以得常常聽(tīng)寫(xiě),做英語(yǔ)聽(tīng)力題,這樣才能提高我們的聽(tīng)力!
作文課上有趣的小游戲作文10
“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜!”
“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!”
這一句又一句的背誦,正在教室里緊張地進(jìn)行著。哎呀,其中一方卡殼了,正抓耳撓腮。倒計(jì)時(shí)了,張老師笑著說(shuō):“鼓掌吧,勝負(fù)已見(jiàn)分曉!”掌聲持久地響起,這是我們班同學(xué)正在進(jìn)行期盼已久的“飛花令”。
春天來(lái)了,以什么的形式迎接美好的春景呢,張老師設(shè)計(jì)了一次“讀春”活動(dòng)。我們收集“春景”美段,開(kāi)展了“朗讀者”活動(dòng)。然后收集帶“春”字的詩(shī)句,進(jìn)行了這場(chǎng)“春”字飛花令。
在全班默寫(xiě)古詩(shī)的PK中,有六個(gè)人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場(chǎng)是楊理然和歐陽(yáng)。歐陽(yáng)走上講臺(tái),臉上沒(méi)有任何表情。我想:“歐陽(yáng)是個(gè)‘大家閨秀’,歐陽(yáng)就是棒!嗯,她肯定贏!”果然,一開(kāi)始,楊理然發(fā)揮得很好?傻阶詈,卻說(shuō)一句,卡半天。再說(shuō)一句,再卡半天。明顯是跟不上節(jié)奏了。歐陽(yáng)則還是那般穩(wěn)如泰山。過(guò)了一會(huì)兒,楊理然就自動(dòng)認(rèn)輸了。
第二場(chǎng)是我和尹怡潼的比試。我十分緊張,淘汰和勝出,只在一句之間。我有個(gè)毛病,就是一上臺(tái),腦子就斷電,短路。今天……哎呀,不管,先上去再說(shuō)。剛開(kāi)始,還算順利,可越到后來(lái),越緊張。每一句詩(shī)都好像要想很長(zhǎng)時(shí)間。而對(duì)手尹怡潼,速度很快,朗朗地說(shuō)出每一句,好像都不用想似的。她還時(shí)不時(shí)地給我鼓勵(lì)的微笑。我努力鎮(zhèn)定著,不過(guò),后來(lái)形式逆轉(zhuǎn)了,尹怡潼突然卡住了,半天都想不出來(lái)了。就這樣,我幸運(yùn)的贏了!
其實(shí),臺(tái)上的我很不自信,甚至想過(guò)要放棄,將機(jī)會(huì)拱手讓人?僧(dāng)我看到臺(tái)下有很多同學(xué)為我加油的時(shí)候,就鼓足了勇氣。比賽嘛,重在參與,而不再是勝負(fù)。更重要的是,在這場(chǎng)“讀春”的活動(dòng)中,我們一個(gè)月都沉浸在古詩(shī)詞的韻味中,享受著古詩(shī)詞帶來(lái)的美好。那個(gè),也不能成功。
【作文課上有趣的小游戲作文(通用10篇)】相關(guān)文章:
課上驚魂作文04-29
自習(xí)課上作文(通用16篇)06-16
體育課上的游戲作文02-25
作文在語(yǔ)文課上08-08
公開(kāi)課上的微笑作文07-02
課上時(shí)光09-22
美術(shù)課上作文200字10-28
有趣的妹妹作文通用15篇01-22
有趣的夏天作文(通用15篇)08-28
有趣的班會(huì)作文通用15篇08-12