傳話游戲的作文三篇
篇一：傳話游戲作文
今天的作文課上，袁老師讓我們來玩?zhèn)髟挼挠螒�，雖說是游戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來……
“嘿！你說會傳什么話呢？”“不知道！”……同學們又開始“舌戰(zhàn)”了。過了一小會兒，袁老師對大家說：“今天的傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時候，必須用肢體語言來表達。”“太難了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說。“明――白――了”全班無奈的答道。道……
游戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當組長。他們拿著袁老師寫好了的紙條。進廚房準備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來。可大家還沒回過神來，劉洋就犯規(guī)了。因為他在給自己的組員講紙條上的內(nèi)容。第一局，我們不戰(zhàn)而勝！
第二局，同樣是進廚房準備，就緒后。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個“八十”的標志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對著自己屁股來了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的！”不知不覺中，我們組已經(jīng)完了�？蓜⒀竽墙M――羅云嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個同學繼續(xù)往下傳。兩組都完成后，開始寫傳的內(nèi)容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業(yè)得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結束時，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫傳話內(nèi)容時，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點沒把我笑死……
這堂課真有趣！
篇二：傳話游戲作文
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的游戲——傳話。
老師首先說了游戲規(guī)則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然后大家把聽到的`話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個一個念出來。
游戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂著那個同學的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：‘螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫(yī)生給它裝了顆黃金牙。’但有的同學寫的是‘螞蟻長出黃金牙’，‘螞蟻沒了黃金牙’，‘螞蟻變成了黃金鴨’……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說：“我來念一下最后一位同學寫的話：‘阿貍變成了黃金姐！’”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個面包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最后一個同學，他寫的是“狐貍見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。
篇三：傳話游戲作文
星期五下午第三節(jié)課語文老師——蟻老師跟我們一起玩游戲——傳話。
游戲的內(nèi)容是：首先每組派一個代表所聽到的話傳給每組的第一個同學，第一個同學傳給第二個同學，這樣不斷地傳下去。最后一個同學把聽到的字寫在黑板上。
當游戲結束的時候，我們?nèi)喽夹Φ弥辈黄鹧�，因為老師的原話是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”可是黑板上什么都有，比如媽媽趕媽媽，媽媽嘛嘛……
這場游戲讓我明白了什么叫“眼見為實，耳聽為虛”還有就是要學會傾聽和表達的能力很重要。
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