傳聲游戲作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的傳聲游戲作文，歡迎大家分享。
傳聲游戲作文1
“你說(shuō)了什么呀？這都是什么嘛……”我無(wú)奈地說(shuō)道。說(shuō)這些話時(shí)，我的腿都絕望地跪在了地上，雙手也郁悶地拍打著地面。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，你知道我們?cè)诟陕飭�？我們正在玩一個(gè)有趣的游戲呢。
今天上課的時(shí)候，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，手輕快地敲著桌子對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲吧�！崩蠋熢捯魟偮洌淌揖拖裾ㄩ_(kāi)的鍋一樣，“上語(yǔ)文課能玩什么游戲啊”“老師是不是再騙我們玩啊？”就在同學(xué)們討論得不亦樂(lè)的時(shí)候，老師敲了敲黑板，示意同學(xué)們安靜下來(lái)。教室安靜以后，老師說(shuō)起了規(guī)則：所有同學(xué)分為四組，一組五個(gè)人，排在第一個(gè)的同學(xué)要把看到的一句話傳給下一個(gè)，以此類(lèi)推傳給最后一個(gè)人。傳話時(shí)，只準(zhǔn)說(shuō)一次，其他人都不能提醒。聽(tīng)完游戲規(guī)則，我心想：不就傳話嘛，這還不是小菜一碟，我信心滿滿地等著老師喊開(kāi)始。
一切準(zhǔn)備工作就緒后，游戲開(kāi)始了。我們組的第一位同學(xué)小葉看了一眼老師遞過(guò)來(lái)的紙條，臉上的神色就不對(duì)了，他一臉焦急，噘著嘴，嘴里還嘀嘀咕咕地在念叨什么。他神色復(fù)雜地傳給了第二個(gè)人，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……終于，到我了，我的心情突然變得緊張起來(lái)�，F(xiàn)在的心情和游戲開(kāi)始前的心情真的是天差地別。前面的同學(xué)要給我傳話了，我趕緊把耳朵湊上去，心臟也開(kāi)始“咚咚咚”地跳。“田上掛著一只鈴鐺”。我聽(tīng)到的這是什么啊？我猶豫了一下，只能接著往后傳�？粗竺嫱瑢W(xué)驚訝的表情，我也只能聳聳肩。最后一個(gè)同學(xué)，最后交上了我們組的答案“墻上有個(gè)鈴鐺”。
這時(shí)老師給我們看了我們組的正確答案，原來(lái)是“籬笆上系了一只銅鈴。”看到答案后的同學(xué)們都笑得前仰后合。后面幾組同學(xué)也都以失敗結(jié)束。
我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)了這一節(jié)課，這節(jié)課，我既收獲了快樂(lè)，同時(shí)還明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)別人的發(fā)言，聽(tīng)了別人的話后還要仔細(xì)想想，不要盲目地判斷對(duì)錯(cuò)。
傳聲游戲作文2
“哈哈，這是什么東西？”“哈哈哈……”咦？為什么本該嚴(yán)肅的教室，卻充滿了歡聲笑語(yǔ)？現(xiàn)在由我告訴你們，我們正在玩“傳聲游戲”呢！
傳聲游戲的規(guī)則是：全班分為A、B兩組，每組有五個(gè)人，五個(gè)人排成一列，老師給每組的第一個(gè)人小聲地說(shuō)一句“悄悄話”，然后由第一個(gè)人依次往后傳，只能說(shuō)一次，不能重復(fù)。由最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的答案寫(xiě)在黑板上，哪組正確率高，哪組就獲勝。
老師講完規(guī)則，下面?zhèn)髀曈螒蚓驼介_(kāi)始了。
我被分到了A組，是倒數(shù)第二位同學(xué)。只見(jiàn)老師向第一位同學(xué)“傳聲”了。第一位同學(xué)是胡睿雅，她聽(tīng)到老師的話后，皺了皺眉，緊接著，她又笑了笑，露出了一副胸有成竹的樣子，把頭伸向了潘欣悅。
她說(shuō)完后，潘欣悅卻是一臉焦急，皺著眉頭，撅著嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉糊涂，嘴里還嘀咕著：“說(shuō)的是什么呀？”說(shuō)著一臉央求地看著胡睿雅，她抬頭看了看老師和同學(xué)們的眼神，又把嘴邊的話咽了下去，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉歉意地把話傳給了張奇靈。
他聽(tīng)完之后，一臉疑惑，表示聽(tīng)不懂，連忙問(wèn)道：“你說(shuō)什么啊！”老師擺了擺手示意繼續(xù)傳遞，我在后面早已做好了充足的準(zhǔn)備，但心里免不了有些許緊張。張奇靈小聲地對(duì)我說(shuō)：“頭上有角�！�
啥，頭上有角？什么？頓時(shí)我哈哈大笑了起來(lái)，同學(xué)們看著我，頓時(shí)全班哄堂大笑。我趕緊轉(zhuǎn)身，我的目光傳向了身后的蔡展鵬，看他的表情，應(yīng)該是早就等得不耐煩了吧！
于是我把話傳給了他，他站起身來(lái)把這句話寫(xiě)在了黑板上！
看著他的答案，頓時(shí)全班哄堂大笑，老師忍著笑，公布正確答案：“藤上系著一只銅鈴，藤動(dòng)銅鈴動(dòng)。”
這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：與別人說(shuō)話時(shí)一定要吐詞清晰，認(rèn)真傾聽(tīng)，耽擱了大事，可就麻煩了。并且我們做事情一定不能只靠耳朵，耳聽(tīng)不一定為實(shí)！
傳聲游戲作文3
呵呵，這是什么？哈哈哈咦？為什么嚴(yán)肅的教室要充滿歡笑和歡笑？現(xiàn)在讓我告訴你，我們?cè)谕媛曇粲螒颍?/p>
傳聲游戲規(guī)則如下：全班分為A、B兩組，每組五人，五人排成一排。老師對(duì)每組第一個(gè)人耳語(yǔ)一句，然后第一個(gè)人依次傳回去，只能說(shuō)一遍，不能重復(fù)。最后一個(gè)學(xué)生將答案寫(xiě)在黑板上，正確率最高的小組獲勝。
老師講完規(guī)則后，傳聲游戲正式開(kāi)始。
我被分到倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)A組。我看到老師給第一個(gè)同學(xué)發(fā)信息。第一個(gè)同學(xué)是胡瑞亞。聽(tīng)完老師的話，她皺起了眉頭。然后，她又笑了，露出一副回答的樣子，把頭伸向潘。
她說(shuō)完之后，潘看著焦急的樣子，皺著眉頭，嘟著嘴，苦瓜著臉，心慌意亂的樣子，嘴里還嘀咕著：你說(shuō)什么呢？說(shuō)著一臉懇求地看著胡瑞亞，她抬頭看著老師和同學(xué)的眼睛，咽下嘴里的話，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉歉意地把話傳給了張起靈。
聽(tīng)完之后，他一臉疑惑，表示沒(méi)聽(tīng)懂，急忙問(wèn)道：你在說(shuō)什么？老師揮手繼續(xù)傳遞。我在后面早就做好了充分的準(zhǔn)備，但心里難免有點(diǎn)緊張。張起靈小聲對(duì)我說(shuō)：我頭上有角。
什么，你頭上有角？什么？我哈哈大笑，同學(xué)們看著我，全班哄堂大笑。我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，我的目光轉(zhuǎn)向蔡身后的。看他的表情，我應(yīng)該已經(jīng)等得很累了！
于是我就傳給了他，他就起來(lái)寫(xiě)在黑板上了！
看著他的回答，全班哄堂大笑，老師忍著笑宣布了正確答案：藤蔓上綁了一個(gè)銅鈴，藤蔓跟著銅鈴一起動(dòng)。
這一課讓我明白了一個(gè)道理：與人交談時(shí)，一定要吐字清楚，認(rèn)真傾聽(tīng)，如果耽誤了重大事件，就麻煩了。而且一定不能只靠耳朵做事，聽(tīng)著聽(tīng)著未必是真的！
傳聲游戲作文4
“沙沙，沙沙……”咦？平時(shí)挺熱鬧的教室怎么如此安靜？仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)作文班在玩“悄悄活”的傳聲游戲呀！
男生女生各一組，好不容易排好了隊(duì)，老師就開(kāi)始了游戲。班上像一盆冷水澆到烈火上，頓時(shí)安靜了下來(lái)。黃馨媛——女生組第一個(gè)同學(xué)，伸長(zhǎng)了耳朵，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師給她講的悄悄話。還沒(méi)等她聽(tīng)清，老師就說(shuō)完了，可她還沉浸在“蒙圈”之中。我催促她：“快點(diǎn)往后傳呀！”黃馨媛像被我刺了一針?biāo)频模幌伦忧逍言S多，一副苦瓜臉，央求著老師：“可以再講一遍嗎！”可沒(méi)辦法，看來(lái)第一個(gè)同學(xué)挺重要的。
第二局，我是第一個(gè)，眼看著老師走過(guò)來(lái)，我的心怦怦直跳，立刻集中注意力。只聽(tīng)到老師快速而又小聲的說(shuō)：“……爸爸糖放入糖漿里……”什么？前面老師說(shuō)了什么話？我一下子也懵了。
接下來(lái)，我把我聽(tīng)到的一字不落地講給后邊的同學(xué)聽(tīng)，她迅速傳給下一位同學(xué)，一個(gè)一個(gè)傳下去，隱隱約約的聽(tīng)到，也對(duì)得上口型，我的擔(dān)憂一瞬間化為烏有。傳到了最后一個(gè)同學(xué)——黎俊祺，只見(jiàn)他一臉疑惑，嘴里還嘟囔著：“反正我聽(tīng)到的就是這樣……”我全神貫注地盯著他快速地寫(xiě)在白板上，每對(duì)應(yīng)一個(gè)字，我的信心又增添了一分。這次帶頭我們組一定全對(duì)！我心想，前面的.一絲絲擔(dān)憂早已拋在腦后。老師即將宣布答案時(shí)，我信心滿滿，心想：肯定不會(huì)出錯(cuò)的！可是答案卻讓我懊悔不已，“把山楂串放入熬好的糖漿里面�！蓖瑢W(xué)們又看了看男生的答案�！皠⑾柙诜揽斩蠢��！贝蠹蚁仁求@訝，一個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，驚掉了下巴，不敢相信，緊接著捧腹大笑，教室里沸騰了！歡笑聲宛如雷聲把屋頂都掀翻了。
吸取了這次教訓(xùn)后，絕不能聽(tīng)錯(cuò)而以訛傳訛，以后要認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)的話，以免再次出現(xiàn)這種尷尬的場(chǎng)面。
傳聲游戲作文5
今天大家迎來(lái)了期待已久的活動(dòng)課，這次活動(dòng)課玩的游戲是傳聲游戲。
首先由王老師介紹游戲規(guī)則：把全班分成兩組，每組為一列，王老師對(duì)每組第一位同學(xué)說(shuō)一句“悄悄話”，然后由第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話依次往后傳，由最后一位同學(xué)把答案寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)對(duì)者即為勝利！
我很榮幸，成為了A組的第一名同學(xué)，“游戲開(kāi)始！”王老師宣布。我大步從容地走到老師面前，老師湊到我的耳邊……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B組的同學(xué)們看我胸有成竹，自信滿滿的樣子，紛紛議論道：“老師給他們組出的題目是不是很簡(jiǎn)單啊？”老師比了個(gè)手勢(shì)，示意安靜。開(kāi)始傳遞了，我轉(zhuǎn)過(guò)身把嘴巴湊到了潘欣悅的耳邊，快速地說(shuō)出老師的話。潘欣悅一臉焦急，皺著眉頭，撅著嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉茫然地小聲嘀咕：“怎么辦？會(huì)不會(huì)到我這就掛了？”說(shuō)完她滿臉歉意地把錯(cuò)誤答案?jìng)鹘o了張奇靈。
“�。俊睆埰骒`滿臉疑惑，又似懂非懂地把話傳給了周羽晗，剛說(shuō)完周羽晗就哈哈大笑起來(lái)，其他的同學(xué)們也跟著笑了起來(lái)，周羽晗捂著嘴巴，強(qiáng)忍住笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，把話傳給了最后一位同學(xué)——蔡展鵬。蔡展鵬撓了撓頭，眼睛瞪得大大的，說(shuō)：“不會(huì)吧！這個(gè)句子是什么邏輯��！”沒(méi)辦法，他只能硬著頭皮，扭扭捏捏地走上講臺(tái)。一筆一畫(huà)地把答案寫(xiě)在了黑板上，蔡展鵬剛寫(xiě)下一個(gè)“頭”字，我便露出了蒙娜麗莎那神秘的微笑�！邦^上有腳�！薄肮蔽以僖脖锊蛔×�，老師看了答案，也笑得上氣不接下氣。“下面有請(qǐng)胡睿雅公布正確答案！”“答案是——藤系著一只銅鈴，藤動(dòng)銅鈴動(dòng)！”我高聲喊道。答案一說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們便捧腹大笑�！肮毙β晜鞒隽私淌�，傳出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
通過(guò)這節(jié)課，讓我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求，或是請(qǐng)求，這樣才能更好地完成某一件事！
傳聲游戲作文6
今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。
首先，王老師介紹一下游戲規(guī)則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽(tīng)到的內(nèi)容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。如果他寫(xiě)得對(duì)，他就贏了！
我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開(kāi)始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿滿的看著我，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)：老師給他們?cè)O(shè)置的題目是不是很簡(jiǎn)單？老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。事情開(kāi)始過(guò)去了，我轉(zhuǎn)過(guò)身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說(shuō)出了老師的話。潘心悅一臉焦急，皺著眉頭，嘟著嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說(shuō)：我該怎么辦？你來(lái)找我的時(shí)候會(huì)掛斷嗎？然后她抱歉地把錯(cuò)誤的答案?jìng)鹘o了張起靈。
嗯？張起靈的臉上充滿了疑惑，他困惑地把這句話傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來(lái)，其他學(xué)生也笑了。捂著嘴，強(qiáng)忍住笑，轉(zhuǎn)身走了，把話傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說(shuō)，沒(méi)門(mén)！這句話是什么邏輯！他別無(wú)選擇，只能硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)上。我把答案一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上，蔡只寫(xiě)了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠(yuǎn)。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！
傳聲游戲作文7
“一組聽(tīng)到的話是……”老師看著紙張，皺著眉頭瞇著眼睛，一字一頓地說(shuō)。話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，全班同學(xué)都開(kāi)始捧腹大笑，傅天成一邊捂著肚子，一邊說(shuō)：“王宇恩，你是外星人轉(zhuǎn)世來(lái)的嗎？哈哈哈……”王宇恩的臉，由青到白，由白到紫，漸漸變成了豬肝色……你猜猜我們?cè)诟墒裁�，我們�(cè)谕嬗螒蚰兀?/p>
今天，老師一進(jìn)來(lái)，就神神秘秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲”我們都搞不清老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，我們七嘴八舌地討論了起來(lái)。老師給我們分好組，每組4個(gè)人，然后，不緊不慢地宣布規(guī)則：老師對(duì)每組第一位同學(xué)說(shuō)一句只有兩個(gè)人聽(tīng)到的悄悄話，再由第一位同學(xué)依次傳遞給下一位同學(xué)，然后由最后一位同學(xué)將自己聽(tīng)到地話寫(xiě)在紙上交給老師。
我們組第一個(gè)人是林瀚宸。他看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)，就迫不及待地湊了過(guò)去，一邊聽(tīng)還一邊搗蒜一樣點(diǎn)頭，看他那“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的樣子，我松了一口氣。林瀚宸走了過(guò)來(lái)，湊在我的耳朵旁說(shuō)：“詹姆斯在打籃球”，一聽(tīng)到這句話，我心中大定，這句子也太簡(jiǎn)單了，我在心中竊笑，于是，我轉(zhuǎn)過(guò)去胸有成竹地說(shuō)“詹姆斯在打籃球”，王宇恩沖我擺擺手，表示他聽(tīng)不懂，我說(shuō)“詹姆斯在打籃球”，王宇恩點(diǎn)點(diǎn)頭，朝我比了一個(gè)“OK”的手勢(shì)。然后便轉(zhuǎn)過(guò)頭去傳遞我的話了。最后一位同學(xué)時(shí)程新建，在紙條上寫(xiě)上他聽(tīng)到的話“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是吧？是詹姆斯在打籃球呀！”我捶著桌子，恨鐵不成鋼地說(shuō)，看來(lái)我們這次必輸呀。
后來(lái)，我們調(diào)換了組員的順序，我和林瀚宸力挽狂瀾，險(xiǎn)勝其他小組，獲得了最后的勝利。
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