讀雨的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀雨的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀雨的作文1
周樸園是名聲和地位顯赫的地主階級，帶著資產(chǎn)階級的特點(diǎn)。對他而言，頭銜和金錢是最重要的。年少時的愛情也要屈服于此，于是他努力創(chuàng)造一個“年輕。賢惠、規(guī)矩”的小姐侍萍，他欺騙了所有人，包括自己的兒子。他把自己塑造成重情重義、遵守封建禮儀的正派人物。
再看30年后的相逢，在周樸園認(rèn)出了眼前的魯侍萍后，他感受到了威脅，但這威脅是他自己加給自己的，他試圖使用金錢擺平一切。在這里不僅僅是虛榮心，還有對聲名的貪戀和緊握。
在那段地位身份懸殊的感情中，周樸園也曾用心過，總是關(guān)著窗的房間，遇到還不明身份的無錫人最先詢問的是三十年前的事，最后無法回避時還是讓周萍與魯侍萍相認(rèn)了……把這些部分簡單地說成周樸園自欺欺人是不妥的。在時代背景下，周樸園當(dāng)年的拋棄妻兒是有其他封建人物支持的，他的行為是受封建擺布而做出的順應(yīng)的選擇，他不過是可憐的封建思想的奴隸。
經(jīng)典中的人物、情感基于現(xiàn)實(shí)，對人的評定、人與人間的關(guān)系都不是可以用好壞來簡單概括的。所以回到現(xiàn)實(shí)中來，所有的人、事也不能單純看待。人是復(fù)雜且矛盾的。侵華的日軍固然可很可惡，所犯罪行固然罄竹難書，但我們不能抹殺他們在親人面前的情感是善良真實(shí)的，同樣也是自私的。舉這樣極端的、國人皆知的例子并不是想為當(dāng)年的侵華的日軍罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能單從一種行為中片面判斷。
而單純的好壞標(biāo)簽的濫貼也不是沒有原因的。隨處可見的影視作品中，反派角色大多壞的徹底，不見一點(diǎn)人性的閃光點(diǎn)。家長在面對不利于孩子教育的人事時，也習(xí)慣于用“他是壞人”或“這是壞事”來簡單概括。這就養(yǎng)成了單純的一代，不會全面評點(diǎn)，也會給閱讀帶來障礙，無法理解經(jīng)典中的人物的飽滿的人性，提出“他究竟是好人還是壞人”這樣的疑問。這是可悲的，看不清人和世界。
品讀到了這些，在成長中，也就學(xué)會了客觀和全面，拒絕單純武斷的貼標(biāo)簽。品讀經(jīng)典，重要的是從中抽離出現(xiàn)實(shí)，作為自己的人生裝備。
讀雨的作文2
雨霧里的城市，不比山里那般寂靜，各種聲音就特別的清晰，不管你住的樓層有多高，只要你開窗，車輪聲、喇叭聲、人語聲便魚貫而入，且多了一種絲絲拉拉的雨水混合音，真懷疑這雨水有導(dǎo)音的功能，就象它能導(dǎo)電，幾十米高的窗戶，它能將雨水混泥的絲拉音傳著上去，讓那里的人兒知道我雨水又來了。
雨霧給城市同樣帶來迷離，平日能見到的南山不見了，遠(yuǎn)處的樓房不見了，有的就是眼前的兩座樓，粉粉的紅色墻體也有著一層藍(lán)藍(lán)的霧，再往遠(yuǎn)，便是朦朧的天，朦朧的地。這倒使我想起一篇散文，極短，卻記憶深刻：就是說他窗前的兩棵樹，平時并不怎么在意，因?yàn)闃浜笥兄鵁o數(shù)的陪襯物，有房有樓有花園，似乎這樹就不存在似的，可一日清晨推窗，雨蒙蒙霧茫茫，四周什么都看不見了，只有那兩棵樹獨(dú)獨(dú)地聳立在那里，樹后是霧濛濛的天空，此時的他吃驚的發(fā)現(xiàn)，兩棵樹在這天空之中是如此的高大、偉岸，平時怎么就沒有感覺呢！他奇怪這種感覺，也從此對這兩棵樹有了敬意。
他該感謝誰呢？應(yīng)當(dāng)是這雨和霧。該遮掩的都遮去了，突現(xiàn)出原本的樹木。沒有了亂世的干擾，你會重新認(rèn)知一種事物。這時的你才會察覺，在紛繁雜亂的世界里，人的眼光就會有限，變淺變?nèi)踝兊貌蛔R廬山真面目了。
這雨霧就這么怪，能讓你霧里看花想的美，又能讓你掩去紛亂看出真。
你該如何去悟它呢！
讀雨的作文3
前幾天,看完了<雷雨>,想寫一寫讀后感.
故事先從10年后的場景寫起,待到引出故事的線索,又用插敘的手法,回到10年前的某一天.并就這一天展開描寫.故事以一場雷雨做大背景,故事的跌宕起伏全跟這場雨緊密相連,這是文章的一個亮點(diǎn),看似只是描繪天氣,卻更加渲染了故事的悲劇情節(jié),這是無可厚非的.
文章另一個亮點(diǎn)自然是作者對情節(jié)的描寫,作者單單描繪了一天里發(fā)生的各種事,卻揭露了10幾年來的恩恩怨怨,足見其寫作功底的高超.
作為話劇,人物形象要鮮明..周樸園看似冷淡,但內(nèi)心還是對孩子有著深深的愛;周蘩漪雖然有違婦道,但也體現(xiàn)了她對周萍執(zhí)著的愛;周萍深深愛著四鳳,卻迫于種種壓力,只能以酒解愁;四鳳天真,純潔,心地善良,她深愛著周萍,卻不想她竟是自己同母異父的哥哥;因接受不了最后的實(shí)情,奔出大門,最后竟和周沖一同電死~~~這些,在作者的描繪下,各個人物的形象都十分鮮明.
花了3天,看完"雷雨",感受很多.現(xiàn)在不知為什么喜歡看名著了,而且一讀就愛不釋手.誠然,看完一本書,不會記得里面的內(nèi)容,甚至可能看了就忘了,但讀書過程中的收獲,那種心里的共鳴,情緒受書中的情節(jié)牽動,這樣的感覺想必就是讀書的樂趣吧.
這么多年,終于找到了讀書的樂趣,那種精神的陶醉,是一種享受.晚上路過書店,又有了興致,買了本<歐葉妮>這本書是以前初三老師課堂上介紹的.
愛上讀書,并快樂著.尋找到讀書的樂趣了,因?yàn)橄矚g讀書,所以喜歡讀書.
讀雨的作文4
一個人如果真的有感情，他將會被這些故事所感動。
我讀了《30天愛上閱讀，感動心靈》這本書后，受益匪淺。我之所以選讀這本書，是因?yàn)樗羞@四個字---“感動心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動。
一位高一男老師由于得了頸椎病，所以提前退休了，后來，學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們忘不了以前的老師，所以對這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子，可夏老師并沒有放棄，她教了二十多年的學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會被這點(diǎn)困難所嚇倒。她教的班里有個古怪的學(xué)生，外號叫“冷凍蝦”，對人非常冷漠，常常把別人對他的好心當(dāng)成壞事，同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天，班上來了四個小流氓，夏老師為了保護(hù)自已的學(xué)生，不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓，一下子把個流氓撞飛了，但因?yàn)槭稚鷼猓@時老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下來，正好那些流氓向她撲上來，由于撲了個空，被摔了個仰面朝天。同學(xué)們驚呆了，不僅被夏老師的所作所為感動，還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中，連“冷凍蝦”也被深深地感動了，就這樣，夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。
一個老師，在危險時刻，心里只有一個念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生，這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時所表現(xiàn)出來的偉大情感，這多么真實(shí)��！這使我想起了我的語文老師---柯老師，她每節(jié)課都放大嗓門說話，生怕坐在后面的同學(xué)聽不見，她每次訂正作業(yè)時都一句一字的講，生怕同學(xué)們聽不懂。有一次，我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了，由于家人遲遲沒有來接，柯老師像對待自已的孩子一樣背起他，當(dāng)她走到樓下時，已是大汗淋淋了。正因?yàn)樗龑ξ覀兘o予母親般的關(guān)愛，同學(xué)們在上語文課時都十分認(rèn)真聽講，想以優(yōu)異的成績來回報(bào)她偉大的`愛。
很多時侯，感動一個人并非是偶然的一次事件，而是因?yàn)橐恍┤藶槟阍诼L的時間里付出了很多愛，父母和老師就是這樣的人。報(bào)答一個人要用實(shí)際行動，而不是嘴上說說。因此，我要努力地學(xué)習(xí)，不懈地奮斗，一定要讓自已成為一個對祖國、對社會有用的人，來回報(bào)他們給予我偉大的愛。
讀雨的作文5
下雨了，真的下雨了，時大時小的雨，坐在桌旁邊亦能聽到雨滴敲在窗欞的聲音。倚身窗前，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處楊樹林被霧氣籠罩裊裊婷婷的樣子。連續(xù)幾天悶熱的天氣，讓那雨水形成的一團(tuán)團(tuán)的薄霧，連大片的楊樹林都被圍起來了。
千萬的雨滴落在樓前已滿是雨水的路上，濺起無數(shù)水花，似落蝶，卻更似離怨的眼睛。雨水從那無遙的天際飄落，洗凈塵世的鉛華，滌蕩心中久已的憂郁，又滑過我的寂然凝望的瞳眸，落在地面溶入細(xì)流之間消散，默然間的純凈讓我回味留戀。無所憑藉的心緒宛若紛紛飛揚(yáng)的雨滴在時光里穿越，不需要艷麗的色彩，也不用去洞悉人世的隱秘。清涼的南風(fēng)吹來，尤如你那嬌柔媚軟的聲音在熙熙攘攘的綠意中逶迤而來，從我的耳畔滑過。認(rèn)識你，生命里便從些有了堅(jiān)持，真的很喜歡這種牽掛與感動。我愿意把那些柔情與溫暖融入模糊的靜默之中。但是你的媚影令我無從抗拒。這緣是相惜相知的愛憐，這緣是相思相戀的深情。惜緣一生。雖然有著渴慕的眼神，卻無法送出玫瑰的馨香，只能的默默的思念，卻不能有絲絲的柔情。
飄逝的雨，惜別的情。
有時會站在雨中，一任灑脫清涼的雨水順著鬢角流下，濕漉漉的感覺，卻也透著涼絲絲的愜意。
感嘆那淋淋而至的雨，掃去無奈的郁熱。痛心那切切相思的情，帶走悵惘的怨積。
讀雨的作文6
連綿細(xì)長的雨如銀色水幕，我是一個讀者，已迫不及待地想跑出家門，站在屋檐下，讀這雨中的精髓，雨中的奧秘。
我常常去讀那無處不在的雨，讀它的溫柔，讀它的狂暴，讀它的灑脫；讀它以什么樣的姿態(tài)降臨大地，讀它為什么像精靈般滋潤萬物；讀它在春天時的細(xì)細(xì)密密，讀它在夏天時的喜怒無常；讀它為什么討人喜愛，為什么經(jīng)得起人們的夸贊。讀它怎樣落在石塊上發(fā)出叮咚聲響，怎樣落在池塘中泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪；讀它在樹林中為什么會鉆進(jìn)土壤，在山澗中為什么會匯聚成河......
再讀被這銀色幕布遮蓋住的柳樹，那細(xì)細(xì)的紙條，在風(fēng)的幫助下，如一位躲在朦朧薄紗后的翩翩起舞的妙齡女子，顯露出無限柔情。
讀綿綿細(xì)雨中的花草如何生長，如何繁茂，如何“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。
雨本身就是帶著“使萬物復(fù)蘇”的使命降臨的，在它的滋養(yǎng)下，一切都變得富有生機(jī)起來。這天，我漫步雨中，讀一棵在冬季掉光葉子的桃樹怎么逐漸冒出新葉、成長起來時，我驟然發(fā)現(xiàn)：原來是經(jīng)歷了百般折磨依然不屈不撓的小桃樹受到了“甘露”的滋養(yǎng)，恢復(fù)了生機(jī)，蓄勢待發(fā)。
人們在灌木叢中開辟了一條新道路，天上的仙姑瞧見了，灑下了她晶瑩的淚珠，就算千萬雙腳踩過了這條路，這路上的小草依然在雨露的幫助下頑強(qiáng)生長，彌補(bǔ)了這條灌木叢中唯一的“傷疤”。
雨是大自然的精靈，怎么讀也讀不盡它背后的神秘。我是一個讀雨的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其細(xì)密，近近地讀其清爽；夏讀它的豪邁，冬讀它的晶瑩（雨變成了雪）；讀它的美，讀它的柔，讀它的清脆......
叮咚——叮咚——
讀雨的作文7
走出城市，拿著極其樸素的傘踏進(jìn)極其樸素的鄉(xiāng)間。靜。望著雨落在兩旁的地上，和著土松混合茉莉的香，撐起傘，聽著雨滴與傘碰撞出來的聲音，我笑了。今天，我來讀懂雨。
漫步在鄉(xiāng)間的小巷口，看著兩旁的花草隨著微風(fēng)起舞，靜靜的聽著雨落下的聲音，歡快而活躍。伴著雨滴的聲音，我的腳步也歡快起來。雨，是調(diào)皮的。它們隨著風(fēng)一起輕輕地撞我的傘，輕輕地拍著我的臉，心里不禁蕩漾起一股小孩子的歡快。走進(jìn)巷口的一個屋檐下，收起傘，水濺一地，躺在不遠(yuǎn)處的白貓便踏著優(yōu)雅的步伐離我而去。
看著偶爾走來的幾個人，匆匆忙忙都為躲這場雨。幾只燕子朝著屋檐飛來。抬頭一看，頭頂竟有一個燕窩。
許久，雨漸漸小了。走進(jìn)一個古香古色的茶館，木頭的桌子，竹子做的椅子，以及那悠揚(yáng)的琴聲。在琴旁的不遠(yuǎn)處，一只老貓也靜靜的躺在一旁，半瞇著眼，也享受悠然自得的生活。
捧著茶杯，聽著有節(jié)奏的雨聲。雨，愈下愈慢。又不禁感到，雨，也是憂傷的。品著茶，望著外面的雨，心里蕩起了一股傷感。看見了桌上的《紅樓夢》，便隨手翻了幾頁。
伴著雨的節(jié)奏，看著悲慘的《紅樓夢》，心想：這賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情悲劇，不正是由這場雨訴說嗎？手握著茶杯，聆聽雨聲，望著桌上的《紅樓夢》，眼前又浮現(xiàn)林黛玉那"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰伶？"的憂傷自呤的場景，鼻子一酸，便合上書本。
走出茶館，望著雨，呼吸著鄉(xiāng)間的清新空氣，心情也舒暢了許多。
我讀懂了雨，它的憂傷，它的快樂，都在為我訴說每一場故事。讀雨，讓我明白了怎樣體味、咀嚼生活。也讓我讀懂了自然。
讀雨的作文8
天上留下一道彩虹，仿佛雨的微笑，七彩色的光芒，溫柔地照耀著大地……
7歲，雨是屋頂上的搗蛋鬼。
小時候，家里有個鐵皮棚。每次下雨的時候，我和小伙伴總是在棚子下面聽雨跳“踢踏舞”。頭頂?shù)蔫F皮像個麥克風(fēng)，能把雨滴聲放大好幾倍。雨呢，就在上面蹦來蹦去�！班栲枧九尽鄙跤泄�(jié)奏。她就像是從來就沒玩夠的小孩，要到每座屋頂上走走，留下自己的痕跡。當(dāng)你在雨天看到屋頂上騰起輕煙的時候，“噓！”——這是雨穿了隱身衣在偷聽屋里人說悄悄話呢。玩累了，雨就從屋頂上滑下來，滑進(jìn)路人的衣裳里，滑進(jìn)娃娃們張大的嘴里，滑到綠油油的樹葉上……
10歲，雨是下了凡的天仙。
雖說雨很可愛，但在上學(xué)的日子若是下了雨，那就麻煩了。當(dāng)我一咬牙，沖進(jìn)瓢潑的大雨中時，卻覺得自己并未被淋濕。一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)是a同學(xué)撐著把小傘護(hù)著我。而她自己，卻被雨打得瑟瑟發(fā)抖。那晶瑩的雨水如同顆顆鉆石嵌在她的黑發(fā)上。雨滴化作了最精致的裝飾品，點(diǎn)綴著她，她也就成為美麗的雨仙。我仿佛看見，在雨中，她旋轉(zhuǎn)著那把小小的傘，舞蹈著。我相信：世間萬物在她神圣的舞蹈里，一定可以得到重生。
14歲，雨是不羈的知己。
雨總是陪我傷心。我縮在角落，黯然神傷的時候，滿是烏云的天空突然亮了一下，張牙舞爪的銀色線條一閃而過�！皣W——”居然下雨了。我走到雨里，因?yàn)橛晁苎谏w淚水。雨滴撞擊地面，發(fā)出細(xì)微的聲音，我知道，雨也在發(fā)泄，那是她的傾訴。痛痛快快地哭過一次后，天晴了，我的臉也放晴了。朋友看到一臉燦爛的我，說：“你的微笑真美，好像天上那道彩虹一樣美！”
是嗎？那么我希望天邊那道繽紛的微笑永遠(yuǎn)出現(xiàn)在我的臉龐，讓我成為雨的化身，坦然的面對人生。
讀雨的作文9
今天我有幸讀到了韓國金惠子寫的《雨啊，請到非洲》一書。這書是一本感人的書，一本令人懂得道理的書。
故事中的主人公是一位非常貧窮的小孩講述了他艱難的生活。
當(dāng)我打開書時一張碩大的圖片出現(xiàn)在我的眼前，只見一群穿著破舊衣服的孩子坐在地上，無精打采的看著前方·······他們是剛剛打工回來的童工們，從他們的眼神中我看到了他們的渴望······渴望能吃飽，穿暖，能背上書包去上學(xué)·····渴望過上幸福的生活�？纯此麄儯胂胱约�，真是一個在天上，一個在地上。夏天當(dāng)知了在屋外抗議著天氣的炎熱，我們呆在空調(diào)呼呼作響的房間里時，他們卻早已在工地上揮汗如雨。
我懷著沉重的心情繼續(xù)往下看。在非洲絕對不要當(dāng)著孩子的面掏出食物分給他們，只有通過組織和團(tuán)體分發(fā)才能確保不會造成混亂，曾經(jīng)看過有這么一個列子，有對英國夫婦去非洲游玩看到孩子們的生活十分貧困便心里很難過，第二次來時便帶來了一大堆食物分發(fā)給他們，沒想到在分食物時孩子們一哄而上，居然搶起食物來，可憐的一對英國夫婦被孩子們活活的踩死了·····我看到這眼淚止不住往下流，心里想非洲的孩子們太可憐了，我和那些孩子比起來幸福多了，我要好好學(xué)習(xí)珍惜眼前的幸福生活，長大后做一個對社會，對國家有用的人，盡我所能幫助那些需要幫助的人····
讀雨的作文10
夜是靜的，能聽到落雨聲。霧總是悄悄地來，彌漫著整個城市，只有彩色的光，讓它變得五顏六色。
大山里的霧永遠(yuǎn)是灰白的，也永遠(yuǎn)是它在遮掩眾物，而眾物卻擋不了它。城市里便不同，你能遮得住的，是樓、是樹、是汽車甚至于人，可你遮不住光，尤其是那五顏六色的光，它可以穿透你，讓你紅暈一片，讓你黃成一團(tuán)，讓你五光十色，變得十分美麗，就象雨后的彩虹。
記得八十年代末，第一次去香港，也是一個有雨有霧又有云的日子，夜晚的天空就變得十分美麗，幾乎是高層的樓頂都有向天空射去的燈光，燈光是五彩的，那天空里的雨云便是五彩的。云在動，五彩就有著變化，天空就流動著斑斕的光彩，使人想到北極之光。那個絢爛的夜，真讓人激動不已。
如果說，城市的夜突然間沒有了燈光，那會是怎樣的呢！雨霧依舊是灰白，依舊是它在朦朧眾物，這才是它的原本，城市色彩只是一種虛幻，一種過眼煙云。
這倒使人想起人生，想起人生的各個階段，這種虛幻的色彩甚至光環(huán)，時不時都會照耀你，讓你光彩奪目，形高于人�？赡阈睦锉匦杳靼�，光環(huán)的存在，是讓傍人觀望的，于你是沒有任何的意義，何況這種光環(huán)不會永久存在，就象這眼前的雨霧，隨時它都會消散或飄浮到深山野洼里去。
讀雨的作文11
當(dāng)魔法師丹丹把《半雨半晴》這篇文章念完時，丹丹的心已經(jīng)飛到界線雨那兒了。界線雨就是半晴半雨滴，噢是這樣的：除了沿山雨，還有一種雨也像要與什么劃清界限似的，就如同一個地方，前面下雨，后面就出太陽；左邊下雨，右邊就不下。太奇妙了�。y怪豆豆被迷住了呢）
豆豆一天到晚纏著丹丹，要丹丹念念魔咒變個界線雨給她瞧瞧。顧著朋友之情，丹丹決定幫幫豆豆，但也想讓豆豆在實(shí)踐的同時學(xué)點(diǎn)東西（敲響了魔杖）哈，有辦法了！
丹丹便來到山坡上，便出一塊地播撒了一些種子。第二天，帶上豆豆，念動咒語。不一會兒…
‘嘩啦嘩啦’咦，什么聲音？哇，下界線雨了！下界線雨了！它的分界線剛好在土地的中央。丹丹又有什么‘陰謀’？
一星期后，就是在一星期前被水淋了的那些植物長高了長大了，而另一半被炎陽燒屁股的全枯了。是怎么回事呢
在好朋友丹丹的幫助下，豆豆終于找到了答案
但是，界線雨和種子強(qiáng)調(diào)滴過失是算在界線雨身上還是算在自己不努力朝上長沒上進(jìn)心呢？總之那些種子在發(fā)芽時，肯定不會料到它們一生竟有如此懸殊的際遇，就像當(dāng)年同在一片藍(lán)天下的朋友以后有不同的命運(yùn)，但主權(quán)是掌握在自己手中的，不能因?yàn)榄h(huán)境不同而改變自己。
界線雨是大自然的頑皮，也是神奇滴。只有真正熱愛大自然的人，才能懂得更多……
讀雨的作文12
我曾經(jīng)有幸拜讀過曹文軒伯伯筆下的許多書籍：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《第十一根紅布條》等都是我書柜里百讀不厭的好書。最近，媽媽又給我買了一本他的小說集——《狗牙雨》。
這本書中有著十余個中短篇小說，但我最喜愛的還是這本書的當(dāng)家文章——《狗牙雨》 《狗牙雨》這篇小說主要講的是一個農(nóng)村孩子杜元潮在一次洪水中失去了母親，與父親一起坐在一塊厚重的棺材板上飄到了油麻地這個鎮(zhèn)子。他和父親被一個地主收留了，父親負(fù)責(zé)給地主家看守澆灌用的8個風(fēng)車，而他卻整日在地主大院里與地主家女兒采芹玩耍，但由于另一個大戶人家孩子——邱子?xùn)|的介入，這游戲間就有了種不明的火藥味兒，還有一些驕橫與霸道，三個孩子漸漸疏遠(yuǎn)了，杜元潮沉默了，他不再參與邱子?xùn)|與采芹的游戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離他們。在那下著淅瀝小雨的日子里，杜元潮與采芹被大人帶回了家。因?yàn)槎旁彼阶詭е刂髑Ы鹦〗愕揭巴馕缢�，被地主趕出了家門，杜元潮的父親顫顫驚驚的收下了地主家的一小塊地皮，帶著杜元潮過起了屬于自己的生活······
這篇小說依然使用了曹伯伯他那種質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文字，令人感到回味無窮。這篇文章令我感觸最深的就是孩子心中單純的愛與大人們那復(fù)雜的封建觀念。
本來，采芹和元潮兩個孩子，包括邱子?xùn)|三人都是十分純潔的，他們可以做很好的伙伴，一起在田野間自由自在的玩耍。但由于落后時代大人們門當(dāng)戶對的觀念，讓他們天天生活在封閉的大院里，孤單的做那些大人們安排的事情。這封建的觀念可真是害人不淺啊。再看看現(xiàn)在的我們，每天坐在舒適的家具上，用著各式各樣的文具完成老師布置的作業(yè)，在學(xué)校，與同學(xué)們嬉笑著完成每天的任務(wù)與學(xué)業(yè)，這些都是得來不易的呀！每個人有每個人的童年，每個人的童年里一定發(fā)生過許多不一樣的事情�？傊覀冎挥幸粋�童年，要好好珍惜。 《狗牙雨》這本書真是令我感到震撼，我會一直銘記在心。
讀雨的作文13
那是我不能理解的感情，尤其魯侍萍。她不懂反抗，默默忍受。她自己承擔(dān)了那個時代那樣社會造成的悲劇。然而這種妥協(xié)傷害了她的女兒，一個天真的向往愛情的少女就無辜的陷入了這場可笑的情感拉鋸戰(zhàn)中。在那個黑暗的社會里，人們的性格已經(jīng)被扭曲�？伤齻儼岩磺卸�?xì)w于可笑的命運(yùn)。
曾看人說過這樣的一句話：命運(yùn)這個東西有時候太黑暗了。我們都認(rèn)為是我們在主宰著自己，可是時常又不是自己在主宰。不知是命運(yùn)在向我們開玩笑，還是我們在向命運(yùn)開玩笑。雖然不能理解他們之間不理智的感情，但大體也看出了這背后些許的一己私欲。曾經(jīng)向往愛情卻終究妥協(xié)的周樸園因?yàn)樽约旱乃角榕c侍萍相愛，卻又為自己狠狠拋棄了無依靠的侍萍；周蘩漪為留住周萍，使盡手段。當(dāng)他們被一時積淀已久的強(qiáng)烈個人情感沖昏了頭腦，他們不再掩飾，展現(xiàn)扭曲的人性，猙獰的面目，一切是那么觸目驚心。曾經(jīng)的我也經(jīng)歷這樣的“雷雨”，但那是我初中時代的友情。
當(dāng)利益產(chǎn)生沖突，所有和善的目光就不會再掩飾內(nèi)心的猙獰。那時候的我鋒芒畢露，倒是有些像這里的蘩漪。但我沒那么執(zhí)著，我軟弱的逃避了。然而，我來了現(xiàn)在的高中，一個有大片梧桐的地方。我開始變得堅(jiān)強(qiáng)，像沿著校墻的梧桐，高高的，擋住了所有的光。擋住了所有能摧毀我的東西。每天迎著陽光，站在五樓，看鮮紅的灼熱的陽光穿過鏤空的冰涼金屬，溫和的依附在身上，一瞬間竟失了所有棱角。
命運(yùn)并不可怕，可怕的是投身命運(yùn)的漩渦，忘了自己最初的單純。我用陌生的風(fēng)景回復(fù)我最初的單純，因?yàn)槲抑莱鸷匏鼤秩疚业男�。�?dāng)一切的本性暴露，誰還記得當(dāng)初單純的愛情，誰還記得當(dāng)年的溫存，都忘了的。
讀雨的作文14
春雨連綿，空氣中彌漫著一股甜甜的味道，甜得讓人發(fā)慌，甜得令人窒息，空氣中某種分子在不安分地跳動著，彼此上下起伏。
這雨下了一個多星期，還是沒有要停下來的意思，這大大超乎了我的意料。撐一把鵝黃小傘，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)大雨中，聆聽著雨水敲打在傘布上的聲音，是如此悅耳動聽。
我可是非常喜歡雨天，喜歡趴在房間的窗戶前看著雨水妙然落下，撞擊，然后四處飛濺；喜歡在有雨的時候，聽著MP4里的輕音樂沉沉睡去；更喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地品味雨的寓意……
雨，是透明的水，純凈而無雜質(zhì)，就像是剛出生的嬰兒，還處于童真時期，不諳世事，不被這慌亂的世界所沾染；雨，是上天賜予干涸大地的恩惠，它就這么帶著福音，從天而降，不多說，不宣揚(yáng)，它就在夜半時分悄悄地來了，奉獻(xiàn)了自己，滋潤著那張著大口的干涸的大地，偶然一兩個失眠的詩人望見了，也就舒舒自己的壓抑，發(fā)出了聲聲感慨：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”也只是嘆息罷了；雨，是極具凝聚力的水，它帶來了一片片綠得發(fā)亮的草地，帶來了油燦燦的葉子，帶來了農(nóng)者的笑臉，也帶來了聲聲擊打在嫩葉上富有節(jié)奏感的聲樂。但是，偶爾它們還會調(diào)皮，留在人間久久不肯歸去，于是引發(fā)了洪澇，泡爛了莊稼和田地，沖垮了大壩，直到玩瘋了才知道該收斂些。
雨走了，彩虹卻掛在天際，炙熱的驕陽也耐不住寂寞探出頭來，一眼便望見了雨留在路上那些大小不一的水坑。它，就是這般惹人疼愛，偶爾令人反感。但，確如我們所知道的，它奉獻(xiàn)自己，施舍別人，就這么周而復(fù)始地度過一天天，它只知道當(dāng)人們需要它時，它便帶著人們的祈禱降臨人間，帶去一滴滴甘露，收獲一張張笑臉。
這，就是雨，那個我所愛的雨，那個奉獻(xiàn)自己的雨。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
讀雨的作文15
當(dāng)這一季第一滴雨吻觸在我的唇上時，我又重遇了你，恍惚而又清晰。雨，我用靈魂去讀你，讓你停留在我的心靈深處。
秋風(fēng)秋雨愁煞人
抬頭望天，愁緒涌上心頭。淚眼中，模糊了你的身影，縹緲而無所依。我站立著，你卻暈染我的心靈。雨，自然界的精靈，你又何嘗沒有情感？可你會根據(jù)自己的喜惡而選擇停駐地么？
你是這般輕柔，細(xì)密地交織、纏繞。你無言卻有情，默默地、淺淺地織成一張溫柔的網(wǎng)，均勻地灑向人間，也流入我的心田。此時，我笑了，從你身上，我讀到了包容萬物的平和。
山雨欲來風(fēng)滿樓
我從家中沖了出來，委屈而又憤慨。但當(dāng)我呆望著遠(yuǎn)處的烏云時，雨，你卻來臨了。烏云幕前，在雷電的伴奏下，你如此豪放，天邊的戰(zhàn)鼓只為你擂響。
你也如我一般嗎？也如我一般地憤慨嗎？你沒有回答，只有那千萬支銀箭一齊射下，鑄成一道雨墻，喚起了我無盡的思維。從你身上，我讀到了氣吞山河的激昂。
也無風(fēng)雨也無晴
我終于掙脫了心靈的枷鎖，晴空下，蕩漾著快樂的水花。此時，你又登場了，如此灑脫，如此不拘，以燦爛之姿存在于我深深的記憶中。你幻化成了金色，如一顆顆發(fā)光的心，多么地豁然。從你身上，我讀到了一種豁達(dá)的情懷。
你離去了，但在我的唇上卻還留著你的芬芳。我用靈魂去讀你，讀到的是那溫暖清晰如昨的笑靨。
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