【實用】雨的訴說作文錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的雨的訴說作文9篇，希望能夠幫助到大家。
雨的訴說作文 篇1
盼著盼著
那個日子終于來臨
迫不及待地我降落人間
來到你黃黃的苞芽
若仰起的粉嫩的小臉
你吮著我
我潤著你
你吮走我的甘香冽
你由小到大由淺到深由擁窄羈束到藍天都是你的自由
待到芳馨散盡
凝練的愛
在你的每一寸肌膚
你笑啊笑
我的淚卻有些渾濁
最后的霽臨
虹下我與你無言的告別
請你不必悲傷燦爛地向我搖起你的生機你的茁壯
我走了但我魂早已滲透在你成長的血液里
請你不必悲傷待我回去醞釀
待到再過半載我將帶著新的力量來賦予你新一年的希冀
如果有一天
像我一樣你也要離開
請你也不必悲傷
積蓄等待
再到那一天
我將與你——一同重生！
我是你的洗禮
我是你的埋葬
這便是我的全部意義
我是愛你的雨
雨的訴說作文 篇2
我的降臨
我以液態(tài)的形式降臨到這片大地上。我從很遙遠的地方來到這里，那兒山峰聳立，白云滿天。當我在白云的襁褓中笑著長大時，我便從高空降臨到大地。
我到的地方
當白云為我搭好跳臺時，我便從高空中跳下來。當風伯伯不在家時，我將垂直落下，落到一個需要我的地方。我到世界的每一個角落去享受風土人情，但我更多的是去赤道旁，因為那兒的人們更需要我，那兒實在太熱了，需要我來降溫。
我的歡迎度
我是快樂而沉靜的雨。我天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;等待了一個冬季的田圃跟牧場敞開雙臂來迎接我，為了報答他們，我將田圃的泥變得潤如油膏，讓牧場抽發(fā)出忍冬的新苗;等待了一個冬季的池塘和小溪熱情第擁抱我，為了報答它們我將池塘里的魚歡快跳躍，讓小溪唱出優(yōu)美的曲調(diào)。但在天冷的時候它們討厭我以前以液態(tài)形式降臨，希望以雪花那樣飄下來，其實我也喜歡那樣，但由于天氣原因所以很難辦到的。
我的足音
你聽到的雨聲其實是我用生命敲擊大地的聲音。我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，不同的聲音敲擊混合在一起，便組成了一首最有情味的詩。這首詩對你未見得很熟悉，因為你可能沒有練就一對善于聆聽的耳朵，還沒有習慣用心靈去讀自然的詩。所以請你靜下心來，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，聽我纖細的足音，聽我深深的呼吸。
我的功過
自古以來，人們說起我時，心情總是極為復雜的。在溫暖的春天，人們希望我能及時到來，給莊稼一些雨水來澆灌;在干旱小雨的時候，我是人們熱切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的時候，我又造成洪澇災害的罪魁，人們怕我泛濫成災，沖毀橋梁、農(nóng)田，所以壘壩筑堤。
我的歸宿
我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕第貼近土地，在泥土中消融。“我來了，我來了就不再回去”
雨的訴說作文 篇3
我隨著狂風而來，我洗禮了這個地方，我是夏天的雨。
我氣勢宏大，只隨著那狂風的腳步來到了田郊。農(nóng)家低矮的房屋稀稀疏疏，毫無規(guī)則地散落在天地間。隨著一陣狂風在山野田郊刮起，我那瓢潑式的雨便似那斷了線的珠子不住地往下掉；沙沙沙，沙沙沙；噼啪辟啪，噼啪辟啪；噼里啪啦，噼里啪啦……我這雨越下越大，愈大愈下，水溝里排水聲，農(nóng)家屋頂瓦片的叮咚聲，雨水打擊地面泥的聲音，以及那轟隆隆不時在天際作響的雷聲都混雜、交織在一起。
在那風的咆哮中，小草與花朵都直不起腰來了——它們只能低著頭；那昔日的大樹有的也被灑脫的狂風卷走了，有的樹被刮倒、掛斷，僅有一片片凌亂的樹葉掉在泥漿里；那比鄰農(nóng)村的河流變得渾濁，河水猛漲，像是一大群奔跑的馬群，滔滔河水不停地曲折地向前方奔騰而去，一瀉千里。
我伴隨著狂風從天空中向地面往下倒一盆盆大雨，誰也無法阻擋，整個世界成了風、雨、雷、電的世界。我們來得匆匆，走得也匆匆，那風，雨，雷、電也竟在剎那間停止了。那大風呼呼聲，那雨的叮咚聲，那雷電的轟隆聲也消失了。
我隨著風而來，駕著風而去，我的性格古怪——說下就下，說停就停，沒有人能阻擋我的到來，也沒有人能留在得住我的腳步，我和云、風一樣在世界的每一個角落都曾留下過我的腳印。暴風雨降臨在這個村莊，而又匆匆地離去了。雨后的人們走出家門看到的不僅是那沾滿泥漿的路面和被狂風吹斷的樹枝，還有那滔滔泛濫的河水；我離開了這個地方，留下的不止是一道彩虹和晴空，還留下了我的自由、豪放、灑脫與不羈的靈魂。
雨的訴說作文 篇4
還在清晨，就被你的腳步聲喚醒，望望窗外，竟然一片朦朧！
每一枚綠葉都有你掛上樹梢，每一片云朵都被你輕柔地攬入懷中。
你踏在大地的每一個角落，我似乎聽到你的訴說：
——你說大地富詩意，綿綿無盡期。
——你說萬物富靈性，何處皆春情。
——你說雨中的太陽，閃爍著清晨的思想。
——你說雨中的城市，孕育著平和的靈魂。
這場雨，已經(jīng)很久沒有停息了。它時而淅淅瀝瀝，時而傾盆大作。在耶和華眼里面，這場雨只不過是給混亂的世界的一個小小的懲罰，然而在挪亞看來，這確乎是一場浩劫。
大地漸漸被雨水淹沒，人類死亡之前的懺悔充斥著整個世界。這場災難殺死了多少生命，然而卻沒有讓一滴血留在世界上。挪亞在想，是否當上帝讓洪水退去時，這些可憐的人類的尸體會消失，是否上帝會允許在這個世界上留下新的生命。
挪亞望著方舟旁倒塌的房屋，望著乞求登上方舟的哀號的可憐人，望著被洪水吞噬的幼小的生靈，不由深深地陷入了沉思。雨水漸漸大了，它們?nèi)缤瑥统鹫咭话愫莺莸卮反蜻@個世界，它們甚至希望將最高的山峰變成一座孤島。
雨水無情地打在挪亞的蒼老的臉上，對于這個唯一受到上帝垂青的老人，它們也充滿了仇恨。它們于是喚來了狂風，希望將這唯一的方舟掀翻，它們?nèi)轮�，叫著，泛濫。然而挪亞卻仍然沉默著，他任憑狂風將雨打在自己的臉頰上，任憑雨水嚎叫著恐嚇的言辭。
他一動不動，他甚至根本不去理會雨水的仇恨。他只是遙望著那片茫茫的洪水，滾滾的波濤夾雜著死亡、悲痛和背叛。人類就這樣被自然所征服、壓制。而這一切最初的起因又是什么，上帝又為什么要讓人類遭此浩劫呢？
人有過，天亦有過，為什么這些雨露不去懲罰耶和華，卻來懲罰那些被耶和華所庇護的人類呢？縱然人類的身份低微，無法抗拒神靈的憤怒，可是為什么神靈就要將所有的人類都趕盡殺絕呢？為什么耶和華不懺悔，而要遷怒于他所創(chuàng)造出來的人呢？
挪亞的衣服早已經(jīng)濕透了，他難以寬宥上帝耶和華的行為，縱使耶和華寬恕了他的罪過。雨的每一聲怒斥都透過雙耳傳入挪亞的心靈。他顫抖的雙唇似乎要向外傾吐一種沉痛的聲音，然而他停止了，憤怒的雨讓他怯懦。
他害怕若耶和華真的遷怒于他，自己微小的生命也會被暴風雨淹沒。若干天的雨聲掩飾住了他脆弱的神經(jīng)，他蒼老的心靈確乎在不停地顫抖。他緩慢地步入船艙后面的鴿籠，捧出了一只鴿子。他撫摩著它的羽毛，輕輕地將它放飛到空中。他知道，無論暴風雨多么大，這鴿子都不會被打倒。
于是鴿子迎著暴風雨的泛濫沖向天空。
挪亞望著在雨中漸漸遠去的鴿子，心寬慰了許多，當那鴿子消失在遠方的時候，挪亞也走進了船艙。他已經(jīng)很久沒有休息了。當他進入自己的夢鄉(xiāng)的時候，他仿佛看到雨的憤怒已經(jīng)平息，而有一只鳥兒銜著一枝新綠向他飛來。
雨的訴說作文 篇5
雨水一遍遍沖刷著整個世界，我忽然聽明白了——雨，是天空的眼淚。天空無私地將雨滴傾獻給大地，雖然不舍，但它仍執(zhí)著的微笑著灑下淚水。清澈的淚將骯臟的一切沖刷洗滌，把世界沖刷的晶瑩剔透；溫暖的淚將干枯的一切滋潤輕撫，使它們重新獲得生的力量。淚水肆意的流，是為了之后能暢快的笑。當雨滴們都各自完成任務的時候，天空就會微笑，笑得湛藍，笑的萬里陽光。
雨的訴說
天上黑云翻滾，狂風在天地之間躥來躥去。伴隨著狂風，我欣喜地撲向了大地，用自己的雨滴在大地上敲響了美麗的樂音。
“咦？！什么東西這么臭。”我吃了一驚，一股奇臭無比的黑煙獰笑著向我沖來。黑煙中所含的二氧化硫和二氧化氮竟然與我的雨滴結合，并生成了硫酸和硝酸兩種強酸物質(zhì)。糟了，難道我又變成酸雨了嗎？
我從天空中落下，姿式是何等的優(yōu)美，但是，天地萬物又要遭殃了。植物們原本張開雙臂，迎接我的到來，可是現(xiàn)在，由于我的雨滴中含的強酸而被活活燒死。經(jīng)千年而無殘缺的古文物也因強酸的腐蝕而面目全非……..人類開始抱怨，開始詛咒，用一切惡毒的語言罵我。
但是，人類啊，你們可知道，造成這一切災難的罪魁禍首的就是你們自己呀！
本來，我一直都是純潔無瑕、晶瑩剔透的雨，也是你們?nèi)祟愃f的水循環(huán)的一個主要成員。如果不是我，被蒸發(fā)的水分就無法回到地面上。但是，自從你們進行“工業(yè)革命”之后，你們就開始破壞你們曾經(jīng)賴以生存的地方。你們的工廠每日制成排出大量有害氣體，這些氣體的S和N等元素與我的雨滴反應之后，便成了你們所說的酸雨。其實，這些都是你們?nèi)祟愖允称涔T了。
唉，人類啊，你們何時才能醒悟呢？
雨的訴說作文 篇6
文題1：雨的訴說
【作文目的】
1、豐富學生的心靈感悟，引導他們注意觀察和體驗大自然的韻味。
2、通過搜集有關資料，增長見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫雨的文學作品，提高文學鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。
【訓練要求】
1、多文體、多題材、多角度進行寫作，擴展思維，激發(fā)靈性。
2、細致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實感受。
3、寫作時適當采用各種修辭，增強表達效果。
4、運用多種表達方式，敘述、描寫、議論，抒情有機結合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點等。
5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽雨的訴說
提示：
“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，說的就是這個道理。當我們用心與自然交流，就會發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫出特點。不同季節(jié)的雨有各自的特點，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細致，用心體會。
2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結合起來，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。
3、真情實感。中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論，臨高訓人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實感，必須在對客觀事物反復認識、反復體察的基礎上才能獲得。要想打動人，首先必須打動自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動讀者的心靈。
6、使用適當?shù)男揶o。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂懽魑囊彩侨绱�，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。同時不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓練敘事、抒情的結合。
1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來，從各個角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。
2、安排好結構。如段落和層次的關系、各部分的過渡和照應、開頭和結尾的處理。尤其是開頭和結尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點題、首段設問、闡明動機、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健保谟洈⒌倪^程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使的結構波瀾起伏，這樣才能說好一個故事，也才會吸引人。當然，所有的結構都要表現(xiàn)的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當。二者的關系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調(diào)配合理才會引人入勝。
4、【相關素材】
1、虞美人·聽雨
蔣捷(南宋).
少年聽雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽雨客舟中
江闊云低斷雁叫西風.
而今聽雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無情。
一任階前、點滴到天明。
2、微雨
丘逢甲
微雨輕云掃墓天，
東風消息又經(jīng)年。
棠梨花發(fā)千林雪，
獨對春山意惘然。
3、夜雨寄北.
李商隱.
君問歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時。
4、《山雨》
翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
5、《山雨》
何紹基
短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。
6、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），
8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)
碧通一徑晴煙潤；翠涌千峰宿雨收。
頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬壽山遙相對應。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫雨后清晨南湖島遠近的景色。上聯(lián)寫近景，下聯(lián)寫遠景。清新工整。
【例文1】
雨的訴說
王玲
聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……
聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細做猜想，是一首被風吹散的詩？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？啊！原來是我，悄然臨于你面前，給你帶來繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？
看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會匯入江河湖海中，變成無形，漠然消逝，而當時的形體，你看見了嗎？
悟一悟我的心靈吧！旱地時，我愿潤土，洪災時，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來換取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩“夜來風雨聲，花落知多少”。我的到來怎會令花兒殘落呢？而應改為“夜來風雨聲，花開知多少�！辈艑�，我的心靈的清透，你悟到了嗎？
我，雨兒，灑落心扉，浸潤了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？
【簡評】
以第一人稱寫雨，充滿了感情。而強烈的抒情性也恰恰是第一人稱的特點之一。
從三個方面來寫：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫，這樣就使在材料的占有上顯得很充分，避免了同類重復拖沓之病。
寫“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細，又見出小作者感悟之深。是一種靈性。
的語言秀美，滿蘊情感，更是為增色。
【例文2】
秋雨
徐陽
世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨富詩意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。
談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣冷風從背后襲來，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團團的烏云將湛藍的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴散在四處，正可謂別有一番情味。
回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無數(shù)個冰粒落在身上，顯得強毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說春雨是一個可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。
我喜愛秋雨，正是因為它具有強毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨特，那么的獨一無二。
【簡評】
這篇專寫秋雨，這種對象單一的要求作者對寫作對象有獨到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因為感悟的深刻獨到成為了佳作。
處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過種種角度的對比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。
結構上的特點也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。
【同步指導】
題目1：
雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤了大地，給世界帶來生機
請你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字
指導:
《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學作品中取材來寫雨
雨是一個容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個個美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來。它在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報國無望的詩人的詩歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌
下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟
下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹根下學著搖落荔枝沾的雨水的時候，我突然感到世界的一切因為這雨而變得寧靜、萬籟無聲，我感到一種與大自然抗爭的滿足和幸福在包圍著我，滋潤著我
《雨夜》多角度構思，借雨寫同學之間的友情
半夜醒來，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無力抵御被勁風挾持而來的雨點，正對著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來。窗外風雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖
《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來
不知什么時候開始，心里也像下了毛毛細雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰說“少年不識愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過后，必定是一個燦爛的艷陽天
題目2
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@是杜甫《春夜喜雨》中的詩句。請以“潤物細無聲”的詩句為題，寫一篇記敘文。
要求：
1內(nèi)容要切題。要有人物刻畫。
2要有適當?shù)木拔锩鑼憽?/p>
3恰當?shù)囊谩皾櫸锛殶o聲”的詩句。
指導：
這篇不僅可以寫雨，還可以用來寫人。
《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來贊美那些做好事的人，如今用“好”來贊美雨，就很能夠喚起人們對做好事的人的聯(lián)想。詩人用擬人化的手法說雨“知時節(jié)”，即這場雨懂得滿足客觀需要，在春天萬物萌生，正當需要雨的時候，它就下起來了——多好�。『弥�，除了它“知時節(jié)”外，還在于它能夠“潤物”。春雨一般是伴著和風來潤物的，雖然也有的雨伴著冷風由雨變成雪，有的雨伴著狂風變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩歌將春雨的“潛入夜”與“細無聲”配合起來，不僅說明這場春雨是伴著和風而來的細雨，而且說明它只為潤物而來，而不是為討好來，如果有意討好，它會白天來，造些聲勢，讓人們看得見，聽得清，正由于它無意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個不妨礙人們的時間，悄悄的來；在人們的甜睡中，無聲的下。
根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？
我們可以從思想工作的細致入微、關懷他人、默默奉獻、啟迪思考的點點滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫入自己的作文，關鍵的是，應該抓住和風細雨、細致入微、輕柔溫馨的整體特點，做一些恰當?shù)拿鑼憽１热缇拔锩鑼�，要突出春雨的潤澤，輕細，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來描寫一個具有“潤物細無聲”特點的人，才會有色彩。
雨的訴說作文 篇7
我是快樂而沉靜的雨。我從天空飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。
我是柔和的春雨，我給干渴的牧草帶來了她最渴望的飲料，我把經(jīng)受了一冬嚴寒天氣的小孩子逗開了懷。我把冰冷干硬的大地變得潤如油膏。但我也有煩惱的事情，我看見曾經(jīng)溪水嘩嘩的小溪，變成一條臭水溝，我發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一望無際的田野，現(xiàn)在成了許多機器轟鳴的工廠的所在地。
我是憤怒的夏雨，我想盡我所能把以前的美好景象復原，我想把臭水溝變回原樣，我想把轟隆隆的工廠沖垮�？晌也还茉鯓拥呐Γ稼s不上人類的速度。
我是涼爽的秋雨，我想盡力拋開這些煩惱，去茂密的森林中去跟鳥兒談談心，去廣闊的大海中去跟海一起玩耍，去那清澈的高山湖泊中跟魚兒說說我的煩惱。就在我跟鳥兒談心的時候，卻發(fā)現(xiàn)，整片森林已經(jīng)快被砍完了，就在我和大海玩耍的時候，卻發(fā)現(xiàn)，海中的水已變得混濁不清，我想去找魚兒的時候，卻發(fā)現(xiàn)，魚兒早已死去。這使我又重新燃起心中的憤怒之火。
我變成了寒冷的雪，我想把那砍樹的工具凍住，把那污水管道凍住，可我無能為力。
我想成為快樂的雨，請人們完成我的愿望！
雨的訴說作文 篇8
雨，又在下了！感受著一場秋雨一場涼意境。在這瀝瀝的雨里，仿佛聽到了雨的訴說。
曇花永遠的美麗在于她瞬間的綻放，生命的短暫。雨的訴說很悅耳，卻留不下一絲痕跡�？傁腴_啟那一份無望的堅持，心卻有如孤獨的云，隨著雨的訴說一路飄浮，直到滿目瘡痍，絕望地從空中跌落。
聽說雨是天使，它能讓有情人在雨中演繹一段浪漫的邂逅。那么我急切的盼望著這種邂逅，然而在這瀝瀝的雨里，我卻沒有見到這樣的天使，也沒有遇到過這樣浪漫的邂逅。
忽然，我想起了你。隔著雨簾，路的那頭，花格子雨傘下一襲白衣款款而行的你。那么近，仿佛近在咫尺，又那么遠，仿佛遠在天涯，無法企及，就如兩條平行線，永不相交。你的世界已沒有我，我的世界還在彷徨，你在你的世界里精彩，我在我的世界里沉吟。就像白天不懂夜的黑，我無法走進你的世界，無法聽到你在雨中的訴說。
舉手投足間的愛戀，駛?cè)肓?天空，雨的訴說，飛入了天堂，留給我的記憶，就像此時細雨柔彈的美妙音符。情思，伴隨著雨的聲音被關在了心門之外，沒有人理會這空靈的雨聲。從身體里透射而出的傷痕在絲雨中彌散，從心里流淌出的臆想會在雨后的彩虹中蒸發(fā)。曾經(jīng)認為可以熾熱的情感，在需要的時候看起來竟然是如此的渺小。
電腦中播放著輕柔的音樂，流淌在靜靜的房間，心，隨著那音樂慢慢的柔軟。
雨的訴說作文 篇9
三月的花兒渴望開放，展現(xiàn)出春天的美麗，于是我來了；八月的陸地撕開面容，無助的望著天空，于是我來了；十月的麥浪層層疊疊，露出豐收的喜悅，于是我來了。我輕輕的，輕輕的，為大地罩上了層層薄紗……
我是那樣的清澈、透明的雨滴，“啪啪，啪啪”的擊打著窗，又“啪啪，啪啪”的墜入小溪，卷入江河，流入海洋……海水高高的托起遠航的帆兒，那里可曾有我的一份力量，于是浪兒卷起了沙，拍打著岸，一浪更比一浪強。
我是那樣的晶瑩，柔美，像一串珍珠墜入大地。人們聽到了我的腳步，都出門聆聽著，享受著，孩子們都聽著，用小手觸摸著，我乘著青春的柳，降臨了，降臨了……
我在窗上打轉(zhuǎn)兒，又“啪嗒”的掉了下去，暖暖的融了積雪，于是春“蹦”了出來，征服了寒冷。我用有情的心為人們犧牲著，溫暖著，而人們卻以無情回報我。你看那混濁的溪水，就是你們的作為，從此我無法循環(huán)，無法點綴廣袤的世界，我失落，我惋惜……
我以我清透的心靈演繹著生命之歌——你，聽到了嗎？
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