閱讀周記的作文
閱讀是有深淺之分的。
所謂淺閱讀是指粗淺地、簡單地閱讀,比如濃縮的四大名著、白話版的古代經典、科學松鼠會的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節(jié)省時間,在這個時間就是金錢的時代里它是很流行的;但也有人說淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒營養(yǎng),這是有一定道理的。
記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書店里看到一套標價200元的`精裝版,母親舍不得買,于是后來買了一本16元的兒童版代替。真是一分價錢一分貨,那兒童版不僅只是《史記》的節(jié)選,而且由于它是白話文的,所以總感覺缺少些歷史的底蘊。
所以我很失望。
顧名思義,深閱讀就是在閱讀時深深體會甚至有時還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡,但我們往往做不到深閱讀——有時是因為沒時間,有時則是因為知識水平不夠高。
我家的書架上有一本《圣經》,我?guī)啄昵叭∠聛碜x(我是個無神論者,但《圣經》是基督教經典,所以我覺得讀《圣經》可以幫助我了解更多西方文化)。很慚愧的是,我已經讀了幾年,但直到現在我連它的第一篇《創(chuàng)世紀》都未讀完。它的內容太晦澀,我總是讀兩頁就已頭暈眼花,只好放回書架上。
所以我又失望了。
《史記》的淺閱讀帶給我的是失望,《圣經》的深閱讀帶給我的仍是失望;兩次失望使我明白,閱讀得太淺或太深都不會有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益,就必須由淺及深、循序漸進的閱讀。我一直希望讀一下英國物理學家霍金的《時間簡史》,但我一直沒去書店買。《時間簡史》是一本很難懂的書,我知道以我現在的物理水平肯定是讀不懂的,所以我就沒有買。我如果想讀懂《時間簡史》,我就必須了解更多的物理學知識(如相對論),多讀一些科普讀物,這樣,以后我讀《時間簡史》有可能就會很輕松。
總之,我們還是應該盡量多地深閱讀,但深閱讀的目的恰恰是把書讀淺。如果一本很難懂的書通過我們的理解能使它變得淺顯易懂,這樣我們就讀透了這本書。比如說,《論語》這本書我們現在很多人讀起來就會像我讀《圣經》那樣讀不到兩頁就讀不下去了,但我們都讀得懂《于丹<論語>心得》;于丹通過深閱讀《論語》而寫出自己淺顯的理解,我認為這達到了讀書的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語》讀淺,那么我們應該就能汲取到這部儒家經典的大部分營養(yǎng)了。
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