閱讀讓我遇見(jiàn)更好的自己初三作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的閱讀讓我遇見(jiàn)更好的自己初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀讓我遇見(jiàn)更好的自己初三作文1
在提筆前，我剛結(jié)束一本書(shū)的閱讀。逆光中，那泛黃了的書(shū)卷無(wú)聲地張大懷抱，恍若時(shí)光中的沉淀。閱讀，讓時(shí)光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。
《追風(fēng)箏的人》說(shuō)“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書(shū)，已經(jīng)是幾年前了。我曾為書(shū)中忠誠(chéng)的哈桑感動(dòng)地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。于是在一次與小伙伴外出玩時(shí)，一個(gè)大孩子搶走了同行小女孩的座位。盡管我也很害怕，可我秉著心頭所謂的勇敢，在對(duì)方咄咄逼人的語(yǔ)氣和兇狠的眼神里毫不退縮。時(shí)至今日，我仍記得成功捍衛(wèi)座位后，小伙伴們信任的眼神和我驕傲的感覺(jué)，于是我發(fā)誓要做一個(gè)勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。
此時(shí)此刻我又一次讀起這本書(shū)，卻看見(jiàn)了不一樣的阿米爾。我竟然開(kāi)始理解并也為阿米爾而感動(dòng)了。造就他的也許是社會(huì)，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對(duì)罪過(guò)的救贖。正是他這一份擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，讓我重新認(rèn)識(shí)了勇敢。
我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進(jìn)廚房卻看見(jiàn)稀飯正以夸張的姿態(tài)從電飯煲中噴涌出來(lái)。我見(jiàn)了不知所措，忙回到被窩，裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)又睡了起來(lái)。很久后，我被喊醒。原來(lái)，大姨和媽媽認(rèn)為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說(shuō)不知道�！笆悄愀傻膯�？”媽媽目光灼灼地看著我，“不是。”我連忙搖頭，“是姐姐干的嗎？”，大姨問(wèn)，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時(shí)一句話也說(shuō)不出，我下意識(shí)得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，仿佛希望我為她明清白�！叭鲋e就一起領(lǐng)罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來(lái)。我嚇得一個(gè)激靈，張了張嘴，說(shuō)出的話卻冷漠如斯：“我沒(méi)起床，不是我�！弊罱K大姨打了姐姐，姐姐倔強(qiáng)地低著頭，一言不發(fā)，眼里的目光卻黯淡下去。真相在兩個(gè)人的沉默中變成灰燼。
那時(shí)姐姐的眼神與書(shū)頁(yè)中的哈桑重疊，我倏然開(kāi)始質(zhì)疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎么走。我想著自己的所作所為，心里的內(nèi)疚與后悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來(lái)，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然。看過(guò)一段話：當(dāng)會(huì)感到畏懼和痛苦的時(shí)候，決定你命運(yùn)的時(shí)候到了。人生的分界線就在這里，跨過(guò)這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼并不全是消極的，事實(shí)上，他可能是一個(gè)人真正強(qiáng)大的開(kāi)始，也是成為勇者的起點(diǎn)。真正的勇敢不是不會(huì)犯錯(cuò)，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、承擔(dān)，這才是勇者。曾經(jīng)以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話，告訴她那件事我錯(cuò)了；撥通大姨的電話，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的`是救贖的過(guò)程。
我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然后，遇見(jiàn)了更好的自己。
閱讀讓我遇見(jiàn)更好的自己初三作文2
生活中，如果有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人世中，如果有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。還記得前幾天我讀過(guò)的一篇文章《我的老師》，這本書(shū)是海倫凱勒寫(xiě)她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個(gè)幸福的家庭里，可是在她出生19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病突如其來(lái)，讓她永遠(yuǎn)失去了視覺(jué)和聽(tīng)力。無(wú)論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界里卻永遠(yuǎn)只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽(tīng)不見(jiàn)美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音了。她就像一只折翅的雛鷹，還未成長(zhǎng)卻也來(lái)不及飛翔。
但她又是幸運(yùn)的，在她6歲的時(shí)候，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，成為了她新生活的引導(dǎo)者，從此她的生命發(fā)生了翻天覆地的改變。原來(lái)的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對(duì)生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來(lái)后，在她的耐心指導(dǎo)與悉心幫助下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀和寫(xiě)作并習(xí)得多種語(yǔ)言，并且成功進(jìn)入了萬(wàn)千學(xué)子夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。此時(shí)此刻早已不是當(dāng)初那個(gè)折翼的天使，她有了屬于自己的臂膀幫助她追尋自己夢(mèng)想中的天堂，她變得快樂(lè)而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒(méi)有莎莉文老師，海倫凱勒就會(huì)一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子里，永遠(yuǎn)走不出來(lái)。不得不說(shuō)，她是一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書(shū)是海倫凱勒寫(xiě)的她老與她的老師之間發(fā)生的感人至深地故事，字里行間表現(xiàn)了她對(duì)她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們?nèi)找共賱诘奈业睦蠋煛?/p>
“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會(huì)染白您的黑發(fā)，但也會(huì)將您青春的底色映襯的更加美麗……
老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛(ài)春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長(zhǎng)的道路上給予我們幫助和溫暖�，F(xiàn)在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找復(fù)習(xí)的資料，幫我們劃重點(diǎn)，歸納總結(jié)。多少個(gè)深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。老師對(duì)我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵(lì)我們閱讀，為我們推薦她讀過(guò)的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收獲成長(zhǎng)。
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個(gè)角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字里行間溢出快樂(lè)。這種快樂(lè)，是精神自由的翱翔，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現(xiàn)，是穿越一切的想象。讀過(guò)一本書(shū)：就像交了一個(gè)朋友，讓書(shū)成為我的朋友；讓我愛(ài)上閱讀；讓我能遇見(jiàn)更好的自己。
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