與孩子一起閱讀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的與孩子一起閱讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與孩子一起閱讀作文1
課外閱讀的檢查很容易流于形式，很多的老師也想出摘抄卡之類的辦法來(lái)驗(yàn)收孩子們的閱讀，低年級(jí)孩子如何閱讀？
如何檢查孩子們的閱讀？我想這一點(diǎn)也是一些家長(zhǎng)們困惑、苦惱的，有些家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的要求只是孩子讀了就行。鑒于自己的閱讀經(jīng)歷，我覺得沒有交流的閱讀是殘缺的，無(wú)論什么形式的交流（書面交流、口頭交流）都是對(duì)自己閱讀的促進(jìn)。
我們?cè)歪槍?duì)這個(gè)問題，結(jié)合自己班級(jí)的課外閱讀的情況，開展了親子閱讀指導(dǎo)，專門拍攝了一些家長(zhǎng)好的做法，好的交流內(nèi)容，提供給大家實(shí)物觀看，共同點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這些好的做法，我們總結(jié)了以下幾個(gè)方面，共大家參考，期望對(duì)您能有所啟發(fā)。
1、關(guān)注孩子的讀書態(tài)度的簽字
這樣的家長(zhǎng)一般都會(huì)在孩子閱讀的文本后簽上孩子的讀書態(tài)度，如：“今天主動(dòng)地閱讀，閱讀很愉快！”“今天的閱讀是媽媽督促下來(lái)讀的，有些不情愿，不過讀著讀著很快就進(jìn)入了角色，讀的還是很有感情的�！薄�
2、和孩子一起讀，交流增進(jìn)親子關(guān)系，增長(zhǎng)孩子知識(shí)，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，提升孩子的`閱讀理解能力。這種簽字表現(xiàn)在：
記錄交流內(nèi)容方式：
�。�1）母子問答，子母問答全程記錄
(2關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批注簽字
�。�3）把自己引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程記錄下來(lái)
a、引導(dǎo)孩子理解文章，用自己的方式表達(dá)出來(lái)：
b、從多角度引導(dǎo)孩子了解有關(guān)文章知識(shí)
（4）記錄孩子讀后的感觸
我們希望這些家長(zhǎng)的做法能給您以啟發(fā)，在低年級(jí)時(shí)，若這樣和孩子一起堅(jiān)持閱讀，孩子又怎能沒有收獲，同時(shí)又怎能不喜歡閱讀呢？恐怕孩子收獲的遠(yuǎn)不止這些，還有閱讀中一些可貴的思索、聯(lián)想、交流……
讓我們靜下心來(lái)，和孩子一起閱讀吧！
與孩子一起閱讀作文2
這幾天見妞沒事就愛坐在桌子上看書，我問她看的什么書，她說(shuō)：“《駱駝王子》”什么？駱駝祥子？那可是本著名的書�？晌覝惤ヒ磺疲菍懸恍┡Ｑ蝰R豬狗的事情。我反問她：“你看的這是什么書？”“《駱駝王子》呀，喏！”這次我看清了，是駱駝王子，沈石溪的小說(shuō)。妞是最愛看他的小說(shuō)了！
見妞看的入迷，每天中午都會(huì)趴在沙發(fā)上看，看到脖子疼才起身準(zhǔn)備上學(xué)。我很好奇，這是一本什么書？能讓她看的這么入迷？我在中午留出30分鐘時(shí)間，和孩子一起閱讀這本《駱駝王子》
書的開頭是驚險(xiǎn)的一幕——
兩只經(jīng)驗(yàn)豐富的雪豹窮追不舍的追趕著一群野駱駝，也就是這光天化日下驚險(xiǎn)的一幕，讓“我”和這群野駱駝?dòng)辛藷o(wú)法比擬的緣分。
群中有一個(gè)小駱駝，叫做駱駝王子。它雖然體型高高大大，內(nèi)心卻像住進(jìn)了一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，不會(huì)照顧自己，不會(huì)體諒別人，只是一味的伸手向身旁的成年駱駝。最終，心灰意冷的駱駝們離開了駱駝王子，它太讓它們失望了。駱駝王子沒有了成年駱駝的庇佑，就像罩在頭上的保護(hù)圈丟失了，被野獸追趕、地形復(fù)雜、不會(huì)找食等困難伴隨著，揮之不去。在駱駝王子走投無(wú)路的情況下，“我”和它又相遇了。駱駝王子，這個(gè)受了一輩子的寵愛的王子，竟然甘愿變成了一匹家駱駝。
扣人心弦的故事情節(jié)在我的眼前浮現(xiàn)，我也明白妞為什么喜歡這本書。只是——我開始了一次新的思考。
妞有時(shí)候邊看邊對(duì)我說(shuō)：“這駱駝王子，真是有點(diǎn)笨笨的，怎么會(huì)學(xué)不會(huì)呢？”我為此批評(píng)她讀書讀不到書里面。我認(rèn)為，把駱駝王子弄成這樣一番落魄的原因還是在于四匹成年駱駝。如果成年駱駝沒有從小就替駱駝王子把一切處理好的話，駱駝王子就可能學(xué)會(huì)自理。如果成年駱駝沒有事事圍著駱駝王子轉(zhuǎn)的話，駱駝王子有可能就會(huì)不自私。
讀完書，我不禁想到了自己還有我的寶貝妞。妞就是這樣，除了一些基本的事情其他幾乎都要“請(qǐng)示”我，我真的害怕她會(huì)是第二個(gè)駱駝王子�？磥�(lái)以后，我要改一改教育方法，讓她學(xué)，讓她練。
花盆里種不出蒼天大樹，鳥籠里飛不出雄鷹。我知道路上會(huì)有很多絆腳石，但是不摔倒就不知道躲避，必須讓妞多“摔”幾次，她才能知道下次要躲避。
這是我和妞的第一次一起閱讀，這樣不僅可以幫助孩子，也可以把書中的知識(shí)延伸到自己的生活與教育中。
【與孩子一起閱讀作文】相關(guān)文章：
與孩子一起讀書的體會(huì)07-12
孩子與鳥兒閱讀答案03-06
和孩子一起快樂讀書作文10-28
與書一起走過作文12-01
與夢(mèng)想一起走過作文01-12
什么與孩子作文01-02
一起做追夢(mèng)的孩子06-03
與你在一起05-26
與你在一起06-18
孩子無(wú)罪閱讀答案03-18