有關(guān)閱讀作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的閱讀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
什么東西可以讓我們“開(kāi)卷有益”呢?是畫(huà)圖?閱讀?還是聽(tīng)音樂(lè)?答案是：“閱讀”！
我從小時(shí)后就非常喜歡閱讀。我小時(shí)候是看簡(jiǎn)單的無(wú)字繪本，我常常被書(shū)里美麗的圖片所吸引住，感覺(jué)上我就好像在書(shū)里的那些圖片里玩。雖然有一些繪本我已經(jīng)看得滾瓜爛熟了，可是它們是真的很有意思，讓我想一看再看的呢!上了幼兒園之后，老師每天都會(huì)幫全班制作讀報(bào)學(xué)習(xí)單，而且老師規(guī)定一天至少要讀一本課外讀物。媽媽也有幫我和弟弟訂有趣的兒童雜志，如“巧智”，而英語(yǔ)班也有訂“Let’sTalkinEnglish”雜志，它們真的都好有趣，包含了很多知識(shí)，每個(gè)月我都很期待收到雜志來(lái)看呢!上小學(xué)時(shí)，我的低年級(jí)老師每一個(gè)星期五都會(huì)帶我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)，兩個(gè)星期寫(xiě)一次閱讀心得，能夠挑選自己喜歡看的書(shū)來(lái)看，帶給我很大的樂(lè)趣!現(xiàn)在，我的中年級(jí)老師也有給我們寫(xiě)讀報(bào)學(xué)習(xí)單、閱讀心得、日記和作文，我總是會(huì)屏氣凝神、絞盡腦汁，想了好久才寫(xiě)出文章來(lái)呢!。
我最喜歡在“文化宮”、“圖書(shū)館”、我家的花園和書(shū)房里閱讀。因?yàn)檫@些地方都有很多的書(shū)籍，也都很安靜，讓我可以自由的挑選書(shū)籍，讓我能很舒適的看書(shū)。不管是什么樣的雜志、漫畫(huà)和繪本，我都喜歡看呢!
我最喜歡閱讀了，因?yàn)榭梢栽黾游覀兊闹R(shí)、讓我們的作文變得更好、可以把所有的煩惱及心事全都擺在旁邊。所以，大家要多多閱讀喔!
閱讀作文 篇2
閱讀就如沙漠里的一眼清泉，滋潤(rùn)了我的心靈，閱讀就像在黑暗洞穴里的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，閱讀就像迷路時(shí)的指南針，指引我前進(jìn)的方向。
我喜歡閱讀，無(wú)論是什么樣的書(shū)籍，只要有意義我都會(huì)去看，在我的房間里放滿了我喜歡的書(shū)籍，無(wú)聊的時(shí)候拿一本出來(lái)看一看，翻開(kāi)一張故事與主人公一起在書(shū)本中唱完，那一刻我仿佛進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界，奇幻而美妙的世界里，我可以在里面暢游在皇帝的新裝里，看見(jiàn)皇帝在游街時(shí)的出朽的樣子，我可以在海底兩萬(wàn)里與阿龍納斯教授他們一起乘坐著留斯號(hào)遨游全世界的海洋，我可以在哈利波特與哈里他們說(shuō)，學(xué)習(xí)那里不可思議的魔法，如此多的故事，如此多的個(gè)世界，他們就是他們讓我的人生充滿色彩。
我讀過(guò)很多書(shū)，正如那句名言，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在我的空閑時(shí)間里第1件事情就是讀書(shū)，家里的書(shū)看完了可以去書(shū)店看書(shū)店看完了可以去網(wǎng)上找書(shū)看，不管用什么辦法，我總能找到新的書(shū)本，讀新的書(shū)籍就像是在未知的叢林里探險(xiǎn)一樣，不斷的摸索前進(jìn)，不知從哪就會(huì)出現(xiàn)驚喜，我的業(yè)余愛(ài)好也是讀書(shū)，在假期里我創(chuàng)辦了一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，讓所有愛(ài)讀書(shū)的人都來(lái)這里看書(shū)，我則是與他們交談，關(guān)于讀后的感悟或者精彩的劇情，讓原本美妙的閱讀就變得更加有意思啊我可以與他們共享我讀書(shū)的快樂(lè)有多少個(gè)人與我一起讀書(shū)，我的快樂(lè)就會(huì)被乘以多少倍。
閱讀是我的人生導(dǎo)師，也是我的朋友，是他讓我感覺(jué)到了生命的意義，讓我超越了以前的我，讓我的生活不再是只有游戲，玩耍更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
閱讀作文 篇3
“你看看，這個(gè)點(diǎn)這么簡(jiǎn)單，你怎么能失分呢？”客廳里傳來(lái)媽媽對(duì)我的怒斥�？粗鴿M是“血”的卷子，我打心眼討厭語(yǔ)文，討厭閱讀理解，討厭作文，認(rèn)為語(yǔ)文最難，但來(lái)到智行樂(lè)園才發(fā)現(xiàn)閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單。
閱讀理解，要先閱后解，拿到題先讀，再理解，不理解就做題，那么題就是白做。來(lái)到這兒，方法大變，征服閱讀理解的計(jì)劃，第一步就是先理解。先理解？這個(gè)想法，讓我心存疑惑，不是邊讀邊解嗎？想法很奇特，我越來(lái)越開(kāi)始對(duì)樂(lè)老師所說(shuō)的“先理解”感興趣，原來(lái)，提倡理解作者。只有理解作者，才能感受到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)；只有理解作者，才能感受到王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的人間美景；只有理解作者，才能感受到杜牧“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的義憤填膺……這才剛起步，就讓我迫不及待地想試試題目，試試方法，試試好學(xué)生的狂喜之情。這僅僅是剛開(kāi)始，就讓閱讀理解這一敵人，嚇得膽戰(zhàn)心驚！
“你就是出卷者�！惫郑闹兄挥羞@一個(gè)字來(lái)感嘆。把自己當(dāng)出卷者，出卷者就是自己。樂(lè)老師自創(chuàng)“三足鼎立”之法，運(yùn)用詭異的方法，從標(biāo)題越過(guò)開(kāi)頭，正文，直接跳到結(jié)尾，研究構(gòu)造，再飛回開(kāi)頭，看通中心，再細(xì)細(xì)研究，最后回到精華的凝聚點(diǎn)—標(biāo)題，這個(gè)時(shí)候整個(gè)文章的“文脈”就基本了如指掌了，整個(gè)文脈就抓住了你的腦子，刻入了你的腦海中。這才第二步，整個(gè)人都佩服的五體投地，這種感覺(jué)就像你被敵人包圍，欲一刀斬殺你，但友軍這時(shí)帶領(lǐng)人馬將你帶出重圍。
這才是龐大征服計(jì)劃的部署，我似乎已經(jīng)看到勝利的曙光慢慢接近，勝利的號(hào)角即將吹起，勝利的旗幟即將舉起，我就幾乎看到閱讀理解臣服于我腳下，感受到閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單。然而真正的“紙上戰(zhàn)爭(zhēng)”，才剛剛開(kāi)始。
拿到試卷，這才剛理解完文脈，手上的“大刀”已經(jīng)迫不及待拖著手在紙上奮勇殺敵。不甘落后于“不二法門(mén)”，“五四運(yùn)動(dòng)”這些大將，看，“刀”才舉起，就已經(jīng)開(kāi)始在紙上留下“敵人”的血，揭開(kāi)“間諜”神秘的面紗，放倒敵人的旗幟，吹響勝利的號(hào)角。這才殺敵一半，題目就被我們的勇氣嚇得不得不“繳械投降”，整個(gè)剩軍全體投降，題分雖不能握住一萬(wàn)，也能握住八千，盡管總有幾只“漏網(wǎng)之魚(yú)”，可已收獲的，也夠我高興一陣子了。
閱讀理解不過(guò)是我遠(yuǎn)大夢(mèng)想中一顆小小的絆腳石，一只小小的攔路虎，一只搗蛋的小猴子，其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難。閱讀，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
閱讀作文 篇4
閱讀下面的文字，完成下列小題。
談作文
朱光潛
我們對(duì)于許多事，自己愈不會(huì)做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對(duì)于美術(shù)和運(yùn)動(dòng)都一無(wú)所長(zhǎng)。幼時(shí)薄視藝事為小技，此時(shí)亦偶發(fā)宏愿去學(xué)習(xí)，終苦于心勞力拙，怏怏然廢去。所以每遇年幼好友，就勸他趁早學(xué)一種音樂(lè)，學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見(jiàn)自己所久想說(shuō)出而說(shuō)不出的話，被他人輕輕易易地說(shuō)出來(lái)了，一方面固然以作者“先獲我心”為快，而另一方面也不免心懷慚怍，惟其慚怍，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習(xí)作文，雖然明明知道人家會(huì)奚落我說(shuō)：“你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得‘蹩腳！’”
文章是可以練習(xí)的么？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問(wèn)。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國(guó)福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門(mén)請(qǐng)教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說(shuō)，誰(shuí)想到他的文字也是費(fèi)功夫作出來(lái)的呢？
小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白，他說(shuō)：“題目擇定，我先不去運(yùn)思，因?yàn)榭峙乱咨鷧捑�。我作文只是整理筆記。我不管層次，把最得意的一部分先急忙地信筆寫(xiě)下。寫(xiě)好了，便把稿子丟開(kāi)，去做其他較適宜的工作。到第二天，我再把昨天所寫(xiě)的稿子讀一遍，仔細(xì)改過(guò)，再?gòu)念^至尾謄清一遍，在謄清中，新的意思自然源源而來(lái)，錯(cuò)誤也呈現(xiàn)了，改正了。于是我又把他擱起，再過(guò)一天，我又修改第三遍。這一次是最重要的，結(jié)果總比原稿大有進(jìn)步，可是還不能說(shuō)完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清，有時(shí)須謄兩遍。經(jīng)過(guò)這四五次修改以后，全篇的意思自然各歸其所，而風(fēng)格也就改定妥帖了�！�
小泉八云以美文著名，我們讀他這封信，才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽(tīng)說(shuō)印度的甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動(dòng)筆。我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能不愧死么？
文章像其他藝術(shù)一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過(guò)初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。
學(xué)文如學(xué)畫(huà)，學(xué)畫(huà)可臨帖，又可寫(xiě)生。在這兩條路中間，寫(xiě)生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷(xiāo)，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國(guó)文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過(guò)幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書(shū)，而近代第一流作者大半由寫(xiě)生入手。莫泊桑初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫(xiě)一百個(gè)不同的面孔�？墒沁@并非說(shuō)他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過(guò)模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國(guó)舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥也夫斯基和許多俄國(guó)小說(shuō)家都模仿雨果。我以為向一般人說(shuō)法，臨帖和寫(xiě)生都不可偏廢。
讀書(shū)只是一步預(yù)備的工夫，真正學(xué)作文，還要特別注意寫(xiě)生。要寫(xiě)生，須勤做描寫(xiě)文和記敘文。中國(guó)國(guó)文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識(shí)大半都很貧弱，胸中沒(méi)有議論，何能做得出議論文？許多國(guó)文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒(méi)有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫(xiě)文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。
1.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A．學(xué)美術(shù)，學(xué)運(yùn)動(dòng)，都必須從小開(kāi)始學(xué)，成人之后再學(xué)，就必然事倍功半，只能“怏怏然廢去”。
B．作者羨慕他人善于寫(xiě)作，并不是因?yàn)樗膶?xiě)作真的很“蹩腳”，而是因?yàn)樗麑?duì)自己的要求很高。
C．有人認(rèn)為寫(xiě)文章主要靠天資，刻苦練習(xí)沒(méi)有意義，作者認(rèn)為天資固然重要，練習(xí)也必不可少。
D．對(duì)莫泊桑這樣的天才來(lái)說(shuō)，費(fèi)盡心力去寫(xiě)反而寫(xiě)不好，所以福樓拜讓他燒掉寫(xiě)了十年的書(shū)稿。
E．莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家，在一定程度上得益于起初的模仿階段。
2.關(guān)于寫(xiě)作，下列各項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．要判斷一個(gè)人是否善于寫(xiě)作，可以看看他能不能輕而易舉地寫(xiě)出別人早就想寫(xiě)，但又寫(xiě)不出來(lái)的語(yǔ)句。
B．寫(xiě)作有技巧，但說(shuō)得出來(lái)的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是無(wú)法傳達(dá)的，這就是所謂妙不可言。
C．寫(xiě)作離不開(kāi)模仿，中國(guó)文人和歐洲文人在這一點(diǎn)上完全相同，都是從模仿別人的作品開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的。
D．封建社會(huì)科舉考試主要考議論文，影響到現(xiàn)代的寫(xiě)作訓(xùn)練，入手就寫(xiě)議論文，容易犯空疏俗濫的毛病。
3.請(qǐng)從如何成為一流作者、如何寫(xiě)出優(yōu)秀作品兩方面，概括小泉八云的例子所揭示的道理。（4分）
4.請(qǐng)根據(jù)文意，具體說(shuō)說(shuō)作者給初學(xué)作文的人指點(diǎn)了怎樣的路徑。（4分）
答案：
1.A D
2.C
3.①要成為一流作者，必須經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，寫(xiě)作態(tài)度要認(rèn)真，不能仰仗天資茍且從事；②要寫(xiě)出優(yōu)秀作品，必須咬文嚼字，反復(fù)修改。（4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
4.①先從閱讀入手，（1分）在模仿中體會(huì)寫(xiě)作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現(xiàn)生活，（1分）多寫(xiě)描寫(xiě)文和記敘文。（1分）（4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。只使用“臨帖”“寫(xiě)生”兩個(gè)概念答題，最高給2分。） 答案解析： 1.（A項(xiàng)的表述把作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍規(guī)律，不符合文意。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書(shū)稿的原因，福樓拜并不是否定“費(fèi)盡心力”的寫(xiě)作。）
閱讀作文 篇5
我們班的同學(xué)各有所長(zhǎng)，畫(huà)畫(huà)、朗誦、跑步……，所以就冒出了幾個(gè)“大王”來(lái)，本姑娘就是其中一個(gè)。我是閱讀大王，人稱(chēng)“書(shū)呆子”。
我對(duì)書(shū)的感情，那可真是所謂“情深似�！薄o(wú)論是在家里，還是在學(xué)校，我都始終如一地對(duì)待它。下面我就略舉一二個(gè)例子吧。
第一件事發(fā)生在學(xué)校里。那天早晨，我正坐在座位上看《淘氣包馬小跳》。突然，早操?gòu)V播響了起來(lái)�？晌夷兀挪蝗ス芩ǎ^續(xù)自歸自在書(shū)海里遨游。結(jié)果，大家都出去排隊(duì)了，就剩我一個(gè)人傻乎乎地坐在那兒看書(shū)，還不時(shí)地在那兒傻笑。真是兩耳不聞窗外事��！幸虧倪晴瑜及時(shí)把我從書(shū)海里拉了出來(lái)。我還邊走邊嘟嚷著“真掃興！”。從此，我便榮獲了“書(shū)呆子”這一稱(chēng)號(hào)。
另外一件事發(fā)生在家里。那天，我做完作業(yè)，就急忙捧起《世界上最感人的品德》這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，對(duì)身邊的一切無(wú)知無(wú)覺(jué)。俗話說(shuō)天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)看幾行，老媽突然神兵天降，一把奪過(guò)我的書(shū)，說(shuō)“讓眼睛休息會(huì)兒！”。沒(méi)辦法，只好出去�？芍贿^(guò)了一小會(huì)兒，我就跑回來(lái)了。你一定會(huì)問(wèn)為什么，因?yàn)闀?shū)上情節(jié)太吸引人了。結(jié)果，又是被臭罵了一頓。
怎么樣？我是個(gè)書(shū)的超級(jí)粉絲哦，那就投我一票吧！
閱讀作文 篇6
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男”贿@句名言灌溉著長(zhǎng)大的我，也是推崇備至。唯音樂(lè)與閱讀不可辜負(fù)，在無(wú)數(shù)個(gè)閑看花開(kāi)花落的時(shí)日里，我并沒(méi)有漫觀云卷云舒，而是垂首細(xì)讀一本好書(shū)，猶如輕嗅手中的一抔清香。
十六七歲的雨季，滴滴答答的心緒，糾纏著千千結(jié)的情緒，我越來(lái)越喜愛(ài)閱讀小說(shuō)。在主角別樣的人生，讓我找到共鳴。在那漫漫閱讀的長(zhǎng)夜中，我曾領(lǐng)略過(guò)名家經(jīng)典，如磨言先生的《紅高粱》，也曾討教過(guò)古時(shí)佳作，如盛唐時(shí)的《聶隱娘傳奇》。這些帶著風(fēng)塵仆仆的氣息的名作，總能讓我從書(shū)中字里行間感受到些許作者那動(dòng)人的情懷與瑰麗的幻想。
也該慶幸自己的父母，并沒(méi)有如那些膚淺又俗氣的人一樣認(rèn)為讀小說(shuō)是一件離經(jīng)叛道的事情。父母對(duì)我閱讀的支持程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。上輩人代代相傳的“多讀點(diǎn)書(shū)總是好的”，倒真真造就了我們這一代人接觸文字和書(shū)籍的道路，也在陳年往日的傳誦中，使道路更為寬廣與平坦。
正是因?yàn)榉N種五花八門(mén)的原因，讓我得以輕輕松松地走進(jìn)小說(shuō)的閱讀圣殿。如今的年紀(jì)正是熱血沸騰燃燒著青春的時(shí)侯，同樣帶著這種特質(zhì)的小說(shuō)《瑯琊榜》，便一下子敲開(kāi)了我的心門(mén)，一瞬間有著氣沖靈蓋的蕩漾。每次遇到好書(shū)，倒是這般的感受。映入眼簾的一句“赤子之心，永生不息”，便讓我的一思一緒，都跟著書(shū)中人物起承轉(zhuǎn)合。
“遙映人間冰雪樣，暗香幽浮曲臨江。遍識(shí)天下英雄路，俯首江左有梅郎�！币婚_(kāi)篇的古頌便有一種震人心魄的魅力，不由得深深嘆服作者的文采絕佳。這個(gè)充斥著廟堂之高的權(quán)謀計(jì)斗，黑暗官場(chǎng)的殘酷真相，卻一直幽幽地浮動(dòng)著江湖之遠(yuǎn)的快意瀟灑，仿佛冬日里的一簇燭火，勾勒出整個(gè)故事的.大體框架。作者以高超的語(yǔ)言組織能力與出人意料的情節(jié)安排，塑造出一個(gè)又一個(gè)鮮活的、有血有肉的人物：神父冤屈地獄重生的主人公梅長(zhǎng)蘇，一身傲骨鐵血錚錚的靖王蕭景琰，不愛(ài)紅妝戰(zhàn)袍加身的霓凰郡主……在出人意料又在情理之中的沖突安排的帶領(lǐng)下，我的心隨著書(shū)中人物的命運(yùn)輾轉(zhuǎn)起伏，大悲大喜，大起大落。我想，這便是好書(shū)與閱讀的魅力所在吧，讓你不自覺(jué)被吸引，不自主地靠近，去領(lǐng)略與自己不一樣的人生，與周遭生活截然相反的經(jīng)歷，去感悟隱藏在文字背后的，暗暗播散的作者別致的靈魂與情懷。
讀罷《瑯琊榜》，久久不能回神過(guò)來(lái)，既為不圓滿的結(jié)局唏噓不已，也為內(nèi)里所宣揚(yáng)的所滲透的情義所感動(dòng)。一身白衣，本該是如白月光般皎潔的男子，卻背負(fù)著太沉重的冤屈，戟月清風(fēng)的外表，掩蓋著不堪回首的過(guò)去。“你知道我這雙手，以前也是降過(guò)烈馬，拉過(guò)大弓的，現(xiàn)在就只能在這陰森幽暗的地獄里，攪弄風(fēng)云了�！弊x之讓人嘆兮憐兮，卻又無(wú)可奈何，無(wú)比地不舍，卻只能任由故事走向注定了的結(jié)局。這便是閱讀的魅力，讓人欲罷不能，讓人心神蕩漾。
感謝閱讀，讓我從不一樣的人生里得到了同樣適用于自己的原則。逝者如斯夫，世間風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，該珍惜的，一定要好好珍惜。當(dāng)我了然的時(shí)侯，我仿佛看見(jiàn)了梅長(zhǎng)蘇淡然的身影，他萬(wàn)里無(wú)波的瞳仁里，涌出點(diǎn)點(diǎn)笑意。
此血仍殷，此身豪情仍未收；情義千秋，在梅嶺雪間長(zhǎng)留�！冬樼鸢瘛放惆橹叶冗^(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寂然成長(zhǎng)的深夜，走過(guò)了最熱血的年紀(jì)，而書(shū)中所大加渲染描繪的那些情懷，也會(huì)讓我畢生銘記。閱讀帶給我許多莫名的感動(dòng)與了然的釋?xiě)选ＴS多突然的頓悟與別致的清明。傾余生之風(fēng)骨，與閱讀長(zhǎng)存。
閱讀作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)是很重要的，如果你不去讀書(shū)，那么你將會(huì)荒廢對(duì)知識(shí)的認(rèn)可。
我還記得在我幼兒園的時(shí)候，姐姐就曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)兩本書(shū)，一本是安徒生童話，另一本是作文大全，當(dāng)時(shí)我可真的是不懂作文大全到底是寫(xiě)的什么，只知道我看不懂，但是我對(duì)安徒生童話存在著非常大的好奇心，即使我那時(shí)不認(rèn)字，我依然能每天讓媽媽給我講里面的每一個(gè)故事，以至于現(xiàn)在我都能把里面的故事背下來(lái)，可惜我已經(jīng)把安徒生童話這本書(shū)送給了我最好的朋友，不然我還會(huì)翻一番的。
到了小學(xué)我也會(huì)偶爾翻閱一下安徒生童話，但更多的是看兒童文學(xué)的書(shū)籍，當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得寫(xiě)書(shū)的作者真的很厲害，竟然能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)令人回味的故事，看了第1遍都止不住再看他一遍，回到了六年級(jí)，我看書(shū)的時(shí)間似乎一點(diǎn)點(diǎn)在流逝，但是沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是會(huì)有的。
小學(xué)畢業(yè)考試快到來(lái)了，我不得不專(zhuān)心復(fù)習(xí)，終于我的暑假到了，我哪里都沒(méi)有去，就是在家里貪婪的吸取著書(shū)中的知識(shí)，現(xiàn)在功課也越來(lái)越多了，所以我只能在空閑的時(shí)間翻閱一下，可雖然空閑的時(shí)間很少，但他能夠讓我心靜下來(lái)，體會(huì)讀書(shū)帶給我的快樂(lè)，輕松愉悅感。
我看過(guò)許許多多的書(shū)籍，有散文，有小說(shuō)，還有其中，各種各樣的書(shū)籍，有的書(shū)籍令我感動(dòng)，有的令我彷徨，有的令我快樂(lè)，當(dāng)你的心情煩躁時(shí)，坐下來(lái)看一本書(shū)，當(dāng)你感到難過(guò)時(shí)坐下來(lái)看看書(shū)，讓你感到很無(wú)聊的時(shí)候，坐下來(lái)看看書(shū)都是有益于心靈的成長(zhǎng)，讀書(shū)使人快樂(lè)，那么就讓我們對(duì)書(shū)敞開(kāi)心懷吧。
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