收獲閱讀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的收獲閱讀作文,歡迎閱讀與收藏。
收獲閱讀作文1
輕輕翻開記憶塵封的書冊(cè), 歲月斑駁的光影以使扉頁泛黃,猶如物是人非的世事變遷。唯有書籍,比時(shí)間短,比生命長,是我永恒的精神家園。
捧起一本《古詩今選》讀出了詩詞之美,美在意象。
春花秋月,說不盡的相思。長亭拂柳,道不完的離情。自然界的種種景物,在有情人的詩人筆下演繹出千般詩情…… 一輪明月,天際懸空,跨越時(shí)空,亙古如斯,勾起詩人心中多少繾綣詩情!敖煲簧珶o纖塵,皎皎空中孤月輪!豹(dú)步江畔的張若虛,望見的是孤獨(dú)的月亮;“我記愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西!睜繏煊讶说睦钋嗌,期望明月有情;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!睎|坡將豁達(dá)之情寄于月盈月虧中;“今夜月明人盡望,不知秋思在誰家!敝俪鯇⑼聭讶酥械男那榘榕c中秋之月,遙望故鄉(xiāng)。我從書中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺,也能觸摸到詩人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩人們將明月融化在心中,清輝與柔情交相輝映。時(shí)光流逝,人去墨存,但能從這些傳誦千古的詩句中體會(huì)到種種情感的抒發(fā),觸碰到萬千思想的表達(dá)。于此,詩詞之美盡顯。
翻閱一冊(cè)《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。
初三。鮮紅刺目的跑道,六月的陽光照射在跑道上,泛著滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上,瘦腿機(jī)械的邁動(dòng)著,大口貪婪的吮吸著新鮮空氣。拼命揮動(dòng)著手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的跳得震天響,連帶一片急促地呼吸聲,我被透支的體力折磨得頭暈?zāi)垦。遠(yuǎn)方蜿蜒綿長的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞,我咬著牙打算繼續(xù)往前跑,但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著要不要放棄的時(shí)候,孫少平,孫少安永不言棄自強(qiáng)不息的畫面浮現(xiàn)在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線線上的青年,但依靠自己頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn),追求自我的道德完善。他們帶給我精神上的鼓勵(lì)使我咬緊牙關(guān),奮力向終點(diǎn)沖去……
踽踽漫步于林蔭小路間,捧起一本好書享受著書籍給我?guī)淼拿赖南硎芎蛦⑹。?xì)呷春酒但始覺甜,驀然淺笑,書籍,是我永恒的精神家園……
收獲閱讀作文2
高爾基曾說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。
今年寒假,我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個(gè)一旦說謊話,鼻子就會(huì)變長的木偶——匹諾曹。蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘,但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與!,書中的老人即使捕不到魚,也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》,里面寫一個(gè)農(nóng)夫,用細(xì)竹枝做骨架,用黃稻草做肌肉和皮膚,用破籃子和破荷葉當(dāng)帽子,做成了一個(gè)稻草人。他站在稻田里,遇到了三件令他悲傷的事情,第一件是一位可憐的老太太,在八年前,她的丈夫死了,三年后,她的兒子又去世了?蓯旱娘w蛾還把豐收的莊稼吃了個(gè)干凈,稻草人拼盡全力想趕走飛蛾,但是稻草人不能動(dòng),他只能眼睜睜看著,什么也做不了,他感到十分的悲傷。第二件事,有一個(gè)漁婦的孩子生病了,想喝茶,但是漁婦必須去捕魚,明天好給孩子煮粥喝,所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時(shí)多么想給孩子煮茶喝,但他依然不能動(dòng),無能為力,他更加傷心了。第三件事是一個(gè)女人想要尋死,稻草人想救他,可是稻草人不能說話,叫不醒沉睡的漁婦去救那個(gè)女人。,第二天這個(gè)女人真的死了,稻草人傷心極了,但是他不會(huì)說,不會(huì)動(dòng),也不會(huì)流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上,也不愿再看見這個(gè)災(zāi)難深重的世界。
通過這本書,我看到了一個(gè)心地善良,助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課,外面下起了毛毛細(xì)雨,跟我同班的一個(gè)孩子,因?yàn)閶寢屇_扭傷了,只能自己淋著雨走很遠(yuǎn)的路回家。我和媽媽想送她,但她婉言謝絕了。因?yàn)閶寢尲敝臀胰ド瞎殴~課就開車走了。事后我很內(nèi)疚,她不坐我們的車,但我可以給她一頂雨傘呀!看完葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕,我更?jiān)定要成為一個(gè)善良,勇敢,樂于助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,閱讀使我獲取更多知識(shí),閱讀使我懂得更多的人生道理。知識(shí)的海洋中任我遨游。
收獲閱讀作文3
閱讀既是語文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的集中表現(xiàn),又是我們收集和處理信息,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣?你是否崇拜過孫子的機(jī)智?你是否想過難道他們是天才,再成為嬰兒的時(shí)候,就已經(jīng)具備了這些條件?不,他們也曾飽讀詩書,才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘,體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色,包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容,有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆,或立意深邃,或構(gòu)思精巧,或議論深刻,或語言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對(duì)我們的思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,覺得自己應(yīng)該像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng),便從生活的困境中走了出來,成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家,也常常提醒年輕人讀書,魯迅曾經(jīng)做過這樣一件事: 1932年,魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個(gè)年輕人,他是一個(gè)買票工人,他想買魯迅翻譯的《毀滅》,但口袋里的錢不夠,魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步,愛好讀書的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說明了書在舊中國獨(dú)特的作用和地位,在舊中國,書是人的第二個(gè)老師,是革命人教授青年人的一種方式?梢,課外閱讀作用之大了。 的確,書在生活中起著無形的作用,在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來了,或許你說了一個(gè)別人不會(huì)的成語,或許你聽過哪一篇文章,并能完整的復(fù)述出來,在你眼中,這些都是微不足道的,但在別人眼里,對(duì)你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生,現(xiàn)在首先是學(xué)好功課,當(dāng)然也需要從課外書中吸取營養(yǎng)。世界上有許多好書,而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中,書是我趣味的源泉,是我心靈的摯友,是收獲希望的土地,愿我們辛勤耕耘,獲得更多的精神糧食吧!
一聲呼喚,呼喚書籍,呼喚真知,呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展!
收獲閱讀作文4
讀書,是我人生開始的重要第一步,也是我成長的一部分。
閱讀是我很喜歡的事情,我讀起書來很認(rèn)真,甚至癡迷,為此還被爸爸罵過。記得有一次,我和爸爸從新華書店借書剛到家,我就隨手拿起一本書津津有味地看了起來。沒過多大會(huì),爸爸溫柔地對(duì)我說:“寶貝,該彈琴了!钡俏铱磿吹锰J(rèn)真了,就沒有聽到爸爸叫我,這本書真是太好看了。接著爸爸又把語氣加重了一點(diǎn):“貝貝,該彈琴了!边@一次,我還是沒有聽到,我看得正起勁呢!爸爸已經(jīng)氣壞了,氣得火冒三丈。但是,我是真的沒聽到啊,這能怪我嗎!爸爸氣得拿起我的書就扔在了地上,這時(shí)我才從書中清醒過來,我不知道爸爸接下來會(huì)做什么。爸爸像兇猛的老虎一樣對(duì)我大吼:“張佳璇,快去彈琴,再不去彈琴,我就把戒尺拿來了!蔽抑腊职忠唤形覐埣谚褪钦嫔鷼饬,趕緊乖乖坐到鋼琴前,認(rèn)真地彈起琴來。
閱讀,可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快,每當(dāng)我煩惱時(shí),只要讓我看會(huì)書,什么煩惱都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。
前幾天我剛剛鋼琴考級(jí)考完,只考了個(gè)良好,沒能達(dá)到優(yōu)秀,被爸爸狠狠地批評(píng)了一頓,我非常傷心。我回到自己的房間,拿起一本書,看了起來,慢慢的什么都忘了,只有書里的故事了。不知道多久,媽媽叫我去吃飯,我趕緊放下書,跑到了餐桌旁。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我心里的那些不痛快都沒有了。要知道,這都是閱讀的功勞啊。
大人們天天看手機(jī),看這看那,可是我是小孩子,我沒有手機(jī),但是我有書,我可以去閱讀,我一樣能學(xué)到很多的知識(shí)。比如,看《酸酸甜甜的二年級(jí)》,讓我明白什么是美,讓我更向往二年級(jí)的生活。讀《三字經(jīng)》,讓我了解很多歷史知識(shí)。
人們常說“讀萬卷書,行萬里路”,說明閱讀會(huì)有很大的收獲,也說明閱讀很重要。嗨,小朋友們,希望我們大家都能多讀書!
收獲閱讀作文5
書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類文明的長生果;書,也是我們成長需要的精神糧食,它讓我們的心靈得以滋潤,靈魂得以洗滌;書,更是我最好的人生伴侶!
一本好書就像一位好的朋友,我曾靜靜品茗過《愛的教育》這本書,它就像是一道印痕深深地刻在我的心中,讓我收益匪淺。書中講述的是一位四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的學(xué)習(xí)與生活,他通過一件件平凡、細(xì)微的小事,娓娓地記敘了師生之情,父子之愛,朋友之誼!其中,有一件事令我特別感動(dòng):安利柯與柯萊蒂是好朋友,一次,柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上,他們倆因此大吵了一架。放學(xué)后,安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉,不料,柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀,并向他道了歉。這時(shí),安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼,也讓我更懂得去珍惜,更讓我明白朋友的愛永遠(yuǎn)是最珍貴的,因?yàn)橐粋(gè)真正懂得珍惜友誼的人,是不會(huì)把它掛在嘴邊的,而是永遠(yuǎn)的珍藏在心底!當(dāng)我閱讀完這本書時(shí),我仿佛在聆聽來自天籟的圣歌,啊,多么美妙!
閱讀,是一種樂趣。在閱讀中收獲知識(shí)與真知,讓我走進(jìn)書的世界,讓我在書的世界中感受快樂,讓我沐浴在書的世界中我領(lǐng)悟到了:書的世界給予了我豐富的:美食哺育了我的靈魂!
閱讀,是一種享受。在閱讀中感受,在閱讀中體會(huì),在閱讀中得到啟迪與智慧,讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂,享受閱讀帶來一次又一次新的感受,新的收獲因?yàn)樗梢宰屛页Wx常新,百讀不厭,讓我感受到了閱讀的快樂,它是一種美好的享受!
閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情!喜歡閱讀,就是從書中汲取營養(yǎng),養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,與書成為知己,成為伴侶,每個(gè)人都閱讀過書,感受過讀書的樂趣,但是每個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),閱讀感受都是與眾不同的,每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式,收獲也是獨(dú)一無二的,以自己的方法閱讀,對(duì)書有讀到的正確,才能真正地讀好一本書。
讀書破萬卷,下筆如有神!只有真正讀懂一本書,才會(huì)有收獲與積累呀!讀書雖苦,雖累,但是,你享受書本卻是美妙的,收獲知識(shí)更是快樂無比的,希望大家能永遠(yuǎn)記住一句話:書籍是全世界的營養(yǎng)品!
收獲閱讀作文6
細(xì)讀完這篇課文,我不由得感到震撼。一是為老人對(duì)海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對(duì)待和不辭辛勞的無私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“,說明老人喂海鷗很久!彼谋骋呀(jīng)駝了“說明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對(duì)海鷗無私的'愛,他只是一位老人,卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到:”過了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對(duì)老人的敬意和愛戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來!斑@句話說明了海鷗對(duì)老人的不舍,不愿意離開老人。兩相對(duì)照,無不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖,翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪,呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>
其實(shí),人與動(dòng)物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對(duì)朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類之間有一條無形的鏈條時(shí)刻捆綁著,讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵,到處彌漫幽香,但一切好像讓烏云把太陽遮住了。
湛藍(lán)的天空聆聽著潮起潮落,苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色,陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對(duì)人類的信賴,將其捕殺。鯊魚沒了鰭,就不能游動(dòng),自然沒有了食物,只好等死。這對(duì)動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì)屢次對(duì)人類慘下毒手的原因。
動(dòng)物本不想傷害人類,它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴,讓他們與我們共存亡!
收獲閱讀作文7
閱讀豐富了人生,不同的書(文章)不同的閱讀方法,總能帶來不一樣的收獲。
在閱讀時(shí),我們要有目的地閱讀,如將自己的問題帶入文章,略看對(duì)自己沒有太大幫助的段落,細(xì)品對(duì)自己有幫助的語段。這樣,自己的問題不僅得到了解決,而且還會(huì)有意想不到的收獲。在品讀文章時(shí),我們還可以通過劃關(guān)鍵語句來幫助自己找答案。在字里行間中,可能蘊(yùn)含著文章的真實(shí)情感,中心思想,或是作為伏筆的重要詞語,而這些可能只用一兩句話帶過去,必須要非常仔細(xì)地找才能發(fā)現(xiàn),這也是考試時(shí)做閱讀題的竅門之一。
在進(jìn)行課外閱讀時(shí),要選擇健康的、有價(jià)值的書。如果看了很長時(shí)間還是沒有一點(diǎn)收獲,那就是書的營養(yǎng)價(jià)值太低,也可能是書的難度太高,那就表示擇書的方式不對(duì),或是沒有目的的閱讀,讀了相當(dāng)于沒讀,純粹是消遣時(shí)間。
讀一些科普類的書,可以學(xué)到更多科學(xué)知識(shí),感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇,建議選擇具有權(quán)威性的,因?yàn)槟切┛茖W(xué)假說有很多,真相只有一個(gè),如果書上的知識(shí)是不正確的,那既費(fèi)了錢,又費(fèi)了時(shí)間。
閱讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》、《獨(dú)闖天下》、《少年H》等自傳類小說,讓我看到了舊時(shí)代的窮苦,以及戰(zhàn)時(shí)人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚,作者總是在作品中流露出對(duì)童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生,我通過看別人的人生在來豐富自己的人生,學(xué)作者如何應(yīng)對(duì)困難,等自己也身處困境時(shí),可以像作者一樣克服困難,這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
適度地看一些休閑類的書(小說或童話)可以放松一下身心,我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人,那些人的人格往往與社會(huì)上的某些人相同。有言行粗魯,內(nèi)心善良的海盜,有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學(xué)習(xí),改善我們的心境與思想,同時(shí)也感受到作者具有創(chuàng)新的想象力。
我們可能還是沒有完全學(xué)會(huì)如何閱讀,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄閱讀,我將用已學(xué)到的閱讀方法,開始新的閱讀旅程,領(lǐng)略文章的情感以及獲得更大的收獲。
收獲閱讀作文8
閱讀是我心中那一方神圣的土地,而我就是一顆小小的嫩芽,在那神圣的土地上茁壯成長,讓我受益匪淺。
智慧永不停息,閱讀使我快樂,就像“采菊東籬下,悠然見南山”,這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集,還有“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的壯志豪情,還有“王師北定中原日,家祭不忘告乃翁”的報(bào)效祖國之情。這些詩中的句子,讓我們明白當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的和詩人對(duì)它感情的抒發(fā)。
到了近代,也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了靠寫文章來教育人們的作家,比如:魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章,只參于其地。閱讀于書中,仿佛隨著作者的意念翱翔在書中世界,讓我們更好的閱讀。
閱讀一本好書,就像結(jié)識(shí)一位好朋友,毛澤東曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺閱讀一本好書,就像結(jié)識(shí)一位好朋友,毛澤東曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說:“活到老,學(xué)到老!遍喿x不僅讓我們?cè)鲩L知識(shí),而且開闊了我們的視野。我就是一個(gè)好讀書的孩子。那次,我津津有味的看著書,突然口干舌燥,想要喝水,便去飲水機(jī)里接了一些水回來,我喝了一口放在桌上,這時(shí)家里的小貓跑來這,一下子把杯碰倒了,那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書,我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了,但是這時(shí)生氣又有什么用呢?忽然,我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空,再放入冰箱冷卻幾小時(shí),我照做了,不久一本完整的新書映入我眼簾,這當(dāng)然是多看書有益啊!還有一次,媽媽讓我出去買味精,專心讀書的我卻聽成了買圍巾,著急地跑來跑去,最后書沒看成又被媽媽罵了一頓,真是得不償失。
歲月掩不住時(shí)間的滄桑,雖也過去很久,但還是沒改變閱讀的習(xí)慣,一起閱讀吧。
收獲閱讀作文9
今年暑假,學(xué)校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動(dòng)。我們積極響應(yīng),媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以后,我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話,還是彩圖拼音版的,更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我,最喜歡哪一篇,我會(huì)脫口而出《一粒種子》!
故事說的是在世界上有一粒特別的種子,像核桃那樣大,綠色的外皮很可愛,凡是看見它的人,沒一個(gè)不喜歡它的。會(huì)長出碧玉一般的芽,開出最美的散發(fā)濃郁香氣的花朵,可是從來沒人種過它,自然也就沒人見過它的美麗的花,聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子,他們以不平常的心態(tài)對(duì)待這粒種子,精心地看護(hù)、培育,小心翼翼地,盼望這獨(dú)特的種子早日發(fā)芽、開花,希望能帶給他們榮譽(yù)、財(cái)富、地位,而這粒種子就是不發(fā)芽。農(nóng)夫在耕田時(shí)很偶然地得到這粒種子,他把種子隨意地種在田里,該耕就耕,該鋤就鋤,該澆就澆,沒有把它看成是什么特別的寶貝,結(jié)果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽,不久長成了小樹,并且很快開花了,發(fā)出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨(dú)特又平常,要以平常的心態(tài)對(duì)待,給它土壤、水分、陽光、肥料,就能發(fā)芽、開花。我們是祖國的種子,不需要在溫室里長大,我們要在陽光里健康地成長,長大后成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話,也收獲多多。說是“和孩子一起閱讀是一件令人愉快的事,讀這些書籍,能讓我們?cè)陂喿x中明白做人的道理!兑涣7N子》也告訴作父母的一個(gè)道理---種子就是種子,不管怎么珍貴、異常,只要以平常心對(duì)待它,給它土壤、陽光、水等,就能發(fā)芽、成長。我們對(duì)待孩子不也應(yīng)該如此嗎?!”
一篇優(yōu)秀的童話,能帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓泛蛦⒌希缓玫拈喿x習(xí)慣將受益終生。同學(xué)們,朋友們,我們都來讀書吧!
收獲閱讀作文10
閱讀一本好書,就像是農(nóng)夫在田間揮灑汗水快樂地收獲作物。當(dāng)你翻開書的第一頁時(shí),思想的種子就早以埋下,等待著你給它灑水、施肥,好綻放思想之花、結(jié)締思想之果。當(dāng)你把一本書讀畢,合上時(shí),腦中正在回憶、思考書中的往事時(shí),那是你正在收獲!當(dāng)你收獲碩果累累,并吸收時(shí),你會(huì)感到無比開心、滿足。
當(dāng)我讀完《西游記》時(shí),我不禁贊嘆道:不愧是我國文化瑰寶!其中的人物塑造的栩栩如生,書中往事歷歷在目:齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經(jīng)久不衰、膾炙人口,讀完這本書我也學(xué)到了不少東西,比如人物的品格、愛好等。
只能說我從某些事中發(fā)現(xiàn)了這些收獲。某天,我看見幾個(gè)小孩兒在吵架,我連忙沖過去問個(gè)清楚,沒讓他們?cè)賱?dòng)手。我用手一邊扶住一個(gè)小孩兒的頭,一邊問他們?cè),他們氣憤地說了起來,然后我花了大半天給他們講道理,把他們勸解好了。我邊往回走,邊想我自已的行為,怎么好像幾個(gè)人物呢?。∥业玫搅舜鸢,《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時(shí)沖上去制止了他們,這很像孫悟空,之后又說服他們和好如初,這也很像唐僧。是書,賦予了我書中人物的品格,和對(duì)世界的想法、感悟。這時(shí),我才真正意識(shí)到我的收獲,意識(shí)到我這個(gè)如同嗜痂之癖的癖好給我?guī)淼氖斋@。比如從補(bǔ)習(xí)班回來就立馬捧起書來閱讀;晚上哪怕再晚也要讀書;喜歡閱讀字典、詞典等,這些都是我的讀書癖,都給我?guī)砹瞬煌氖斋@。
閱讀也是一種收獲,它的收獲可遠(yuǎn)超物質(zhì)收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日,只要讀對(duì)了書,書中的收獲甚至可以使你的心光芒萬丈,找回迷失的方向,所以我愛讀書,我更愛書中的收獲。
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