閱讀伴我行作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀伴我行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀伴我行作文1
讀書可以拓寬我的眼界，增長我的知識。我愛讀書，愛書中白堊紀的霸王龍，愛科普，所以我想長大去考古、去探險。我愛《西游記》百讀不厭，愛《三國》英雄輩出。
一天晚上，我看著《恐龍大百科》，眼皮沉沉的睡著了。迷迷糊糊地感覺有一個霸王龍在我身后追著我，我拼命地跑呀跑。突然，一個山洞出現(xiàn)在我眼前，我趕忙鉆了進去。眼前關羽和曹操正在打得難分勝負，我正要勸架，前面出現(xiàn)一片火海，原來這里正在進行《赤壁之戰(zhàn)》，我趕忙跳上一艘小船，逃離現(xiàn)場。繼續(xù)往前劃行，來到了一片山清水秀的地方，耳邊傳來水流聲和陣陣歡笑聲，原來這是一群猴子的居住地，難道我來到了《西游記》中的水簾洞嗎？怎么不見孫悟空，這時我看到了一塊大石頭，我又渴又累又著急，心想：我這一路走來，也太累了，坐下來休息一會吧！我順手捧起清澈的河水，就想狂飲。哇！這水怎么這么涼呢？睜眼一看，是姐姐拿了涼毛巾搭到了我的臉上，原來這是一場夢呀！
這就是我的讀書夢，我還有很多書要讀，我還會繼續(xù)我的讀書夢！
閱讀伴我行作文2
說起閱讀，那可是跟我有著很深的緣分呢！在閱讀中，我學到了很多知識，懂得了很多道理，這使我深深地體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
從上幼兒園開始，我就愛看小人書，爸爸為我訂了許多圖畫書，有《幼兒畫刊》《認識顏色和物體》《幼兒啟蒙》等等。
上了一年級以后，因為認識的字不多，讀的都是一些簡短的注音讀物，故事雖然很短，卻讓我著迷。
到了二年級，我開始讀整本的童話故事�！栋餐缴挕肥俏易钕矚g的童話書，書里那一個個充滿想象力的動人故事深深地吸引著我。我從故事中也學到了許多做人的道理：《皇帝的新裝》讓我明白，愛聽好話是多么害人的一件事；《丑小鴨》讓我明白，只有不放棄才能證明自己；《白雪公主》使我懂得，善良才是最重要的……
現(xiàn)在我已經(jīng)讀三年級了，隨著知識的積累，我開始看長篇故事�！兑磺Я阋灰埂贰赌九计嬗鲇洝贰粋�個主人公帶著我在故事中游走，我看得是如癡如醉。
在知識的海洋里，我像一條小魚不停地穿梭。大量的閱讀對我的寫作起到了很大作用，我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現(xiàn)的詞語，這些詞語讓我在表達上更加得心應手、下筆如有神。
寒來暑往，轉眼間書籍已經(jīng)陪伴我好幾個年頭了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯！”在以后的成長歲月里，閱讀將會一直伴我成長。我愛讀書！
閱讀伴我行作文3
書，陶冶了我們的情操，開闊了我們的視野，陪伴著我們健康、快樂地成長！書，是我們生命不可缺少的朋友！而閱讀，則是我們最為重要的“器官”之一，只有閱讀才能讓一個個孩子由祖國的花朵蛻變成祖國的棟梁。所以，閱讀是塑造人才的必需品！
我喜歡勵志類的書籍，比如《小橘燈》、《愛的教育》、《水滸傳》、《湯姆·索亞歷險記》、《寄小讀者》……而我對《湯姆·索亞歷險記》和《愛的教育》印象深刻，其中的道理也頗耐人尋味……
《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆是個機智、勇敢又調皮的男孩。他有理想，有抱負，同時也有煩惱。他為擺脫枯燥無味的生活環(huán)境，沖破一條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。我從湯姆的身上感受到勇敢的力量、冒險的精神、人生的溫馨和自由的可貴。
《愛的教育》這本書充滿了兒童情趣的幽默語言和自然樸素的風格基調，描寫了發(fā)生在學校、班級、家庭中的一個個感人至深的故事。在這本書中，我獲得的人生啟迪是：感悟愛的真諦，學會感恩，培養(yǎng)積極樂觀的精神，保持對真、善、美的不懈追求。
閱讀是鑰匙，能開啟智慧之門；閱讀是階梯，幫人們登上理想的高峰。閱讀為我們找到最好的旅行伙伴——書籍！我閱讀，我快樂！
閱讀伴我行作文4
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金庫。”我的成長道路上，處處充滿著濃濃的書香，我被這書香牢牢地牽引著，引向那知識的海洋。
在我三歲時，我就開始接觸書籍了。開始是一本本畫冊，因為不識字，爸爸媽媽就讓我看畫冊，每一本畫冊就是一個個精彩的故事。特別是《西游記》，里面的內容豐富多彩，“唐僧騎馬打妖怪”里面的動畫情節(jié)常常使我牽腸掛肚，看了一遍又一遍，總是看不夠。每天晚上，我都會讓爸爸媽媽輪流“值班”，給我講西游記。
上幼兒園的時候，能認一些字了，于是看一些帶字的繪本。每次老師發(fā)來的書，我總是小心翼翼地捧在手上，把它當成寶貝。當我看到哥哥姐姐的書都是一本本厚厚的，我的只有薄薄的十幾頁，心想：什么時候我才能讀懂那樣厚厚的書呢？
我上了小學，終于有那一本本厚厚的書了。從《格林童話》，看到《淘氣包馬小跳》，從《中國寓言故》到《紅樓夢》，每一本書都有豐富的故事，有神奇的，有離奇的，有驚險的……隨著年齡的增長，家里的故事書已經(jīng)不能滿足我，我便獨自來到新華書店看各種書籍。每次，我都看到中午，常常忘記了回家吃飯。
一本本的書籍，增長了我的知識，開拓了我的視野，也讓我懂得許多道理�！耙蝗諢o書，百事荒蕪。”到今天為止，我已經(jīng)看來好幾十本書，我今后還要繼續(xù)看書。奔跑吧，讓閱讀陪伴我成長！
閱讀伴我行作文5
“讀萬卷書，行萬里路”。是的，閱讀不僅可以帶給我們知識，也可以帶給我們力量，讓我們走得更遠！
書是我生活必不可少的一樣東西，它如水一樣滋潤我們的身體。它會讓我們看得更遠，讓我們的精神得到更好的升華！
我一直都很愛讀書，抱著一本精彩好看的書是我每天必做的一件事。我讀的每一本書我都很喜歡，其中我最喜歡的.一本就是杰克·倫敦的《海狼》講的是主人公為了探望朋友菲魯賽斯，乘坐“瑪丁尼號”而不幸的是，他所乘坐的船在海上發(fā)生海難，他在海上漂浮著，所幸被路過的船只救下，他醒了以后，開始了一次旅行，一路上他經(jīng)歷頗多：與暴風搏斗、登上“求生島”、捕海豹……
當我慢慢合上書的時候，心里仍想著精彩的故事，美好的結局。在《海狼》這本書里，主人公給我留下了極深的影響。他在種種經(jīng)歷中表現(xiàn)的勇敢讓我震撼，毛澤東曾說過：“勇敢和堅決是美德的靈魂”。人生在世，勇敢是非常之有必要的。打個比方說，你被困于一個黑洞，洞口離你僅有50米，可是被困住的你敢于踏出第一步嗎？縱使只有50米之遙，這個時候就看你有沒有足夠的勇氣了。所以《海狼》這本書我還感觸挺深的，我遇到一些事的時候也會想到主人公對待事情的時候的方法與態(tài)度，受益頗多。
閱讀是我們不斷成長，閱讀是我們收獲喜悅，它伴隨我們一生、影響我們一生。閱讀收獲知識，知識改變命運。
閱讀伴我行作文6
人的生活離不開書，陳壽說過：“一日無書，百日荒蕪�！睍梢蚤_闊我們的視野，增長豐富的知識。
閱讀一本好書，總會給我?guī)砜鞓�，于是，我愛上了讀書。我只要捧著一本新書，都會愛不釋手。我會細細品味著書中的每個部分，品味著每一個字給我的快樂和知識的靈感。
因為喜歡看書，所以家里那小的可憐的書柜已經(jīng)不能滿足我了，所以我只能在圖書館看書了。我看的書可多了：有《紅樓夢》、《茉莉天使的成長圣經(jīng)》、《閃亮的五二班》、《笑貓日記》、《愛的魔法》、《雨街的貓》。這還只是一小部分。只要去到圖書館，我就好像粘在椅子上，一看就是幾個鐘頭，到了最后，還是管理員阿姨好心的提醒我要關門了，我才依依不舍得把書放下，留戀的看了一眼已經(jīng)閉上的玻璃門，才漫步走出圖書館。
在學習上，閱讀可是我的得力助手。有一次，老師布置寫景的作文，我匆匆掃了一眼題目要求，一大堆平時積累的優(yōu)美詞句像沖毀了堤壩的洪水朝我涌來。我馬不停蹄的寫著。有時一個景點我能寫出好多優(yōu)美的片段。像：夏天踏著輕快的步伐來了，池里的荷花散發(fā)出一片淡淡的清香，讓人忘了所有的不愉快，完全沉浸在天堂的花園，白的像高貴的公主，提著碧綠的“裙擺”，紅的仿佛就是天邊的一片紅霞，那真是一幅美麗的畫卷。
書，是人類文明的“長生果”，也是人類文明的工程師。書，真是一位好老師，書，讓我看到了人性的光輝。
閱讀伴我行作文7
書時我們生活當中必不可少的精神食糧，它伴隨著我們成功。書就像暗夜里的一盞明燈，指引我們走向知識的寶庫；書就像茫茫大海中的一個羅盤，帶領我們駛向成功的島嶼；書就像一級級金色的臺階，讓我們拾級而上，走向財富的大門。
我就非常喜歡讀書。每天讀45分鐘的書已經(jīng)成為我生命中必不可少的過程。幾天不讀書就感覺渾身不自在。我的書架上擺放著上百本讀書，有的是楊紅櫻、曹文軒的小說，有的是魯迅、巴金、老舍的長篇美文。有的是提高科普知識的百科圖書，有的是領略中國美好景色的游記。大量的閱讀使我提高了寫作水平，也讓我豐富了許多課外知識。
我有時看書入了迷。媽媽叫我做事情，可叫了很多次就是沒人應答，這是因為我正在自己的書桌上入迷地看著新買的圖書呢。
有一次，我做完回家作業(yè)，便抄起一本沈石溪寫的動物小說《狼王夢》，津津有味地看了起來。吃飯時，媽媽見我還不下來便喊了一聲：“吃飯了，等會兒在寫作業(yè)吧�！边^了一會兒，媽媽見我還不下來，便大步流星的走到二樓，發(fā)現(xiàn)這時，我正在看書呢，便說：“吃飯啦，等會兒再看吧�！笨墒抢侨褐g發(fā)生的故事和打斗深深地把我吸引住了，迫使我聽不到媽媽的喊叫。媽媽見我還在入迷地看書，便一手抓起我的書。這時，我才離開書的海洋。依依不舍得去吃飯了。
同學們，你們也要像我一樣。多讀書，讀好書，好讀書啊!
閱讀伴我行作文8
書，一位無聲的老師，默默陪伴我讀過了短暫的童年，同時也讀過了歡樂的時光。正因如此，我不想長大。
記得有一次，我正讀二年級。那時，學校的圖書已被我看了個遍，小村莊的綜合樓便成了我常去的地方。那一天，下著雨，我躲進了綜合樓，在里面看了一會兒書，等雨停了再回家，我心想。拿起書，我津津有味地看了起來，不知不覺間，雨停了，我竟毫無知覺。隨著媽媽高一聲低一聲的呼喊，我停下了閱讀，長長地呼出一口氣，伸了個懶腰，一看時間：“哎呀！五點了，我整整看了三個小時的書�！�
隨著時間的推移，我的閱讀量逐漸增加，一目十行也不在話下了。我的作文，曾經(jīng)是那么讓我苦惱，現(xiàn)在由苦變甜。拿到作文題目，腦子里就會浮想聯(lián)翩。正是這位無聲的老師——書，在引導我向前。正因如此，我有了一個作家夢。
現(xiàn)在，童話類的書已經(jīng)不能滿足我了，我開始看沈石溪寫的動物小說；看魯迅先生的橫眉冷對千夫指；看冰心奶奶的繁心春水……小說里各種人物的喜怒哀樂，印在了我的腦海里，是我難以忘卻。
閱讀伴我行，我伴閱讀行。讀書，好比人生的一盞燈，用他的光芒，點亮我的漫漫路。現(xiàn)在，我想長大，為孩子們寫更多更多。
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