閱讀真好作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的閱讀真好作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀真好作文1
兒童時(shí)，一杯糖水，一本小人書(shū)。
少年時(shí)，一杯清茶，一本小說(shuō)。
中年時(shí)，一杯咖啡，一杯雜志。
老年時(shí)，一杯溫水，一本報(bào)刊。
我們每一次的閱讀都如同手心里的至寶。閱讀——感悟我們?nèi)松凶瞠?dú)特的美好。
或許閱讀的是她——“花木蘭”。
金戈鐵馬，兵臨池下，化作男兒身，安然北上。她在戰(zhàn)場(chǎng)上演繹“朔氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的忠孝節(jié)義。木蘭的名字從北魏流傳至今，巾幗英雄的美稱也流傳至今。我相信歷史的長(zhǎng)河中曾有這樣一位英雄，流傳下膾炙人口的《木蘭詩(shī)》，歲月在那一刻散發(fā)出暖意的亮光。
或許閱讀的是她——海倫·凱勒。
一個(gè)在無(wú)聲無(wú)光的世界里掙扎摸索的女子，在對(duì)黑暗與寂寞無(wú)限的恐懼與彷徨中，她卻說(shuō)：“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影�！本瓦@樣她走過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬住了87個(gè)無(wú)光無(wú)聲的歲月，再塑一場(chǎng)華麗的生命，寫(xiě)下了她在過(guò)往的流年中同樣存在的希冀與對(duì)光明渴望的見(jiàn)證——“假如給我三天光明”，給她，也給世界人留下了一段堅(jiān)強(qiáng)的年華。
或許閱讀的是他——亞歷山大·謝爾干耶維奇·普希金。
多少次的流放，都沒(méi)有使他放棄創(chuàng)作的激情，盡管多次被流放，他仍是俄羅斯著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家、現(xiàn)代俄羅文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)注俄語(yǔ)的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“青銅騎士”。在艱苦的流放時(shí)代，他卻說(shuō)“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨�！�
或許閱讀的是我自己，沒(méi)有大的挫折與困難，孩提時(shí)代是看“蝴蝶在花節(jié)起舞，”看“落英繽紛，芳草滿地”。是陰光被樹(shù)葉打碎了一地的斑駁并投射下干細(xì)長(zhǎng)的身影。我閱讀著豆蔻年華的時(shí)光里靜靜流淌著的青春。從“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”到“我笨將心向明月，奈何明月照溝渠”到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�？粗约横溽嘣诔龊＠铮m沒(méi)有朋友相伴，但同樣精神生動(dòng)，使人流戀。
也或許閱讀的是機(jī)智、多謀、勇敢的孫悟空；也或許閱讀的是“呆子”——豬悟能；也或許閱讀的是沉穩(wěn)的沙悟靜；也許閱讀的是……
閱讀，使我們自縛書(shū)香；閱讀，使我們談吐有禮；閱讀，使我們品德高尚；閱讀，同樣使我們——靜如其人。
閱讀，真好。
閱讀真好作文2
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊用酪苍唬骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眱烧弑砻骊U述“書(shū)”的重要性，其實(shí)都同“閱讀”一詞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系——所有文人墨客的成就，都離不開(kāi)他們喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。沒(méi)有了閱讀，我們的眼界就會(huì)變得膚淺與單薄。
有朋友曾對(duì)我說(shuō)：“讀童話的人是幼稚的�！逼鋵�(shí)不然，讀童話曾經(jīng)讓我們對(duì)世界充滿了美好的期待。《灰姑娘》讓我們知道貧窮并不可怕，內(nèi)心的純凈才是寶；《阿里巴巴》告誡我們不要貪戀錢財(cái)；《海的女兒》令我們懂得愛(ài)一個(gè)人，不必轟轟烈烈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著微笑也是美……數(shù)不勝數(shù)的故事，銘記于心的道理。當(dāng)下懵懂的我們，面對(duì)形形色色的世界，偶爾讀讀童話，領(lǐng)悟美好真諦，方能看清遠(yuǎn)方更快成長(zhǎng)。
我很喜歡讀人物傳記。它雖然講述的是人物的一生，或平淡，或曲折，但卻讓我們?cè)谌宋锏挠白永镂虻搅苏芾�。抓住一個(gè)點(diǎn)，用力撕開(kāi)，你就能獲得不同的寶藏。羅曼羅蘭的《名人傳》讓我總結(jié)了許多成功的方法，我相信只要合理利用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能捷足先登！很多人討厭明武宗，而我卻如癡如醉的喜愛(ài)。他的一生，多姿多彩，簡(jiǎn)直比唐太宗有趣多了。向往自由的他，是那么可愛(ài)。如果他能遇上唐寅，就更妙了。可惜的是，他是帝王。愿他來(lái)生，是位浪跡江湖的俠士。人物傳記，更讓我找到了做人的向往和信仰。讀杜甫的清高，讓我尋找到人生的向往，愿做一剪寒梅，在勁風(fēng)中傲放。讀倉(cāng)央嘉措的曲折，我找到了今生的信仰，愿今世能在拉薩尋找他當(dāng)年的足跡——轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，只為今生與你相遇……
老師要求背古文，讀古詩(shī)，同學(xué)們十個(gè)有九個(gè)會(huì)不耐煩。但是，讀詩(shī)詞古賦，不但尋到我們的根，也凈化了我們的心靈。如我曾說(shuō)過(guò)，讀古詩(shī)心里會(huì)有一種被掃過(guò)的平靜。子美的詩(shī)，淡泊清高，讓我有“秋水蕩湯，綠波無(wú)塵”之感；太白的詩(shī)，豪放熱情，令我有“小舟從此逝，江海寄余生”之遐想；而樂(lè)天的詩(shī)，眷戀紅塵，我不禁浮想他長(zhǎng)身玉立，騎著白馬，穿過(guò)酒肆，引多少女子傾慕。讀《論語(yǔ)》讓我學(xué)習(xí)了的儒家學(xué)說(shuō)的精髓；讀《山海經(jīng)》讓我領(lǐng)悟了華夏文化的博大精深。有時(shí)候，當(dāng)我們累了，就應(yīng)尋一片桃源，像古詩(shī)一樣拂去躁動(dòng)。
閱讀，讓我們有了美好品質(zhì)，有了向往，有了信仰，有了很多很多。學(xué)會(huì)閱讀，才能做一位有底蘊(yùn)的人，才能做一個(gè)好人。若在書(shū)海中迷失，不知所以，請(qǐng)記住，《金剛經(jīng)》里有一句謁語(yǔ)：“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如霧亦如電，應(yīng)作如是觀�！�
閱讀真好作文3
書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
——題記
朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)是一艘穿梭在知識(shí)海洋里的小船，乘上它，我們便隨著知識(shí)的波浪漂流，向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)�。�?shū)是一雙翅膀，擁有它，我們的思維就能越過(guò)高樓，越過(guò)高山，飛到更為廣闊的世界。
我喜歡讀書(shū)，很小的時(shí)候，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。每天晚上，等媽媽忙完了晚飯后，我就纏著媽媽與我一起看圖文并茂的幼兒故事書(shū)，枕著媽媽的臂彎，聽(tīng)著《三只小豬》、《不聽(tīng)話的小金魚(yú)》……漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
進(jìn)入了小學(xué)后，我告別了圖文并茂的故事書(shū)，迷上了格林童話、安徒生童話。每天放學(xué)后，我總喜歡捧著心愛(ài)的童話書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我愛(ài)不釋手，沉浸書(shū)中，一種奇妙的感覺(jué)充盈心房。小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼；賣火柴的小女孩跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；丑小鴨娓娓地道出她盡磨難后才蛻變美麗的天鵝……閱讀真好！一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事讓我知道了什么是“真善美”、感受到世間的黑暗與光明……
上了中學(xué)后，盡管學(xué)習(xí)的壓力特別大，可閑暇之余，我總愛(ài)閱讀各種各樣的書(shū)籍。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密，懂得了一個(gè)又一個(gè)深?yuàn)W的道理。我知道了猿是人類的祖先，恐龍?jiān)堑厍蛏系陌灾鳌蚁矚g讀書(shū)！書(shū)，可以讓我明白“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的農(nóng)民艱辛的生活；書(shū)，帶我領(lǐng)悟了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯語(yǔ)；書(shū)，讓我品味到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。書(shū)給予我的，不僅僅是純粹的知識(shí)，也不只是一次品味精美文章的機(jī)會(huì)，而是生存的自信，做人必備的才智和面對(duì)挫折時(shí)的勇氣。
記得一連多次考試都失利的我，總是回到家，捂著被子偷偷地流淚，體驗(yàn)著失敗的滋味，理解著什么叫痛苦。直到我闖進(jìn)了《大名人小故事》這本書(shū)，看到司馬遷慘遭宮刑，可他憑這堅(jiān)韌的意志，寫(xiě)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》的《史記》。我才知道要善待挫折，于是告訴自己：“這是上天在磨練自己。”因?yàn)槊献釉f(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，才能動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！本永锓蛉艘苍f(shuō)：“成功的路是用血而不是水鋪成的�！本瓦@樣，我找回了自信。
閱讀真好！人和書(shū)是有緣的，孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是永不言棄的朋友；彷徨時(shí)，書(shū)是指路的明燈；郁悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶。書(shū)，讓我不再孤寂，不再彷徨，讓我看到了多味的人生，領(lǐng)悟到了生命的真諦。去吧，去找本和你投緣的書(shū)吧！
閱讀，真好！有書(shū)的人生，真好！
閱讀真好作文4
讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì)為在盡是歡樂(lè)卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復(fù)活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結(jié)局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對(duì)不過(guò)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財(cái)奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒�！敝校吹搅税蜖栐俗屓宋镒约簛�(lái)表現(xiàn)自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結(jié)果得到了老師的好評(píng)，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識(shí)，在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛，在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……
有創(chuàng)見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們?cè)缭鏻ove上閱讀。因?yàn)椤皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具。”
閱讀真好作文5
靜靜地，閱讀一段深情的文字，讀一聲好奇的童音，讀一個(gè)溫潤(rùn)的生命，與這些逝去或未逝去的靈魂共舞，撞滿懷生之美好……
時(shí)光荏苒，三年彈指流云。學(xué)業(yè)的馬拉松方?jīng)_過(guò)半程我卻已然泄了氣，病懨懨懶洋洋，對(duì)什么都提不起精神。就這樣焦慮又無(wú)奈地深陷迷惘的漩渦，在黑云壓城的溫書(shū)假終是丟盔棄甲，倉(cāng)皇逃出家門，撞進(jìn)福州秋色尚存的冬。
“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容�！闭裢珗@一角如火如荼的浪漫，憶起曾讀過(guò)的半句趣語(yǔ)，忽然萌生了上前細(xì)細(xì)一讀的沖動(dòng)。遠(yuǎn)觀時(shí)那簇?zé)肓业幕鸪尸F(xiàn)的竟是這樣細(xì)軟，一襲介于大紅和暗紅間的舞裳，抖落滿身簇紅的九層紗。輕輕薄薄的葉怕生地團(tuán)著玲瓏的巴掌，怯生生地舒著淺淺的掌紋。福州已然步入隆冬的吧，不過(guò)是幾日回暖，它也要這樣轟轟烈烈地盛放？
“媽媽，怎么冬天還有楓葉��？”另一位閱讀者神色清亮，真摯急切，稚嫩的童聲道出心中之想，喚回癡心閱讀小楓的思緒�！吧岛⒆�，天氣好不容易回暖它又怎么可能浪費(fèi)？開(kāi)得這樣熱烈，是因?yàn)樗鼘?duì)整個(gè)世界——哪怕是隆冬，也是愛(ài)的啊！”
愛(ài)著……整個(gè)世界嗎？我抬手輕輕撫上它粗糙結(jié)實(shí)的皮膚，任思緒如風(fēng)送千紙鶴逆著光狂舞。它可是一株楓啊，纖弱的身軀下有幾圈滄桑靜好的年輪？如果說(shuō)生命的滄桑與傷痛可以讓人失意蕭瑟，它大概經(jīng)歷了最多風(fēng)霜，該是最深沉最病懶吧�？赡且簧頍肓乙簧眚湴�，不正是分明昭示著熱血未冷，昭示著孱弱軀體下一顆永遠(yuǎn)熾烈又溫柔的心？
剎那仿佛讀懂了什么，澄明如鏡。我抬頭，又見(jiàn)小女孩盈盈翹著的羊角辮，又聽(tīng)稚嫩童音喚著母親解答天真稚拙的問(wèn)題。我的心跳得很快。楓，女孩，詩(shī)人，在心上席卷著翳影狂舞，織成的錦繡綺麗又熱烈，使我激動(dòng)得一陣眩暈。我擁著它們，品著它們，讀著它們，只覺(jué)所有失意一瞬間似煙云過(guò)眼，所有熱忱和激情一瞬間回到傾頹的心房，所有世界的光影在一瞬間被點(diǎn)亮。
我想，我真的讀懂了。讀懂一株楓在隆冬時(shí)依然紅妝似火的豪邁，在生命無(wú)數(shù)傷痛接踵后依然怒放的熱情，在世間冷暖一一飲盡后的不消沉不滄桑，依然如初生的晨曦般堅(jiān)韌又未冷希望。或許我也讀懂了，讀懂詩(shī)人對(duì)一切的深情熱愛(ài)，讀懂了女孩萌動(dòng)的好奇希冀。我想我讀懂了，原來(lái)孤獨(dú)和傷痛本是生命的底色，但每個(gè)生命都有權(quán)利去愛(ài)這個(gè)依然美好的世界……
生命，也就在這日復(fù)一日的閱讀中，流轉(zhuǎn)，拔節(jié)。
閱讀真好作文6
生活，是一本無(wú)字的大書(shū)。只有你用心去體會(huì)，用心去感悟，用心去熱愛(ài)，你才能慢慢地讀懂它，真正地讀透它，你才能真正體會(huì)到生活的樂(lè)趣，真正感受到生活的美好，真正產(chǎn)生幸福感。
我們踩著時(shí)光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著我的成長(zhǎng)，使我受益匪淺。
在生活中，我深深閱讀到父母的愛(ài)。一次，媽媽帶我與妹妹一起去萬(wàn)華廣場(chǎng)玩。我們?cè)谀抢锿娴猛浟藭r(shí)間，也許老天也怪我們玩得時(shí)間太長(zhǎng)了，陰云密布，雷聲隆隆，霎時(shí)，豆大般的雨點(diǎn)直瀉而下。偏偏這時(shí)，媽媽的電話又響了，原來(lái)外婆已經(jīng)站在了我家門外。
“我們必須盡快回家！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)道�？煽粗P直的雨道，心里真有幾分膽怯。媽媽迅速將雨傘遞給我們，自己毫不猶豫地沖進(jìn)雨簾中。到家門口，媽媽的頭發(fā)緊緊貼在頭皮上，雨水順著頭發(fā)往下流，眼睛也睜不開(kāi)，一站到走廊上，地上就是一灘水，但她顧不得自己，一邊打著噴嚏，一邊摸摸我們的衣服：“大佳、小佳淋濕了嗎？”外婆心疼地說(shuō)：“淋壞了吧？怪我來(lái)得不是時(shí)候，本來(lái)你們可以等雨小一點(diǎn)再回來(lái)的！”我淚眼婆娑地看著媽媽：“媽媽，別管我們，你自己抓緊去換衣服吧！”媽媽，無(wú)論什么時(shí)候，你首先想到的只有我們。閱讀母親的關(guān)懷，真好！
在學(xué)校里，我深深閱讀到同學(xué)們的情誼。體育課上，女生800米測(cè)試，我被一個(gè)同學(xué)絆了一跤，她馬上回頭，彎著背，兩膝發(fā)抖，滿臉通紅將我慢慢扶起，口里還一個(gè)勁地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，你摔壞了嗎？”一邊安慰我，一邊檢查我的傷口，小心翼翼地把我搭在她弱小的身體上，那溫柔的言語(yǔ)，即使寒冰也融化了，那細(xì)致又帶著歉意的動(dòng)作，即使再疼，我也不覺(jué)得了。我倆一瘸一拐地來(lái)到醫(yī)務(wù)室，老師清洗了傷口，消了毒，說(shuō)沒(méi)事，她的臉上才放松了。閱讀同學(xué)情，真好！
在學(xué)習(xí)中，我能閱讀到老師對(duì)我的照顧。那天，我與爸爸發(fā)脾氣后，氣呼呼地往學(xué)校走，早飯沒(méi)吃就進(jìn)了教室，也沒(méi)心情早讀，老師好像接到了母親的電話。向我款款走來(lái)，笑瞇瞇地領(lǐng)著我走向食堂，在路上，他說(shuō)：“怎么了，說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)？我?guī)湍惴治龇治觯屛易瞿愕膬A聽(tīng)者！”我的心一下柔軟了，眼淚奪眶而出。閱讀師生情，真好！
閱讀，是我成長(zhǎng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤(rùn)澤，伴我走向遠(yuǎn)方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線。
閱讀，真好！
閱讀真好作文7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句人盡皆知的詩(shī)句，闡述了閱讀對(duì)寫(xiě)作對(duì)人生的益處。每當(dāng)閱讀一本本經(jīng)典佳作，我的心靈就受到了一次次洗滌，獲得了潔凈和輕盈。直到現(xiàn)在，我的閱讀量已有數(shù)百萬(wàn)字了。每當(dāng)我閱讀完一本著作，我總要感嘆一句：“閱讀，真好！”
小時(shí)候，我懵懵懂懂，還不識(shí)字�？删蛷哪菚r(shí)，閱讀就走進(jìn)了我的世界，走進(jìn)了我的人生。當(dāng)時(shí)，我只能看無(wú)字的連環(huán)畫(huà)。雖然一知半解，但在我的心中卻是極大的震撼：��！閱讀真是一種奇妙的東西。它給我幼小的心靈進(jìn)行了一次洗滌。從此，我便愛(ài)上了閱讀。
時(shí)光飛逝著，我的個(gè)子逐漸長(zhǎng)高。我學(xué)會(huì)識(shí)字后，便丟下那一本本索然無(wú)味的連環(huán)畫(huà)，童話故事書(shū)便吸引了我的眼球。當(dāng)我捧著一本本童話，讀著一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事，既為丑小鴨蛻變成天鵝而興奮，又為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而傷心。我的情緒是多變的，但我對(duì)閱讀的喜愛(ài)絲毫不變。當(dāng)時(shí)，閱讀讓我由一個(gè)幼稚的小男孩漸漸走向懂事的少年。
時(shí)光又把我送進(jìn)了小學(xué)時(shí)期的高年級(jí)，當(dāng)時(shí)的我不再滿足于淺顯的小故事書(shū)，便找來(lái)了一本本經(jīng)典名著�？戳T《三國(guó)演義》，掩卷沉思：關(guān)羽的忠肝義膽、諸葛亮的鞠躬盡瘁浮現(xiàn)在眼前，為我的人生樹(shù)立了榜樣；初看《紅樓夢(mèng)》，不曾理解此書(shū)的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，被賈寶玉的娘聲娘氣和林黛玉的哭哭啼啼所煩，便丟下了《紅樓夢(mèng)》；又看上了《水滸傳》，一百單八將的忠義雙全以及最后的悲慘遭遇使我的心靈受到極大震撼。還有一些外國(guó)名著，我就不一一細(xì)說(shuō)。在閱讀中，我曾大笑過(guò)，也曾痛哭過(guò)�？傊喿x將我從兒童期送入了青春期，使我漸漸走向成熟，徹底改變了我的思想。
如今，我已升入初中，雖然閱讀時(shí)間大量減少，可是閱讀卻深深地吸引著我。時(shí)間再緊，我也會(huì)擠出時(shí)間來(lái)閱讀，因?yàn)殚喿x書(shū)籍是我心中極大的安慰。
自小，閱讀走進(jìn)了我的人生，已陪伴了我數(shù)年，也必將陪伴我一生。它讓我明白了一個(gè)個(gè)道理，對(duì)我的寫(xiě)作也有很大的益處�，F(xiàn)在，我不禁感嘆：“閱讀，真好！”
閱讀真好作文8
閱讀，一個(gè)多么令人激動(dòng)的字眼，但凡涉獵，便無(wú)法自拔。
沒(méi)有鄉(xiāng)村的整潔與美麗，那是一條臟亂破舊的小巷；沒(méi)有鄉(xiāng)村的靜謐與美好，那是一條陰森幽暗的小巷；沒(méi)有鄉(xiāng)村的熱鬧與溫馨，那是一條凄涼孤寂的小巷。
隨著國(guó)家的發(fā)展，就是在城市的盡頭—-鄉(xiāng)村，現(xiàn)在也可以使用鼠標(biāo)，玩轉(zhuǎn)地球，現(xiàn)在也可以騎上各式色彩繽紛的自行車，穿梭于平坦的小道上。而唯獨(dú)那個(gè)漆黑的小巷，那里面只住著一個(gè)拾荒的老人，唯一帶點(diǎn)生氣的是他的門前種著一棵槐樹(shù)，高大挺拔，枝葉繁茂，他總會(huì)大聲吆喝道：“破鍋，廢鐵，紙張，拿來(lái)買嘍！”在初夏時(shí)，老人的吆喝聲和槐花香便成為了我的鬧鐘，但我卻從未審視過(guò)他，因?yàn)楸容^起他，我更愿意關(guān)注書(shū)桌上的四大名著和電視上幽默風(fēng)趣的小品。
那一天，我在電視上看到了地震的新聞。第二天，村委會(huì)便組織了捐募會(huì)，當(dāng)我抱著小豬存錢罐趕到時(shí)，那兒已經(jīng)擠滿了村民，村民們5元，10元地捐著。而我們村著名的“修車大爺”卻只向募捐臺(tái)上扔了10元錢，收錢的大爺不禁說(shuō)道：“你平時(shí)在我們手里掙得的油水錢比這多得多，今兒個(gè)怎么就只捐了這些錢？”他對(duì)著大爺鄙夷地笑了笑，捋了捋頭發(fā)，便訕訕地走開(kāi)了。切，這個(gè)人怎么這樣自私？我憤憤地想著。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)那個(gè)拾荒的老人提著個(gè)大布袋，躡手躡腳的朝這邊走來(lái)。也許他過(guò)于年老，走起路來(lái)活像一只企鵝，他的眼神充滿憂慮、痛苦，還帶著一絲不安�？墒沁@人真不識(shí)趣，大家在這兒捐錢，他卻到這兒來(lái)收廢品。他從我面前徐徐走過(guò)，用力推開(kāi)人群，走到了募捐臺(tái)旁，只見(jiàn)他吃力地把布袋一頓，桌上竟頃刻間堆滿了一角和一元的硬幣與紙張。我驚訝地望著他，這是第一次，卻不曉他面容憔悴，嘴唇是枯的，沒(méi)有一點(diǎn)血色，由于皮膚松弛，他臉上的皺紋向下塌陷，花白的頭發(fā)上顯示出了艱辛籠罩過(guò)的痕跡。在大家聚精會(huì)神地?cái)?shù)錢時(shí)，他卻一言不發(fā)地離開(kāi)了。初夏的雨淅淅瀝瀝地下著，浸濕了整片大地，也浸濕了那條幽暗的小巷。
聽(tīng)鄰居的阿姨說(shuō)，那位老人捐掉了自己一生撿廢品所賺的錢，他這樣做只是為了讓災(zāi)區(qū)人民早日脫離困境，并重新安居樂(lè)業(yè)。初夏的風(fēng)伴隨著小巷里的槐花香撫過(guò)我的臉頰侵入了我的鼻子里，才曉得槐花香竟然如此馥郁，如此迷人……
當(dāng)我親身體驗(yàn)這件事時(shí)，便無(wú)法自拔，因?yàn)槲议喿x到了人性的美麗與善良，這是人世間最美妙的一樣?xùn)|西，它看不見(jiàn)、摸不著，卻仍能打動(dòng)人心。所以，我不禁感嘆道：“閱讀，真好！”
閱讀真好作文9
于微風(fēng)輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著書(shū)香，品味著文字里流露出的詩(shī)情畫(huà)意，如鳴聲婉轉(zhuǎn)，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!
歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書(shū)頁(yè)，都承載著厚重的歷史;那每一句話、每一個(gè)字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢(mèng)令》，于是，我的思緒又來(lái)到宋朝。
于溪亭脈脈的斜陽(yáng)中，河岸旁，一窈窕女子邁著蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動(dòng)了船槳。她身著一襲長(zhǎng)裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動(dòng)人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動(dòng)了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優(yōu)美宜人的天地里，一位活潑開(kāi)朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前�？墒�，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿，她的詞也轉(zhuǎn)而感嘆世事悲涼，身世孤苦。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著喪夫之痛，她度過(guò)了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。
宋朝的滅亡令我感嘆，轉(zhuǎn)而一想，唐朝不也是由盛轉(zhuǎn)衰的么?于是，我將書(shū)頁(yè)翻至唐朝，思緒也隨著翻動(dòng)的歷史來(lái)到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，后人常用此句來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我從此情此景中，看到杜甫對(duì)春雨潤(rùn)物的喜悅，對(duì)自然崇高的熱愛(ài)，他無(wú)愧于后人對(duì)他的贊頌，后人稱他為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被喻為“詩(shī)史”。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，晚年的他，淪落他鄉(xiāng)、年老多病。“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩(shī)人心中無(wú)限的悲苦。他的憂愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅(qū)趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。
流連于唐詩(shī)宋詞，感慨之余，詩(shī)詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細(xì)流，滋潤(rùn)我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書(shū)香里，我品味著文字的風(fēng)景。閱讀，真好!
閱讀真好作文10
閱讀使人明智，閱讀使人理性。閱讀是打開(kāi)真理之門的鑰匙，閱讀是對(duì)他人心靈的理解及慰問(wèn)，是精神力量傳遞的媒介。閱讀，真好！
欣賞名畫(huà)是一種閱讀，通過(guò)畫(huà)作，可以看到作者的內(nèi)心世界；瀏覽書(shū)籍也是一種閱讀，字里行間，可以看到一個(gè)人的精神世界；領(lǐng)悟音樂(lè)也是一種閱讀，聆聽(tīng)旋律可以領(lǐng)悟作者所處的那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)代的音樂(lè)世界。感悟音樂(lè)也是一種重要的閱讀方式。
最近，我在聽(tīng)肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風(fēng)格，寧?kù)o而憂傷，那種安靜的感覺(jué)，總是撫慰著我焦躁不安的心，讓我回復(fù)平靜。光是聽(tīng)曲子是不夠的，我毫不猶豫地認(rèn)真練起了這首曲子，沒(méi)過(guò)幾天就可以完整地彈下來(lái)，但流暢之余，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。上鋼琴課時(shí)，我和老師談起這件事情，說(shuō)明內(nèi)心的疑慮和不解，然后彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間說(shuō)道：‘用心去聽(tīng)，然后用心領(lǐng)悟，再用心去彈，手指不能下意識(shí)地觸鍵，而是帶著你的感情去彈奏’。下課后，思索了半天還是不能很好的理解這會(huì)話�！拔掖_實(shí)用心練了，為什么老師還是覺(jué)得我沒(méi)有帶著情感去彈？”我百思不得其解。
后來(lái)，我邊聽(tīng)著貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索著貝多芬的資料，突然看到一幅畫(huà)，畫(huà)面上，貝多芬手持著筆和琴譜，滿臉的皺紋如雕刻般突兀，寫(xiě)著歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛里透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示著不屈不饒的抗?fàn)幒蛨?jiān)韌，莫名地與此時(shí)的旋律有著奇妙的融合感。難道傷到深處是堅(jiān)毅？腦海中浮現(xiàn)一個(gè)男人的身影，一只手奮力地去扼住什么，那也許是命運(yùn)的咽喉吧。此時(shí)，我才切身體會(huì)到《“悲愴”》對(duì)貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢(mèng)初醒一般，頓悟了老師的那句話“用心去彈”�！懊恳皇浊佣际且粋�(gè)作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的心情，反應(yīng)到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂�！�
再去聽(tīng)肖邦的夜曲，惆悵的感覺(jué)在心頭蕩漾，“也許這就是他那時(shí)的心情吧”，我猜測(cè)著。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識(shí)觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當(dāng)時(shí)作曲時(shí)的背景，用心賦予曲子靈魂。
感悟音樂(lè)，是精神的升華，這也是一種閱讀。閱讀是心靈的溝通，能夠穿越時(shí)代，跨過(guò)國(guó)界。閱讀，真好！
閱讀真好作文11
閱讀經(jīng)典名著，我們感受思想之美，閱讀社會(huì)百態(tài)，我們領(lǐng)略人性的缺失；閱讀自然的變化，我們嘆息環(huán)境的驟變閱讀，讓我們了解世間萬(wàn)物，真好
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)籍，尤其是好書(shū)，不僅能帶給我們快樂(lè)，還能開(kāi)拓我們的視野，促使我們思考。因此，我酷愛(ài)讀書(shū)。讀一本好書(shū)，我會(huì)首先了解它的情節(jié)，隨后再吸收其中的知識(shí)，最后思考它的意義。讀韓寒的隨筆，我思考著上層社會(huì)的種種丑惡；讀蔡?hào)|藩的歷史演義，我思考著歷史事件背后的隱情；讀黑格爾的哲學(xué)，我思考著人類思想的奧妙這些書(shū)，讓我的思想境界有所提升。
讀書(shū)，只能讓人們了解往事和想象。想要了解和立足于當(dāng)今，我們還要閱讀社會(huì)現(xiàn)象。閱讀社會(huì)現(xiàn)象，我們能了解時(shí)事，尋找事情發(fā)生的根本原因，從而悟出人性本身的復(fù)雜。
讀小悅悅事件，我大為驚嘆人與人之間的冷漠與無(wú)情，體會(huì)到在這個(gè)五彩繽紛的世界中，有些人在對(duì)光彩的追求過(guò)程中，已經(jīng)喪失了人性的根本；人之初，性本善；讀汶川大地震后的世界的援助，我略微欣慰地發(fā)現(xiàn)，人與人之間其實(shí)還是存在著真善美，不論是真情的流露或是為了虛假的名聲，又或是從眾心理所致，這種美至少還被人們重視；讀近年來(lái)火熱的碰瓷事件，我又悲哀地發(fā)現(xiàn)，為了金錢，有人連善的外衣也扔到了一旁，露出了人本自私的真面目種種事件中，正面的多半是有錢人和政府對(duì)名聲的需要，反面的則透露認(rèn)知度的不全和人性的缺失。在這充滿光怪的世界中，人們往往忙于追求虛假的各種光彩，卻在光彩中迷失了自我。
閱讀社會(huì)，我們只能了解人；在這顆星球上立足，光了解人是不夠的，我們還要了解自然環(huán)境。閱讀自然，讓我們了解我們唯一的'家園和它的變化這關(guān)乎人類的生存。地質(zhì)災(zāi)害，從古至今一直威脅著人類的安全；氣象災(zāi)害，在工業(yè)革命后變的越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重；環(huán)境惡化，在如今的世界，尤其是中國(guó)已經(jīng)是家常便飯。越來(lái)越瀕繁而嚴(yán)重的自然災(zāi)害和環(huán)境惡化。是不是在警示著人類，不要在發(fā)展自身的同時(shí)忘記了自己為什么存在？地球！地球優(yōu)越的在星系中的天文位置，即使在方圓五十光年內(nèi)也獨(dú)一無(wú)二：能誕生生命！而如今的人類已經(jīng)靠近了地球容納的底線。除非人類的科技能在短時(shí)間內(nèi)有多次世際性突破，否則人類的未來(lái)不容樂(lè)觀。
閱讀，也讓我們的思維能垂直于人類，平行宇宙。
閱讀真好作文12
月光如水，水如天，漫漫黑夜唯有鳥(niǎo)蟬正在低吟，閱讀著我的堅(jiān)持。燈光下，我也在閱讀，那夜很美，很靜。
時(shí)光似水般流淌，所閱讀之事似珠子似串成了回憶。那閱讀卻如星星似的閃耀，閱讀，真好。
遠(yuǎn)處望去，爺爺總在那片林子勞作。那樹(shù)，是年初種下的，而村中的人大多數(shù)走向城市，唯有爺爺和一些老人在村中。樹(shù)被砍了，老人們無(wú)處納涼而爺爺為了他們種下這些樹(shù)。我時(shí)�？匆�(jiàn)，閱讀到爺爺在這片土地上辛勤勞作，為了別人他堅(jiān)持著。每當(dāng)閱讀到此情此景，我也有所領(lǐng)悟，在數(shù)個(gè)黑夜中，勤苦學(xué)習(xí)。閱讀爺爺勞作的時(shí)光，真好！
而考試將近，壓力如海如潮，作業(yè)如山如浪，將我學(xué)習(xí)的動(dòng)力之火淹滅，在一片黑暗中，我不知所措。
為了放松，我回到爺爺家散心。
一眼看到，便是熟悉的場(chǎng)景，爺爺正手執(zhí)鐵鏟，給樹(shù)松土，澆水。見(jiàn)到我，便滿心歡喜：“看，這樹(shù)與你一般高了�！蔽铱粗鴺�(shù)，閱讀著爺爺?shù)膱?jiān)持，與勞作成果。無(wú)聲的風(fēng)伴著清香的花，散向世間。閱讀著爺爺?shù)哪欠菪量�，我似有所悟�?/p>
午后，便是熾熱的驕陽(yáng)，萬(wàn)里無(wú)云的天空顯示著透亮的藍(lán)。而不久，卻是狂風(fēng)大作。樹(shù)苗，在風(fēng)雨中，倍受折磨。只見(jiàn)爺爺義無(wú)反顧的沖了出去。他在狂風(fēng)驟雨中狂奔向那片林子。大雨瓢潑，地上漸漸積滿雨水。爺爺手提水桶，將地上的積水潑開(kāi)，防止樹(shù)被淹死。我閱讀著他的艱辛。他在風(fēng)雨中，眼神中透露出的是堅(jiān)定，是為了村中人的無(wú)畏。我閱讀著此情此景，心中的熱血翻涌。閱讀到爺爺為了鄉(xiāng)中人而無(wú)畏的堅(jiān)持，使我也變得無(wú)畏，閱讀真好。
回到家中，又是繁忙的復(fù)習(xí)，閱讀了爺爺?shù)男燎趧谧鳎倚膽褵o(wú)畏。
當(dāng)黑夜中的喧囂漸漸散去，將燈火通明的黑夜變得平靜，夜幕降臨，只剩下一片寧?kù)o。
而鳥(niǎo)蟬仍在吟唱。
我坐在桌前，在燈光下，手執(zhí)筆，奮筆疾書(shū)。心中，仍是回蕩著閱讀爺爺辛勤勞作時(shí)，為鄉(xiāng)人的那無(wú)畏。我手拿著筆，與困難抗?fàn)帲c險(xiǎn)阻拼搏。即使夜早已變得沉重，即使倦意席卷著我，我卻睜大睡眼朦朧的眼，挺直腰桿，心中回想，閱讀著爺爺?shù)哪欠輬?jiān)持，與對(duì)鄉(xiāng)人的付出，我，奮斗者。
閱讀，閱讀爺爺那為了鄉(xiāng)人的無(wú)私，那份堅(jiān)持，那份勇氣，那份擔(dān)當(dāng)。他為了別人，是那般無(wú)畏，而我為了自己，也應(yīng)去拼搏。
閱讀，使我感悟人生真諦，使我懂得如何面對(duì)困難，使我變得無(wú)畏與堅(jiān)強(qiáng)。閱讀，似浪，將我這小舟推向成功。
閱讀真好作文13
閱讀，它使我有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)秋山“的感情；閱讀，它使我有了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志“的信念；閱讀，它使我有了“行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準(zhǔn)繩；閱讀，它使我有了開(kāi)啟成功與智慧之門的黃金鑰匙�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，閱讀真好！
閱讀的好處有很多。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。多閱讀的人，擁有的知識(shí)有很多。“知識(shí)就是力量“這是一位偉人曾經(jīng)講過(guò)的。多閱讀，多知識(shí)，同時(shí)就有力量和財(cái)富。一本書(shū)，好像一級(jí)階梯，我們拾級(jí)而上，從動(dòng)物上升為人，對(duì)美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能實(shí)現(xiàn)，人們讀了許多書(shū)，覺(jué)得好象是一件盛滿了生命之水的器皿。一個(gè)人。之所以可以不斷提高。與它始終如一的閱讀是密不可分的�！伴_(kāi)卷有益，閱讀好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多閱讀，讀好書(shū)。書(shū)還教我們做人。每當(dāng)我挑食時(shí)，書(shū)就告訴我“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！懊慨�(dāng)我學(xué)習(xí)分心時(shí)，書(shū)就告訴我古人勤奮閱讀的故事。閱讀最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。閱讀有很多種方法，但是如果不愛(ài)閱讀，沒(méi)有心思閱讀的話，那在好的書(shū)，你也讀不進(jìn)去。如果你喜歡閱讀，那你就回細(xì)細(xì)品閱讀，從中得到知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，閱讀是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有文化，這是絕對(duì)不行的，知識(shí)的卓越，也將為人帶來(lái)意想不到的收獲。不懂得為什么要閱讀，卻偏要壓著他閱讀。懂得了為什么要閱讀，卻基本上不去閱讀。這就是我們目前存在的令人疑惑的中國(guó)人的閱讀方式。聯(lián)合國(guó)有一個(gè)調(diào)查，各國(guó)人閱讀的習(xí)慣以色列是最高的，平均每人每年讀46本。
“讀史使人明智。讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，交談使人清醒。
閱讀真好作文14
沒(méi)有都市的浮華喧囂，我獨(dú)在田園，把酒桑麻，東籬唱晚，吟出那“暗香浮動(dòng)月黃昏”的繾綣詩(shī)情；沒(méi)有人際的爾虞我詐，我獨(dú)守闌珊，獨(dú)上高樓，望盡天涯，涌出那“大珠小珠落玉盤”的陽(yáng)春白雪，我的世界，真好。 ——題記
深夜，孤燈愁眠，子規(guī)聲慢，少年遐想連篇。頡一片楓葉，夾作書(shū)的腰帶；折一枚紙花，飾為書(shū)的發(fā)釵，嗬，好似一位女子，攜著古卷書(shū)簡(jiǎn)，風(fēng)塵灑落人間，帶我領(lǐng)略海川東流，煙雨平生的心胸神意。一人一書(shū)一孤燈，獨(dú)倚門欄醉詩(shī)風(fēng)，浩浩蕩蕩的國(guó)學(xué)，如那且行且歌的布衣士子，為我進(jìn)行墨香的洗禮。于是，我開(kāi)始征途。
在月落花閑中與李清照共吟海棠依舊；在挑燈吹角里和辛棄疾互問(wèn)尚能飯否；在風(fēng)雪疆程與納蘭性德同話愛(ài)恨情仇；在青山碧水中偕李白笑徹云天。
這是我的起點(diǎn)，那骨髓中所烙印下的丹青墨韻，怎能為朝九晚五的生活所磨滅？
我再上征途，再次跋涉。
哲理的妙語(yǔ)能幻滅心靈的荒蕪，流血的手指能彈出絕世樂(lè)章，一個(gè)儒雅守節(jié)的紳士闖入了我的生活，彬彬有禮地闖入了我固步自封的頭腦，思想的坐標(biāo)軸上，又多了向西的指標(biāo)。
“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題。默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難，那一種行為更勇敢？”
復(fù)仇是懸在他頭上的達(dá)摩克利斯之劍，他能復(fù)仇中使靈魂得到升華，也能在熊熊烈火里粉身碎骨，為了復(fù)仇，為了名譽(yù)，為了心中的一種執(zhí)念，他義無(wú)反顧地出劍，也等待著另一把劍將他刺穿，他是哈姆雷特，一個(gè)愛(ài)恨交集的勇士，一座木屋，一個(gè)孤影，獨(dú)自在乞力馬扎羅山守望，恬靜自然的心里，卻描述出一個(gè)永不言敗的人，“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”那固執(zhí)的信念，便是那雪山上化不開(kāi)的尊嚴(yán)！
春去秋來(lái)，這些睿智的大師絕不僅僅是在敘述一件件世俗雜事，那種內(nèi)心不屈服命運(yùn)的力量，是一種平靜而又偉大的掙扎，“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，而是如此。
我尋這歷史的車輪，尋到了滾滾的現(xiàn)代潮流，
我聽(tīng)見(jiàn)海子向世界發(fā)出面朝大海，春暖花開(kāi)的宣告；看見(jiàn)徐志摩在康橋深情徘徊，訴盡滿腔熱情；，也感到戴望舒走進(jìn)雨巷的失意，愁怨，丁香般的憂愁。
是的，我要用紫藤蘿，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我不再畏懼挑戰(zhàn)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。只要心中有群星閃耀，何懼前方黑暗迷茫？
在失意消沉中，也心有相系，黑夜給我黑色的眼睛，但我卻要用它尋找光明。
我在詩(shī)情的世界里彷徨，沉醉于我的天堂飯，沒(méi)有哪一抹殘霞比它絢麗，沒(méi)有哪一片星河比它深邃，沒(méi)有哪一瓣臘梅比它純潔，我的世界，真好。
深夜，合上書(shū)，皓月依舊，但文化的傳承卻篤定不移地銘刻著。
想人生里最純凈的閱讀致敬，閱讀，真好！
閱讀真好作文15
陽(yáng)光正好，手捧一本書(shū)，呷一口茗茶，安靜的在燦爛的午后細(xì)細(xì)閱讀。閱讀，真好。
曾經(jīng)，認(rèn)為這世界沒(méi)有愛(ài)心和善良，看慣了電視報(bào)紙上的種種報(bào)道，看到太多的世態(tài)炎涼。但，在那一片灰暗的世界里，我，看見(jiàn)了一束光。
那是個(gè)飄著幸福味道的午后，我騎車去超市買東西。走到超市門口，看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的年老乞丐在門口乞討。我早已習(xí)以為常，準(zhǔn)備淡定地經(jīng)過(guò)。這時(shí)，隨著“呯”的一聲響，我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了令人驚人的一幕。
那個(gè)年老乞丐竟丟下了碗，低著頭，手里緊緊攥著一個(gè)老婦人的褲子，嘴里念念有詞：“老婆，快回家吧，孩子們快不行了�！崩蠇D人一聽(tīng)頓時(shí)就怒了：“誰(shuí)是你老婆，你個(gè)老頭子，死乞丐，快放手�！闭f(shuō)完，狠狠一踢，就把那乞丐踢到了地上。老人微瞇著眼，木納地盯著前方，渾濁的淚水緩緩流下，嘴里還念念有詞。
圍觀的人越來(lái)越多了，老婦人還不解氣，便要伸手去拉乞丐的褲子：“我看你是不是裝的�！彪S著“嘶啦”一聲，眾人都震驚了，那破舊的褲子下，真真實(shí)實(shí)的沒(méi)有腿！老婦人尷尬地收回了手，嘴卻還在逞強(qiáng)著：“一看就知道是裝的�！比缓笕狡讲⒆鲆徊降刈哌M(jìn)了商場(chǎng)。
這時(shí)，圍觀人群中沖進(jìn)一個(gè)漂亮的女人。她急忙跑到乞丐身旁，嫻熟地按壓著乞丐的胸腔。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，老人，已經(jīng)暈過(guò)去了。見(jiàn)乞丐還沒(méi)有蘇醒的跡象，女人便要做人工呼吸，這時(shí)圍觀的人群中有個(gè)聲音喊道：“哎，美女，使不得啊，這老頭子肯定很久沒(méi)刷牙了。”女人顯然沒(méi)聽(tīng)進(jìn)那人的話，毫不嫌棄地對(duì)著老人的嘴，一呼一吸，一點(diǎn)點(diǎn)地往老人的嘴里渡著氣。大約過(guò)了兩分鐘后，老人蒼白的臉也漸漸恢復(fù)血色，緩緩睜開(kāi)了眼。女人焦急的臉上終于舒展開(kāi)來(lái)，她細(xì)心地為老人整理衣服，又從包里拿出紙巾，仔細(xì)的為老人擦拭沾滿灰塵的臉頰，說(shuō)：“來(lái)，老爺爺，我?guī)闳メt(yī)院�！笨粗藬v扶老人漸漸遠(yuǎn)去的背影，恍惚間，我眼前仿佛出現(xiàn)了一束光，一束世間最耀眼的光……
我在原地站了很久，也閱讀了很久，慢慢的我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我感到冰冷的心正在被溫暖替代。原來(lái)我閱讀了一本書(shū)——善良和愛(ài)心。
我釋?xiě)训男χ�，心想：閱讀，真好！
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