【熱門】閱讀與作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀與作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀與作文 篇1
當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開學(xué)放假相吻合的無數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一起成長的閱讀。
——題記
我們所生存的世界，糅合著光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許溫暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。
回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。想起自己閱讀的第一本課外書是《哈利波特與密室》，這本書風(fēng)靡全球，但在當(dāng)時(shí)的自己看來卻一錢不值。那時(shí)的自己所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的，對(duì)書的世界一無所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動(dòng)畫都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書里的情節(jié)。
那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書的感覺，你的喜怒哀樂在書里可以不斷釋放，形成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書桌前，你的靈魂已經(jīng)在書上行走，與里面的人物交談著。這是無與倫比的美好，這是閱讀。
之后在幾年將金庸全套小說讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書。中國的歷史可以追溯幾千年，擁有漫長的過程。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽臺(tái)如水般的金色陽光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書。這樣在看的時(shí)候更可以感覺如同穿越時(shí)空，過去上千年的事情歷歷在目�？吹臅r(shí)候時(shí)�？梢愿惺艿揭环N震撼和感動(dòng)，我會(huì)覺得自己是在重新審視這段歷史，會(huì)覺得過往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。
這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開始接觸80后文學(xué)。最開始是看韓寒的書，韓寒是一個(gè)出色的作家，他沒有寫傷春悲秋的文字，他所表達(dá)的是對(duì)社會(huì)不足之處的不滿，是批判現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代的黑暗。后來看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過程，那些美好的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì)為這里面最真摯的友情感動(dòng)，你也會(huì)為這里面淡淡的暗戀感到美好。這是一部童話，又是一部悲劇。最后的支離破碎和分崩離析，相信你也會(huì)為它揪心。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏模材輰氊惖摹＿@是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。
現(xiàn)在是高中。我們正一步步走向自己的夢(mèng)想，路上長滿了帶刺的玫瑰，你不知道有多少人走過，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們可以和閱讀一起成長。閱讀讓我們慢慢讀懂自己所在的這個(gè)世界，你也會(huì)深深迷戀那些書里的故事和人兒，仿佛他們就在自己的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一直默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì)一掃而光，你的內(nèi)心會(huì)漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢(mèng)想也近在咫尺。
如果可以，你應(yīng)該試試閱讀。
時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你可以試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書。它可以教給你更多的東西。
成長是一個(gè)過程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再從初中時(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都可以和閱讀一起成長。畢竟，青春就是一本太倉促的書。當(dāng)你閱讀過很多書之后，青春這本書，你也可以更好地去讀。
我會(huì)和閱讀一起繼續(xù)成長。那么，你也要來作伴么。
閱讀與作文 篇2
10月25日，我們402班在校多媒體教室，舉行了一場(chǎng)別開生面的《未來作家》導(dǎo)讀課暨家長活動(dòng)，還特意請(qǐng)來了《未來作家》的記者雨帆姐姐和小春哥哥。
下午一點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始了。小春哥哥給我們每人發(fā)一張《未來作家》，讓我們先瀏覽然后介紹自己喜歡的文章，起先我發(fā)現(xiàn)伙伴們都怯生生的，生怕回答錯(cuò)。在小春哥哥的不斷鼓勵(lì)下，伙伴們的膽子漸漸地大起來了，繼而爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充滿稚氣的回答贏得了陣陣掌聲和歡笑聲，我欣喜地發(fā)現(xiàn)家長們都聽得非常認(rèn)真，不時(shí)地點(diǎn)頭微笑。
進(jìn)入“大家談最喜歡的文章”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，雖說《糊涂的貓爸爸》這篇文章最受伙伴們的喜愛，可有的卻偏愛《拋海星》，因?yàn)榭梢灾馈拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹边@個(gè)古訓(xùn)。任何一個(gè)事物都是從極其微小的粒子積累起來的，就好像“水滴石穿”、從小偷到慣偷……鐵一樣的事實(shí)都有力地印證了這句話，大家決定把這句古訓(xùn)作為座右銘，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)！
這次活動(dòng)最為突出的一個(gè)亮點(diǎn)就是與家長的直接對(duì)話。平時(shí)我不敢向大人們提問，更別說反駁了，感覺他們太嚴(yán)肅……今天，真是個(gè)好機(jī)會(huì)，好多同學(xué)向家長們傾訴：為何我沒有屬于自己的空間？為什么大人說的話我們就得當(dāng)圣旨聽……幾位家長代表和雨帆姐姐都給了我們滿意的答案。瞧，只要好好溝通交流，我們之間是不存在著代溝的！
兩節(jié)課后，活動(dòng)結(jié)束了，可伙伴們的興致依然高漲，瞧！那邊把小春哥哥圍了個(gè)水泄不通，提問題啦、要簽名啦，受歡迎程度絕不亞于明星的出場(chǎng)；這邊雨帆姐姐也下筆如飛地給伙伴們簽名，隊(duì)伍中還出現(xiàn)了一位家長，哈哈，看來也被他們的魅力所吸引吧，當(dāng)然最少不了的就是合影留念這個(gè)環(huán)節(jié)，在“喀嚓”聲中，這次活動(dòng)圓滿地劃上了句號(hào)。真希望下次還能參加這樣的活動(dòng)！
閱讀與作文 篇3
閱讀可以豐富我們的知識(shí)面;可以陶冶情操;可以提高寫作水平。
閱讀里面的內(nèi)容都是經(jīng)過精心編選而來的，對(duì)我們學(xué)習(xí)很有幫助。
閱讀既能提高寫作水平，也有利于我們學(xué)習(xí)英語。閱讀分為和英語兩部分。自從我訂了閱讀，學(xué)習(xí)就大有進(jìn)步。以前，我英語閱讀總是不及格，但自從我看了閱讀后，每次考試都是100分。也是，之前我的總是合格，現(xiàn)在，我的本上全是五角心，還經(jīng)常被貼在墻上。這些要感謝閱讀。
閱讀這本雜志價(jià)格物美價(jià)廉。只需4塊錢就能買到。里面有揚(yáng)帆起航閱讀風(fēng)景美文沖浪連環(huán)畫廊課文快車道等許多版塊。閱讀寶典教會(huì)了我許多寫作的方法;廣聞天下讓我開闊了自己的眼界，了解了很多奇聞怪事;智力魔方讓我腦洞大開，開發(fā)了我的智力。閱讀就是這么神奇，豐富的內(nèi)容讓你樂不開懷。
閱讀是我的良師益友，感謝閱讀陪伴我度過了許多美好的時(shí)光！
閱讀與作文 篇4
書，是進(jìn)步的階梯;書，是知識(shí)的源泉......每當(dāng)這些名言浮現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我總會(huì)想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著要讀書，可是媽媽卻對(duì)我說：“孩子，你還小，書上的字你又不認(rèn)識(shí)，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書!” 我撒嬌道。“這樣吧!等你上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給你買一本你最喜歡的書，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我等呀等。多么希望一年級(jí)快點(diǎn)到來呀!一年過去了，兩年過去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開學(xué)了，我和媽媽手拉著手走進(jìn)了美麗的.校園。進(jìn)班后，只見語文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，向每一個(gè)人問好。不一會(huì)兒，嶄新的課本發(fā)了下來，看的我愛不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來。那一刻，我覺得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來到了“新華書店”，挑選了我愛看的故事書。到家后，我翻開書，大聲地朗讀了起來，讀的不亦樂乎。
直到有一天，我上三年級(jí)了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說，趕緊訂了一本。拿到書以后，一回到家，就開心地看了起來，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書里面的內(nèi)容，那感覺真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
閱讀與作文 篇5
書是開導(dǎo)我們的神器，是夜空中的智慧星，更是知識(shí)的源泉。
小時(shí)候，我還不識(shí)字，就每天纏著媽媽，讓她給我講故事，什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等，我都聽不懂，于是媽媽開始教我認(rèn)字，寫字、學(xué)拼音，用不著幾天我就學(xué)會(huì)了許多字兒。
記得一次暑假，我在一本書上看了“煮書”二字心中的好奇心就被激發(fā)了，于是我拿上一本書和一口小鍋，加上水放入書，再燃上火爐“煮書”開始了。不一會(huì)兒，書煮好了，我把書盛在碗中吃了起來�！芭夼夼��！蔽野褧铝顺鰜�，“什么嘛，那么惡心�！�
這時(shí)，媽媽來了，她見我狼狽不堪的樣子，再看看桌子上的書，馬上就明白了。她把東西收拾干凈，然后告訴我�！笆Y燁，這書是不能煮著吃的，書上寫的“煮書”只代表理解書的義意罷了。”聽了媽媽的話，我非懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，學(xué)到的知識(shí)越來越豐富。
閱讀與作文 篇6
時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問題被忽略了。
那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛的活動(dòng)就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。
現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了，不是因?yàn)椴粣壅n外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。
課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？
是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒有找到。
閱讀與作文 篇7
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊(yùn)藏著無限的價(jià)值；閱讀就像浩瀚的知識(shí)海洋，使無知的人變得博學(xué)多才。我愛讀書，書陪伴著我從牙牙學(xué)語的小孩子長成了現(xiàn)在的文靜淑女。
在我很小的時(shí)候，每天晚上媽媽都愛手里拿著一本故事書，一頁一頁地讀給我聽。而我呢，每次都聽得津津有味。媽媽講到高興處，我會(huì)”咯咯“直笑；講到緊張?zhí)�，我�?huì)不自覺地屏息凝視；講到害怕處，我也會(huì)緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學(xué)了，我不再滿足媽媽講故事，我有了第一本文字?jǐn)?shù)《海底兩萬里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書放在我的面前。我定睛一看，書的封面上有一幅圖畫：畫的正中央是一艘魚形的怪船，上面坐著個(gè)戴眼鏡的人，正張開嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開書，如饑似渴地讀了起來…………一下午的時(shí)間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“�！瘪R上，等會(huì)兒“。我隨口答應(yīng)，直到媽媽生氣地奪了書，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛的”可樂雞翅“都視而不見。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過了多少快樂時(shí)光！
閱讀與作文 篇8
近些年來，“閱讀”似乎被一個(gè)諧音詞“悅讀”所代替。
那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？
從字面上來看，二者不過一字之差�！皭偂�，有愉悅、快樂的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。
早讀時(shí)，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時(shí)，我們拿出一本書或者其他讀物來看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因?yàn)閷?duì)于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態(tài)度去對(duì)待；而對(duì)于后者，我們是帶著一種愉悅的，舒適的心情去翻開的讀物。
愛因斯坦說：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”我國古代有一個(gè)數(shù)星星的小孩，后來他畫出了我國第一張星空?qǐng)D，首創(chuàng)天文儀器，這個(gè)人叫張衡；還有一個(gè)鑿墻看書的少年，后來被封為郎中，遷博士，這個(gè)少年叫匡衡；牛頓看到蘋果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對(duì)平時(shí)常見的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,最后一個(gè)創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說,一個(gè)發(fā)明了蒸汽機(jī)。
諸如此類的現(xiàn)象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著興趣去“悅讀”是很重要的。
那么，我們又怎么去“悅讀”呢？
首先從選書開始。就如同我們看見一個(gè)人是先看見他的臉一樣，我們?cè)谶x書時(shí)可以選一些封面好看的書，這樣才能激起我們的閱讀興趣。
其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質(zhì)書，可以看電子書，還可以看報(bào)紙等等。不管方式如何，只要自己覺得方便就行。
最后，也是最重要的，那就是書的內(nèi)容了。書的內(nèi)容是五花八門的，但是我們?cè)谶x擇時(shí)切記不可全盤皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內(nèi)容。
總的來說，只有把閱讀當(dāng)成一種興趣，一種習(xí)慣，一種享受，而不是一個(gè)任務(wù)，閱讀才能進(jìn)入狀態(tài)，從而變成“悅讀”。
希望我們都能帶著快樂的心去閱讀，然后從中讀出快樂來。
閱讀與作文 篇9
在我成長的過程中，閱讀一直充實(shí)著我的生活......
經(jīng)常會(huì)有人認(rèn)為閱讀是一件極其枯燥的事情，但我卻認(rèn)為閱讀是一件令人心曠神怡的事情。因?yàn)槲以陂喿x中成長，閱讀給予我豐厚的禮品，豐富著我的生活，我在成長中體驗(yàn)閱讀的樂趣，何樂而不為呢？閱讀，不僅開闊了我們的視野，還增加了我的知識(shí)面，讓我的生活變得更加豐富多彩。
還記得閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛經(jīng)歷了海倫凱勒從失去視覺和聽覺以及語言表達(dá)能力，到莎莉文小姐的到來，再到凱勒振作起來，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界這一系列的變化。海倫凱勒那永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)這個(gè)世界的精神深深地把我震撼了！誰能想到這個(gè)失去視力，聽力及表達(dá)能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語言的教育家和著名的作家。在閱讀《假如給我三天光明》中成長，因?yàn)樗墓适潞陀職猓刮艺痼@，令我警醒......
我常常一個(gè)人獨(dú)自在房間里，咀嚼書本，細(xì)細(xì)揣摩，體驗(yàn)閱讀帶給我的無窮樂趣。每當(dāng)我拿上書，我便會(huì)愛不釋手；每當(dāng)我收到別人給我的書籍，我會(huì)想如獲至寶一樣開心；每當(dāng)我開始閱讀，我便會(huì)津津有味的看上好幾個(gè)小時(shí)——總之，閱讀在我成長的過程已是不可缺少的一部分。
我在閱讀中深深地感動(dòng)著，快樂著，無法自拔......
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