【推薦】閱讀之星作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的閱讀之星作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀之星作文 篇1
我愛好閱讀，對我來說最快樂的事就是看書。我有著良好的閱讀習(xí)慣，很小的時候，書就是我最好的伙伴，只要有書在手，我就能很安靜地閱讀，其他的玩具都誘惑不了我。每次外出坐火車，媽媽只要給我?guī)弦恍⿻ＷC我能不吵不鬧地像個小大人那樣安靜。現(xiàn)在，書城是我最喜歡去的地方，常常一去就舍不得離開。每個周末去肇慶上完小提琴琴課后，我總是要到廣百書城或者好世界購書中心去過足書癮。媽媽常說我是一個十足的“小書蟲”，這個稱呼我也樂意接受。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 因為有書為伴，我的生活陽光明媚；因為有書為伴，我的羽翼日漸豐滿。
我買了很多的書，在家里我有一個自己的書柜，那里面的書可都是我的寶貝，我非常愛惜書，每次看完書后，總是把書柜整理得干干凈凈。平時也是一有時間就會沉浸在書海，常常一讀就是半天。我還會把我的書帶回學(xué)校，推薦給我的同學(xué)看，平時我們還在一起交流讀書心得呢。這個時候就是我最具成就感的時候，同學(xué)們會羨慕地看著我們聊著書中故事，有不少同學(xué)也加入其中，我們常常一起交換閱讀。在我校創(chuàng)建“書香校園”的活動中，更有我活躍的身影。我不僅是同學(xué)們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手呢。
高爾基說過：“對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。” 因為我愛讀書，所以我寫起作文來得心應(yīng)手，經(jīng)常有好詞好句；因為我愛讀書，平時積累了豐富的知識，課上總能聽到我精彩獨到的發(fā)言；因為我閱讀的書多，所以老師和同學(xué)�？湮业闹R面廣，在參加學(xué)校語文課外知識競賽取得第1名。而且我讀書同時善于積累，堅持摘錄和寫讀后感。開始上學(xué)后，媽媽就教我使用字典，我從一年級起就開始借助字典看書寫日記了，而且那時就能寫出500多字一篇的日記。寫日記習(xí)慣一直堅持到現(xiàn)在，從不間斷，我現(xiàn)在保存下來的日記本就有10本以上，并在國家級刊物發(fā)表習(xí)作2篇，多篇習(xí)作在區(qū)級以上刊物發(fā)表。20xx年4月，我的習(xí)作《蝸牛的殼能再生嗎》發(fā)表在《課堂內(nèi)外》；20xx年10月，我的習(xí)作《春游的收獲》在《鼎湖教育》發(fā)表；20xx年3月，我的習(xí)作《奇異的炸雪糕》在《鼎湖教育》發(fā)表；20xx月3月，我的習(xí)作《小鳥回來了》在《小學(xué)生拼音報》發(fā)表；20xx年5月，我的習(xí)作《在生日里學(xué)會感恩》發(fā)表在《鼎湖教育信息網(wǎng)》；20xx年6月，我的習(xí)作《飛吧，小鳥》發(fā)表在《鼎湖教育信息網(wǎng)》。
讀書明理，讀書益智，書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力，增強了我前進的信心和勇氣，同時也推動我不斷有新的進步，新的成績。我現(xiàn)在是一個剛在書海中揚帆的旅者，在書籍這座燈塔的引導(dǎo)下，我會牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)，我會勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風(fēng)破浪，到達更加光輝的彼岸。
閱讀之星作文 篇2
我推薦王樂之當(dāng)我們閱讀獎的.候選人，因為他讀書量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡，一副很有學(xué)問的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語文課，每次都有課前五分鐘的古詩。
”誰把這首古詩讀一讀?”
”我”王樂之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進入了詩的海洋，有停頓，也有長音,能讀出詩的韻律，感受詩人當(dāng)時的心情、感受與體會。
他愛讀書與積累，他認(rèn)為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理��！
我覺得王樂之應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當(dāng)之無愧、實至名歸。
閱讀之星作文 篇3
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑著對我們說：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現(xiàn)在，我就報一下評選要求1.要愛閱讀2.在讀書時習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號。3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章。”說完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學(xué)們你望望我，我望望你，只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。
接下來，老師讓我們每個同學(xué)都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計結(jié)果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論，老師宣布道：“我現(xiàn)在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。
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