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      閱讀記作文

      時間:2021-07-29 10:49:26 閱讀 我要投稿

      閱讀記作文匯編5篇

        在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的閱讀記作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      閱讀記作文匯編5篇

      閱讀記作文 篇1

        讀書,豐富了我的知識,開闊了我的視野。我很喜歡讀書,從書里能學到很多的知識。

        小時候,爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本,比如《不一樣的卡梅拉》,使我認識了一只勇敢的小雞;當我認識一些漢字的時候,爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事,比如《安徒生童話》《一千零一夜》,使我沉浸在童話的世界里;現(xiàn)在,我可以獨立閱讀整本書的時候,爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著,比如《假如給我三天光明》《三國演義》,使我了解了歷史增長了見識。

        使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》,當時我心里可高興了,因為我自己讀的時候有很多地方都不理解,爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。。¢_始了,爸爸一字不差的和我一起讀,遇到我不懂的地方,他就停下來,還耐心的為我解答。這時我心想:想不到爸爸還是很有耐心的嘛!我們讀的是《三國演義》中“桃園三結(jié)義”,通過這次親子閱讀,使我了解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。

        我很喜歡和爸爸一起讀書,希望他以后一有空就能陪我一起讀書。

      閱讀記作文 篇2

        我的小學是在杭州市蕭山區(qū)寧圍鎮(zhèn)上的。三年級時,有一次閱讀經(jīng)歷使我刻骨銘心,終生難忘,讓我懂得了感恩和熱愛,讓我收獲了人生中前所未有的成長。

        那天,我和同學去新華書店看書,時間過得很快,中飯后同學們都回了家,我想多看一會,直到下午二點半,才離開了書店。一出來我就傻住了,由于在修建地鐵回家的公交車站不知移到哪里去了,經(jīng)詢問才知道原來是移到了一百米外的地方了。

        我找到了公交車站后,又懵了,這里沒有我來時的那班車,就問旁邊一位漂亮的姐姐:“姐姐,北環(huán)島應該坐哪路車?”姐姐笑著:“我也去那里,我們一起去?”我的心里雖有些擔心,但是看著姐姐善良的神情就相信了她。

        我們一起上了公交車。不久,透過車窗看到了錢塘江大橋,江面上泛著一陣陣小小的波瀾,波光粼粼。在杭州城站火車站我們下了車,那時還下起了小雨,姐姐撐起傘和我一起共行,帶我乘上另一輛公交車后,反復叮囑我到終點就到了,然后就匆匆消失在了上火車的人群中。

        我聽那位姐姐的話坐車到了終點,原來是杭州汽車北站,發(fā)現(xiàn)那里我更陌生了,問了公交車司機才知道原來方向坐反了!趕緊跑回車站按原路返回;氐胶贾莩钦净疖囌緯r,天已經(jīng)很黑了,公交車已經(jīng)很少了,忽然聽到有人向路人喊:“到蕭山!到蕭山!來拼車!十五塊一個人!……”

        原來是出租車在叫人拼車。我忽然很激動很激動,眼淚差點要流了出來,又被憋了回去。坐上了出租車,路上我又看見了錢塘江,跟白天相比岸上多出了兩排閃亮的燈光,與江面融為一片,美極了。

        出租車到蕭山時天很黑很黑,這種黑暗給我?guī)砹藰O大的恐懼感。司機指著前面的一輛公交車激動地說:“趕快上,這是最后一班車!”我匆忙上了車。公交車到站后,我趕忙往家里跑,一刻都沒停過;氐郊依,母親絕望的哭著,看見我回來突然摔倒在了地上,哭得更兇了。她心中的重石頭終于落地了。我看見母親也忍不住哭了起來:“我回來了!编従拥艿苷f:“我就說姐姐肯定會回來的!阿姨別哭了!”

        一個小時的回程,從杭州城南到城北經(jīng)過七個多小時的來回輾轉(zhuǎn)終于回到了家,我很感謝一路幫助過我的好心人,包括那位聽錯地方的姐姐。那天,我的同學、老師和鄰居也都在找我。我真的很感動,很難忘。

        這次閱讀經(jīng)歷,使我看到了需要成長的一面,激起了我強烈的獨立心理,后來的日子里我基本上是一個人去看書,閱讀一些我所需要的知識,去領悟更重要的東西。

      閱讀記作文 篇3

        20xx年1月15日已是臘月十八,果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天,蕭山博物館一樓的會議室里卻是燈火輝煌,人頭攢動,好像春天提前到來。

        這次“另類”閱讀啟蒙講座的老師是顧云濤老師,大家都親熱的叫他:水熊老師。簡單的自我介紹后,水熊老師正式開講啦。因為他是科學老師,所以他跟我們分享了很多有關科學的課外書。令我影響最深的是他小時候花了大價錢買來的《迷人的追逋》一書,里面有捕魚能手的舅舅,可愛的三個小男孩,有趣的小烏龜,還有特別的貂大俠,讓我忍不住想要去一探究竟。

        當然水熊老師分享的閱讀方法,對我更是受益匪淺。一直以來,我的閱讀可能只在提出自己的看法階段,很少會去根據(jù)書本知識去實踐嘗試。我想,我可以在以后閱讀中,多多的.去實踐,探究,相信會有更大的收獲。

        特別有趣的是老師建議的選書要領,有好幾點和我的想法都是一致的。我選書的方法也是先自己喜歡的,再看作者,最后看內(nèi)容。這樣看來我選書的等級應該算是中等以上了吧!

        引用水熊老師的一句話:不是我吹牛,這真得是我聽過最“另類”的閱讀啟蒙課!

      閱讀記作文 篇4

        《洋蔥頭歷險記》好看嗎?前天,我讀完了《洋蔥頭歷險記》,真的很好看。

        《洋蔥頭歷險記》主要講的是洋蔥頭的爸爸老洋蔥被抓,因老洋蔥踩了檸檬王。洋蔥頭離開了自己的家,因這里很危險,準備獨自去冒險,可又遇到了危險的事情,比如:番茄騎士去抓洋蔥頭,準備把洋蔥頭關進地牢……洋蔥頭都用自己的聰明伶俐換來了收獲。

        最好玩的是,檸檬兵問洋蔥頭洋蔥頭在哪,洋蔥頭告訴他們,洋蔥頭爬到檸檬兵的帽子地下去了,嘿嘿。

        這個故事告訴我:遇到困難時,不要害怕,要想辦法解決、請伙伴幫忙,同心協(xié)力。

      閱讀記作文 篇5

        對于閱讀者來說,閱讀即時一種學習,也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。

        寫讀書筆記時,由于邊讀邊想,邊想邊記,就會加強思維的邏輯性和條理性,提高分析問題、解決問題的能力,使思維更加活躍。

        經(jīng)常讀書學習的人,都會有這樣的體會,在讀書過程中,由于得到書中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來,否則,瞬息即逝,很快就會遺忘。

        愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性,記那些書本上還沒有的知識,道理就在于此。他一生中,記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了,待重溫這些筆記內(nèi)容的時候,往往會得到新的啟示,把平素閃過腦際的思想火花,經(jīng)過去粗取精,逐漸孕育成一種獨到的見解。這是,便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此,可以說科學發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上,而是在個人的筆記中。

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